2015年学校年度目标考核方案

XXX小学2016—2017年度考核(绩效考核)方案讨论稿

XXX小学年度 ( 绩效 ) 查核方案（2016—2017 学年）为增强学校民主管理，公然、公正、公正、科学、规范地对教员工“德、能、勤、绩”等方面查核与评定，进一步伐换教员工的踊跃性、主动性和创建性，深入推动教课构造改革，全面提高教育教课质量，今联合学校实质，特拟订本方案：一、实行原则：公正、公正、公然原则和优绩优酬原则二、参评范围： XXX 小学全体教师三、查核时间：一学年一次四、查核内容：（德、能、勤、绩）查核分为100 分五、详细举措：1、建立查核领导小组。

组长：副组长：成员：2、全体教师议论经过本方案。

3、由教师平常工作态度、业绩和各条线的负责人所供给的资料及平常检查状况进行打分评。

（本方案与学校、各条线的制度同步进行，如违犯学校、各条线的制度该扣钱的要扣钱，本方案仍旧扣分）4、最后依据打分状况进行公示，解说权归领导小组。

六、查核内容及分值分派：（一）查核项目及分值（总分100 分）项目德能勤绩分值15 25 20 40（二）查核项目及细则（采纳扣分的方法查核，若有以下行为，经确认后，确立扣分。

）：项目查核内容扣分项目（ 1）、教员工有违纪违规行为，受学校通告责备，视其状况每次扣 1分，因为个人原由被中心校通告责备者一次扣 2 分，被县教育局或县级教育主管部门通告的一次扣 3 分。

（特指除教课外的违纪违规）备注（2）学年内受县教育局及以上行政部门行政处罚：警示、记过、记大过、降级、革职，分别扣4、 5、 6、 8、 10 分。

禁止教师违规补课、教师“德”的违规收费，不然师德查核为0 分。

（ 3）、教员工任职责范围内渎职造成安全、卫生责任事故的，惹起矛查核内容包含盾纠葛者扣 1— 8 分。

思想政治修养（ 4）、不听从工作安排、不配合学校工作，每次扣1—5 分。

、师德表现等（ 5）、其余违犯法例政策、学校规章制度，视状况每次扣1—5 分。

方面。

要点考〈一〉德（（ 6）、开会时做与会议没关的事（如看其余书报、睡觉、打毛衣、、核教师执行《15分) ：低声密语、手机没调为振动或封闭状态、带儿童进会场影响会场次序等中小学教师职本项扣完）一经发现一次扣 0.2 分。

学校考核工作实施方案

学校考核工作实施方案一、考核背景和目的本校为了进一步提高教学质量，加强管理，推进学校的长远发展，特制定本考核方案。

通过对教职工的全面评价和考核，激发教职工的积极性，增强工作的主动性与创造性，提高学校整体的教学水平和管理水平。

二、考核范围与内容1. 考核范围本次考核将覆盖全校幼儿园、小学、初中和高中的所有教职工，包括教师、管理人员和辅导人员等。

2. 考核内容（1）教学工作表现：包括教学质量、教学方法、学生评价、教学效果等方面的考核。

（2）管理工作表现：包括班级管理、行政工作、协调沟通、教学资源管理等方面的考核。

（3）学科竞赛成绩：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和荣誉。

（4）教育科研成果：包括教师在教育科研方面的研究成果和表现。

三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定性考核：通过教育局的督导评估、学科竞赛成绩和教育科研成果等进行定性考核。

（2）定量考核：将定期进行教学评价和班级管理评价，通过打分的方式进行定量考核。

2. 考核流程（1）考核前期准备：明确考核标准和内容，制定考核计划，组织培训，做好材料准备工作。

（2）考核实施阶段：按照考核计划进行定性和定量的考核工作，记录数据和评价结果。

（3）考核结果公示：公示考核结果，征求意见和反馈，以保障公平公正。

（4）考核结果分析：对考核结果进行分析评估，为后续的发展规划提供参考。

（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给被考核人，指导其改进和提高。

（6）考核总结与奖惩：根据考核结果，对绩优者给予奖励激励，对绩差者进行后续督导和培训，为进一步的教育改革提供经验。

四、考核结果的使用与效果1. 考核结果的使用考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要依据，对于教师的聘用和奖惩也具有重要意义。

学校和教育局将根据考核结果，制定相关奖励和激励政策，提高教职工的工作积极性和创造性。

2. 考核结果的效果通过本次考核，学校将激发教职工的工作热情和积极性，促使他们提高自身的专业素质和教学水平。

学校考核实施方案

学校考核实施方案为了更好地促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量，我们制定了以下学校考核实施方案。

一、考核目标。

本考核旨在全面评估学校教育教学工作的质量，包括但不限于教师教学水平、学生学业成绩、教学管理水平等方面，以期为学校的进一步发展提供参考和支持。

二、考核内容。

1. 教师教学水平考核，包括教学理念、教学方法、教学效果等方面的评估。

2. 学生学业成绩考核，对学生的学习成绩进行全面评估，包括考试成绩、综合素质评价等。

3. 教学管理水平考核，评估学校的教学管理工作是否规范、高效。

三、考核方式。

1. 定期考核，每学期末对教师教学水平、学生学业成绩进行评估，同时对教学管理水平进行抽查。

2. 不定期考核，根据学校实际情况，不定期对特定教师、班级或学科进行专项考核。

四、考核标准。

1. 教师教学水平考核标准，教学内容符合教学大纲要求、教学方法灵活多样、教学效果明显。

2. 学生学业成绩考核标准，学生成绩稳步提高、学习态度端正、综合素质评价良好。

3. 教学管理水平考核标准，教学管理规范、教学资源充足、教学管理工作高效。

五、考核结果运用。

1. 对于考核合格的教师和班级，给予表彰和奖励。

2. 对于考核不合格的教师和班级，进行督导和指导，并制定整改计划，确保问题得到及时解决。

六、考核监督。

学校领导班子对考核工作进行全程监督，确保考核工作公正、客观、公开。

七、考核周期。

本考核方案每学期进行一次，以便及时发现问题、及时解决问题，不断提高学校教育教学质量。

八、总结。

通过本考核方案的实施，我们将不断完善学校的教育教学工作，提高教师和学生的整体素质，为学校的长远发展打下坚实的基础。

同时，也希望全体师生积极配合，共同努力，共同进步。

2015年学校发展规划

2015年学校发展实施计划太村中学2015年重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设，为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。

总目标：实现学校管理的科学化、规范化、民主化、人本化和系统化，改善学校校容校貌。

（一）学校基建目标1、铺设校园甬路、建设草坪、改善校园环境。

3、更换计算机台数，建成一个计算机机房。

4、建设语音室，配套远程设备、信息系统、提高现代化程度。

5、建设以“中学学生行为习惯养成教育”为主题的室内外文化走廊。

（二）软件建设目标1、校园文化建设要突显特色，内容科学，可操作性强，可持续发展。

2、师资队伍建设目标：（1）、建设一支理论先行、思想解放、求真务实、廉洁奉公的领导班子。

（2）、打造一支观念先进、师德高尚、大胆实践、真抓实干、敢于开创、思想前瞻的中层骨干队伍。

（3）、打造一支勇于探索、勤于专研、敢于示范的教科研队伍。

（4）、打造一支爱学生、善教育的班主任队伍。

（5）、打造一支作风优良、业务精湛、团结协作、顾大局、识大体的教师队伍。

3、教育教学目标（1）德育目标：①加强师德建设。

②突出学生行为习惯养成教育（倡议、宣传、学习阶段）。

③落实好“三结合”教育。

④开展师生心理健康教育。

⑤开展以“安全”“感恩”“普法”“科普”“礼仪”为主题的教育活动。

（2）、教学目标：①确立“自修——反思式校本培训模式”，促进教师专业化发展，以此为核心开展教科研活动。

深化新课程课改和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，组织教师定期进行信息技术的培训，教学基本功训练等活动，引导教师走专业化成长道路。

②、狠抓常规教学。

吃透新教材编排意图、把握新课程标准，研究设计科学合理的课堂教学模式。

③、积极组织教师参加上级教育部门举办的相应培训和各类竞赛，提高教师综合素质。

4、后勤保障目标（1）、严格监督食品采购，保证食品安全。

（2）、严格住宿生管理，杜绝随意进出校园，加强夜间巡查。

（3）、建立家校联系卡，制定突发事件应急预案。

学校考核评价实施方案

学校考核评价实施方案一、背景。

随着教育改革的不断深入和学校教育工作的不断发展，学校考核评价工作显得尤为重要。

学校考核评价是对学校教育教学工作进行全面、客观、科学的评价，是保证教育教学质量的重要手段。

因此，制定科学合理的学校考核评价实施方案对于促进学校教育教学工作的提高具有重要意义。

二、目的。

学校考核评价实施方案的制定旨在建立科学、合理、全面的学校教育教学评价体系，促进学校教育教学工作的改进和提高，更好地服务于学生的全面发展。

三、内容。

1. 考核评价目标的确定。

学校考核评价实施方案首先需要明确考核评价的目标。

这包括评价的对象、内容、标准等方面。

评价的对象可以包括学校整体、教师队伍、学生素质等方面。

评价的内容可以包括教学质量、学生综合素质、教师教学水平等方面。

评价的标准可以根据教育部门的相关规定和学校的实际情况进行确定。

2. 评价工具和方法的选择。

学校考核评价实施方案还需要确定评价的工具和方法。

评价工具可以包括问卷调查、学生作业、教学观摩等方式。

评价方法可以包括定量分析和定性分析等方式。

通过科学合理的评价工具和方法，可以更好地客观反映学校教育教学工作的实际情况。

3. 评价结果的运用。

学校考核评价实施方案还需要明确评价结果的运用方式。

评价结果可以作为学校教育教学改进的重要依据，也可以作为学校教师和学生学习的重要参考。

评价结果的运用需要建立健全的反馈机制，确保评价结果能够得到有效的运用。

四、保障措施。

为了确保学校考核评价实施方案的顺利实施，需要建立相应的保障措施。

这包括制定详细的实施细则、明确责任部门和责任人、加强对评价工作的监督和检查等方面。

只有通过建立科学的保障措施，才能够有效地推动学校考核评价工作的开展。

五、总结。

学校考核评价实施方案的制定是学校教育教学工作的重要组成部分，对于促进学校教育教学工作的提高具有重要意义。

通过科学合理的考核评价实施方案，可以更好地推动学校教育教学工作的改进和提高，为学生的全面发展提供更好的保障。

初中学校绩效考核方案

初中学校绩效考核方案
1. 背景和目的
本绩效考核方案旨在评估初中学校的绩效，促进学校的持续发展和提高教育质量。

通过科学、全面地评估学校的教学、管理、学生发展等方面的表现，为学校提供改进的参考，并促进教育改革和发展。

2. 考核内容和标准
本绩效考核方案将主要考核学校在以下几个方面的表现：教师队伍建设、教育教学质量、学校管理和学生综合发展。

具体的考核标准将由专家组制定，包括定量和定性指标，对学校的整体表现进行评价。

3. 考核程序
考核程序将包括学校自评、专家评议和考核结果公布等环节，通过学校自评收集相关信息、专家评议进行综合评价，并将考核结果公布于学校内部和社会大众。

4. 考核结果运用
考核结果将作为学校评优奖励、政府督导和学校改进的依据。

优秀学校将获得相关奖励和表彰，并得到政府及专家的重点支持；不合格学校将被督促整改和提升绩效水平。

5. 考核机制建设
为了保证绩效考核的公平、公正和科学性，建立健全的考核机制是必不可少的。

需要制定详细的工作计划和具体的评估标准，确保考核程序的透明和规范性。

6. 结语
绩效考核是推动学校发展的有效手段，通过建立科学的绩效考核方案，可以激励学校提高教育质量，推动学校管理的现代化，促进学生全面发展。

愿绩效考核方案能够为初中学校发展提供强有力的支持和引领。

湖南科技大学2015-2016学年本科教学质量报告

湖南科技大学2015-2016学年本科教学质量报告一、本科教育基本情况学校始终坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义办学方向，坚持服务经济社会发展，以社会需求为导向，以服务求支持，以贡献求发展，始终坚持以人才培养为核心，建立健全完善的教学质量保障体系，定期报送学校本科教学基本状态数据表，定期发布教学质量年度报告，确保人才培养质量。

（一）目标定位1. 学校总体目标。

以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，传承、弘扬与创新办学传统，建设特色鲜明、适应社会发展新常态的高水平综合性大学。

2. 人才培养目标。

培养服务中国特色社会主义建设需要，德智体全面发展，专业知识扎实、创新创业能力强、综合素质好的复合型应用性高级专门人才。

3. 服务面向。

开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，立足湖南，面向全国，扎牢服务面向传统根基，不断开拓办学服务新领域，主动适应社会发展新常态，为经济建设及社会发展提供高层人才、高深知识、高新技术和高尚文化。

（二）专业设置及规模学校本科招生专业88个，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类的46个一级学科。

其中，哲学类专业1个，经济学类专业2个，法学类专业2个，教育学类专业5个，文学类专业8个，历史学类专业1个，理学类专业13个，工学类专业37个，农学类专业1个，管理学类专业11个，艺术学类专业9个。

学校共有全日制在校生28305人，其中,本科生26220人，硕士研究生2046人，博士研究生30人，留学生38人。

近年来，学校在稳定规模、优化结构、注重质量的战略思想指导下，本科招生规模基本稳定，研究生规模稳步上升，在校本科生占全日制在校生的92.6%。

（三）生源质量学校全面实现在全国（除港澳台外）本科一批招生，在18省份全部专业本科一批招生，学校本科一批招生人数占招生总人数的86.61%，比2014年增加6%。

学院年度考核实施方案

学院年度考核实施方案：一、考核目标和原则本年度考核旨在全面评估学院各部门及个人在教学、科研、学术服务等方面的工作表现，以推动学院整体发展。

考核原则包括公平、客观、严谨、科学、激励和惩戒相结合，确保考核结果真实可信。

二、考核内容及方法1.教学工作考核：主要评估教师的教学质量、教学方法、学生评价等方面。

采用学生评教、同行评课、教学督导等多种方式进行评估。

2.科研能力考核：主要评估科研人员的科研成果、科研项目、学术影响等方面。

采用论文发表量、项目经费获取情况、科研成果转化等指标进行评估。

3.学术服务考核：主要评估学院在学术会议组织、学术交流、学术服务等方面的工作表现。

采用会议规模、学术成果产出、服务效果等指标进行评估。

三、考核流程1.确定考核标准：各部门和个人根据考核内容确定考核标准，并提交考核资料。

2.资料审核：学院考核委员会对提交的资料进行审核，并组织专家评审。

3.考核结果公示：公示考核结果，接受有关部门和个人的异议。

4.考核奖惩：根据考核结果对各部门和个人进行奖惩。

四、考核结果运用1.优秀表彰：对表现优秀的部门和个人进行奖励，鼓励其继续发挥好的作用。

2.改进整改：对存在问题的部门和个人进行整改指导，促进问题的改进。

3.激励落实：根据考核结果激励部门和个人进一步提高工作水平，推动学院整体发展。

五、考核监督学院考核委员会将对考核过程进行监督，确保考核工作的公平、公正、透明。

六、总结展望本年度考核将有效评估学院各部门和个人的工作表现，为学院未来发展提供重要参考。

希望全体师生员工共同努力，取得更加显著的成绩，为学院的发展贡献更多力量。

某校年度考核安排方案

某校年度考核安排方案
提出如下：
一、考核目标和原则
本年度考核的主要目标是全面评价教职工在教学、科研、社会服务等方面的工作表现，激励其进一步提高工作水平。

考核原则坚持公平公正、科学客观、结果导向。

二、考核内容和标准
1. 教学工作：包括授课内容的设计、教学方法的创新、学生成绩的提升等方面。

2. 科研工作：包括科研项目的申报、成果的发表、学术影响力等方面。

3. 社会服务工作：包括参与学校活动、服务学校发展、社会公益活动等方面。

考核标准将根据各项工作的重要性和效果进行权衡，综合评定每位教职工的绩效水平。

三、考核方式和时间
本年度考核将采取多元化的考核方式，包括问卷调查、学生成绩分析、教学评价等多种手段。

考核时间将安排在学期末以及学年末进行，确保评价的及时性和有效性。

四、考核结果和后续措施
根据考核结果，学校将对教职工进行奖励或者处罚，以激励优秀教职工进一步发挥作用，同时督促不足教职工进行提升。

同时，学校将根据考核结果制定后续发展计划，帮助每位教职工实现个人发展目标。

以上即为本年度考核安排方案，希望各位教职工认真执行，共同促进学校的发展和进步。

东南大学财务管理办法(校发[2015]203号)

东南大学文件校发〔2015〕203号关于印发《东南大学财务管理办法》的通知学校各部门、单位：为了进一步规范我校财务行为，加强财务管理和监督，建立健全学校内部财务的约束机制，提高资金使用效益，促进学校各项事业健康持续发展，根据财政部、教育部2012年修订的《事业单位财务规则》（财政部令第68号）和《高等学校财务制度》（财教〔2012〕488号）以及东南大学章程，结合学校实际情况，修订本办法，现予印发，请遵照执行。

—１—（此页无正文）东南大学2015年10月30日（主动公开）—２—东南大学财务管理办法第一章总则第一条为了进一步规范我校财务行为，加强财务管理和监督，建立健全学校内部财务的约束机制，提高资金使用效益，促进学校各项事业健康持续发展，根据财政部、教育部2012年修订的《事业单位财务规则》（财政部令第68号）和《高等学校财务制度》（财教〔2012〕488号）以及东南大学章程，结合学校实际情况，修订本办法。

第二条学校财务管理的基本原则是：正确执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理学校事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。

第三条学校财务管理的主要任务是：依法多渠道筹集事业资金，科学、合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理；完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；科学配置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益；建立健全学校财务规章制度，规范校内经济秩序，强化内部控制管理；加强经济核算，实施绩效评价；加强资产管理，真实完整地反映资产使用状况，合理配置和有效利用资产，防止国有资产流失；加强—３—对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险;对学校的重大决策提供财务分析依据。

第四条学校财务管理的内容包括：财务管理体制、预算管理、收入管理、支出管理、结转和结余管理、专用基金管理、资产管理、负债管理、成本费用管理、财务清算、财务报告和财务分析、财务监督等。

学院年度考核实施方案范本

学院年度考核实施方案范本
一、背景
学院年度考核是衡量各部门和个人工作绩效的重要工具，有助于推动全院工作提质增效。

为了确保考核工作公平、透明、科学，特制定本考核实施方案。

二、考核范围
本次考核覆盖学院所有部门和全体工作人员，对全院工作的方方面面进行全面评估。

三、考核内容
1.学院发展目标完成情况
2.教学工作质量
3.科研成果及社会影响
4.管理工作效果
5.绩效考核
6.其他工作表现
四、考核方法
1.定量考核：通过数据指标评价完成情况
2.定性考核：结合领导评价、同事评价等综合判断
3.自评与考核部门评价相结合
五、考核结果运用
1.优秀者奖励：提供奖金或晋升机会
2.中等者激励：提供发展机会或培训计划
3.不合格者改进：制定改进计划或调整岗位
六、考核流程
1.确定考核时间表和责任人
2.收集工作数据和相关材料
3.展开评审过程，制定综合评分
4.通报结果，进行反馈
七、考核监督
1.建立监督机制，确保考核公正
2.设立申诉通道，保障被考核者权益
八、考核总结
本次考核实施方案旨在促进学院工作水平提升，为实现高质量发展提供指导和支持。

希望全体工作人员积极参与，共同努力，实现学院各项工作目标的全面提升。

特殊教育中心目标管理考核细则

赋分标准及分值
39. 制定详细的德育工作规划；德育处（政教处）负责学校德育工作的具体实
施，职责明确，其它各部门分工明确；德育工作制度健全；有学期工作计划、
活动安排，有学年工作总结，按四档计分。（
5 分）
A:1.0
40. 有完善班主任管理制度；每学期组织
1-2 次班主任培训和至少一次班主任
基本素质大赛；每学年开展一次校级优秀班集体及优秀班主任评选；
学校文化 100分
环境文化 20 分
活动文化 30 分
班级文化 20 分
有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
结合实际，组织开展丰富多彩、主题鲜明、注重实效、全员参与的学校文化活动。
班级文化布置突出学生主体地位，突出学习氛围、文化品位。
特色文化
10 分
学校文化特色鲜明，有理论
解读，有活动支撑，符合学校发展实际。
34. 根据学校办学理念，制定中长期学校文化发展规划；制定学校文化年度实施方案、计划，落实到位；“三风一训”、校徽、校歌位置显著，解读详细，师生知晓率达到 100% ；校园显要位置有社会主义核心价值观宣传标牌（标语），师生知晓率高。按四档计分。（ 20 分）
30 节以上，副校长、主任听课 40 节以上。（ 6 分）
4. 班子成员读书笔记 20000 字以上，阅读 3 本以上专著为 A 档；读书笔记 15000 字以上，两本以上专著为 B 档；读书笔记 10000 字以上为 C 档；读书笔记 5000 字以上为 D 档。（ 6 分）
5. 教职工对班子成员满意率均达到 90% 以上为 A 档；有一位班子成员满意率为 85%-89% 为 B 档；有一位班子成员满意率为 80%-84% 为 C 档；有一位班子成员满意率为 75%-79% 为 D 档；有一位班子成员满意率在 74% 以下本项不得分。（ 20 分）

关于学校教育质量考核的方案

制定考核流程：明确考核时间、地点、人员、程序等
制定考核制度：明确考核目的、内容、标准、方法等
考核结果的应用：考核结果作为教师评优、晋升、奖惩
的依据
考核制度的修订和完善：根据实际情况，定期对考核制
度进行修订和完善
培训方式：线上培训、线下培训、实践操作等
培训内容：考核标准、考核方法、考核流程等
和适用性
反馈收集：通过教师、学生和家长的反馈，了解考核方案的实际效果和
存在的问题
改进措施：根据评估和反馈结果，对考核方案进行修改和完善，提高
考核效果
持续优化：不断收集新的反馈和评估结果，持续优化考核方案，确保其适应学校和教育发展的需要
汇报人：
加强教师培训，提高教师专业素养
考核结果作为教师职称评定的重要依据
考核结果作为教师绩效考核的重要参考
添加标题
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添加标题
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考核结果与教师晋升挂钩，优秀者优先晋升
考核结果作为教师培训和职业发展的重要依据
考核结果作为学生综合素质评价的重要依据考核结果可以反映学生在学习、生活、品德等方面的表现考核结果可以帮助教师了解学生的优势和不足，有针对性地进行教育引导考核结果可以作为学生评优评先、奖学金评定的重要参考
教学环境：教学设施、教学氛围、教学秩序等
学业成绩：包括学科成绩、课程成绩等
道德品质：包括诚信、尊重、责任感等
社交能力：包括团队合作、沟通能力等
创新能力：包括独立思考、创新思维等
身体素质：包括体育成绩、健康习惯等
艺术素养：包括艺术欣赏、艺术创作等
教学态度：是否认真负责，是否关心学生

燕山大学2014-2015年度教学改革立项课程评估实施方案(20

燕山大学2014-2015年度教学改革立项课程评估实施方案（2015秋）为了促进课程规范化建设，不断深化教学改革，切实提高人才培养质量，使课程评估工作逐步常态化，依据《燕山大学课程教学标准》，结合前期课程评估工作经验，特制定我校2014-2015年教学改革立项课程评估实施方案（2015秋），具体如下：一、评估对象及时间1. 评估对象：我校2014-2015年度教学改革立项课程类项目第一批课程中的部分课程。

2. 评估时段10月27日至本学期末二、评估办法与2015年春季学期一致，具体办法如下：1．评估工作由学院课程建设与评估领导小组（以下简称学院领导小组）具体负责。

评估工作参照学校制定的《课程评估实施方案》和《课程评估指标体系》进行，并给出评估结论及详细的课程建设改进意见和要求。

在开始评估工作之前，学院领导小组应制定详细的工作计划和具体的实施方案备查。

2．学校委派评估专家组全程参与学院课程评估工作，负责评估工作的监督和指导。

评估专家向学校独立提出课程的评估结论。

3. 学校根据学院提交的相关工作报告及工作材料、专家对学院课程评估工作情况的汇报、及抽查相关教学文件等对学院课程评估工作进行检查。

三、评估流程请学院领导小组、学校评估专家通过查阅教学文件、召开座谈会等方式，审核课程教学改革思路和做法及具体的教学设计等内容对课程教学目标达成的支撑情况，针对其中不合理的内容须及时向授课教师反馈。

在此基础上开展以下工作：1．现场评估学院对相关课程教师提出的或自行选定的内容（课堂教学、实验教学、讨论课及项目式教学环节等）进行现场检查。

现场评估采取听课和教学观摩的形式，就教学改革方案的执行及教学效果方面的情况给出具体的评价，提出后续整改的意见和建议，并及时反馈给教师。

要求教师在指定整改期限进行整改，学院督促进行。

整改期限截止之前，学院重点对课程整改情况进行检查。

*学校专家组参与上述评估环节，对评估工作给予指导，并提出独立的评估意见。

桂中医大〔2015〕28号——广西中医药大学关于印发本科教学工作审核评估工作方案的通知

5．加强教风学风建设，提高学生的满意度。 6．撰写本科审核评估自评报告，整理支撑材料；四、审核评估程序审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。 1．学校自评：学校根据本办法和审核评估内容及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况，结合自身实际，认真开展自我评估，按要求填报本科教学基本状态数据（见教育部评估中心网页），在此基础上形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》，同时提交年度《本科教学质量报告》。 2．专家进校考察：专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》，作出考察评估结论。五、审核评估组织机构
2016 年 3～4 月学校组织校内专家模拟自评，并进行整改。
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2016 年 5 月学校聘请区内专家进行二次自评，继续整改。 2016 年 6 月专家进校考察：《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》。通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》。
唐
农
教务处、各二级学院
校办
唐梅文各二级学院院
长
覃裕旺
（1）教学改革的总体思路
4.1 教及政策措施学改（2）人才培养模式改革，罗伟生革人才培养体制、机制改革
教师发展中心、教务处
周江煜唐梅文
（3）教学及管理信息化（1）教学大纲的制订与执行
4.培养过程
4.2 课堂教学

郑州大学文件

郑州大学文件校政〔2015〕2号关于印发《郑州大学2014年度院（系）工作目标绩效考核实施方案》的通知校内各单位：《郑州大学2014年度院（系）工作目标绩效考核实施方案》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。

2015年1月10日- 1 -郑州大学2014年度院（系）工作目标绩效考核实施方案为建立科学的绩效考核评价机制，不断提高院（系）工作效率和工作积极性，推动学校内涵建设步伐，促进学校各项事业持续、健康、快速发展，结合我校实际，制定本方案。

一、基本原则坚持“目标管理，两级考核”的原则，形成以工作目标和绩效评价为主要依据的管理机制。

学校建立绩效考核评价体系，以各院（系）年度目标任务书为基础，分模块进行绩效考核；各院（系）根据自身的实际情况和发展目标，制订各类职工具体考核标准。

二、考核范围本方案适用于郑州大学校本部各院（系）。

三、考核内容以各院（系）年度目标任务为基础，将院（系）年度工作量分为学科建设、人才队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作办学六大模块，各相关职能部门以各模块考核办法为依据，对院（系）年度工作分类进行绩效考核。

学科建设考核以《郑州大学学科建设考核办法》（附件1）为依据，主要考核院（系）在学术队伍、教学与人才培养、科学研究、工作条件、学科管理等方面的工作绩效。

- 2 -人才队伍建设考核以《郑州大学人才队伍建设考核办法》（附件2）为依据，重点考核院（系）在人才引进、人才队伍培养、人才队伍结构、人才队伍管理等方面的工作绩效。

教学工作业绩考核以《郑州大学本科教学工作绩效考核办法》（附件3）和《郑州大学研究生教学工作绩效考核办法》（附件4）为依据，主要考核院（系）在本科生和研究生教学、教研方面的工作绩效。

科研工作业绩考核以《郑州大学自然科学科研工作量计算办法》（附件5）和《郑州大学社会科学科研工作量计算办法》（附件6）为依据，综合考核院（系）科研工作在项目经费、成果形式及进展情况等方面的工作绩效。

学校年度考核优秀策略

学校年度考核优秀策略背景学校年度考核是评估学校综合素质发展状况的重要指标之一。

为了取得优秀的考核结果，我们需要制定一系列简单且没有法律复杂性的策略。

本文档将提供一些可以采用的策略，以期在学校年度考核中取得优秀成绩。

策略一：提升教师教育水平教师是学校的核心资源，他们的教育水平直接关系到学校的教学质量和学生的学习成果。

为了提升教师的教育水平，我们可以采取以下措施：- 给予教师参加继续教育的机会，包括参加培训课程和学术研讨会等；- 鼓励教师参与学术交流活动，如发表论文和参加学术会议；- 建立导师制度，促进教师之间的互相学习和指导。

策略二：加强学生综合素质培养学生的综合素质是学校年度考核的重要评估指标之一。

为了加强学生的综合素质培养，我们可以考虑以下措施：- 开设丰富多样的课外活动，如社团、俱乐部等，以提供学生发展兴趣爱好的机会；- 强化学生的实践能力培养，如组织实习、实践活动等；- 注重学生的社会责任感培养，通过开展公益活动和社会实践等方式，培养学生的社会意识和参与能力。

策略三：优化学校管理机制学校的管理机制直接关系到学校各项工作的开展和效果。

为了优化学校的管理机制，我们可以考虑以下措施：- 建立健全的决策机构和流程，确保决策的科学性和公正性；- 加强学校内部的沟通与协作，促进各部门之间的合作和信息共享；- 建立有效的考核机制，对学校各项工作进行定期评估和监督。

策略四：积极与家长合作家长是学校教育的重要参与者和支持者。

积极与家长合作可以促进学校与家庭之间的良好关系，提升学校的形象和声誉。

以下是一些与家长合作的策略：- 定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育理念和工作；- 建立家校沟通平台，及时与家长分享学生的学习情况和表现；- 鼓励家长参与学校的活动和志愿者工作，增强家校合作的互动性。

结论通过采取以上策略，我们可以在学校年度考核中取得优秀的成绩。

我们将提升教师教育水平，加强学生综合素质培养，优化学校管理机制，并积极与家长合作，从而推动学校的综合发展。

2015学校问题及方案

丰固小学存在的问题及解决方案一、基本情况丰固学校是一所全日制农村小学，占地7680平方米，附设幼儿园一所。

现有6个教学班，学生142人。

小学教师10名，幼儿教师3名。

其中中小学一级教师3名，中小学二级教师7名。

县教学能手4名，县学科带头人1名。

全部达大专以上学历，学历达标为100%。

45岁以上一人，教师队伍年轻化。

师资和学生的升学率，巩固率均达到国家标准。

二、学校现状在县教育局的正确领导和全体教师的共同努力下，丰固学校坚持“和谐治校、质量立校、特色强校”的办学理念，以“提高学生素质，发展学生能力”为出发点；以“面向全体学生，让学生全面发展”为落脚点，以全面落实新课标为工作重点，深化课程改革，从教育教学实际出发，加强师资队伍建设；以生为本，开展教法学法研究，走出了一条适合本校发展的特色之路。

三、存在问题1、学校的管理有待进一步加强。

特别是实施新课标后，学校还没有形成一系列相对完善的评价体系。

2、有些教师的教学理念有待进一步提高。

“穿新鞋，走老路”的现象依然存在。

个别教师依旧不关注学科及学段特点采用填鸭式教学方法，不利于学生3、课程开设有待于进一步完善。

课程开设还达不到要求，非考试科目勉强开全，不能开足，特别是音体美等薄弱学科缺少专业老师，教师跨学科跨班代课现象是提升教学质量的瓶颈。

4、由于场地有限，校园操场达不到标准要求，各室的内部设施都比较短缺。

四、今后打算及措施保障今后的奋斗目标是：培养名师、打造名校。

（一）具体目标：1、以教师职业道德建设和学生日常行为养成教育为重点，建设一支“人人爱岗敬业，个个乐于奉献，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生”的教师队伍。

我校要继续培养学生的良好行为习惯。

2、做好学校安全和综合治理工作，积极创建“平安校园”，确保年内无重大安全责任事故发生，无违法乱纪现象发生。

坚决制止乱收费。

3、实施“义务教育提升工程”，进一步巩固和提升义务教育标准化水平。

4、严格执行国家、省、市、县关于教材、教学用书的征订、管理、使用的规定，规范教材、教学用书的选用、征订、管理、使用工作，杜绝盗版教材、教学用书流入学校。

大连汽车职业技术学院2015质量年度报告

大连汽车职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2015）学院成立于2009年1月，是经辽宁省人民政府批准建立、教育部备案、由大连天巳汽车服务集团投资组建的全日制民办高等汽车职业技术学院。

学院座落在大连市华北路汽车销售服务一条街的龙头位置。

毗邻大连开发区汽车工业园区和大连汽车零部件生产基地，占地面积39.3万平方米，建筑面积11.1万平方米，教学仪器设备累计3699多万元。

建有功能齐全的教学楼，设施先进的实训楼，舒适温馨的学生公寓，开阔大气的运动场，气势恢宏的图书馆。

学习生活条件优越，建有以汽车实训中心为代表的20余个实验实训室，拥有校办实习工厂和4S店2个，7个校外实习基地,41家校企合作单位。

学院设有二系两部，15个专业及方向。

现有高职生2066人、中职生541人、教师137人，专任教师中副高级以上职务教师占20.75%，中级以上专业技术职务教师占42.45%，研究生学历占专任教师的18.87%。

专业教师中“双师”素质教师占65.09%。

建院以来，以“自强不息、艰苦奋斗、百折创新”的办学精神，形成了“敬业奉献、修德育人、精心施教”的教风和“正心笃志、勤学善思、厚德载物”的学风，经过五年的建设和发展，办学质量不断提高，综合实力明显增强。

先后建立了，全国职业教师培养培训学校、汽车技术实训基地、特有工种职业技能鉴定站、交通行业职业技能培训工作站。

被辽宁省确定为，汽车服务行业高技能人才培训基地、汽车运用与维修专业紧缺人才培养基地；获大连市，职业教育实训基地、大连市十大品牌实训基地、大连市平安校园、大连市大学生思想政治工作先进单位等荣誉称号。

一、以学生发展为中心，走打造内涵建设之路截止2014年9月1日统计，2014届毕业生总数初次就业率为89.89%，汽车检测与维修技术、汽车整形技术、汽车制造与装配技术、汽车电子技术的等7个专业就业率达到100%。

2014届毕业生专业对口率平均76.14%，汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销等3个专业及方向的专业对口率超过85%。

枣庄现代学校2015计划(下)02(1)剖析

枣现字（2015-01）2014－2015学年度第二学期工作计划二0一五年三月七日一、工作指导思想：全面贯彻党的教育方针，抓住机遇，坚定信心，加快发展，全面落实现代教育理念，大力实施素质教育,全力打造现代品牌；以教学质量为中心，深化教育教学改革，扎实推进“四赛”工程，以“两自一新”为突破口，以“导学用合一”课堂教学为基本模式，逐步推进“无纸化互动教学课堂”，突出课堂教学的核心地位，全面提高教育教学质量；狠抓教育教学常规，加强“三风”（教风、学风、校风）建设；强化全员管理，探索自主管理，创新管理机制，优化管理方法，达到管理的科学化和现代化；以人为本，强化教师队伍建设，内强素质，外树形象；转变教育观念，落实教师“三重角色”意识，提高服务质量；坚持“教师人人带选修，学生个个有特长”，强化识字教学，蒙特梭利教学，特色立校、特色立园。

立足新起点，确定新目标，争取二次创业尽快取得更大成绩。

二、主要工作目标：1. 生员目标：2800人（1）在校人数目标：2015年9月10日中小学学生总人数达到2000人。

目标分解：基础教育部700人；高中部1300人（明年新生650人）。

幼教部2015年3月31日出勤人数目标 740 人，目标分解：高新区园280人，枣庄园 180 人，双超园 280 人。

幼教部2015年6月30日出勤人数目标 800 人，目标分解：高新区园300人，枣庄园 200 人，双超园 300 人。

（2）个人招生目标：从3月11日到2015年9月10日，教师2人，班主任4人,非教学人员1人。

（3）招办目标：从3月11日到2015年9月10日，100人。

2.教改科研目标：（1）各学部、教研组都要确立一个科研课题。

（2）课堂教学达标率90%，优秀率不低于30%。

（3）各部门获区级以上教育部门奖励不低于2人次。

（4）开放课堂：中小学60%家长进班听课，幼儿园100%学生参与亲子活动。

3. 教学成绩目标：（1）100%学生提高成绩，与可对比学校比较，消灭D档教学成绩。