师带徒活动案例
团队合作案例举证
团队合作案例举证团队合作案例举证「篇一」团队合作精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只来搬米，身体晃来又晃去，三只来搬米，轻轻抬着进洞里。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结合作的结果。
“有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹，我也真实的体会和领悟到。
3月13日为了赶10*54*4汞齐和塔形灯管，涂粉、烤管和擦粉的人员都在加班加点，晚上7点多钟厂长和主任打电话给封口工来加班，接到电话的全部到位。
绷丝间的姑娘们一直奋战到天亮才下班，排气、老练和总检包装的人员都及时的完成了生产任务，终于在第一时间把灯管交给了客户。
在很多情况下，单靠个人能力很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。
所有这些都需要员工们组成团体，并要求员工相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。
团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。
小溪只能泛起破碎的浪花，百川纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。
每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
我们每个人必须统一思想，统一行动，互相信任、互相协作，形成一种积极向上，有集体主义观念，团结有力的工作氛围。
团队合作案例举证「篇二」在办公室工作多年，感受最大的就是要注重的团队协作；良好的团队协作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，更好的促进团队职责的履行。
办公室工作由大量琐碎、复杂但重要的事情处理构成，仅凭单个人的学识和能力，往往难以胜任；良好的团队协作，可以有效弥补无限的工作需求与有限的个人能力之间的基本矛盾，达到1+1>2的效果。
培养友谊师带徒教案
培养友谊--师带徒教案友谊是人生中一种极其重要的美好情感，而在行业领域中，友谊的意义就更加深远和独特了。
因为，在行业中，朋友与交情往往是影响人才招聘、项目合作、客户开发等关键环节的重要因素。
那么，要如何培养出良好的友谊呢？如何在与他人相处的过程中奉献爱心、孜孜以求地发掘和利用他人的优势，让友谊在呕心沥血的奋斗中不断升华和加深呢？师带徒是一个行之有效的办法，下面将介绍一份很好的师带徒教案，它帮助人们有效地达成以上目标，提升交际技能与合作水平。
师带徒教案的构思与实现取决于以下技巧：一、观察并了解他人在师带徒教案的实践中，师傅的成功非常重要，因为他们是传递技能与智慧的重要角色，要想取得成功，师傅首先需要了解他们的学员个性和特点。
这样，老师可以根据他们的个性，针对性地设计一些适合的培训或活动。
二、唤醒交际技能建立良好的友谊或合作关系需要人际交往与沟通技巧，而这些技巧并不是每个人都有，因此，师傅应该教授如何在职场或日常生活中建立沟通机制或有效的交流方式，并告诉学员如何适当地表达自己的看法，同时也要耐心地聆听他人的观点。
三、说明合作友谊的重要性人际关系的建立和发展是非常重要的。
一个好的朋友在职场中可以成为你的非常重要的支持者。
在成功之路上，一个缺乏友情的人往往更加艰辛而孤独。
正是因为价值重大，所以师傅应该告诉学员合作友谊的价值，让他们明白与他人建立良好的关系有多么重要。
四、培养自我理解和自我认识在师带徒的教案实践中，师傅旨在培养学员的自我认识和理解。
很多人经历了这样一件事情，在和别人交往时，常常会有一种角色扮演的情况。
随着时间的推移，这种角色扮演会越来越接近自己，于是就形成了一种联系和回报。
在这个过程中，学员应该要了解自己内心深处，才能真正学会交际技巧，也才能在交际中表现更加真实。
五、由内而外的变化在师带徒教案实践中，如果一个人想要培养出良好的合作关系，就需要由内而外地开始改变自己。
首先要改善自己的情绪，保持积极乐观的心态，随后才能利用组织内各种机会与学员建立良好的交流。
工程师带徒活动方案模板
工程师带徒活动方案模板一、活动目的随着工程技术的不断发展，培养一批技术娴熟、思维活跃、有创新意识的工程师对企业的发展起着至关重要的作用。
为了提高公司工程师的综合素质和团队合作意识，增强他们的创新意识和问题解决能力，公司决定开展带徒活动。
二、活动对象公司全体工程师及相关技术人员参与带徒活动。
三、活动安排1. 活动主题确定带徒活动主题确定为“技术传承、协作共赢”。
2. 活动时间带徒活动将于年初举办，具体时间待后期确定。
3. 活动地点公司内部的培训中心作为活动地点。
4. 活动内容(1) 技术交流会利用带徒活动的机会，邀请公司内外资深技术专家进行技术交流会，提升工程师的专业技能和知识水平。
专家们将分享自己的技术心得和经验，以及行业前沿的技术发展趋势。
(2) 带徒训练营各部门的资深工程师将担任带徒训练营的导师，指导新入职工程师进行技术培训和实操操作。
通过带徒训练营，新入职工程师可以更好地融入公司的技术团队，快速提升自己的技术能力。
(3) 团队合作训练设立团队合作训练课程，通过团队合作游戏、项目实践等形式，增强工程师们的团队合作意识和团队协作能力。
(4) 自主学习安排自主学习时间，让工程师们可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习，提升自身的综合素质和专业技能。
5. 活动形式以讲座、训练营、团队合作游戏、实操操作、个人学习等形式开展活动。
6. 活动预算活动经费主要包括场地租赁费用、师资费用、材料费用、设备购置费用等，具体预算以后期确定为准。
四、活动实施1. 宣传推广通过公司内部通知、电子屏幕宣传、微信公众号推送、海报宣传等形式，广泛宣传带徒活动，增强员工的参与意愿。
2. 预热活动在活动开始前，组织一次带徒活动的预热会，让员工对带徒活动有更深入的了解，并积极备战。
3. 活动实施按照活动安排，准时开展各项活动内容，确保活动的顺利进行。
4. 活动总结活动结束后，组织相关人员进行活动总结，收集并分析员工的反馈意见，为下一次活动做好充分的准备。
我为青年办实事个人案例
我为青年办实事个人案例01 中原油田团委油气储运中心团委为更好地了解团员青年具体需求，解决实际困难，特意赴盟城新区对近两年新入职的团员青年进行慰问，针对新入职团员青年可能面临的企业融入、衣食住行等方面问题进行了深入交流，并送去食品和生活用品，体现了油气储运中心团委密切联系团员青年，增强了团员青年的归属感和幸福感。
团员纷纷表示将以健康阳光的新姿态开启职业生涯，为企业贡献青春力量。
02 安徽石油分公司团委★“师带徒”系列活动为更好的帮助近两年来新入职的青年大学生成长成才，蚌埠公司团委联合相关职能部门开展“师带徒”系列活动。
为他们精心挑选了工作经验丰富、专业技术扎实的管理序列人员任导师，通过带思想促进步、带技术促成长、带作风促凝聚、带队伍促发展，充分增强人才队伍的生机与活力，形成常态化的青年人才培养机制，为蚌埠石油高质量可持续发展提供坚实的人力资源保障。
★冬至包饺子活动12月21日,是一年一度的冬至，为增强企业青年员工归属感，冬至当天，蚌埠公司零售团支部来到大溪河加油站为驻站青年员工包饺子，大家分工协作，洗菜拌馅，擀皮包饺子，热热闹闹，欢座一谈。
“好吃不过饺子香，温暖不过集体爱”，浓浓的饺子香，让大家感受到了节日的欢喜和集体的温暖。
03 催化剂有限公司南京分公司团委催化剂有限公司南京分公司团委近日联合金陵石化公司团委，共同开展“金陵枫正红，石化情更浓”主题团日活动。
小石青们相约“金陵第一明秀山”的栖霞山，携手攀高峰，看层林尽染，漫山红遍。
通过“重走长征路”的游戏，青年们一同了解长征路径（瑞金—延安），回忆红军长征历史，铭记党的奋斗历程，不忘初心，传承长征精神。
一天的活动不仅让青年们强健了体魄、增进了友谊，更了解了红军长征历史、增强了对党的忠诚信念。
04 大连（抚顺）石油化工研究院团委“新通勤车颜值高、乘坐舒适”“减少了跨区长途奔波的疲劳”“车队管家”实时查询很方便”。
通勤车的变化，成为职工津津乐道的话题。
“导师带徒”活动实施方案（5篇）
“导师带徒”活动实施方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
数学组师带徒教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学组特开展“师带徒”教研活动。
本次活动旨在通过师徒结对的方式，发挥优秀教师的引领作用，帮助青年教师快速成长，提升整个数学组的教研水平。
二、活动目的1. 提高青年教师的专业素养，促进其快速成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升我校数学组的教研水平，为我校数学教育发展贡献力量。
三、活动内容1. 师徒结对仪式（1）介绍师徒结对的目的和意义。
（2）宣布师徒结对名单。
（3）徒弟向师傅表达敬意和决心。
（4）师傅向徒弟提出要求和期望。
2. 教学观摩（1）徒弟进行公开课展示，师傅进行点评。
（2）徒弟根据师傅的点评进行教学反思。
3. 教学研讨（1）针对教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）分享教学经验，共同探讨教学策略。
4. 教学案例分享（1）师傅分享教学案例，徒弟学习借鉴。
（2）徒弟结合自身教学实际，提出疑问和困惑。
（3）师傅解答疑问，提供指导。
5. 教研成果展示（1）展示数学组教研活动成果。
（2）总结经验，展望未来。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：数学组办公室3. 活动主持人：数学组长4. 参与人员：全体数学教师五、活动总结1. 总结师徒结对活动取得的成果。
2. 分析活动中存在的问题和不足。
3. 提出改进措施，为今后教研活动提供借鉴。
4. 表彰优秀师傅和徒弟。
通过本次“师带徒”教研活动，我校数学组教师的专业素养得到了进一步提升，教研氛围日益浓厚。
相信在今后的工作中，我校数学组教师将继续努力，为我校数学教育的发展贡献力量。
第2篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校数学组于2021年10月15日开展了师带徒教研活动。
本次活动旨在通过师徒结对的方式，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师快速成长。
二、活动目标1. 提高青年教师教育教学水平，使其在短时间内掌握教育教学的基本规律和方法。
小学师带徒实施方案
小学师带徒实施方案篇一：狮子沟小学师带徒实施方案（554字）一、指导思想为了扎实推进校本教研，促进同伴互相学习，共同提高，提升我校教师专业水平，掀起我校课堂教学改革热潮，本期继续开展师带徒活动。
二、师徒结队安排学校对新上岗、新进、成绩不理想的教师，根据自己提出的要求，安排学校领导和骨干教师进行交流指导，共同提高。
三、具体要求1、指导教师要与被指导教师协调沟通，制订出互帮方案。
2、指导教师要经常与被指导教师进行教材分析、教法选择、学法指导、课堂管理等方面的交流探讨，促进师徒的专业水平共同提高。
3、指导教师每周至少要听评一节课，对课堂教学的得失进行准确的点评，其中对如何进行延申发挥、不足要分析其产生原因并指出改进方法。
4、师徒要有一定次数的共同备课——听评——再备课——再讲课的活动，师徒应从中不断总结与提高。
5、被指导教师每周至少要听一节指导教师的课。
四、奖惩措施1、学校随时对师徒互帮工作开展情况进行督查。
对工作不积极的同志进行通报批评。
2、学年末，学校对每对师徒教学工作进行评估。
对取得显著成绩的要给奖励，并纳入到教师量化管理之中。
3、对其成功经验在全校推广。
五、管理与督察1、学校要及时检查师徒互帮工作的进展情况，将检查结果进行公示通报。
2、每帮师徒要作好有关记录，建立健全相关档案，并注意把成功经验总结提升。
六、附师徒名单刘保生——王忠林孙照斌——李玲香篇二：东昌府区中小学音乐美术学科“名师带徒”活动实施方案（1593字）为深入实施《东昌府区开展“一师一优课”和“一课一名师”活动实施方案》，进一步发挥名师的引领带动作用，加强全区中小学音乐和美术学科教师队伍建设，促进教师专业发展，使广大青年教师从经验型向学者型、科研型教师迈进，经研究决定在全区范围内深入开展中小学音乐美术学科“名师带徒”活动。
为此，特制定本方案：一、活动目标1、进一步提高学员的教育教学理论水平，把握教育发展趋势和新课程前沿方向，用先进的理念武装教师头脑。
工程导师带徒活动方案范文
工程导师带徒活动方案范文一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，工程行业发展迅速，对工程人才的需求也日益增加。
然而，由于工程行业的特殊性，很多初入职场的工程师需要在实践中不断学习和成长。
因此，为了提升新入行的工程师的实践能力、技术水平和综合素质，我们计划举办“工程导师带徒活动”。
通过导师指导徒弟、师傅传、徒弟学，形成良好的师徒关系，从而实现双向学习、相互促进、共同成长的目标。
二、活动内容1. 师傅传：导师向徒弟传授工程知识、技术经验和职业技能，并分享实际工程案例和项目经验，对徒弟进行技术指导和实践操作。
2. 徒弟学：徒弟学习并模仿导师的经验、技能和做事方法，向导师请教问题，积极参与项目实践，主动学习并完善自己的工程知识。
3. 双向学习：导师和徒弟在工程实践中相互学习，交流和沟通，共同解决工程问题，相互促进，互相改进。
三、活动对象初入职场的工程师和相关专业的在校学生。
四、活动流程1. 活动前期准备：确定活动目标、内容、对象和导师团队，招聘徒弟，与导师和徒弟进行初步沟通和介绍。
2. 活动进行阶段：导师根据实际情况选择徒弟进行带徒活动，每个师徒关系跟进一个月左右，每周固定时间师徒双方进行面对面的交流和指导，徒弟积极学习和实践。
3. 活动总结阶段：导师对徒弟的学习情况和成长进行总结评价，徒弟也对导师进行反馈和评价，共同总结活动收获，互相促进，互相改进。
五、活动目标1. 提升新入行的工程师的实践能力、技术水平和综合素质。
2. 培养工程师的创新意识和实践能力，增强其在职场中的竞争力。
3. 建立和完善导师与徒弟之间的师徒关系，为日后的导师带徒活动打下基础。
4. 加强导师和徒弟之间的交流和互动，促进双向学习，实现共同成长。
六、活动保障1. 提供专业的导师团队，确保导师拥有丰富的工程实践经验和技术能力。
2. 提供良好的学习环境和实践平台，确保徒弟能够全面学习和实践。
3. 设立专门的活动跟进组，负责活动的进度和效果的跟踪和评估，确保活动能够顺利进行并取得预期效果。
师带徒活动记录本
师带徒活动记录本第一章：活动策划与准备在师带徒活动开始前的准备阶段，我们首先进行了活动策划。
通过与师傅们的讨论与交流，我们确定了活动的目标和计划，并制定了详细的活动流程和时间表。
在策划阶段，我们还制定了活动的宣传方案。
我们使用了传统媒体和社交媒体等多种方式进行宣传，以吸引更多的学生和师傅参与进来。
第二章：活动实施与展示在师带徒的活动展示过程中，我们还邀请了专业评委和观众进行评选和互动。
评委根据学生和师傅的表现，评选出最佳徒弟、最佳师父等各类奖项。
观众也可以通过投票选择他们最喜欢的表演，为他们加油和鼓励。
第三章：师傅与徒弟交流与互动我们还组织了一些特别的交流活动，如座谈会、问答环节、小组讨论等。
通过这些活动，学生可以向师傅们请教问题，师傅们也可以分享他们的教学经验和心得体会。
第四章：总结与反思活动结束后，我们进行了一次总结与反思。
我们邀请了参与活动的师傅和学生，进行了一次座谈会。
在座谈会上，大家分享了对活动的感受和建议，以及对未来活动的期望。
通过这次座谈会的总结与反思，我们能够更好地改进和完善师带徒活动的组织和管理，也能够更好地满足学生和师傅们的需求和期待。
第五章：活动成果与展望通过师带徒活动，学生和师傅们得到了很好的成长和进步。
学生们不仅学到了新的知识和技能，还建立了与师傅的良好关系。
师傅们则通过教学和指导加深了对所学知识的理解和运用。
通过这次活动，我们也得到了许多宝贵的经验和教训。
我们发现在活动策划和准备中，要更加注重细节和组织，以确保活动的顺利进行。
同时，我们也需要更好地倾听和尊重学生和师傅们的意见和建议，以提高活动的质量和效果。
展望未来，我们将继续举办师带徒活动，为更多的学生和师傅提供交流和学习的机会。
我们希望通过这些活动，能够激发学生们的学习热情，帮助他们获得更多的成长与成功。
同时，我们也希望通过这些活动，能够建立起更加紧密的师生关系，促进师傅们的教学和指导能力的提高。
师带徒活动记录本的编写完成了。
关于师徒结对方案【十七篇】
关于师徒结对方案【十七篇】【篇1】师徒结对方案一、指导思想为迅速提高我校青年教师和新分配教师的教育教学水平,充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用,建立“师带徒”有效机制,带动全体青年教师早日走上名师之路,特制定本方案.二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动的基本内容是教学工作.教学工作包括课堂教学和实训教学,涉及备课、上课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作.三、师傅职责1、关心徒弟成长,认真分析徒弟教学水平和业务能力,帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径,热情指导、言传身教,及时检查.帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题,在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点.促进徒弟教学能力提高.3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备、讲、批、辅、测”等环节.同时指导、帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动,得到更多的锻炼和提高的机会.4、向徒弟提供各种类型的示范课,每学期不少于4节,指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会,完成学校各项工作和任务.四、徒弟职责1、在师傅的帮助下,对自身的教学情况和业务进行深入的剖析,认真钻研教学环节,主动请师傅指导,虚心接受师傅的意见,主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导.2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决.虚心向师傅学习,随时接受师傅检查,随时改进工作和教学方法.3、认真钻研课程标准和教材,结合学生实际,钻研教法,将新方法、新理念用于课堂教学中,在师傅的指导下,积极参加各级种类的竞赛活动.4、有计划的听师傅或其他老师的示范课,每学期不少于10节,上公开课不少于2节.写好听课心得、撰写教学论文、案例分析或教学反思等,完成学校布置的各项工作和任务.五、结对期限及效果目标1、结对期限:（首批）2010年9月—2013年8月.2、效果目标:令每位徒弟一年上路,两年“成型”,三年步入骨干.3、目标细化:第一年,徒弟用较短的时间了解学校教育教学的基本情况.注意课堂教学知识的准确性、科学性、合理性,恰当运用教学方法,注意学生能力的培养,在师傅的帮助下,能胜任本学科的教学.第二年,徒弟能熟练运用现代化教学手段辅助教学,能准确把握知识点,熟悉教材,备好教材,备好学生,课堂中能注意培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好.第三年,徒弟要在各方面达到合格.课堂教学能达到生动性、趣味性、针对性等较高要求,课堂教学形成自己独特风格.能独立承担本科各年级教学任务,具有较强的教科研能力,在学生中有较高威信,在社会有一定的知名度.六、保障措施和表彰1、签订《师徒结对工作协议书》明确各自职责.2、举行“师徒结对”的拜师仪式,颁发“结对”证书,确立师徒关系,以示庄重.3、制订每学年详细的《师徒结对工作总结计划》,做到有计划,有活动安排和要达到的效果.4、每月写出阶段性小结,每学期写出“结对”总结.5、积极推荐徒弟参加各项各类竞赛、展示、评优活动,力争取得好成绩.6、学校应给予一定的活动或教研经费,每对师徒每学年一千元；徒弟参加街道以上比赛获奖的,给予一定的物质奖励.没证书的学校补发.7、每学期,徒弟要进行一次公开汇报教学,由学校领导、教学处、教研组长、学科组长及同科教师代表组成评审小组进行听评课,根据听评课结果和平时听课、指导情况,对师徒进行总结表彰,对表现突出的师徒给予“优秀汇报课奖”和“优秀辅导奖”.8、三年中,如徒弟整体素质提高显著,可提前“出师”；三年后,如徒弟仍未达到要求的,可考虑再续一学年.【篇2】师徒结对方案为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校?“青蓝工程”实施方案。
师带徒教研活动记录数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了师带徒教研活动。
本次活动以数学学科为主，旨在通过师傅的指导和徒弟的实践，共同探讨数学教学中的问题，提升数学教学质量。
二、活动时间2021年9月20日三、活动地点学校数学教研室四、活动参与者1. 师傅：张老师（数学高级教师，教学经验丰富）2. 徒弟：李老师（数学青年教师，教学经验较少）3. 教研组长：王老师4. 数学教研组全体成员五、活动内容1. 师傅分享教学经验活动开始，张老师首先分享了她在数学教学中的经验。
她从以下几个方面进行了讲解：（1）教学目标的制定：根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教学方法的运用：结合教材内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂管理的艺术：保持课堂纪律，关注学生的个体差异，营造良好的学习氛围。
（4）作业布置与批改：合理布置作业，注重作业的针对性和实效性，及时批改作业，帮助学生巩固所学知识。
2. 徒弟教学展示接下来，李老师进行了一节数学课的教学展示。
张老师和李老师共同研讨了以下问题：（1）教学环节的设计：李老师在教学环节的设计上，如何更好地引导学生进行探究和思考？（2）课堂互动：在课堂互动环节，如何更好地调动学生的积极性，提高课堂效率？（3）教学评价：如何对学生的学习效果进行客观、公正的评价？3. 教研组讨论在师傅和徒弟的交流之后，数学教研组全体成员展开了热烈的讨论。
大家针对以下问题提出了自己的看法：（1）如何提高数学课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣？（2）如何更好地培养学生的数学思维能力？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？4. 总结与反思最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
她认为，师带徒教研活动对提高教师的教学水平具有重要意义。
师傅的指导使徒弟在教学过程中少走弯路，徒弟的实践也为师傅提供了新的教学思路。
企业师带徒师案例分享
企业师带徒师案例分享在这篇文章中，我将与大家分享一位企业师带徒师的案例。
该案例涉及到一位企业师帮助他的徒弟成功发展的故事，展示了师徒关系的重要性和优势。
这位企业师名叫张华，他是一家大型企业的高级经理。
他在业界有着丰富的经验和卓越的业绩。
张华深知自己不仅可以在企业中发挥作用，还有责任培养未来的领导者。
因此，他决定担任一位徒弟的师傅，帮助他们在事业上取得成功。
他选择了王明作为他的徒弟。
王明是一位年轻有潜力的职员，有着积极进取的态度和强烈的事业心。
他希望通过与张华的合作和指导，能够更好地发展自己的个人能力和领导才能。
张华与王明的师徒关系开始于一个项目。
张华将王明作为他的助手，一起领导一个重要的公司项目。
从一开始，张华就注重培养王明的领导才能和解决问题的能力。
他通过提供实际的案例分析和战略思维的训练，帮助王明在项目中展现出卓越的领导能力。
同时，张华也不忽视王明的个人发展需求。
他鼓励王明参加行业研讨会和培训课程，帮助他不断学习和成长。
张华还提供机会让王明向其他高级经理展示自己的才华，并帮助他建立有影响力的人际网络。
在整个项目期间，张华不仅传授实践经验和技能，还通过与王明的定期会议进行反馈和指导。
他鼓励王明大胆尝试新的方法和创新思维，同时提供实际的建议和支持。
在项目的最后阶段，王明已经展现出了极高的领导能力和业务素养。
项目获得了巨大的成功，并得到了高层管理人员的认可。
王明不仅取得了职业上的成就，而且在个人层面也取得了很大的突破。
这个案例中展示了企业师带徒师关系的重要性和优势。
通过师徒关系的建立，能够有效地传承知识和经验，帮助徒弟提升自己的能力和素养。
企业师的经验和指导能够帮助徒弟更快地成长，并在职业发展中取得成功。
同时，师徒关系也强调了情感和人际互动的重要性。
在这个案例中，张华不仅是王明的指导者，还是他的榜样和支持者。
张华对王明的关注和投入，让王明感受到了真正的关怀和信任，从而激发了他更大的潜力和动力。
在实际工作中，企业师带徒师关系可以为企业带来许多好处。
公务员导师带徒典型案例
公务员导师带徒典型案例案例一：“在产业发展上，如何引导群众养成良好的养殖习惯？如何引进优质企业资源？”9月14日，在湘阴县鹤龙湖镇湘水红膏蟹基地，该镇新录公务员罗日鑫正向“导师”——镇党委书记秦献鹏“取经”。
像这样的“师徒”，该镇共有26对。
自全县干部“四学四比四争当”活动开展以来，该镇推行“导师+干部”结对帮学模式，通过“师带徒”“老带新”“一帮一”，切实将解决实际问题与落实落细工作任务相结合，为干部快速成长引路护航。
为建设高素质干部队伍，该镇结合领导干部“四带头”和全县干部“四学四比四争当”活动，始终抓住学习这个“牛鼻子”，紧密结合乡村振兴、乡村治理等重点工作和县委“双十”工程，推行“导师传帮带”，为干部成长配好“引路人”、装好“指路灯”。
该镇将87名干部按照具体工作划分为11组，采取“一师多徒”结对模式，各组指定1名班子成员作为“导师”，以小组为单位互促共学，促推各小组成员学在一线、边学边干、以干促学。
“有了‘导师’传帮带，工作起来更有‘底气’、更接‘地气’。
我也将立足岗位，融入蟹虾特色小镇的发展，争做‘20字方针’好干部，在乡村振兴征途中贡献自己的青春和智慧。
”罗日鑫满怀憧憬地说道。
据悉，后段，鹤龙湖镇将把“比效率、比业绩、比服务、比贡献”“争当效能之星、争当单位骨干、争当营商标兵、争当担当功臣”作为检验学习成效标准，聚焦县委“双十工程”，着力发挥党建引领特色小镇作用，推进“党建+产业”融合模式，从配套设施建设、旅游美食品牌打造、农业招商提质三个方面发力，让鹤龙湖蟹虾小镇内有品质、外有形象，打造特色小镇建设样板，探索积累可复制、可推广的“鹤龙湖经验”。
案例二：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。
两年前，我刚踏上工作岗位，懵懵懂懂，仿徨不安。
幸好遇上了好导师，指导着我学习政治理论，毫无保留地传授纪检监察业务知识，消除我的思想顾虑，关心我的生活，让我迅速适应纪检监察工作……”潮安区纪委监委一名纪检监察干部感慨地说。
导师带徒事迹材料
导师带徒事迹材料导师带徒事迹材料篇一：导师带徒申报材料导师带徒申报材料 ***是**厂的修理工段长，做为一名从事修理工作二十多年老修理工，他积累了非常丰富的修理经验和技术，特别是在装载机的修理方面，他是公司公认的修理尖子，由于企业的发展需要，这么多年来他一直在无私地把自己经验和技术传授给年轻的修理工们，在他的手下培养了很多修理方面的专业技术人才，而***就是其中之一。
***以前是一名球磨工，由于工作表现出色，头脑灵活，在201X年被领导安排进入修理工段，学习装载机的修理工作。
装载机修理是一项又累又脏的工作，技术性又强，学习起来困难重重，因此现在的年轻人都不愿意学习修理装载工，可是***服从领导安排，二话不说就投入到工作中，由于从来没有接触过修理方面的工作，刚开始学习的时候，他也感觉很多困难，作为一名经验丰富的老修理工，***及时了解了***的思想动态，跟他谈心，坚定他学习的信心，鼓励他知难而进，不懂没有关系，只要有肯学的心，就没有克服不了的困难。
针对***的修理基础差的情况，在从事从修的时候，他总是让***呆在自己身边，一板一眼，一个动作一个姿势，手把手地教他，在教学中，他不仅教他怎么样去修，还详详细细地给他讲解为什么要这样修，加深他的印象。
为了让***尽快成长起来，***还将自己多年收集的有关装载机修理的资料书籍借给***，让他在下班后回到家里学习。
作为学徒的***非常珍惜这样的学习机会，他明白这样的学习机会是领导的信任也是企业的需要，只要认真学习，努力工作才能报答企业的关怀。
作为一名合格的修理工，不仅要有扎实的修理技术，还要有高度的责任感和爱岗敬业的精神，在这一点，作为师傅的***一边指导技术，一边言传身教，以身做责，为自己的徒弟做出榜样，***刚开始学习修理时，有一次由于一时大意，在组装一台发动机时，到最后却发现多了一颗螺杆，找了半天，也没有发现这颗螺杆是什么地方的，当时他想那么多螺杆少装一颗没有什么关系吧，可是他却受到了师傅***的严厉批评，给他强调了问题的严重性：做为一台机器设备，任何一个组件都是有它不可替代的作用，如果关键部位少了一颗螺杆将来产生可怕的机械事故。
师带徒活动案例
活动心得
通过交流，石老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题.找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
捆绑名师为中青年教师课堂把脉案例
培养对象
强
指导老师
伍联兵
活动时间
2008.12.7
二.在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能与时发现学生在解题过程中存在的通病.暴露的问题.不足等。另一方面是教师在平时测验.作业.练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的错误.掌握得不好的知识点.答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
顶岗教学案例
活动次序
2
日期
10/5
地点
三年级教室
活动容：
1、观摩童敏上《花钟》
2、童敏介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会与建议。
徒弟收获：
《语文课程标准》强调指出：“学生是学习和发展的主体”，教师应是学生学习的伙伴。我们要以学生的眼光看待学生的“发现”，让学生自己去感受汉字的有趣。另外，要多关注学生，要善于褒扬学生的点滴发现，教会他们自主学习，保持学习语文的热情。
师带徒培养方案
师带徒培养方案第一部分：背景介绍师带徒培养方案是一种有效的教育方式，旨在通过老师和学生之间密切的合作与互动，促进学生全面成长与发展。
这种方案在许多领域都得到了广泛的应用，如工程、医学和艺术等。
师带徒培养方案的核心理念在于通过师傅的经验和知识传授，帮助徒弟提高技能和素质，实现个人的成长和发展。
第二部分：师带徒培养方案的目标师带徒培养方案旨在实现以下目标：1. 传承经验和知识：师傅通过亲自指导和示范，将自己的经验和知识传授给徒弟，帮助他们掌握相关技能。
2. 培养实践能力：通过在实际工作中的学习和实践，徒弟可以将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题和应对挑战的能力。
3. 培养领导才能：师傅通过培养徒弟的领导能力，帮助他们在工作中发挥更大的作用，并成为未来的领导者。
4. 促进人际关系：师傅与徒弟之间的密切合作可以建立牢固的师徒关系，同时也促进团队内部的合作和交流。
第三部分：师带徒培养方案的实施步骤师带徒培养方案通常包括以下步骤：1. 招募合适的师傅和徒弟：根据培养方案的要求和标准，选择合适的师傅和徒弟。
师傅应具备丰富的经验和知识，能够有效地指导和教育徒弟。
2. 制定个人学习计划：根据徒弟的需求和目标，制定适合其个人发展的学习计划。
该计划应包括学习的内容、时间安排以及评估方式等。
3. 实施培养计划：师傅与徒弟进行实际工作和学习的结合，在实践中指导徒弟并传授经验和知识。
师傅应给予徒弟足够的自主发展空间，同时进行必要的监督和指导。
4. 定期评估和反馈：定期对徒弟进行学习成果的评估，并向其提供具体的反馈和建议。
这有助于徒弟了解自身的进步情况，并指导他们未来的发展方向。
第四部分：师带徒培养方案的优势师带徒培养方案具有以下优势：1. 知识传承：师傅通过亲自指导和传授经验，可以将自己的知识和技能传递给徒弟，实现知识的传承和积累。
2. 个性化发展：每个徒弟都有不同的需求和目标，师带徒培养方案可以根据徒弟的特点进行个性化的培养和发展，帮助他们实现个人的成长。
税务部门以师带徒事迹材料
税务部门以师带徒事迹材料近年来，我国税务部门积极推行师带徒制度，通过传帮带、经验分享等方式，提高税务工作人员的专业素质和工作能力。
以下是一份关于税务部门师带徒事迹的材料，让我们一起了解一下。
材料一：经验传承，师带徒制度发挥重要作用为了提高税务部门的工作效率和服务质量，我国税务部门积极推行师带徒制度。
通过师带徒制度，老员工将自己多年的工作经验和专业知识传授给年轻的新员工，帮助他们快速适应工作环境，提高工作能力。
材料二：实践中的师带徒制度税务部门在实施师带徒制度时，通常会安排一位经验丰富的老员工担任新员工的师傅。
师傅会向新员工介绍税务部门的工作流程、相关政策法规以及常见的税务问题解决方法。
在日常工作中，师傅会与徒弟一起完成一些工作任务，并在过程中给予指导和帮助。
材料三：师带徒制度的优势师带徒制度的实施对税务部门有着重要的意义。
首先，通过师带徒制度，老员工的经验和知识可以得到有效传承，避免因个别员工离职而造成的知识流失。
同时，师带徒制度也能够提高新员工的工作效率和工作质量，缩短新员工的适应期，减少培训成本。
材料四：师带徒制度的案例分析在某市税务局，一位资深税务专家张师傅担任了新员工李小强的师傅。
张师傅在税务工作上经验丰富，对税法政策了如指掌。
在带徒过程中，张师傅注重培养李小强的实际操作能力，通过亲自示范和指导，帮助李小强熟练掌握税务申报流程。
在李小强刚入职时，他遇到了一个复杂的税务案例，张师傅耐心地给予了解答和指导，最终帮助李小强成功解决了问题。
李小强在师傅的指导下，不仅学到了专业知识，也培养了解决问题的能力。
材料五：师带徒制度的改进和完善尽管师带徒制度在税务部门中的推行取得了一定的成效，但也面临着一些问题。
一方面，师傅的带徒时间较长，可能会影响工作效率。
另一方面，带徒过程中可能存在师傅主观意愿的问题，导致带徒效果不尽如人意。
因此，税务部门应该进一步改进和完善师带徒制度，提高其效果和效率。
材料六：总结税务部门以师带徒制度为主要手段，有效地提高了税务工作人员的专业素质和工作能力。
艺术设计专业群建设案例——“大师领衔、代际相传、师承一体”的双导师教学团队建设
艺术设计专业群建设案例一一“大师领衔、代际相传、师承一体”的双导师教学团队建设一、实施背景（一）教学团队建设背景自2002年以来，在泰山西麓发现了泰山玉矿，济南市政府十分重视泰山玉产业的发展，下发了《济南市人民政府关于推进泰山玉石产业发展的意见》，全力支持泰山玉创意制作人才培养。
在此背景下，我院于2013年开设了首饰设计与工艺专业，2014年，我院与中国著名工艺美术大师开展技术培训合作事项，并与其公司一公司工作室达成了初步合作意向，2014年10月，大师应邀来我校，被我校特聘为教授，参观了首饰设计与工艺专业教学条件，与师生进行了座谈，面向济南市珠宝首饰行业举行了两场《大地舍利》的讲座，产生了强烈的社会反响。
二、创新举措（一）大师领衔、代际相传、师承一体大师领衔：由著名中国工艺美术大师、亚太手工艺大师、中国玉雕非物质文化代表性传承人领衔。
代际相传：自从与大师合作以来，大师亲自培训了我院专任教师4名，并对2013、2014、2015级学生亲自进行了技艺传授和指导，这些学生逐步成长为技术骨干力量，具备作为师傅的能力,指导2016级、2017级学徒。
同时大师还派徒弟师傅长驻我院工作室带学徒，指导技术教学问题。
为我院培养更多的师资技术后备人才。
师承一体：在大师切身力行的统领下，工匠精神与玉雕技艺得以传承，教学标准与要求相一致，形成一个良性发展整体。
大师领衔、代际相传、师承一体图10-21“大师领衔、代际相传、师承一体”教学团队三、工作成效（一）“代际相传''人才培养1.专任教师培养随着和大师合作的进一步深入，我们与公司达成了师资培训意向，培养自己专属的师资力量，从而使制约专业发展的专业师资短缺问题得到了有效解决。
2014年—2015年先后有4名专任教师赴公司进行专业技术技能培训，并取得大师签发的合格证书，得到了大师的认可。
目前这几位教师作为首饰设计与工艺专业的骨干力量，承担着专业教学任务，同时承担着现代学徒校内导师任务。
师带徒活动实施方案范本十份
师带徒活动实施方案范本十份师带徒活动实施方案 1活动目的：为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成__台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学__的.步伐。
活动的时间：2023年5—6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动__：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师带徒活动实施方案 2一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。
二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将__一次汇报课，成绩将纳入活动评价。
（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。
2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。
（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。
（5分）（3）徒弟的`学期读书笔记。
（5分）（4）教育教学论文。
（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。
（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。
师带徒活动实施方案 3一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。
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师带徒活动案例顶岗教学活动案例活动次序 1 日期9/27 地点三年级教室活动内容：1、观摩黎忠惠老师上《秋天的雨》2、黎忠惠介绍学生特点和自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。
徒弟收获：这是有滋有味、有声有色的一堂课。
课堂上师生的情感始终是积极的、和谐的，相信它必将成为孩子语文学习奠定至关重要的基础。
在教学过程中，为了激发学生交流的欲望，引导他们在交往互动的过程中得到口语交际能力的锻炼，金老师借助多媒体提供话题，并以游戏为具体交际情境，符合学生的年龄和认知特点。
师傅指导、反馈意见：小学生活充满陌生而神奇的色彩。
如何把握契机，对孩子进行入学教育，在他们心田种下爱学习，爱语文的种子？在设计这一堂课的教学时，我从儿童的心理特点出发，运用他们熟知的形象和喜闻乐见的色彩营造出缤纷天地，用课件激发学生学习兴趣，力图使之意识到：“学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。
”顶岗教学案例活动次序 2 日期10/5 地点三年级教室活动内容：1、观摩童敏上《花钟》2、童敏介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。
3、谈听课后的体会及建议。
徒弟收获：《语文课程标准》强调指出：“学生是学习和发展的主体”，教师应是学生学习的伙伴。
我们要以学生的眼光看待学生的“发现”，让学生自己去感受汉字的有趣。
另外，要多关注学生，要善于褒扬学生的点滴发现，教会他们自主学习，保持学习语文的热情。
师傅指导、反馈意见：当你意识到要关注学生的识字兴趣和愿望时，如何落实这种关注？核心问题是要相信你的学生，相信他们具有巨大的识字潜能和创造性，引导他们积极主动识字，有创意的识字，在合作中识字，在交流中分享。
其次，要运用多种形象直观的的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣和愿望，让他们在愉悦的、亢奋的状态中学习汉字。
此外，还要带他们走出课堂，走向社会，在广阔的生活天地中学习和运用语文。
活动次序 3 日期11/5 地点办公室活动内容：如何进行说课徒弟收获：说课也是语文教学一项重要的基本功。
说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。
特就是要说教什么，怎么教，为什么这样教。
说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
但说课不是备课，不能按教案来说课。
说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。
既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。
一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
师傅指导、反馈意见：一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。
从说课的成功，可以预见其上课的成功。
说好课可为上好课服务。
因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。
而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。
但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
1、说课与上课要求不同。
上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
2、说课重在评价教师掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。
3、说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
4、说课要注意的问题：说课不是备课，不能按教案来说课。
说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。
既不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差地读下来。
一节成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，注意运用教育理论来分析研究问题，防止就事论事，注意避免过与表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。
活动次序 4 日期12/19 地点会议室活动内容：检查作业本，并总结经验。
徒弟收获：听了师傅对我们班作业本的点评，我觉得作为一名好老师真的是要具备多方面的能力，就连批改作业也是不能马虎对待的。
对于老师反馈的优点我要继续保持下去，至于在作业批改中的问题，我以后要加倍注意。
师傅指导、反馈意见：1、作业形式丰富多彩有写生字及组词、有造句等。
老师能根据自己的教学内容来设计作业内容与形式。
2、评语有特点作业本上盖章有花样，有奖，有优，有进步，有加油等字样，还有多种花样的小动物图案粘贴本上，对学生进行鼓励，还有很多评语语言和蔼，充满温馨，友好和激励。
这一点做得比较好。
3、训练要求到位学生书写字体美观大方，格式要求统一。
老师都有明确的要求，学生也掌握了方法，作业面工整规范。
4、作业及时订正并反馈，定时奖励优秀的学生。
二、不足之处1、批改不细心2、评价方式单一师带徒活动案例培养对象苏红指导老师何小琴活动时间2011.9 .27活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。
作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。
语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。
基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。
多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。
他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。
相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。
二、写教学反思有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考。
一般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。
学校正常开展的教育教研活动，即语文教研组活动，就是让我们语文教师反思自己的教学实践的平台。
我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。
这样既促进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。
其实，教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
指导教师活动心得通过与苏红的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
同时我也从这些年轻教师身上感受到了他们的朝气和锐气，愿他们一路向前，越飞越高！师带徒活动案例培养对象郭利指导老师马晓芳活动时间2011.1 0.23活动方式交流探讨活动地点多媒体室备注活动内容指导汇报课《复韵母ie,ue,er,》活动详细情况记录距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，郭老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。
为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。
首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。
当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。
指导教师活动心得这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，郭老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。
捆绑名师为中青年教师课堂把脉案例培养对象石光勋指导老师黎忠惠活动时间2008.10.1 1活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。
从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准.熟悉新教材.熟悉学生。
熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点.难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。
作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神.语调.微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。
为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。
遇到违反课堂纪律如无故迟到.上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
指导教师活动心得通过交流，石老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题.找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
捆绑名师为中青年教师课堂把脉案例培养对象刘强指导老师伍联兵活动时间2008.12. 7活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容如何上好一节数学复习课活动详细情况记录如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题我们师徒共同探讨。
一.要针对上课学生的实际情况设定目标.设计思路。