开学趣味英语活动游戏
开学第一课的知识重点与趣味学习内容
开学第一课的知识重点与趣味学习内容一、学习的重点所在开学第一课通常是对新学期学习内容的预告和规划，为学生们打开一扇了解新知识和提高学习兴趣的窗户。
在这节课上，老师会先给学生们介绍本学期将要学习的科目和主题，帮助他们对接下来的学习内容有所了解。
二、语文：提高阅读能力语文是一门重要的学科，也是学生们综合素养的基础。
在开学第一课中，老师可以通过讲述一些趣味故事、传统文化的精彩故事，吸引学生对语文学科产生浓厚的兴趣。
同时，老师还可以介绍一些热门的诗词或是脍炙人口的名篇，培养学生们对文学的欣赏能力。
三、数学：培养逻辑思维数学是一门需要逻辑思维和思考能力的学科。
在开学第一课中，老师可以通过讲解一些常见的数学问题，引导学生们思考解题的方法和思路。
例如，老师可以介绍一道有趣的数学谜题，让学生们通过思考和合作来解决问题，提升他们的数学思维能力。
四、英语：激发学习兴趣英语是一门与世界联系紧密的学科，也是学生们提高综合素质的关键。
在开学第一课中，老师可以通过播放一些英语歌曲或动画片，帮助学生们感受英语的魅力。
同时，老师还可以组织一些有趣的英语游戏，让学生们通过互动体验到学习英语的乐趣。
五、科学：培养实验能力科学是一门需要实践和观察能力的学科。
在开学第一课中，老师可以通过展示一些有趣的科学实验，让学生们亲自参与到实验中，培养他们的实验能力和观察力。
例如，老师可以进行一次简单的物理实验，让学生们亲眼见到科学的奥妙。
六、艺术：发挥创造力艺术是一门能够培养学生创造力和审美能力的学科。
在开学第一课中，老师可以通过展示一些优秀的艺术作品，让学生们欣赏和感受艺术的力量。
同时，老师还可以引导学生们自己进行一些简单的创作，例如绘画、手工制作等，激发他们的创造潜能。
七、体育：培养协作意识体育是一门培养学生协作意识和团队精神的学科。
在开学第一课中，老师可以组织一些团体活动，让学生们通过合作完成某些任务，培养他们的团队意识和协作能力。
例如，老师可以组织一场足球比赛或橄榄球比赛，让学生们通过合作与竞争来感受体育的乐趣。
Making friends(教学设计)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册(共3课时)
Making friends（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）小学英语三年级上册（共3课时）一、教材分析1. 教材内容本单元的主题是“Making friends”，围绕认识新朋友、介绍自己和他人展开。
主要内容包括：Part A：Let's talk 部分通过新学期开学的场景，呈现了打招呼和自我介绍的用语“Hello! / Hi! I'm... What's your name? My name's...”；Let's learn 部分学习文具相关的单词“ruler, pencil, eraser, crayon”；Let's chant 通过韵律帮助学生巩固所学的文具单词和打招呼的用语。
Part B：Let's talk 部分进一步拓展了询问他人姓名及回答的用语“Hello! I'm... What's your name? My name's... / I'm...”以及表达告别之意的“Goodbye! / Bye!”；Let's learn 部分学习更多文具单词“bag, pen, pencil box, book”；Let's do 部分通过指令活动让学生熟悉文具名称并能做出相应动作。
2. 教材特点主题贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣。
新学期认识新朋友是学生们熟悉的场景，有助于学生在真实情境中运用语言。
内容循序渐进，从简单的打招呼和自我介绍到询问他人姓名，再到学习文具相关单词，逐步增加语言知识的难度和深度。
活动形式多样，包括对话、歌曲、韵律、指令活动等，能够激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。
注重语言的实际运用，通过各种情境的创设，让学生在真实的交际中掌握语言知识和技能。
二、学生情况三年级的学生刚刚开始正式学习英语，对英语学习充满好奇和热情。
他们具有以下特点：1. 认知水平：这个年龄段的学生形象思维占主导地位，对直观、形象的事物更容易理解和接受。
湘少版小学四年级英语上册教案全册
板书设计：
第一步： Listen and watch. CAI：以动画的形式呈现故事内容， 让学生根据动画进行猜测， 了解故
事大致内容。 第二步： Listen and underline.
听音、画句子。让学生一边听录音，一边画出两个意义相近的句子。 第三步： Listen and read.
听 音 ， 跟 读 ， 理 解 “Who are you?” 与 “What’s your name?” 的意思相近。教师提问：“ What’s your name? ”学生回答：“ My name is …”，教师再提问：“ Who are you? ”，学生回答：“ I ’m …”。通 过回答，让学生感受两个句型的意义相近，回答的方式不同。 第四步： Listen and repeat.
(3) 单词操练：用大小声、埋炸弹等游戏方式让学生跟读单词。 (4) 再次感知短文：播放短文录音，学生跟读，注意语音和语调，注意
按照语义进行停顿。 (5) 教师指导学生完成练习内容，填写表格。学生学习根据短文内容提
取所需信息。 (6) 4-6 人一组，仿照短文，进行口头自我介绍。 (7) 各组推选一名学生在全班进行自我介绍。 (8) 评价：教师注重对学生发散思维与创造能力培养。对于能整合以前
实验小学 四 年级 上 册 英语 电子教案
单元 教学内容 课型
Unit 2
Part A,B 新授
课题
It ’s a circle
课时
总第 课时
授课时间
主备
参备
学 习 目 标
重点 难点 学习准备 教学过程
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词 circle, dot, line, square
英语课外活动设计方案(最新)
英语课外活动设计方案（最新）一、活动目的张扬个性，培养英语学习的兴趣和爱好，促进第一课堂教学，丰富同学们的学习习惯，提高听、说、读、写的能力，让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信，让他们健康成长。
具体步骤如下：1、提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素质，为日后更多的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
二、活动重点学生的词汇量与阅读能力，促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动内容1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础，掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。
3、大量常用词汇、句型。
四、活动对象本校x年级学生。
五、活动时间每周星期二三下午第三节课为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”，展现学生的个性风采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生酷爱阅读的良好习惯，我们结合学校“书香校园建设”的相关意见，决定从本学期开始在全校范围内开展课外阅读活动，具体实施方案如下：一、活动主题：“让读书成为习惯让书香溢满校园”，让小学生感受读书的快乐，好读书，读好书，养成热爱读书的好习惯。
二、活动目标：1．更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，总结阅读方法，指导学生开展读书活动。
2．通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。
使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
3、提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4．通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标。
构建理想的学生成长文化环境。
开学第一课的趣味教学游戏推荐
开学第一课的趣味教学游戏推荐开学季节到来，作为一名老师，我认识到在开学第一课中，往往需要通过精心设计的趣味教学游戏来激发学生对新学期的学习兴趣和动力。
为此，我整理了一些我个人认为适合作为开学第一课的趣味教学游戏，并在此与大家分享。
游戏一：名人对对碰这个游戏旨在帮助学生了解一些历史人物或文化名人，同时培养他们的记忆力。
老师可以准备一些历史人物或文化名人的照片或名字卡片，将学生分成小组，把照片或卡片洗匀并放在桌子上。
每个小组派一名代表站在桌子前，开始对对碰。
规则是，代表可以翻开两张卡片，如果两张卡片是同一个人的照片或名字，代表就要解释这位名人的相关知识点。
如果翻开的卡片不一样，卡片要翻回去，然后代表回到队伍中，让下一位同学进行对对碰。
游戏结束时，回答正确次数最多的小组即为胜出。
游戏二：谜语接龙这个游戏能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，同时增强了学生的团队合作意识。
游戏开始时，老师出一个谜语，例如：“我是一个汉字，从日字旁加个偏旁，就变成了门。
”学生需要迅速思考并回答谜底：“窗”。
回答正确的学生可以接着出下一个谜语，如果答错或者时间过长，就轮到下一个学生。
这个游戏不仅能充分调动学生的思维能力，还可以增加他们对语文知识的认识。
游戏三：运算比拼这个游戏可用于数学科目，帮助学生巩固运算知识，并锻炼学生的数学思维能力。
老师分组，每组成员一个接一个地进行算术题比拼。
任意两名学生轮流回答由老师出的一个算术题，第一个回答正确并快者得一分。
所有成员轮流比拼一轮，每个组员按照答对的题目个数累积计分。
最后，计算所有小组的得分，得分最高的小组获胜。
这个游戏不仅能使学生在轻松愉快的氛围中学习，而且可增强同学之间的友谊，互相学习。
游戏四：生活英语问答这个游戏的目的是在趣味的问答活动中巩固和运用学生所学的英语知识。
老师准备一些问题和答案卡片，学生分成小组。
每个小组选一名代表回答问题，其他组员可以给出提示。
同时，可以根据学生的程度来调整问题的难度。
小学英语课外活动方案5篇
小学英语课外活动方案5篇小学英语课外活动方案篇1●活动目的：1．通过活动为英语喜好者供应用英语交往、交流的机会。
2．通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语喜好者供应呈现自我的机会。
3．使同学酷爱英语，积极自动地学习英语，随时随地地取得英语学问。
●活动地方：多功能教室●参加人员：3—6班级英语喜好者●活动过程：一、老师讲话：今日我们3—6班级80多名英语喜好者（每班4—8人）集中在这里，大家快乐吗？目前，语数教学是小学课程教学的重点和中心，因此像今日这样的活动，我们学校开展的较少。
所以，你们要珍惜今日的机会，好好表现，积极学习。
由于今日人多，大家要特别注意纪律。
希望你们在今日的活动中收获多多，欢快多多。
二、交伙伴，取队名：将各班男女生均分，构成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。
新队成员就是你要交的伙伴。
从以下方面对本构成员介绍自身：1.whatsyourname？2.whereareyoufrom？3.whichclaareyouin？4.whichgradeareyouin？5.whatwouldyouliketodo？6.whatsyourfavoritesubject、favoriteteacher、favoritefriend、favoritesport、favoritecolorandfavoritefood？7.whatareyougoingtodowhenyougrowup？㈡用blueteam、redteam、yellowteam、whiteteam给各队取名。
三、以组为单位，进行才艺呈现：（可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）1．小组内个人才艺呈现。
2．小组内评比参赛人员。
3．确定参赛节目，进行表演，评比先进队。
四、各处留心皆学问，就以下问题的回答，选出优胜队。
1．你坐公共汽车时记住了哪些英语站名？2．你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法？3．你吃各种食品水果时，记住了哪些包装盒上的英语名字？4．你穿新衣裳时，留意它上面的英文了吗？试着说几个。
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣英语学习对于孩子来说可能是一项枯燥乏味的任务，但是通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
本文将介绍几种创造有趣的英语学习游戏的方法，帮助孩子培养英语学习的兴趣。
一、单词接龙游戏单词接龙游戏是一种简单而有趣的英语学习游戏。
游戏的规则是每个人依次说出一个以前一个人说的单词的最后一个字母开头的单词。
例如，第一个人说“apple”，第二个人可以说“elephant”，第三个人可以说“tiger”，以此类推。
这个游戏可以帮助孩子巩固已学习的单词，并且通过不断接龙的过程，孩子们可以学习到更多的新单词。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种能够激发孩子学习兴趣的有效方法。
通过扮演不同的角色，孩子们可以在游戏中运用所学的英语知识，提高他们的口语表达能力。
例如，可以让孩子们扮演餐厅的服务员和顾客，通过模拟点餐和交流的过程，让他们学习如何用英语进行日常交流。
这种游戏不仅能够培养孩子的英语能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
三、拼图游戏拼图游戏是一种能够帮助孩子记忆单词和句子的有效方法。
可以将英语单词或句子分成若干个部分，然后将这些部分打乱，让孩子们通过拼图的方式将它们重新组合起来。
这个游戏可以帮助孩子们巩固已学习的知识，并且通过不断拼图的过程，他们可以逐渐提高他们的记忆能力和逻辑思维能力。
四、猜谜游戏猜谜游戏是一种能够培养孩子思维能力和创造力的游戏。
可以给孩子们出一些有关英语单词或句子的谜题，让他们通过猜谜的方式来学习和记忆。
例如，可以给孩子们出一个谜题：“我是一个动物，我有四条腿，我喜欢吃草，我是什么动物？”答案是“牛”。
通过这种游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的思维能力和创造力。
总结：通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
单词接龙游戏、角色扮演游戏、拼图游戏和猜谜游戏都是一些可以尝试的方法。
户外英语活动策划方案(共6篇)
户外英语活动策划方案（共6篇）英语户外活动策划策划人：王应青小组活动主题：游戏英语活动目的:通过趣味性游戏提高学生学习英语的积极性，促进同学之间的交流，培养学习英语的乐趣，使英语渗入到点点滴滴的日常生活中。
活动内容：1做动作，猜单词2谁是卧底游戏3唱歌或表演其他类型节活动流程：游戏二按照小组数制作单词卡片其中一张与其他不同但意思相近---得到卡片后小组成员之间互相交流---用英文描述所选卡片---一轮结束后指出卧底---卧底猜错，游戏继续卧底猜对，游戏结束---由卧底接受惩罚户外活动策划方案【三篇】一、活动主习题：暖冬11月又是逐梦的季节，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。
开学后短暂而又繁忙的几个月过去了。
这次是以中心为单位组织一次野炊活动。
现在是新学期的末尾，在学习之余，我们有须要组织一次活动丰富同学们的课余生活。
二、活动目的第一、希望通过本次活动，给大家留下美妙的大学记忆。
第二、希望活动可以促进班上同学的交流，彼此之间有更深的了解，展示当代大学生的风采。
第四、使同学们在喧嚣的城市中亲近自然，放松身心，回归自然。
三、活动项目方案野炊、烧烤活动及丰富的拓展游戏项目方案四、活动日期：20xx年11月28日(星期天)五、时间安排：集合时间：7：00集合地点：学院篮球场出发时间：8:20到达时间：8：50活动前准备：8：50-⑼：00饭前集体活动：9：00-⑴1：00饭前准备时间：11：00-⑴1：30午餐时间：11：30-⑴2：30活动结束：12：40到校：13：20六、活动地点：红海湾沙滩七、活动对象：20xx级统计专业全体同学以及邀请的教师和院领导八、前期准备工作安排：总计划方案人：方肇富总负责：两班的班委活动组：各组组长(负责游戏主持工作)安全组：(负责成员安全工作)采购组：**(肉和蔬菜)、**(道具，药品)、(佐料，主食)、(其活动物品：炊具：两套野炊烧烤车，一次性碗筷80套，野炊桌布10张。
小学生的快乐英语游戏
适合小学生 适合家庭亲子互动
适合英语初学者 适合英语教师用于课堂游戏
游戏时间：30分钟-1小时 游戏地点：室内或室外 适用人数：4-10人 所需材料：英语单词卡片、游戏道具等
游戏准备
字母卡片：用于游戏中的单词拼写 和认读
头饰：用于扮演不同角色，增强游 戏体验
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单词卡片：用于游戏中的单词匹配 和记忆
道具箱：用于存放游戏道具，方便 收纳和整理
教师：负责游戏规则讲解 和监督
学生：积极参与游戏，遵 守规则
家长：协助准备游戏道具 和材料
游戏主持人：负责组织游 戏和协调各个环节
确定游戏目标和规则
确定游戏参与人员和角色
添加标题
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选择合适的游戏场地和道具
添加标题
添加标题
制定游戏流程和时间安排
游戏玩法
调整难度设置，适应不同水 平的小学生
增加互动环节，提高游戏趣 味性
丰富游戏内容，增加游戏多 样性
加强游戏规则说明，确保小 学生理解并遵守规则
汇报人：
增强自信心和成就感
培养合作精神和社交能力
促进认知发展和创造力
游戏评价与建议
游戏内容丰富，有助于提高孩子 英语学习兴趣
游戏难度适中，适合小学生年龄 段
游戏互动性强，有助于培养孩子 的团队协作能力
游戏时间安排合理，不会影响孩 子的学习和生活
游戏设计：符合小学生认知水平，易于理解 互动性：能够激发小学生的参与热情，促进团队合作 趣味性：游戏内容生动有趣，能够吸引学生的注意力 知识性：游戏过程中融入英语知识，有助于学生记忆和巩固所学内容
培养口语能力：游戏中的互动环节 可以帮助小学生练习英语口语，提 高他们的口语表达能力。
少儿英语教学游戏 (2)
少儿英语教学游戏引言在当前全球化的背景下，掌握英语的重要性日益凸显。
尤其对于少年儿童来说，早期接触和学习英语对于日后的学习和未来的发展有着重要的影响。
然而，传统的英语教学方法往往过于枯燥乏味，难以激发孩子们的兴趣和积极性。
为了提高少儿英语学习的效果，许多教育工作者和家长开始使用游戏化教学方法，通过游戏来增加学习的乐趣和参与感。
本文将介绍一些适合少儿英语教学的游戏，旨在帮助教育者和家长提供有趣而有效的学习工具。
游戏一：单词拼图单词拼图是一种常见的少儿英语教学游戏，它结合了语言学习和游戏的元素，帮助孩子们巩固和记忆单词。
游戏规则很简单：将印有不完整的单词的卡片打乱，然后孩子们需要根据卡片上的字母拼凑出正确的单词。
此游戏可通过小组对战的形式进行，增加竞争元素。
游戏材料： - 英语单词卡片：包括常见的动物、水果、颜色等单词。
- 计分板和书写工具。
游戏流程： 1. 将单词卡片打乱，并均匀分给参与游戏的孩子。
2. 设定一个时间限制，例如1分钟。
3. 孩子们需要尽快拼凑出卡片上的正确单词。
4. 记录每个孩子成功拼凑出的单词数量，并进行比较，决出胜者。
此游戏能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和合作能力，同时增加他们对英语单词的理解和记忆。
游戏二：角色扮演角色扮演是一种激发孩子们表达欲望和创造力的游戏形式，在英语教学中也有着较为广泛的应用。
通过角色扮演游戏，孩子们可以在情境中运用英语来交流和表达。
这种学习方式使学习过程更加自然、互动性更强。
游戏材料： - 角色扮演卡片：上面印有不同职业或人物的图片。
- 道具：例如骑士剑、警察帽、医生衣等。
游戏流程： 1. 将角色扮演卡片放在桌子上，让孩子们自由选择角色。
2. 分发相关的道具给每个孩子，增加真实感。
3.孩子们开始角色扮演，用英语表达他们的角色身份、情感和需求。
4. 教育者或其他同学可以假装是其他角色与他们互动，进行英语对话。
5. 鼓励孩子们用英语来描述自己的角色和互动情节。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
小学学生开学动力激发活动
小学学生开学动力激发活动开学季节是每个小学生都期待的时刻，而为了激发小学生的学习动力，学校举行了一系列有趣的开学动力激发活动。
这些活动不仅能够增强小学生的学习兴趣，还能促进他们的团队合作和个人发展。
以下是我们为小学生准备的开学动力激发活动：活动一：全员朗读挑战开学第一周，学校组织了一项全员朗读挑战活动。
每个学生都被要求选择一篇自己喜欢的文章，在课堂上朗读给全班同学听。
此举旨在培养小学生的朗读能力和表达能力，同时也让他们积极参与课堂活动，互相分享和学习。
活动二：小小翻译家开学第二周，学校组织了一场小小翻译家比赛。
每个班级选出代表参赛，比赛内容为将一段简单的英语口语或图文内容翻译成中文。
这项活动旨在提升小学生的跨文化交流能力和英语水平，并且培养他们在团队中的合作与协调能力。
活动三：学习趣味游戏日开学第三周，学校举办了一次学习趣味游戏日活动。
这是一个集知识竞答、团队合作和趣味互动于一体的游戏。
在这个活动中，小学生们将以小组的形式参与各种知识竞赛，通过游戏的方式激发他们的学习兴趣。
活动四：职业体验日开学后一个月，学校安排了一场职业体验日活动。
学校邀请了各行各业的专业人士来校，向小学生们介绍自己的职业生涯和工作经验。
学生们可以亲自尝试不同的职业，了解他们的工作内容和职责，进而培养他们对未来职业的兴趣和认知。
活动五：创意科技展览开学第六周，学校举办了一次创意科技展览活动。
学生们可以自由发挥他们的创造力，展示他们自己设计和制作的各种科技作品。
这项活动不仅展示了小学生们在科技方面的才华，同时也激发了他们对科技创新的兴趣和热情。
活动六：志愿服务日开学第七周，学校组织了一次志愿服务日活动。
学生们将参与社区服务、环保活动或是为社会上的弱势群体提供帮助。
这个活动是培养小学生社会责任感和团队精神的重要一环，也能够让他们更好地融入社会并学会关怀他人。
活动七：体育运动日开学第八周，学校组织了一场体育运动日活动。
学生们将参与各种运动项目的比赛，既锻炼了他们的身体素质，也增进了同学们之间的友谊和团结。
开学第一课—趣味问答+课件+2024-2025学年人教版英语七年级上册+
11
Two girls were born from the same mother on the same day ,at the exact same time, but they are not twins. Why?
Triplets. /Quadruplets.....
FOUR.
7
Red man lives in the red house. Blue man lives in the blue house. Who lives in the white house?
The president.
8
Who is married to the 1st lady? Adam
Darkness.
18
What is in seasons, seconds, centuries and
minutes but not in decades, years or days?
18
I'm full of holes, yet I'm full of water.
What am I?
C (sea).
16
Why does time fly?
Because everyone try to kill it.
17
How can you make money out of a monkey?
Delete the letter K.
18
What is the end of the “world”?
3
What is red but smells like blue paint?
Red paint.
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案
小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案五篇小学三年级英语下册《Unit 1Welcome back to school!》教案一学情分析：新学期刚刚开始，学生的学习热情正高，思维较活跃，对学校的一切都有浓厚的兴趣，也喜欢结交新朋友。
教学理念：新课标倡导任务型教学模式，培养自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、注重能力培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，引导学生用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，快乐教学，轻松学习。
教学目标知识与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy, and ，girl, we , new, friend, today, from等;2、会运用句子Im / Im from介绍自己及自己的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK, China(Shandong), USA, Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易掌握。
2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法指导：学生活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warm-up/Revision师生共唱Hello,歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school!复习巩固学过的内容，介绍自己的姓名，创设英语学习氛围。
Step2.Presentation播放课本主情景图，感受英语交流的氛围和场合。
1、教师借助Amy和Zhang Peng 的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friends。
2、利用图片和学生教认读单词:boys and girls, today, new friends。
播放课件学习新知识。
小学生英语培训计划方案
小学生英语培训计划方案一、培训目标1、培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使其能够主动参与英语学习。
2、培养学生的听说读写能力，提高学生的英语语言综合运用能力。
3、培养学生良好的学习习惯和团队合作意识。
二、培训内容1、基础知识：字母、音标、基本词汇、基本句型和语法知识。
2、口语训练：通过游戏、歌曲、对话等形式，培养学生的口语能力。
3、阅读训练：通过阅读文本、课外阅读等形式，提高学生的阅读能力。
4、写作训练：通过写作练习、作文训练，培养学生的写作能力。
5、听力训练：通过听力练习、听力理解等形式，提高学生的听力能力。
6、文化课程：介绍英语国家的文化、风俗、习惯等。
三、培训方式1、课堂教学：采用“听说读写”全面培养学生的英语能力。
2、游戏活动：通过游戏、趣味活动等形式，激发学生学习英语的兴趣。
3、小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、培训计划1、开学前测试：进行学生英语水平的测试，制定针对性的教学计划。
2、每周安排3-4节英语课程，每节课1.5-2小时。
3、课程设置：每节课包括听力、口语、阅读、写作、文化等内容。
4、每周安排一次综合测验，检测学生的学习情况，及时调整教学计划。
5、每月进行一次月考，对学生的学习情况进行综合评估。
五、教学方法1、任务型教学：通过解决实际问题来引导学生学习。
2、交际教学：注重学生的口语能力培养，注重学生与老师、同学之间的交流。
3、游戏教学：通过游戏、趣味活动等形式，激发学生学习英语的兴趣。
4、教师讲解，学生练习，小组合作，个别辅导：多种教学方式相结合，全面培养学生的英语能力。
六、课外作业1、每天安排适量的课外作业，巩固当天所学知识。
2、每周安排一次阅读作业，培养学生的阅读能力。
3、每月布置一次写作作业，提高学生的写作能力。
七、教学资源1、教材：选用符合学生年龄特点、充满趣味的英语教材。
2、多媒体设备：利用多媒体设备进行课堂教学，增加学生的学习兴趣。
学生开学活动方案中如何组织多样化的活动形式
学生开学活动方案中如何组织多样化的活动形式学生开学活动是新学期开始的重要环节之一，旨在为学生们创造一个欢快、轻松且充满活力的学习氛围。
为了满足不同兴趣爱好的学生需求，组织多样化的活动形式尤为重要。
下面将逐个阐述如何组织多样化的学生开学活动。
一、小型文艺演出活动开始之初，可以组织一场小型文艺演出，包括舞蹈、歌唱、快板等多种艺术形式，以精彩的表演为新学期揭开序幕，激发学生的学习热情。
二、亲子篮球赛为鼓励家长与学生之间的交流与联系，可以策划一场亲子篮球赛。
通过家长与孩子的紧密配合和互动，不仅可以增进亲子关系，同时也可以展示学生们的体育风采。
三、知识竞赛开展知识竞赛，能够促使学生们对学习更加热情，提高他们的学习积极性。
此外，通过竞赛可以加强同学们的团队合作能力，培养他们的自信心和责任感。
四、社会实践活动通过组织社会实践活动，如走进社区、为社会公益事业做贡献等方式，可以培养学生的社会责任感，增强他们对社会的关爱，并且提高他们的实践能力。
五、创意手工制作通过组织创意手工制作活动，可以培养学生的动手能力和创造力，同时也能够促进同学们之间的交流和合作，激发他们的想象力和创造力。
六、运动会为了增强学生们的体格和团队精神，可以组织一场校内运动会。
在这里，学生们可以充分发挥自己的体育特长，同时也可以锻炼他们的意志力和毅力。
七、科学实验举办科学实验活动可以激发学生的科学兴趣，培养他们的实验技能，同时让他们在探索中体验到科学的乐趣以及实践的重要性。
八、趣味课堂开设趣味课堂，如手工课、烹饪课等，可以增加学生们对学习的兴趣，丰富他们的课余生活。
学生们可以在轻松、愉快的氛围中学到新知识，同时也可以展示自己的才艺。
九、英语角组织英语角，可以为学生们提供一个交流学习英语的平台，提高他们的口语表达能力和英语思维能力。
学生们可以通过与国内外的外教和留学生进行交流，增加对跨文化交流的理解。
十、艺术创作展览组织一次艺术创作展览，可以展示学生们的美术作品、音乐作品等，让他们展示自己的才华与潜力。
开学活动文案幼儿园
开学活动文案幼儿园1. 欢迎新学期，让我们一起开启快乐的开学季！参加丰富多彩的开学活动，与小伙伴们一起成长吧！2. 喜迎开学，家长见面会即将举行！欢迎家长们来园参与，了解教育理念和幼儿园的详细情况，共同为宝宝的成长制定计划。
3. 来园交流日，与老师面对面，一起分享开学心得，了解宝宝学习情况，为新学期制定目标和计划。
4. 探寻校园秘密，开展寻宝活动！孩子们和家长们一起寻找校园中隐藏的宝物，感受校园中的乐趣和惊喜。
5. 谁是寻宝王，举行精彩的小游戏比赛。
各班级之间切磋游戏策略，争夺寻宝王的称号。
6. 迎新晚会，展示我们的才艺！孩子们将展现自己独特的才艺，为新学期拉开帷幕。
7. 发现课堂小达人，开设才艺展示课。
孩子们可以展示自己在艺术、音乐、舞蹈等方面的才能，与小伙伴们共同欣赏和学习。
8. 学习动力启动，开展阅读活动。
通过阅读故事书、绘本等方式，提高孩子们的阅读兴趣和能力。
9. 城市探险活动，开阔视野。
带领孩子们参观城市公园、图书馆等地，让他们感受城市的不同文化和风景。
10. 创意手工活动，开展手脑合一的创意制作。
培养孩子们的动手能力和创造力。
11. 举行科学实验课堂，让孩子们亲身参与科学实验，探索科学的奥秘。
12. 玩游戏学英语，开展趣味英语活动。
通过玩游戏的方式，激发孩子们学习英语的兴趣和自信。
13. 举办运动会，锻炼体能，培养团队精神。
孩子们将参与各种户外活动和小组竞赛，增强体质、展现团队合作能力。
14. 彩虹艺术节，展示绚丽的彩虹画作品。
孩子们用五彩斑斓的颜料和创意，创作出属于自己的彩虹世界。
15. 观看精心挑选的教育影片，进行主题讨论。
通过影片的观看和讨论，激发孩子们对学习的思考和热爱。
多彩的活动初一作文
多彩的活动初一作文寒假结束，新学期开始了，我和同学们都特别激动，因为学校组织了一系列丰富多彩的活动，让我们度过了一个愉快的开学第一天。
一大早，我便迫不及待地来到学校，迎接着我和同学们的不仅是老师的亲切微笑，还有校园里张灯结彩的景象。
走进教室，我们发现桌子上摆满了颜色斑斓的鲜花，阳光透过窗户洒在花朵上，使得整个教室充满了生机和活力。
同学们开心地聊着天，个个都洋溢着对新学期的期待。
上午的第一门课是音乐课，老师带我们一起唱歌、跳舞，让我们在欢乐的音符中放飞梦想，忘记了一切的烦恼和困扰。
紧接着是英语课，老师带我们玩起了趣味英语游戏，我们分成小组进行比拼，争取用英语回答老师的问题，活跃课堂气氛，提高了大家的英语口语水平。
午饭后，学校组织了一场趣味运动会，让我们在户外充分放松身心。
活动场上摆满了各种各样的游戏设施，同学们你争我抢，你追我逐，玩得不亦乐乎。
其中最受欢迎的是“踢毽子”比赛。
我们分成几个小组，大家个个都使出了浑身解数，使毽子不落地，别出心裁地展示各自的技能，笑声不断，欢乐洋溢。
下午的活动更是令人期待。
学校请来了一位著名的表演艺术家，为我们带来精彩的魔术表演。
他变出了许多绚丽夺目的道具，令我们目瞪口呆。
变魔术的表演结束后，我们又进行了一场精彩的舞蹈比赛。
同学们有的跳街舞，有的跳古典舞，各展所长。
台上的舞姿翩翩起舞，台下的观众也不时发出经不住的赞叹声。
晚上的活动是一场精彩的晚会，我们自己精心排练了一出小话剧，表演了一些小品和独唱、舞蹈节目。
晚会上，同学们纷纷展示自己的才艺，尽情地释放着个人魅力。
这一天过得真快啊，时间仿佛在我们的欢声笑语中飞逝。
今天的活动不仅丰富多彩，更让我们感受到团结友爱的力量。
我们不仅在活动中收获了快乐和成长，也增进了与同学们之间的感情。
多彩的活动，让我深刻体验到了团队合作的重要性，锻炼了自己的表达能力和集体意识。
我相信，在未来的日子里，我们会秉承这种团结友爱的精神，取得更大的进步。
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A、一件无用而累的东西 B、一头白象 C、白给的东西 D、白色陷阱
The words he gives on the computer is above my head .
A 一目了然 B 终于醒悟 C 无法理解 D 头脑发昏
How many words can you find?
2、互相尊重，别人发言的时候认真倾听，积极
思考；互相鼓励： You can do it.
3、做好笔记：写在书上，便于以后复习。字迹工 整，清晰、有条理。定期检查，不合格者扣要受 到“表扬”并重做哦。
4、每天课后整理课堂笔记，写在笔记本上（软皮 抄时复习，多记单词，多背课文！ 考核方式有：听写、课堂和课后抽背、小组比 赛等。 2、按时并高质量地完成作业，绝不拖拉！ 3、练习对完答案之后，要求用红笔修正，否则 视为未完成作业。
每次作业、听写、练习等可以用英文写日期， 日期格式：写在开头，独占一行。 Eg.1st，September.
要准备好以下学习用具（记录下来）
1、二本英语练习本。（爱护好）
（1家庭作业本，1听写本）
2、红色笔。（划重点改作业用）
3、两本漂亮的笔记本。（一本错题集，一本笔记 本）
If I go to see my uncle , I can read his books, It’s in two twos.
（划线部分是什么意思？） （ ）
A、一分为二 B、一文不名 C、三心二意 D、一举两得
We don’t want it , It’s “a white elephant”
Welcome
understand nothing Learn ,
Interesting Mistakes keyboard,
Make a new word
or, --nor— for
Make a new word
all he
ook
Guess the meaning(1 point)!
1.好的开始是成功的一半. A good beginning is half done。
2.No news is good news. 2.没有消息就是好消息。
3.Like father, like son. 有其父必有其子。
4.Love me, love my dog. 4. 爱屋及乌
5. Where there is life, there is hope. 留得青山在不怕没柴烧
预习要求：
1、认真完成预习任务，并记录预习过程中 遇到的问题。 2、遇到生词首先猜意思和读法，再用字典或 资料掌握并标注新、难单词音标和中文意思。
课前要求： 1、准备好课本，练习本，笔 2、跟着科代表大声朗读。
上课要求：
1、认真听讲，积极发言，英语课堂上尽量使用英 语进行讨论和回答问题，声音洪亮。Enjoy losing face!
Welcome back
September 1st
在口语中我们经常使用“a piece of cake”,
请问它可以翻译成“一块蛋糕”，还可以 翻译
成什么？（ ）
A、一片肉 B、小菜一碟 C、一片面包
What’s the Chinese for “talk big”?（ ） A、说谎 B、很大 C、骂人 D、吹牛