四年级写景作文精华版 ppt课件(推荐)
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写景作文ppt课件四年级
老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强,但还 可以进一步提高,建议学生多阅读优美的 文学作品,提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定,但也指 出了一些可以改进的地方,如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定,但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性,避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值,如瓷器、书画、玉 器等,以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节,如天空、树木、花朵、动物等,每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法,如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等,使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底,仿佛一面镜子,把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,阳光照射下,波光粼 粼,美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际,蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵,如棉花糖般轻盈;时而 乌云密布,仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目,让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间,鸟儿欢快地歌唱,小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱,绿意盎然 ,与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里,万物和谐共生,共同演绎着
四年级语文上册写景作文教学完整ppt课件
2、按一定顺序写。
3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、 拟人句,使你的作文更生动。
4、用“总-分-总”的方法来写。
完整版ppt课件
20
秋天的美丽云
早晨,太阳刚刚升起来,但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光 透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去,蓝蓝的天空,一条雪白的云很 长很长的,仿佛印在天空,把天空划成两半。过了一会儿,长长的云飘走了, 蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜,那面旗帜飘啊飘啊,不知飘到哪里 去了,因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
我们的校园是多么美丽呀!我能在这样美丽的 学校学习感到非常幸福。我一定好好学习,给学校争 光。
结尾段表达对学校的热爱。
小结:一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序, 学会有条理地描写景物。
二、学会分段描写。 三、用上好词和好句能使文章更生动,更吸引人。
完整版ppt课件
19
1、想好再写。认真想想,你要怎样有条理 地写出景物的特点;
金黄色的瓦墙,给我们提供了很好的学习文化知识的
环境。同学们在教学楼里认真地上课,老师认真地给
大家讲课。
描写校园中的教完整学版p楼pt课。件
18
教学楼的旁边有一座小花园,还有几棵不太高 大的树,枝叶很茂盛,夏天到来的时候,同学们可 以在树下乘凉。地上草坪绿油油的,非常平整,像 纺织工人精心编织的一条绿色地毯。描写校园中的小花园。
接着又来了一大片云,像是一群正在奔跑的绵羊,可是才一转眼的工夫, 羊群不见了,只剩下几片云停在天上。几分钟后,云开始调皮起来了,雪白的 云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝, 没有涛的声音,但它有海的浩瀚,海的气势。
下午三点左右,天空上便布满了云,那满天的云不是一整块的,而是由一 点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵,布满了整个天空。一小朵云 像个小雨伞一样大,几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。 就像我们一样,一个人的力量是薄弱的,但一群人的力量是强大的,是不可战 胜的!
3、在你的作文中用上好词、好句和比喻句、 拟人句,使你的作文更生动。
4、用“总-分-总”的方法来写。
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20
秋天的美丽云
早晨,太阳刚刚升起来,但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光 透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去,蓝蓝的天空,一条雪白的云很 长很长的,仿佛印在天空,把天空划成两半。过了一会儿,长长的云飘走了, 蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜,那面旗帜飘啊飘啊,不知飘到哪里 去了,因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
我们的校园是多么美丽呀!我能在这样美丽的 学校学习感到非常幸福。我一定好好学习,给学校争 光。
结尾段表达对学校的热爱。
小结:一、注意学习这一篇例文中所运用的描写校园景色的写作顺序, 学会有条理地描写景物。
二、学会分段描写。 三、用上好词和好句能使文章更生动,更吸引人。
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19
1、想好再写。认真想想,你要怎样有条理 地写出景物的特点;
金黄色的瓦墙,给我们提供了很好的学习文化知识的
环境。同学们在教学楼里认真地上课,老师认真地给
大家讲课。
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18
教学楼的旁边有一座小花园,还有几棵不太高 大的树,枝叶很茂盛,夏天到来的时候,同学们可 以在树下乘凉。地上草坪绿油油的,非常平整,像 纺织工人精心编织的一条绿色地毯。描写校园中的小花园。
接着又来了一大片云,像是一群正在奔跑的绵羊,可是才一转眼的工夫, 羊群不见了,只剩下几片云停在天上。几分钟后,云开始调皮起来了,雪白的 云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝, 没有涛的声音,但它有海的浩瀚,海的气势。
下午三点左右,天空上便布满了云,那满天的云不是一整块的,而是由一 点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵,布满了整个天空。一小朵云 像个小雨伞一样大,几小朵呢?几十朵呢?它们把南边的半个天空给遮住了。 就像我们一样,一个人的力量是薄弱的,但一群人的力量是强大的,是不可战 胜的!
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法,使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法,增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法,可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓,给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时,既要表现静态的 自然景观,也要捕捉动态的元素,如 流水、风吹麦浪等,增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ,包括色彩、光影、质感等方面,使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点,如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ,如古老的庙宇、独特的 民居等,进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画, 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘,如街道、树木、人流 等,烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象,激发读者兴趣。可以运用修辞手法,如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验,使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文,升华主题。可以表达自己的情感或思考,引导读者产生 共鸣。
小学四年级写景作文PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
夏天,烈日炎炎,整个大地几乎都沉浸在绿色 之中。东部花园成了绿色旳海洋。水池旳假山绿 得发黑,那气势磅礴旳将军也换上了深绿色旳大 衣。水池里旳水热乎乎旳,像是烧了火。旁边旳 柳树从头上一直绿到了脚跟,给人一种郁郁葱葱 旳感觉。走近看,原来是树身充满了绿茸茸旳青 苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵旳东部花 园,愈加绿了几分。有旳青苔形状也很有趣,如 耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有旳整片看来 ,布局宛然一幅青绿旳山水画。夏天旳鸟儿也是 快乐旳,它们构成一种音乐大队每天为同学们解 除烦恼。有时候,一只鸟儿受伤了,同学们纷纷 去给鸟儿包扎,所以,鸟儿也成了我们旳朋友。
下了船,顺着湖边旳路一直往前走,我们来到了鸟语林。 里面旳鸟儿种类繁多,千姿百态。一进去,先看到一群白天鹅, 一种个昂首挺胸向天空鸣叫,洁白羽毛梳理得很整齐。
再往进走,是一种鸟类表演馆,里面放着云斑,黄羽毛中 带着杂色,唧唧旳叫着,似乎在说:“还我自由”。最里面是 一种鸟语林子,里面旳动物都自由自在旳跑着。我看到了孔雀, 一身五彩旳羽毛,配上一条大尾巴,非常美,可不知怎么旳, 就是不开屏;那猫头鹰用两只圆圆旳眼睛瞪着我,真让我害怕; 一只白鹭正在飞向天空,那动作让我产生幻想,我好想自己也 能有一对翅膀,能够在天空自由自在旳翱翔。(移步换景,游 览顺序)
(首尾呼应)
2、内容
(1)写景顺序
方位顺序
A.不选用固定旳观察点,按地点变换写景,即移步换 景,也叫游览顺序(森林公园等面积较大旳景物)
B选用固定旳观察点,按照视线移动旳顺序,依次写出 各个位置上旳景物(由上到下、由下到上、由远及近 、由近及远、由里到外、由外到里、由中间向四面) (校园等小范围旳景物)
二、写作
开头——开门见山总起式、对比总起式、
习作:推荐一个好地方ppt课件
习作
——四年级语文上册统编版——
下面我们就来看看本次习作的题目。
推荐一个好地方
大家想一想,这个题目的中心词 是什么呢?我们应该围绕哪个词 来写呢?
例一:我推荐水乡小镇。因为这里 风景好,空气好,让人赏心悦目。
例二:我推荐书店,因为在这里可 以学到很多知识。
例三:我推荐小树林,因为在这里 可以探险,可以快乐地玩耍。
(选自《塘山岭生态公园》) ◆ 开门见山式开头法:在我的家乡长春有一个国家级 的森林公园,它就是净月潭。那里林海莽莽,潭水清 澈,是一个美丽的地方。
(选自《净月潭》)
Hale Waihona Puke ◆ 直抒胸臆式结尾法:美丽的石林,我爱你!我爱你的 巨石,更爱你的“险”“奇”“秀”“雄”“幽”,无 论走到哪里,我都不会忘记你的!
作者选择的“好地方”是钱塘江。选段用生动 的语言描绘了几幅静态的画面——宽阔的钱塘江, 平静的江面 ,屹立的镇海古塔、中山亭、观潮台, 云雾中的小山、人山人海的钱塘江大堤,每一幅 画面都各有特点。
◆ 对比式开头法:我的家乡廉江,是一个依山傍水的 好地方。这里有风景优美的人民公园,有景色宜人的 鹤地水库,还有远近闻名的杨桃沟……但我认为最美 的就要算塘山岭生态公园了。
我们应该从哪些 方面进行写作呢?
解决了选材的问题,那么接 下来就是如何完成这次习作以 及从哪些方面来展开写作。
写作思路
以习作《美丽的鄱阳湖》为例来说明。 开头:提问开篇,点名对象。(开门见山) 中间:运用移步换景的写法,从三个方面介绍鄱阳湖的特色。
①鄱阳湖很大。(详写) ②鄱阳湖美丽多姿。(详写) ③鄱阳湖水产丰富。 结尾:总结全文,表达赞美之情。
统编版四年级语文上册
第一单元 习作:推荐一个好地方
2024版写景作文ppt课件完美版
运用修辞手法
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使描写 更生动形象。
变换描写角度
从不同角度描写同一景物,展现其多面性。
引入动态元素
通过描写景物的动态变化,增强文章的生动 性和趣味性。
偏离主题或中心不明确调整
明确主题
在写作前明确文章的主题,确保所有内容都围绕主题 展开。
突出中心
在文章中设置明显的中心句或段落,使读者能够迅速 抓住文章的主旨。
共鸣。
经历相似
读者在自己的生活经历中,有过 与作者相似的体验和感受,因此
更容易理解作者的心境。
审美共通
优秀的写景作文往往具有美的共 通性,能够引发读者对自然美和
人文美的共同欣赏和追求。
优秀范文欣赏及启示
范文欣赏
选取经典的写景作文范文,引导学生欣赏其优美的语言和深远的意 境。
启示感悟
通过分析范文的写作技巧和表达效果,引导学生思考如何在自己的 写作中运用这些技巧,提升写作水平。
组织学生进行互相评改, 发现不足并相互学习提
高。
03
写作结构与布局安排
Chapter
开头引人入胜策略探讨
描绘背景,渲染气氛
通过描绘景色背景,营造出一种特定的氛围,使读者产生共鸣。
开门见山,点明主题
直接点明要描写的景物,引起读者的兴趣和关注。
引用诗句,增加文采
引用与景物相关的诗句,提升作文的文学性和艺术性。
写景作文常见问题及解决方案
Chapter
内容空洞无物问题剖析
缺乏具体细节
只描述了大体景象,没有深入挖掘具体细节,导致内容空洞。
缺乏感官描写
未充分利用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写,使读者无法身临其境。
缺乏情感色彩
写景作文课件(精品课件)
01
02
01
佳作欣赏
要根据不同的心情选取有代表性的景物,抓住特征进行描写。
恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻)和联想。
在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
从不同的感官角度描写景物(色彩的明暗、形态情态、动静)。
点出心情。
情景交融
景、物—— 太阳(阳光)、星星(星光)、月亮(月色)、云、树(树叶)、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、(虫子)、猫…… 心情或感受—— 烦躁、苦恼: 昏昏欲睡: 悲伤、无助: 温暖、感动: 快乐、欣喜:
描写
所谓描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
01
从描写的对象看,描写分成二种,分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。
感谢观看
添加副标题
02
常见的描写种类
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
人物描写 环境描写 社会环境描写 自然环境描写(景物描写)
如何写好景物描写的文章
A
要细致观察,写出景物的特点。
B
如“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,“嫩”和“绿”就是春草的特点。)
有顺序地进行观察、描写。
01
如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。
运用感官,从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
(《春》第5段)
01
02
03
调动感官
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
02
01
佳作欣赏
要根据不同的心情选取有代表性的景物,抓住特征进行描写。
恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻)和联想。
在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
从不同的感官角度描写景物(色彩的明暗、形态情态、动静)。
点出心情。
情景交融
景、物—— 太阳(阳光)、星星(星光)、月亮(月色)、云、树(树叶)、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、(虫子)、猫…… 心情或感受—— 烦躁、苦恼: 昏昏欲睡: 悲伤、无助: 温暖、感动: 快乐、欣喜:
描写
所谓描写,是指用准确、鲜明、生动的语言文字,对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
01
从描写的对象看,描写分成二种,分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。
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02
常见的描写种类
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写
人物描写 环境描写 社会环境描写 自然环境描写(景物描写)
如何写好景物描写的文章
A
要细致观察,写出景物的特点。
B
如“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,“嫩”和“绿”就是春草的特点。)
有顺序地进行观察、描写。
01
如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。
运用感官,从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。
(《春》第5段)
01
02
03
调动感官
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
写景作文指导-优秀ppt课件
四季的歌
例文
狂风呼啸,冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了,万物全都躲了起来,茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干,草枯了,花谢了,动物有的也冬眠了,连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机,夏天的激昂,秋天的喜悦,她哭了,晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间,冬变了,人们不顾寒冷,冲出了温暖的被窝,来到银装素裹的世界,堆雪人,打雪仗,人们笑了,冬也笑了,冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同,但是把他们各自的音符加以谱写,便谱成了一曲动听的四季歌,并在大地上演奏着,循环往复,永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来,一眼望去,整个视野都是洁白的,无暇的。仿佛身处天上人间,一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了,唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中,一家人团坐在火炉旁,不必担心外面的风雪,有亲情笼罩着,足矣。窗外,纯洁如初,浪漫如初。 不知什么时候?--光秃秃的树梢上,悄悄攀上了星星点点般的绿色,东风吹来,冰雪都消融了,大地卸下了纯洁的白色,露出了一片花红柳绿,五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗?
情景
用词不仅做到准确生动,还要能“活”用。
用词
点击此处添加正文,文字是您思想的提炼。
让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着,春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友,各自交替着,给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间,嫩芽已经破土钻到地面,愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化,苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地,雨是细而密的,在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯,拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着,粉红的面庞洋溢着欢笑,感慨春回大地,万物复苏。
例文
狂风呼啸,冬天充满了寂寞的音符。 冬天来了,万物全都躲了起来,茂盛的树木落光了叶子变成了光秃秃的树干,草枯了,花谢了,动物有的也冬眠了,连人也躲在屋子里不敢出门。冬看见大地上没有春天的生机,夏天的激昂,秋天的喜悦,她哭了,晶莹的泪珠在风中变成了洁白的雪花飘落人间,冬变了,人们不顾寒冷,冲出了温暖的被窝,来到银装素裹的世界,堆雪人,打雪仗,人们笑了,冬也笑了,冬是四季歌的尾曲。 虽然四季各不相同,但是把他们各自的音符加以谱写,便谱成了一曲动听的四季歌,并在大地上演奏着,循环往复,永不停息。 永不停息......
四季的歌
例文
冬天的歌--纯洁浪漫。一阵缤纷的雪下来,一眼望去,整个视野都是洁白的,无暇的。仿佛身处天上人间,一切--好像连时间都一同被冰冻、静止了,唯有漫天飞舞的雪花飘洒着。然而却没有观赏的人群--都畏惧这狂风骤雪而窝在温暖的家中,一家人团坐在火炉旁,不必担心外面的风雪,有亲情笼罩着,足矣。窗外,纯洁如初,浪漫如初。 不知什么时候?--光秃秃的树梢上,悄悄攀上了星星点点般的绿色,东风吹来,冰雪都消融了,大地卸下了纯洁的白色,露出了一片花红柳绿,五彩斑斓。一列整齐的雁队掠过天际--是春天回来了吗?
情景
用词不仅做到准确生动,还要能“活”用。
用词
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让我们一起 走进春夏秋冬
02
情景情景情景Fra bibliotek例文1
“花朵把春天的门推开了,绿荫把夏天的门推开了,果实把秋天的门推开了,风雪把冬天的门推开了......”春夏秋冬无不各具韵味。它们轻声吟着,春的温馨与生机、夏的辛勤与热烈、秋的丰收和宁静、冬的纯洁和浪漫。这四个好朋友,各自交替着,给大地洒下一阵又一阵、一次又一次的生机、活力与美丽。 春天的歌--生机勃勃。不经意间,嫩芽已经破土钻到地面,愉悦地呼吸着温暖清新的空气。被冻结的湖面缓缓融化,苏醒般再次涌动着一股馨香与活力。一阵春雨洒向大地,雨是细而密的,在空中织出一匹华丽的布料。一切都显得那么可爱而富有生机。春风则伸出温暖的臂弯,拥住每一个值得拥有温暖的人们--满面春色。大家赞叹着,粉红的面庞洋溢着欢笑,感慨春回大地,万物复苏。
小学写景作文ppt课件
100、有经济学者不赞成政府对大企业家和富人的投资与消费活动会促进经济发展 ,增加穷人的就业机会,将财富从社会上层传递到社会底层。
如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的:春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享,就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括: 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观,还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候,将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在,可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷,往往导致过分代 偿,结果某些方面畸形发展,破坏了人格的协调统一,反而加剧心理冲突,造成适应 困难,人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析:参考答案:D 根据党章第二十一条,在全国代表大会闭会期间,中央委员会执行全国代表大会的决 议,领导党的全部工作,对外代表中国共产党,因此正确答案为D。
第2题
87、近几年,不少银行向影视业提供了较多的贷款支持,但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持,银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” :尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只,声称募集资金达200 亿元,但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
如果以下各项为真,最能削弱上述理论的观点是______。 A.政府对大企业家和富人采取优惠的财政和税收政策,导致因贫富差距拉大而引发不 确定的社会矛盾 B.打破收入分配方面的平均主义,鼓励一部分人先富起来,但具体实施这一政策存在 不可预见的风险 C.高收入者的消费需求达到饱和后,人的“自私性”将抑制投资需求,社会投资规模也不 再继续增长 D.政府的财政和税收政策应该优惠穷人,提高穷人购买力同样会增加有效消费需求促 使经济持续发展
写景篇 第一讲 观察
1
大自然的景物是最迷人的:春花秋月、 湖光山色、茫茫原野…… 每一幅画面都会让你心旷神怡。要把 我们看到的好景色与人分享,就离不 开对景物进行描写。
2
写景与观察
• 景包括: 春夏秋冬 、江河湖海、
日月星辰、山林原野、 风雨雷电 等自然景观,还包括名胜古迹、游 乐场等等
3
4
?? 什么是写景
88、代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候,将对某一对象的需要转 向其他的对象。可以分为自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷 所在,可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷,往往导致过分代 偿,结果某些方面畸形发展,破坏了人格的协调统一,反而加剧心理冲突,造成适应 困难,人际关系不良。
二、答案解析
一、单选题 第1题 解析:参考答案:D 根据党章第二十一条,在全国代表大会闭会期间,中央委员会执行全国代表大会的决 议,领导党的全部工作,对外代表中国共产党,因此正确答案为D。
第2题
87、近几年,不少银行向影视业提供了较多的贷款支持,但迫切渴望融资渠道的中小 影视公司仍难以得到扶持,银行往往只是“______”。而私募基金投资影视业则是“______” :尽管目前号称以影视产业为主要投资方向的基金已有近20只,声称募集资金达200 亿元,但披露的有影响力的投资项目却寥寥可数。
《习作:推荐一个好地方》ppt课件
小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有 时候,它碰到一块大石头会溅起朵朵小浪花,但仍然 静静地、缓缓地流淌着。小溪流既不是活泼乱跳的小 男孩,也不是叽叽喳喳爱说话的小女孩。哦!原来它 是文静怕羞的小姑娘,它见了我们正不好意思呢!❸
小溪是可爱的。水底躺着许多鹅卵石,它们形状不 一,五彩斑斓,有的像叶子,有的像弹珠……它吸引 着我们趴在小溪边细细观赏。有时,我们也会跳到水 里兴致勃勃地捡石头。我们把捡来的鹅卵石放在鱼缸 里,可漂亮了!❹
确定写法
要突出地方的奇特之处。
(1)抓住景物在不同时间的特点。如:潮来之前,江面还是风平浪静, 看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出 现了一条白线。
(2)调动各种艺术手段,活化景物。 ①使用恰当的比喻等手法,使文章生动、形象。如:池边是金黄色的石粉 凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的, 有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的…… ②运用多种感官去感受景色的多姿多彩。
临其境的感觉,如本单元课文《观潮》:
示例:
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,
横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈 多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马
看到的画面
齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩 地裂,好像大地都被震得颤动起来。
联想到的画面
想一想
(3)用多感官丰富理由,把地方写得吸引人。
列题纲
选择一个地方,写一篇层次清晰而生动的推荐语。
1.你选择的是什么地方? 2.这个地方的特色是什么? 3.你打算从哪几个角度推荐? 4.你知道关于这个地方的哪些内容?从哪里可以查找? 5.你打算如何细致叙述每一个方面? 6.你打算拟个什么题目?
写景作文 ppt课件(完美版)
自上而下,层次清晰,比喻贴切。
写景作文技巧:
5、注意顺序,条理清楚,写出变化。
描写景物,要注意时间和空间的变化顺序, 通过描述时空的变化,来描写景物的变化。
比如,写雨,就可按照雨前、雨中、雨后的 变化来描述,这样写出来的文章给人一种条理 清楚,层次分明的感觉。
写景作文技巧:
6、注意渗透情感,融情于景。
写作指导——写景
说一说: 观察图片,说说所见内容。
如何写景?
景物描写
描写景物,首先抓住景物的特征 1.景物的特征,常常表现在形状、色彩、声音等方 面。 2.描写景物的特征,既可以描述人的视觉感受,还 可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。 3.为了使景物描写更加丰满,对某一个景物,可以 俯视、仰视,近观、远望,还可以写静态、动态, 还可以不同时段中的不同形态
在写景时要抒发作者的真情实感。比如,对 自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情, 对故乡山水的热爱之情,只有把自能使读者随之动情。
《济南的冬天》在描写济南的冬景时,处 处流露出作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美 之情。
练一练
写动态的蜜蜂蝴蝶, 着意刻画了一派喧闹 沸腾的景象,跟“树 上”的静态画面形成 强烈的对照。
写景作文技巧:
4、静态动态结合。
抓住景物的静态和动态的特点,动静结合, 进行细腻传神的描写,才能写出景物的情趣。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松 越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像日本 看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露 着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿 上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好 像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在 山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出 点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气。
写景作文(完美版)ppt课件
采用定点观察、移步换景、多角度观 察等方法,全面、细致地了解自然环 境的特征和变化。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求,选择合适 的写作角度,如正面描绘、侧面烘托 、对比等。
确定视点
选择合适的视点进行描绘,如远眺、 近观、仰视、俯视等,使景物呈现更 加立体和生动的效果。
运用修辞手法提升表达效果
打破传统框架
不拘泥于传统的写作框架和思维模式,敢于突破常规,展现个性化 的创作风格。
个性化语言风格塑造
1 2
锤炼语言韵律
注重语言的节奏感和音韵美,通过运用修辞手法 如排比、对仗等,增强作品的艺术感染力。
提炼独特语汇
积累并提炼具有个人特色的语汇和表达方式,形 成独特的语言风格,彰显作者个性。
3
展现地域文化特色
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受,使画面更具感染力和生命力,
如“看着那片郁郁葱葱的树林,我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”
。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异,突出各自特色。
细节描绘
深入刻画城乡的标志性建 筑、街道、自然景观等细 节,增强画面感。
作品一
《秋日私语》
点评
该作品以秋天为背景,通过描绘落叶、秋风等景象,表 达了作者对秋天的独特感受。作品语言流畅,情感真挚 ,有一定的艺术感染力。
启示
写景作文要注重观察和感受,善于捕捉景物的特点和美 感,同时要注重语言的锤炼和情感的表达。
作品二
《冬日暖阳》
点评
该作品以冬天为背景,通过描绘暖阳、白雪等景象,展 现了冬天的温暖和宁静。作品构思新颖,语言生动,给 人留下深刻印象。
部编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》课件(共14张PPT)
读题思考,弄清要求
1.按一定顺序写。 2.抓住景物特点。 3.重点部分具体。 4.抒发游玩情感。
口头交流,为写作铺垫
小组合作:
小组内交流:怎么把你喜欢的地方有条理、 重点突出地介绍给大家?
口头交流,为写作铺垫
总结:
1、方位的顺序、从整 体到部分、由上到下等。
统编版教材小学四年级语文上册
习作:推举一个好地方
导入
今天,老师带你们游览一些地方。 跟着老师,出发吧!
说一说
你曾经和家人去哪里游玩过? 是否有自己喜欢的地方呢?说一说 哪里吸引你。
提出习作要求
1.读题思考,弄清要求。 2.口头交流,为写作铺垫。
读题思考,弄清要求
想不想把你喜欢的地方介绍 给大家呢?怎样介绍才能有条理, 让人感到你喜欢的地方很美,并 和你一样喜欢那个地方?
口头交流,为写作铺垫
总结:
2.景物的特点:形状、颜色、大小等。 3.重点突出:在诸多景物中选择最有特色的。 4.情感:抒发真实的游玩情感。
布局谋篇,读写结合
1.写作文前应该在脑子里有一个 思路,说说你的思路。 2.在草稿纸上列一个提纲。
习作
1.起草作文。 2.分享草稿。 3.誊写习作。
习作:这儿真美 课件(共20张PPT)
一起去看看吧……”
结尾抒情,再次总结全文,点明中心。如:
“这就是我们小区的花园,别样的风:具体情感,喜欢、热爱、赞美。 美:特点。
如何学法于课内而用于习作当中去呢,不妨理一理。
题目:《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》——特点+地名,亦可直接写地名。 结构:明明白白的结构,极利于理清内容,分明了然。 《富饶的西沙群岛》总分总,《海滨小城》分总;《大自然的声音》总分。 顺序:时间顺序:不同时间景物呈现不同特点,《美丽的小兴安岭》以春夏秋冬为序; 移步换景(空间转移):《海滨小城》从“大海——沙滩——庭院——公园——街道”不同地点来进行 描写; 景物类别:《读不完的大书》先写“小麻雀、老鹰、蚂蚁”动物(声音、动作、感觉),后写“花、树、 竹子、棕榈”植物(颜色、形态、不同时间状态、展联想),按不同的类型进行描写。
上。草地上盛开着各种各样的野花。
(片段二)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人 们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地
上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
1.全篇要围绕一个中心,体现某一处景物的美。 写作时为避免偏题、跑题,可以开篇点题,在文章的第一段就围绕题目写出题目的意思或 简要概括文章的主要内容。这样不仅可以使文章中心突出、主题鲜明,也更能给读者留下
深刻的印象。 2.每一段,或者几个自然段要围绕一个小的中心句展开。
例如:写池塘边的植物可以这样写:
点,抓住特点地介绍给大家。
总结:景物描写的顺序有:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、 方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。景物的特点要抓住:形状、 颜色、大小等;要突出在诸多景物中最有特色的;要表达出自己真实的
结尾抒情,再次总结全文,点明中心。如:
“这就是我们小区的花园,别样的风:具体情感,喜欢、热爱、赞美。 美:特点。
如何学法于课内而用于习作当中去呢,不妨理一理。
题目:《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》——特点+地名,亦可直接写地名。 结构:明明白白的结构,极利于理清内容,分明了然。 《富饶的西沙群岛》总分总,《海滨小城》分总;《大自然的声音》总分。 顺序:时间顺序:不同时间景物呈现不同特点,《美丽的小兴安岭》以春夏秋冬为序; 移步换景(空间转移):《海滨小城》从“大海——沙滩——庭院——公园——街道”不同地点来进行 描写; 景物类别:《读不完的大书》先写“小麻雀、老鹰、蚂蚁”动物(声音、动作、感觉),后写“花、树、 竹子、棕榈”植物(颜色、形态、不同时间状态、展联想),按不同的类型进行描写。
上。草地上盛开着各种各样的野花。
(片段二)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人 们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地
上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
1.全篇要围绕一个中心,体现某一处景物的美。 写作时为避免偏题、跑题,可以开篇点题,在文章的第一段就围绕题目写出题目的意思或 简要概括文章的主要内容。这样不仅可以使文章中心突出、主题鲜明,也更能给读者留下
深刻的印象。 2.每一段,或者几个自然段要围绕一个小的中心句展开。
例如:写池塘边的植物可以这样写:
点,抓住特点地介绍给大家。
总结:景物描写的顺序有:由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、 方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。景物的特点要抓住:形状、 颜色、大小等;要突出在诸多景物中最有特色的;要表达出自己真实的
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狂风吹到大海,就成了飓风。那时,风暴达到了它的最高点。 它不但可怕,而且可憎。大海的翻腾一直达到了天穹。天上, 乌云密布,在发怒;地下,海面的飓风在发狂。满天在吹气, 整个大海像煮沸了似的,全是泡沫,整个世界天旋地转,再 也没有什么比这更可怕的了,这是最凶恶的时刻,风简直成 了暴君,给人类造成巨大的经济损失。
2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的, 有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过,山坡 ,那是
。还有
那
的玉米, 的柿子 , 的苹果。每
到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物(时间顺 序、空间顺序)
好像在给它让路。
转眼间,雨又突然停了,这时空气清新,感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写,又是按照什么 顺序将它表述出来?
2.你认为哪些句子写得很精彩?为什么?
小练笔
结合你平时的观察,写一个天气,
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等, 要把这种天气的特点写具体,而且觉)
2.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤 的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。
(视觉)
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 !中
, 校
它亭亭玉立于花坛之上, 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 , 银 灰 色 的
树
干
密密肥实的叶片中点缀着一簇 簇星星点点的米黄色的小花。
好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似 节日之夜金灿灿的焰火,煞是好看!
1.田野里,谷穗深深地弯着腰,仿佛正在 彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
2.秋天像顽皮的精灵,静静地飞过每一个 角落。
3.春天像淘气的孩子,欢乐地奔跑在无边 的大地。
1.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在 空中。
2.果园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼,高 高的挂在枝头 。
3.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在 上空。
—学写天气
烈日炎炎 阳光普照 晴空万里 风和日丽 碧空如洗
晴天
阴雨绵绵 倾盆大雨 淅淅沥沥 暴风骤雨 滂沱大雨
雨 天
北风呼啸 寒风瑟瑟 金风送爽 微风细雨 春风拂面
刮 风
雷雨
转眼间,乌云们从天边浩浩荡荡地杀过来了,它们 把太阳“押”走了。顿时,天空变得灰蒙蒙的,接 着,地面上狂风大作,树叶被吹得沙沙直响,好像 在叫:“雷雨就要来了,快来躲雨吧!”乌云轰隆 隆地喘着粗气,闪电好像十分生气,亮出宝剑,一 剑剑刺向大地。不一会儿,豆大的雨点就从天上跳 了下来,在雨蓬上敲鼓,在池塘里画圈,在马路上 跳舞......雨越下越大,像一张张珠帘笼罩着大地,马 路变成了汪洋,汽车开过去,水立刻溅到了两边,
怎样描写雨
雨有小雨、中雨、暴雨。
怎样描写风
台风也是十分令人可怖的,台风往往夹杂着暴雨。作家欧 阳山在《三家巷》里描绘过台风的景象:台风一来,秋高气 爽的南国就变成一个阴阴沉沉的愁惨世界。鲜艳明丽的太阳 叫横暴的雨点淋湿了、溶化了,不知掉到什么地方去了。风 像一种恐怖的音乐,整天不停地奏着。花草扑倒在地上。树 木狂怒地摇摆着,互相揪着、扭着,骂着、吵嚷不休,满天 的黑云像妖魔一般在空中奔跑,使唤雷、电和石头似的雨点 互相攻击……
微风天真的时候像个小娃娃,一会 儿躺在草地上,嘻嘻地笑着,从这一 边滚到那一边;一会儿又到小河里去 了,在水面上翻翻筋斗,戏戏水,吹 出一些花纹,画上一些碧绿色的图案, 或者把水面折成折扇一样,叠起来, 然后又张开去。
狂风是野蛮的。当狂风吹过田野的时 候,平原大地霎时卷起旋转的黄土,如 果是冬天,庄稼都收割完了,草木凋零 了,那时,每个村庄都赤裸裸地暴露出 来。狂风变成小霸王,吹着响亮的口哨, 狂放地到处奔跑,跑过荒寒无边的野地, 跑过空虚的村街,无理地摇动着庄户人 家紧闭的门窗,还不时扬起大把的沙土, 撒向谁家的院子。恶作剧时,它还吹倒 栅栏上的几块朽木,刮走草屋顶,掀起 农妇的衣裙,把鸡群赶得满村乱跑,鸡 毛吹得乱蓬蓬的。
(味觉)
4.海风迎面奔来,我仰起脸接受她的抚摸,头发在额 前晃动,衣服也随着海风的舞步飘起来,我向海 走去。浪来了,她亲吻我得脚丫,凉丝丝的 。
(触觉)
铃兰 那一束束小花将头低垂、脸儿微含, 一如串串的小铃铛在风中舞蹈,让人 感觉好像听得见幸福的敲击声,清脆 悦耳……
喇叭花
1.春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝 的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽,_________。 _________,只有敬亭山。
望洞庭
刘禹锡 ______________,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,______________。
忆江南
白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不 忆江南?
作文——写景
怎样描写云朵
傍晚的云朵,有时人们叫它火烧云,照得人人 的脸色通红,像喝醉了洒似的。把大白狗变成红 色的狗了。红公鸡变成金色了。黑母鸡变成了紫 檀色。小白猪变成了小金猪,连那喂猪老头的胡 子也变成金胡子了。
晚霞朵朵,有的呈现金黄色,有的呈现火红色, 宛如鲜艳夺目的彩缎,当风吹动这些彩缎时,更 显得形态万千,它们装饰着碧蓝的天空,和青山 绿水媲美,映衬出大自然黄昏的美景。当整个天 空降下黑色的帷幕后,那些曾经放射出灿烂光华 的云朵就全都黯然失色,消失在天际了。
1.学会运用多种器官(感官描写)观察,从不 同感觉来描写景物,使人身临其境。
眼睛 ————视觉 (颜色、形态、变化) 耳朵 ————听觉 嘴巴 ————味觉 鼻子 ————嗅觉 身体 ————触觉
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进 ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的, 有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过,山坡 ,那是
。还有
那
的玉米, 的柿子 , 的苹果。每
到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物(时间顺 序、空间顺序)
好像在给它让路。
转眼间,雨又突然停了,这时空气清新,感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写,又是按照什么 顺序将它表述出来?
2.你认为哪些句子写得很精彩?为什么?
小练笔
结合你平时的观察,写一个天气,
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等, 要把这种天气的特点写具体,而且觉)
2.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤 的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。
(视觉)
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 !中
, 校
它亭亭玉立于花坛之上, 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 , 银 灰 色 的
树
干
密密肥实的叶片中点缀着一簇 簇星星点点的米黄色的小花。
好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似 节日之夜金灿灿的焰火,煞是好看!
1.田野里,谷穗深深地弯着腰,仿佛正在 彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。
2.秋天像顽皮的精灵,静静地飞过每一个 角落。
3.春天像淘气的孩子,欢乐地奔跑在无边 的大地。
1.云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在 空中。
2.果园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼,高 高的挂在枝头 。
3.天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在 上空。
—学写天气
烈日炎炎 阳光普照 晴空万里 风和日丽 碧空如洗
晴天
阴雨绵绵 倾盆大雨 淅淅沥沥 暴风骤雨 滂沱大雨
雨 天
北风呼啸 寒风瑟瑟 金风送爽 微风细雨 春风拂面
刮 风
雷雨
转眼间,乌云们从天边浩浩荡荡地杀过来了,它们 把太阳“押”走了。顿时,天空变得灰蒙蒙的,接 着,地面上狂风大作,树叶被吹得沙沙直响,好像 在叫:“雷雨就要来了,快来躲雨吧!”乌云轰隆 隆地喘着粗气,闪电好像十分生气,亮出宝剑,一 剑剑刺向大地。不一会儿,豆大的雨点就从天上跳 了下来,在雨蓬上敲鼓,在池塘里画圈,在马路上 跳舞......雨越下越大,像一张张珠帘笼罩着大地,马 路变成了汪洋,汽车开过去,水立刻溅到了两边,
怎样描写雨
雨有小雨、中雨、暴雨。
怎样描写风
台风也是十分令人可怖的,台风往往夹杂着暴雨。作家欧 阳山在《三家巷》里描绘过台风的景象:台风一来,秋高气 爽的南国就变成一个阴阴沉沉的愁惨世界。鲜艳明丽的太阳 叫横暴的雨点淋湿了、溶化了,不知掉到什么地方去了。风 像一种恐怖的音乐,整天不停地奏着。花草扑倒在地上。树 木狂怒地摇摆着,互相揪着、扭着,骂着、吵嚷不休,满天 的黑云像妖魔一般在空中奔跑,使唤雷、电和石头似的雨点 互相攻击……
微风天真的时候像个小娃娃,一会 儿躺在草地上,嘻嘻地笑着,从这一 边滚到那一边;一会儿又到小河里去 了,在水面上翻翻筋斗,戏戏水,吹 出一些花纹,画上一些碧绿色的图案, 或者把水面折成折扇一样,叠起来, 然后又张开去。
狂风是野蛮的。当狂风吹过田野的时 候,平原大地霎时卷起旋转的黄土,如 果是冬天,庄稼都收割完了,草木凋零 了,那时,每个村庄都赤裸裸地暴露出 来。狂风变成小霸王,吹着响亮的口哨, 狂放地到处奔跑,跑过荒寒无边的野地, 跑过空虚的村街,无理地摇动着庄户人 家紧闭的门窗,还不时扬起大把的沙土, 撒向谁家的院子。恶作剧时,它还吹倒 栅栏上的几块朽木,刮走草屋顶,掀起 农妇的衣裙,把鸡群赶得满村乱跑,鸡 毛吹得乱蓬蓬的。
(味觉)
4.海风迎面奔来,我仰起脸接受她的抚摸,头发在额 前晃动,衣服也随着海风的舞步飘起来,我向海 走去。浪来了,她亲吻我得脚丫,凉丝丝的 。
(触觉)
铃兰 那一束束小花将头低垂、脸儿微含, 一如串串的小铃铛在风中舞蹈,让人 感觉好像听得见幸福的敲击声,清脆 悦耳……
喇叭花
1.春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝 的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽,_________。 _________,只有敬亭山。
望洞庭
刘禹锡 ______________,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,______________。
忆江南
白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不 忆江南?
作文——写景
怎样描写云朵
傍晚的云朵,有时人们叫它火烧云,照得人人 的脸色通红,像喝醉了洒似的。把大白狗变成红 色的狗了。红公鸡变成金色了。黑母鸡变成了紫 檀色。小白猪变成了小金猪,连那喂猪老头的胡 子也变成金胡子了。
晚霞朵朵,有的呈现金黄色,有的呈现火红色, 宛如鲜艳夺目的彩缎,当风吹动这些彩缎时,更 显得形态万千,它们装饰着碧蓝的天空,和青山 绿水媲美,映衬出大自然黄昏的美景。当整个天 空降下黑色的帷幕后,那些曾经放射出灿烂光华 的云朵就全都黯然失色,消失在天际了。
1.学会运用多种器官(感官描写)观察,从不 同感觉来描写景物,使人身临其境。
眼睛 ————视觉 (颜色、形态、变化) 耳朵 ————听觉 嘴巴 ————味觉 鼻子 ————嗅觉 身体 ————触觉
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进 ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。