幼儿园小班健康《我的小手最干净》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思
小班健康《我的小手最干净》教案反思
一、教学背景教案名称：小班健康《我的小手最干净》教案反思年级：小班学科：健康课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌的传播。
3. 引导学生关注个人卫生，提高自我保护意识。
三、教学内容1. 洗手的重要性2. 正确洗手的方法四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于洗手的小故事，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，引导学生关注个人卫生。
3. 实践：学生跟随教师一起练习洗手，巩固正确的洗手方法。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对手卫生的认识和掌握程度。
2. 通过课后访谈，了解学生在家是否能够坚持正确的洗手方法。
3. 定期检查学生的个人卫生状况，评估教学效果。
六、教学策略1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讲解演示法，直观地展示正确的洗手方法。
3. 采用实践操作法，让学生亲身体验洗手的步骤。
4. 采用总结反思法，引导学生认识到洗手的重要性。
七、教学资源1. 教学课件：包含洗手的重要性、正确洗手方法等图文并茂的内容。
2. 洗手液：用于学生在课堂上练习洗手。
3. 洗手步骤图：展示洗手的具体步骤，方便学生理解和学习。
八、教学注意事项1. 确保学生在课堂上能够充分认识到洗手的重要性。
2. 注意观察学生的洗手姿势，及时纠正不正确的洗手方法。
九、教学延伸1. 开展“洗手小能手”竞赛活动，让学生在游戏中巩固洗手方法。
2. 邀请家长参与，共同关注孩子的手卫生问题。
3. 组织学生参观卫生设施，如洗手间、厨房等，增强他们的卫生意识。
十、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家的洗手情况，以便更好地指导学生。
3. 定期对教学内容进行调整，使其更符合学生的实际需求。
4. 注重培养学生的卫生习惯，将其融入日常生活，提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析一、教学背景教案名称：小班健康《我的小手最干净》教案反思年级：小班学科：健康课时：1课时二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌的传播。
2023年幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》(通用10篇)
2023年幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》（通用10篇）幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》篇1 活动目标：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。
（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、欣赏音乐《洗手绢》。
帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》篇2 活动目标：1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
2、知道自己的事情自己做，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕。
2、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐。
活动过程：一、猜谜语导入：一个东西四方方，天天带在我身上。
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》教案：主题：我的小手最干净年龄组：幼儿园小班教学目标：1. 认识并了解手的重要性和保持手卫生的方法；2. 培养幼儿正确洗手的习惯；3. 培养幼儿保持自我身体卫生的意识。
活动准备：1. 幼儿园卫生擦拭用具；2. 清洁用水和肥皂；3. 视听材料：歌曲《洗洗小手》。
活动过程：1. 导入：播放歌曲《洗洗小手》，引导幼儿观察歌曲中小朋友洗手的场景，提问：你们有没有注意到小朋友是如何洗手的？2. 活动内容：a. 视频展示：播放手部清洁的视频，向幼儿展示正确洗手的步骤和注意事项。
b. 讨论并问答：与幼儿一起讨论为什么要保持手的清洁，以及正确的洗手方法。
问答环节中鼓励幼儿分享自己的经验和观点。
c. 实践操作：在幼儿园卫生间示范如何洗手，幼儿跟随老师的示范并进行实践。
d. 集体活动：幼儿进行小组活动，互相帮助洗手，并观察彼此的洗手过程是否正确。
3. 结束活动：回顾今天的内容，强调正确洗手的重要性和养成良好卫生习惯的意义。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对手的重要性和保持手卫生的方法有了更深入的认识。
他们在观看视频和参与实践操作中学到了正确洗手的步骤和注意事项，并通过小组活动互相帮助洗手，巩固了所学内容。
值得肯定的是，在课堂上幼儿积极参与，表现出较强的好奇心和学习意愿。
他们在问答环节中勇敢地发表自己的观点和体验，对学习主题产生了浓厚的兴趣。
值得改进的是，在实践操作的环节中，由于时间有限，个别幼儿没有能够完全掌握正确的洗手步骤，需要加强对个别幼儿的指导和辅导，确保每个幼儿都能正确洗手。
在以后的教学中，需要继续关注幼儿的卫生习惯和意识的养成，通过多样化的教学活动加以强化。
同时，还可以引入更多的唱歌、游戏等形式，更加生动有趣地让幼儿参与到学习中，进一步提高他们的学习积极性和主动性。
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》
幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》教案：幼儿园小班健康教案《我的小手最干净》【教学目标】1. 让幼儿认识到保持手卫生的重要性；2. 培养幼儿正确洗手的习惯；3. 培养幼儿勤洗手、爱护卫生的意识。
【教学准备】1. 故事书《我的小手最干净》或相关图片；2. 洗手液和洗手盆；3. 幼儿毛巾。
【教学过程】1. 情境导入：教师用图片或故事书《我的小手最干净》向幼儿引入话题，让他们认识到保持手卫生的重要性。
2. 感知与讨论：教师引导幼儿观察自己的手，询问他们手的干净程度。
并提问：“为什么我们要保持手干净呢？”引导幼儿多角度回答，如“防止生病”、“不传染给别人”等。
3. 手部清洁演示：教师向幼儿展示正确洗手的步骤，如先用流水湿润双手，再挤洗手液，搓揉双手，并注意搓洗指缝和指甲等。
4. 清洁实践：教师让幼儿分组进行洗手实践，每组2-3个幼儿一起操作，引导他们按照演示的步骤进行洗手，并给予指导和帮助。
5. 反思总结：教师组织幼儿进行反思总结，询问他们对洗手的感受和体会。
并强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
【教学延伸】1. 可以鼓励幼儿观察周围的环境，发现不干净的地方，提醒别人保持卫生；2. 引导幼儿自觉洗手，如在餐前餐后、玩耍后、去厕所后等。
【教学评价】观察幼儿在洗手实践中是否能够按照正确的步骤进行，以及是否能够养成勤洗手的习惯。
反思：在教学过程中，我认为故事书《我的小手最干净》很好地引入了本节课的主题，能够增加幼儿的兴趣，并对幼儿的情感进行教育。
在教学过程中，我对幼儿进行了足够的情境导入和感知讨论，使他们意识到保持手卫生的重要性，并且能够回答出相关的问题。
在手部清洁演示和实践环节，我对幼儿进行了示范，并给予了指导和帮助。
幼儿也积极参与了活动，并且乐于接受。
最后，通过反思总结环节，我鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，并能够有效地引导他们思考和表达自己的感受和体会。
然而，我也认识到在教学过程中还存在一些问题。
幼儿园小班教案《我的小手最干净》及教学反思
幼儿园小班教案《我的小手最干净》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。
那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班教案《我的小手最洁净》及教学反思》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！小班教案《我的小手最洁净》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法，知道洗手的重要性，知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园小班《我的小手最洁净》含反思教案吧。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜爱什么样的宝宝？（小手洁净的宝宝）3、怎样让自己的小手变洁净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小伴侣(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。
活动反思：通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过急躁的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
幼儿园小班教案《我的小手最干净》含反思
幼儿园小班教案《我的小手最干净》含反思一、教学内容《我的小手最干净》二、教学目标1. 能听懂、理解歌曲内容。
2. 能够认知“洗手”与“保持卫生”之间的关系。
3. 提高幼儿“卫生意识”及“自我保护意识”。
4. 能够通过手工制作切实内化“卫生”理念。
三、教学重难点1. 歌曲的传唱及理解。
2. 认得卫生与保持卫生与我们生活的关系。
3. 激励幼儿把握简单的卫生技能，如洗手。
四、教学方式1. 游戏教学法：通过游戏和小试验、调查等帮忙幼儿认得卫生与保持卫生的紧要性。
2. 视听教学法：通过播放视频、听音乐等手段加深幼儿对于卫生常识的理解。
3. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，让幼儿从中学习怎样保持卫生、自我保护等。
五、教学步骤及内容1. 热身引导幼儿进行简单的体操磨练，放松身体，加强注意力。
2. 歌曲演唱播放《我的小手最干净》的视频，激励幼儿跟着节奏舞动身体，唱响这首活泼有趣味的卫生歌曲。
3. 讲解卫生学问（1）卫生是什么？为什么要讲卫生？（2）保持卫生的方法有哪些？（3）手的卫生为什么紧要？如何保持手的卫生？（4）在生活中，需要保持乾净卫生的地方有哪些？通过简单的画图、故事、视频等多种形式让幼儿理解卫生、保持卫生的紧要性。
4. 制作洗手液准备好所需的材料，让幼儿亲自制作洗手液。
先将1勺的食品级碱粉放入2盎司的水里，搅拌均匀，再加入10滴柠檬精油及适量的食盐，搅拌均匀，倒入小瓶子中制成洗手液。
让幼儿参加其中，提高他们的爱好。
5. 洗手小试验让幼儿一起进行洗手小试验，可以用荧光液等创意玩具，让幼儿在察看中理解洗手的好处，提高幼儿保护本身的意识。
6. 制作手指画利用手指画的方式，让幼儿画出洗手液、泡沫等卫生用品，让他们在游戏中轻松学习、感受卫生与保护的乐趣。
7. 巩固练习请依次请幼儿到洗手盆前，老师带领大家进行洗手演示，并注意引导幼儿洗手的完整流程和技巧，激励幼儿摸一摸刚刚洗过的本身的小手。
再分小组活动巩固幼儿学习成果。
我的小手最干净小班教案及反思
我的小手最干净小班教案及反思教案标题：我的小手最干净小班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识个人卫生的重要性，特别是保持双手清洁。
2. 培养幼儿正确洗手的习惯，并了解洗手的正确步骤。
3. 提高幼儿对自己身体健康的关注，增强自我保护意识。
教学内容：1. 介绍幼儿为什么需要保持双手清洁。
2. 演示正确洗手的步骤。
3. 练习洗手的正确步骤。
4. 游戏活动：洗手歌谣。
教学准备：1. 洗手液、肥皂、水槽、毛巾等洗手用具。
2. 图片或实物展示，用于介绍双手清洁的重要性。
3. 洗手歌谣的歌词和音乐。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引导幼儿讨论为什么保持双手清洁很重要。
引导他们提出与双手卫生有关的问题。
主体活动：2. 演示正确洗手的步骤，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗双手和用毛巾擦干双手。
3. 引导幼儿一起模仿演示的步骤，进行洗手练习。
可以分为小组活动，每个小组轮流进行洗手练习。
4. 引导幼儿唱洗手歌谣，加深对洗手步骤的记忆和理解。
总结活动：5. 和幼儿一起回顾洗手的正确步骤，强调保持双手清洁的重要性。
6. 鼓励幼儿在日常生活中坚持正确洗手的习惯，并提醒他们在特定情况下需要更频繁地洗手，如使用厕所、接触污物等。
教案反思：在本节课中，我成功地引导幼儿认识到保持双手清洁的重要性，并通过演示和练习帮助他们掌握了正确洗手的步骤。
幼儿们在活动中表现积极，他们对洗手歌谣也很感兴趣。
然而，我注意到在组织小组活动时，有些幼儿可能会出现不合作或不专注的情况。
为了改进，我会在下次课中更好地组织小组活动，确保每个幼儿都有参与感，并提供更多的激励和鼓励。
此外，我还计划将洗手的重要性与幼儿的日常生活联系起来，例如与他们讨论在幼儿园和家庭中的洗手场景，以加深他们对洗手习惯的理解和实践。
小班健康教案《我的小手最干净》含反思
小班健康教案《我的小手最干净》含反思一、教学目标1. 知道什么是卫生和个人卫生的紧要性；2. 能够正确洗手，把握洗手的正确步骤；3. 养成好的个人卫生习惯。
二、教学重点1. 知道什么是卫生和个人卫生的紧要性；2. 能够正确洗手，把握洗手的正确步骤。
三、教学难点养成好的个人卫生习惯。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师拿出一只不干净的手，向同学们呈现。
“你们觉得我的手干不干净？”同学们纷纷摇头表示不干净。
“那么假如我没有洗手，拿这只手做饭，你们会吃吗？”同学们表示不会。
“为什么？由于我们知道食品卫生特别紧要，假如食品不干净会让我们生病。
同样，我们的身体也需要卫生。
”2. 讲解卫生和个人卫生的紧要性（10分钟）“什么是卫生？卫生是指我们保持身体和环境清洁、健康的一种状态。
而个人卫生，则是指我们对本身的身体和健康进行的保健措施。
健康的个人卫生可以削减病毒和细菌的传播，保护我们的身体健康。
”3. 讲解正确洗手的步骤（15分钟）“洗手是健康的个人卫生习惯之一，同时也是我们防止病毒和细菌传播的紧要步骤。
所以我们要把握正确洗手的方法和步骤。
”a. 在流动的水下，将双手浸湿；b. 取适量洗手液涂于手心；c. 用双手相互揉搓，搓出泡沫；d. 搓洗指缝、甲面、手心、手背等手部部位；e. 连续揉搓20秒钟左右；f. 冲洗干净，用纸巾擦干手。
4. 组织活动：正确洗手比赛（15分钟）将同学分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行正确洗手比赛。
依照正确的洗手步骤进行洗手，最早完成的小组获胜。
5. 美化学校行动：一个好习惯——洒水器洒草地（20分钟）让同学们穿上红领巾和手套，在老师的带领下到学校的草坪上进行美化学校的行动。
先将草地的杂草除去，然后使用洒水器洒水，让草坪变得更绿更美丽。
6. 提示同学养成好的个人卫生习惯（5分钟）“大家都做得很好，我们希望你们可以将正确洗手等好习惯带到家中。
当你回家后，记得将洗手的好习惯带到家里，还有一些其他的好习惯，比如保持床铺的清洁，不用手直接接触嘴巴等等。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手最干净》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手最干净》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使学生能够：•认识自己的小手，并知道如何保持手部卫生；•注重个人卫生习惯的养成；•学会正确洗手的方法。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括：1.手部卫生的重要性；2.正确洗手的方法；3.养成良好的洗手习惯。
1.3 教学资源•幻灯片或黑板；•手部洗涤用品（肥皂、毛巾等）。
1.4 教学时间本节课的教学时间为30分钟。
二、教学过程2.1 导入环节1.引导学生观察自己的双手，并提问：“你们的小手是什么样的？”2.帮助学生描述自己的双手外观，如干净、小巧等。
3.引导学生思考和讨论，“为什么我们要保持手部卫生？”以激发学生对主题的兴趣和注意。
2.2 学习过程2.2.1 手部卫生的重要性1.利用幻灯片或黑板，以图文结合的方式向学生展示个人卫生对于健康的重要性。
2.引导学生讨论并总结出卫生习惯对身体健康的影响。
2.2.2 正确洗手的方法1.展示正确洗手的步骤，包括：•用流动的水湿润双手；•涂抹适量的肥皂；•揉搓双手，包括手指、手背、指缝等部位；•冲洗双手，确保肥皂残留物清洗干净；•用毛巾擦干双手。
2.分组让学生进行模拟洗手操作，观察并纠正错误动作。
2.2.3 养成良好的洗手习惯1.引导学生讨论和总结良好洗手习惯的重要性，如何才能养成良好的洗手习惯等。
2.提醒学生日常生活中需要注意的情境，例如在进食前后、上厕所后等，确保他们能够正确洗手。
2.3 结束环节1.结合本节课的内容，引导学生进行小结和思考：“我的小手最干净，我会养成良好的洗手习惯。
”2.鼓励学生实际操作并在日常生活中落实所学内容。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过引导学生观察、讨论和实际操作的方式，使学生更好地理解了保持手部卫生的重要性以及正确洗手的方法。
在教学过程中，我观察到学生们对于洗手的兴趣较高，他们积极参与问题的讨论以及模拟洗手操作，表现出良好的学习态度。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
幼儿园小班健康教案《我的小手最干净》
幼儿园小班健康教案《我的小手最干净》
前言
在幼儿园，培养孩子良好的卫生习惯至关重要。
幼儿时期是习惯养成的关键时期，其中最基本的卫生习惯之一就是保持双手清洁。
通过这个健康教案，我们将帮助幼儿建立“我的小手最干净”的意识和行动，让他们在游戏和互动中养成良好的卫生习惯。
教案内容
目标
•认识保持双手清洁的重要性。
•学习正确洗手的步骤。
•在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学准备
•清洁肥皂
•水盆
•毛巾
•图片或手工制作的洗手流程图
活动一：讲解卫生常识
1.清洁的双手对我们的健康很重要，可以预防疾病。
2.在何时需要洗手，比如在饭前、上厕所后等。
3.双手是我们最常接触外界的部位，所以要特别注意保持清洁。
活动二：洗手的正确步骤
1.湿润双手。
2.涂抹肥皂并搓手背、指缝、指尖等部位。
3.用流水冲洗干净。
4.用毛巾擦干或自然晾干。
活动三：实践洗手
1.分组进行洗手比赛，看哪组洗手最干净、最细致。
2.观察有没有同学漏洗的部分并指出。
3.鼓励同学们互帮互助，彼此提醒。
结语
通过本次健康教案，希望幼儿们能够树立正确的卫生观念，继续保持“我的小手最干净”的良好习惯。
让我们每个人都做到养成良好的卫生习惯，从小开始，健康成长！
以上是《我的小手最干净》健康教案的内容，让我们一起努力为孩子们打造一个更健康、更快乐的成长环境吧！。
小班健康教案及教学反思《我的小手最干净》
小班健康教案及教学反思《我的小手最干净》教学目标•能正确描述保持双手的清洁和卫生的重要性。
•能正确使用肥皂和清水洗手的方法。
•能正确演示咳嗽和打喷嚏时的正确姿势。
教学内容1. 健康教育知识点•保持双手的清洁和卫生的重要性。
•打喷嚏和咳嗽时的正确姿势。
•肥皂和清水洗手的正确步骤。
2. 教学活动活动一：儿歌唱跳•写下《我的小手最干净》这首儿歌的歌词，并带动小朋友一起唱跳。
•通过唱跳儿歌，引起小朋友对手部卫生的重视。
活动二：实践操作•在活动区域准备一张清洁的工作台和洗手盆。
•给每个小朋友发放一小块肥皂和一个大杯子的清水。
•演示正确的洗手步骤，引导小朋友一起实践。
–先将双手浸泡在清水中，用肥皂揉搓双手，使肥皂起泡。
–手心对手心，一手揉搓一手，掌心揉搓绕圈，手指互相揉搓。
–用清水冲洗双手，确保肥皂完全洗净。
–用纸巾或干净的毛巾擦干双手。
活动三：游戏尝试•设计一个游戏环节，邀请小朋友参与。
•游戏规则：随机选择一位小朋友，该小朋友口中含一块明显有颜色的食物（例如西红柿酱），然后用水洗手。
参与游戏的小朋友需要通过观察其他小朋友的洗手过程，判断他们是否洗干净了。
•结束游戏后，进行讨论，引导小朋友认识到洗手的重要性，并提醒他们在平时要勤洗双手。
3. 教学反思这节小班健康教案及教学反思的教学内容主要是关于保持双手清洁和咳嗽、打喷嚏时的正确姿势。
通过儿歌唱跳、实践操作和游戏尝试等活动，引导小朋友们了解到保持双手清洁的重要性，并掌握正确的洗手方法。
此外，通过游戏尝试环节，小朋友们还能加深对洗手重要性的认识，并对正确的洗手步骤有更直观的理解。
在教学过程中，我发现小朋友们对于歌曲很感兴趣，他们很快跟上了歌曲的节奏，并且理解了歌词中强调双手清洁的重要性。
实践操作环节中，大部分小朋友能够正确地按照演示的步骤洗手，但也有个别小朋友需要多次示范和引导才能掌握正确的洗手方法。
游戏尝试环节中，小朋友们通过观察判断洗手是否彻底，并在交流讨论中发现了洗手不彻底会导致食物污染的问题。
幼儿园小班教案《我的小手最干净》含反思
幼儿园小班教案《我的小手最干净》
一、教学目标
1.知道保持干净的小手对身体健康的重要性；
2.学会正确洗手的方法；
3.培养良好的卫生习惯。
二、教学准备
1.用具：洗手液、洗手盆、干净的毛巾；
2.教具：绘本《我最干净的小手》、图片等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师展示绘本《我最干净的小手》，引导幼儿思考为什么保持干净的小手对身体健康很重要。
2. 探究（10分钟）
让幼儿自己动手洗手，并引导幼儿注意哪些地方需要注意卫生。
3. 讲解（10分钟）
教师向幼儿讲解正确洗手的方法：用流动的水将手心、手背、手指、指间隙等部位反复洗涮，保持10-15秒钟，然后用流水冲洗干净，用毛巾擦干。
4. 演示（15分钟）
让幼儿分组，老师在讲解洗手时，一个小组负责演示洗手过程。
5. 练习（15分钟）
让幼儿互相搭档，练习正确洗手的方法，并检查对方的洗手步骤是否正确。
6. 总结（5分钟）
教师引导幼儿回忆本节课的主要内容，并询问幼儿有哪些好的卫生习惯，及如何保持干净的小手。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿对保持干净的小手的重要性有了更深入的认识，并且学会了如何正确洗手。
但在教学过程中，发现有一部分幼儿洗手并不能达到规范，尤其是指间隙这部分容易被忽视。
在接下来的教学中，需要更注重对这些细节的强调，并结合实际情景，引导幼儿更好地掌握正确洗手的技能。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和重要性。
2. 洗手的步骤和方法。
3. 洗手前后的注意事项。
教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 手部模型或洗手演示教具。
3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。
2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。
教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。
可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。
2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。
b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。
d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。
2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。
通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。
并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。
其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。
为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手真干净》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手真干净》一、教案设计教学目标1.了解频繁洗手对于健康的重要性。
2.学习“洗手五步法”并能自己独立完成。
3.提高小朋友的自我保护意识，减少病毒的传播。
4.经历卫生习惯的养成过程，提高小朋友的自理能力。
教学内容1.认识健康：异常气味卡和正常气味卡、病毒卡、洗手五步法。
2.实践活动：学习洗手五步法、洗手实践、做手工。
教学步骤第一步：引入活动1.活动前准备好不同气味的卡片。
2.讲解“健康就是身体没有生病”，随后给小朋友展示不同气味卡片，让小朋友根据卡片判断卡片代表的是正常气味还是异常气味，以及异常气味是否有害健康。
第二步：学习洗手五步法1.活动前准备好扑克牌或者大图片来展示“洗手五步法”。
2.教师讲解五步法：（1）打湿双手（2）涂上肥皂（3）揉搓双手的每一个部位（4）冲洗干净（5）用纸巾或风扇吹干。
3.让小朋友模仿教师演示每一个部位的揉搓步骤。
第三步：洗手实践1.集体洗手：教师给小朋友们讲解五步法并带领大家学习实践。
通过集体的洗手活动，进一步提醒小朋友们注意手卫生的重要性，并给小朋友们机会去感受在洗手之后手的清爽和干净。
2.个人洗手：教师观察每位小朋友的洗手过程，帮助他们纠正洗手不规范的习惯。
第四步：制作“我的小手真干净”1.活动前准备好胶水、图片、手形造型纸、五步法卡片。
2.教师给小朋友发放手形造型纸，并用图片引导小朋友粘贴五步法卡片。
3.让小朋友自由发挥装饰自己的小手，创造个性化的小手装饰品。
教学评估1.收集小朋友对于健康、病毒的认识，并分析小朋友对于卡片的判断能力。
2.观察和评估小朋友的洗手习惯和方式，并给予指导和帮助。
3.搜集小朋友创造的小手造型装饰作品，评估小朋友对于五步法的理解。
二、教学反思在这次教学中，我对于小班健康教育有了更深刻的理解，也认识到幼儿园防疫工作的重要性。
针对小朋友思维能力和注意力的特点，我通过展示不同气味卡片和制作五步法卡片等互动环节，让小朋友更好地理解和识别正常和异常气味，并明白频繁洗手对于健康的居首重要性。
《我的小手最干净》幼儿园小班教案含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道正确的洗手方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
难点：让幼儿在实际操作中，自主完成洗手过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手盆、洗手液、毛巾、肥皂、手指谣视频等。
2. 环境准备：干净的洗手环境，适宜的温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“我们的小手为什么会脏”，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 讲解洗手方法：示范正确的洗手步骤，讲解洗手液和肥皂的使用方法。
3. 实践操作：让幼儿分成小组，互相合作，实际操作洗手过程。
五、作业与延伸：教后反思：六、教学内容：1. 认识手部器官：让幼儿了解手部的基本结构，包括手指、手掌等。
2. 手部卫生：讲解手部卫生的重要性，让幼儿知道保持手部卫生的方法。
七、教学过程：1. 手指游戏：通过手指游戏，让幼儿认识手指的名称和顺序。
2. 手掌观察：让幼儿相互观察手掌，了解手掌的结构和功能。
3. 手部卫生实践：讲解手部卫生的重要性，示范正确的洗手方法。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手部卫生的认识。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿手部卫生习惯培养的重视程度。
九、教学拓展：1. 开展手工艺活动，让幼儿用自己的双手制作手工作品，培养动手能力。
2. 组织幼儿参加户外活动，让他们在游戏中了解手部卫生的重要性。
十、教学反思：本次教学活动中，幼儿对手部卫生的认识有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿仍需加强洗手习惯的培养。
在今后的教学中，应增加实践操作环节，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的手部卫生习惯培养。
还可以尝试引入更具趣味性的教学手段，如手部卫生主题的歌曲、故事等，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：确保幼儿能够理解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法，是本节课的核心目标。
小班健康教案及教学反思《我的小手最干净》
小班健康教案及教学反思《我的小手最干净》课题：小班健康教案《我的小手最干净》教学目标：1. 让学生了解保持手的干净卫生的重要性。
2. 培养学生良好的洗手习惯，保持个人卫生。
3. 让学生学会正确洗手的方法。
教学准备：1. 材料：洗手液、洗手盆、毛巾、插图图片、儿歌《洗手歌》。
2. 图片展示学生正确的洗手动作。
3. 打印洗手液使用方法说明。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示一些肮脏的物品（如脏玩具、泥巴等），引起学生的注意，并提问：教师：同学们，你们觉得这些东西干净吗？学生回答。
教师：为什么我们不喜欢接触这些东西呢？因为它们脏。
那你们觉得我们的手干净吗？学生回答。
（预期答案：因为经常用手接触很多东西，所以我们的手上容易有细菌和污垢。
）Step 2：讲解和引导（10分钟）教师向学生解释手的干净卫生的重要性，教师展示正确洗手的方法，引导学生跟随动作。
教师：同学们，你们知道吗？我们的手是身体上最容易沾染细菌的部位，它也是传播细菌的主要途径。
而细菌可以使我们生病哦！所以，我们要经常洗手，保持手的干净卫生。
现在，我来教你们洗手的正确方法。
教师展示正确洗手的方法，并配合使用洗手液。
1. 先把双手抬起，用水把手浸湿。
2. 取适量的洗手液涂抹在双手上，并揉搓。
3. 从手指中间开始，轮流揉搓手指。
4. 再揉搓手心，手背，手腕，把手揉搓干净。
5. 最后用清水冲洗干净，再用毛巾擦干。
教师边讲解边操作，引导学生跟随动作。
Step 3：让学生动手洗手（15分钟）教师组织学生到洗手盆前，帮助学生洗手。
教师：同学们，现在轮到你们动手洗手了。
跟我一起来洗手。
教师分发洗手液，向学生演示正确的洗手方法，并逐个检查学生的洗手过程。
Step 4：巩固（10分钟）教师播放儿歌《洗手歌》，引导学生跟着歌曲的节奏洗手。
教师：同学们，我们来听一首洗手歌，跟着歌曲的节奏洗手。
记住，唱歌的时候要把手揉搓得干净哦！Step 5：总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结洗手的重要性和正确方法。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手最干净》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手最干净》1. 教学背景本教学适用于3-4岁小班幼儿，旨在通过游戏和绘本教学的方式，培养幼儿掌握基本的个人卫生习惯，形成卫生意识，增强自我保护意识，保障幼儿的身体健康。
2. 教学目标2.1 知识与技能•掌握基本的个人卫生习惯，如：洗手、刷牙、洗脸等。
•认识和掌握卫生用品的使用，如：肥皂、牙刷、毛巾等。
•接受和遵守幼儿园的卫生规范，如：拒绝不卫生的食品或饮品，保持公共卫生。
2.2 情感态度和价值观•培养幼儿自我保护意识和自我修养习惯。
•培养幼儿的团队合作和个人责任感，自觉维护共同卫生与健康。
3. 教学内容3.1 活动一：我最干净通过教师简短地讲解幼儿园的卫生规程，使幼儿了解正确的个人卫生习惯，在此基础上玩“我最干净”的小游戏。
游戏规则如下：随机分配两名幼儿站在小黑板前，教师为幼儿们提出一个个人卫生问题，答对者可以向自己班的小黑板上贴一个卫生小红旗，先贴完的同学获胜，吸引幼儿积极参与，提高了幼儿关注卫生问题的意识。
3.2 活动二：洗手歌通过教师的演示和指导，不断反复地唱过“洗手歌”，帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
此外，教师还请家长每天将一件洗手小毛巾放在孩子的书包里，鼓励幼儿养成随手带小毛巾、随手洗手的好习惯。
这样做可以有效地预防病菌传播，同时促进幼儿对自身卫生保健的思考。
3.3 活动三：卫生用品及穿衣讲解此时教师通过摆放肥皂、牙刷、毛巾等日常洗漱用品的方式，详细介绍每种卫生用品的使用方法，并向幼儿强调使用卫生用品的重要性。
随后，教师通过图册和幻灯片的讲解方式，穿上内衣、外套、口罩、帽子等应注意的问题，提高幼儿掌握正确穿衣方法和保障个人细节卫生的能力。
3.4 活动四：绘本故事分享通过讲述《我的小手最干净》的绘本故事，让幼儿深入感受个人卫生的重要性，了解卫生问题与健康问题之间的内在关联，同时进一步提高幼儿的责任心和修养意识。
4. 教学反思4.1 教学亮点•本教学活动设置贴合幼儿的生活实际，以游戏和绘本教学的方式，吸引幼儿的注意力，促使幼儿们更深入地理解和学习每一个知识内容；•教师通过简单解读幼儿园卫生规程，引导幼儿了解和重视个人卫生的重要性，增强幼儿的自我保护意识，培养孩子团队精神和爱保洁卫生的好习惯。
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幼儿园小班健康《我的小手最干净》优质课教案公开课教案
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幼儿园小班健康教案及反思《我的小手最干净》
设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）。