《范进中举第二课时优质课教案

3、范进中举喜极发疯，在当时 类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这 一社会状况？
明确：报录人在范进发疯后镇定地提出了解救方法，可见他见过类似的 情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批 热衷功名的儒生形象。 四、归纳小说主题 思考：范进等读书人的发疯以及胡屠户、张乡绅等人物变化的根源是什 么？这篇小说的主题是什么？ 封建科举制度 主题：批判了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的 炎凉世态。 五、课堂总结 这篇《范进中举》是清代白话小说《儒林外史》的节选部分。作者用对比、 夸张及细节描 写的手法，意在揭示封建科举制度对人心灵的荼毒，引发人 们深层次的思考。通过这篇课文的学习，希望 同学们能透过文字去感悟社 会，体察世风，理解民情，学会通过人物的语言、行动等来揭示人物心理， 刻画人物形象的方法， 体会古代白话小说与现代小说语言上的差别。 六、课外延伸 比较孔乙己和范进人物形象有何异同？鲁迅对孔乙己的感情，吴敬梓对范 进的感情相同吗，为什么？ 七、板书设计
今天该分析什么了？（人物）文中涉及哪些人物？（范进、胡屠户、张乡绅、
众邻居、范母、范妻、报录人、管家）给你印象最深的人物有哪些？（范进、
胡屠户、张乡绅、众邻居）为什么他们给你留下很深的印象？（在于他们的“变”）
现在我们就通过这些变化分析一下人物的性格特征。
二、归纳变化,分析人物性格特征
1、指导学生再读课文，分析范进中举前后，其生活发生了哪些变化？可
店房的，还有来投身为奴的。两三个月后，范进家奴仆、丫环、钱、米都有了。）
（ 2）地位：连卖肉的都瞧不起、岳父任意辱骂、邻居漠不关心——岳父不敢
打，众乡邻口口声声“范老爷”，胡屠户称他“文曲星”“贤婿老爷”，张乡绅前来
拜会，称兄联谊。
（3）本人态度：唯唯连声，老实巴交，甘受屈辱，对胡屠户的称呼（岳父—
—老爹），很快与张乡绅打成一片。
性格特征：热衷功名、甘受屈辱、虚伪、圆滑世故的下层知识分子。
⑷ 别人的态度：
胡屠户：对范进的称呼：现世宝、癞蛤蟆——贤婿老爷、文曲星、姑老
爷
对范进考学的态度：骂了个狗血喷头、撒泡尿自己照照——低头替他扯了
几十回、我每常说
对女儿婚姻的态度：倒运、累了我多少、可怜——后半世靠不着也怎的、
范进中举
中举前
中举后
主题
范进
甘受屈辱
对
圆滑世故
科
胡屠户
恶语相骂
阿谀奉承
举
众邻居
漠不关心
热心帮忙
之
张乡绅
不识范进
比
《范进中举》第二课时优质课教案
【授课人】：
班级：初三三班
授课时间：
【教学目标】
知识与能力
1．、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。 2．分析人物性格特征。
3、学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法。
过程与方法
1．通过分析范进中举前后人们对他态度的变化来分析人物性格，感受当
时的社会风气。
2．通过分析范进发疯时的肖像、语言和动作，理解发疯的个人原因和社
会根源
情感、态度与价值观
了解封建科举制度对读书人心灵的毒害以及在科举制度下形成的炎凉世态。
【重点、难点】
1．重点：分析人物形象，把握小说主题
难点：理解范进中举喜极
而疯的社会根源
【教学准备】
教师准备：完成教案、学案的设计
学生准备：课前预习，完成学案上的题目
【教学过程】：
一、复习导入：
同学们，小说三要素是什么？昨天我们分析了《范进中举》的故事情节，
眼睛却是认得人、
性格特征：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜
钱如命、庸俗自私、粗俗势利的市侩
张乡绅：一向有失亲近（不识范进）——称兄道弟、送银送房
性格特征：道貌岸然、老奸巨猾
这种变化说明了什么?
反映当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实 众邻居：漠不关心——争相送礼，寻范进，细心照顾范进 众邻居的变化，说明了什么样的社会现象？ 人情冷漠、世态炎凉 2、这种种变化，反 映出怎样的社会现实？ 所有这些都反映出当时社会对有钱有势者的极力巴结；对无钱无势者的冷 漠无情。 三、精彩语段赏析 导入语：这种残酷的社会现实可能就是范进连续三十几年参加科举考试的 主要原因吧，他想着有朝一日真能金榜题名，自己的命运便能发生天翻地覆的 变化，但当他得知自己三十几年的梦想已经实现时，他怎么样了？（疯了） 1、学生阅读文章第 5 段，完成下列题目。 范进喜疯的过程可分为几个层次?找出有关范进语言、动作、神态的句 子揣摩人物心理。 (昏厥）——（疯跑）——（跌倒）——（疯跑上集) 细节描写：动作：拍手、踹、笑；神态：笑的表情；语言：“我中了”。拍 手、笑印证了喜极而疯；“我中了”体现了他念念不忘科举。 本段描写哪些属于正面描写?哪些属于侧面描写?这些侧面描写的内容 分别起什么作用? 明确：(写范进的文字属于正面描写。写其他人的文字属于侧面描写，对 范 进的疯态起烘托作用。) (1)老太太的慌：(烘托范进昏厥的怕人。) (2)报录人和众邻居都吓了一跳：(烘托范进飞跑的疯狂。) (3)众人拉不住：(烘托范进疯劲之大。) (强调：细节描写及正面描写与侧面描写的结合有利于突出人物形象和主 题思想。希望同学们以后写文章时也能用上这些描写方式。） 对比：（高贵身份）与（自身丑态）的对比、（内心）与（外形）的对比， 具有极强的讽刺意义。 2、范进为什么会发疯？ 提示：范进连续三十几年屡试不第，就在前一刻范进还无米下锅，马上就 说他中了举，几十年朝思慕想的功名富贵到手了，时间太短而变化太大，所以 范进会疯了。
以从不同的角度来思考。指导学生分小组完成。
中举前
中举后
性格特征
社会现象
家境 地位 本人态度
别 胡屠户
人 态
张乡绅
度 众邻居
⑴ 家境：每日小菜饭、猪油可曾吃过两三回、乡试无盘费、饿了两三天、没
有早饭米、母亲饿得两眼看不见、住茅草棚——邻居争相送礼、胡屠户送钱送
肉、张乡绅送银送房。（补充：自此以后，又有送田产的，有送