高三历史二轮复习计划
高三历史复习计划范文3篇
高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。
所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。
能力目标1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。
三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。
第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。
第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。
第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。
四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。
基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。
同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。
另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。
扎实有效的夯实基础。
具体做法：依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习，提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式，提高学生解题能力;加强规范化训练，做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。
(完整)高三历史二轮复习计划与专题划分
(完整)高三历史二轮复习计划与专题划分高三历史二轮复计划与专题划分一、前言高三历史是中学历史学科的最后一年，对于学生来说，历史二轮复是非常重要的环节。
本文档旨在给高三学生提供一份详细的历史二轮复计划，并对复内容进行专题划分，以帮助学生有条理地进行复，提高复效果。
二、复计划1. 制定长期复计划制定长期复习计划在开始二轮复前，建议制定一个长期的复计划，将复时间合理分配。
可以参考以下步骤：- 确定每周的复时间（如周末、空闲时间）。
- 将每周的复时间分配到各个复专题中。
- 每天确保至少有30分钟的复时间。
2. 按照时间顺序进行复按照时间顺序进行复习高三历史复的基本原则是按照时间顺序进行，依次温故知新。
根据历史学科的发展脉络，可以将复内容划分为以下几个时间段：- 古代史- 近代史- 现代史每个时间段根据具体的内容再进行划分，并设立复时间。
3. 制定详细的周复计划制定详细的周复习计划为了更好地掌握知识，可以制定每周的详细复计划，例如：- 周一：复古代史第一章- 周二：复古代史第二章- ...这样可以确保每个专题都能得到充分的重视和复。
4. 注重知识点的串联和巩固注重知识点的串联和巩固历史学科的知识点之间有很多内在联系，通过串联和巩固知识点，可以更好地理解历史事件和发展过程。
建议在复过程中，注重知识点之间的内在联系，找出关联点，帮助记忆和理解。
三、专题划分为了更好地管理复内容，将复专题进行划分，并安排相应的时间。
以下是一种可行的划分方案：1. 古代史古代史- 夏商周时期- 春秋战国时期- 秦汉时期- ...2. 近代史近代史- 明清时期- 辛亥革命和新文化运动- 五四运动和新文化运动- ...3. 现代史现代史- 中国的成立和革命斗争- 抗日战争和解放战争- 建国初期的社会主义建设- ...每个专题划分后，可以根据具体的知识点进行进一步的详细划分，并设立相应的复时间。
四、总结高三历史二轮复计划和专题划分对学生提高复效果、合理分配复时间和提高知识掌握程度非常重要。
高三历史二轮复习教案
高三历史二轮复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史科目的高三复习计划
历史科目的高三复习计划一、前言高中历史学科是一门涉及广泛知识体系的学科，对于高三学生而言，制定一个科学、合理的历史复习计划至关重要。
本复习计划旨在帮助学生系统地回顾历史知识点，巩固重点内容，提高解题能力，以期在高考中取得优异成绩。
二、复习目标1. 巩固基础知识：准确掌握历史学科的基本概念、重要事件、发展脉络等。
2. 提高分析能力：学会分析历史现象、评价历史人物、理解历史规律。
3. 增强应试技能：提高获取和解读信息的能力，熟练掌握历史学科的解题方法。
三、复习时间安排1. 总复习时间：根据学校教学进度，高三全年进行历史学科的总复习。
2. 定期复习：每周安排1-2节历史课进行系统复习，确保复习的连续性。
3. 考前强化：临近考试，增加复习密度，进行模拟试题训练。
四、复习内容安排1. 必修部分：(1) 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元明清等。
(2) 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、八国联军侵华战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
(3) 世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马、中东地区等。
(4) 世界近现代史：文艺复兴、新航路开辟、英国工业革命、美国独立战争、法国大革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。
2. 选修部分：历史人物、历史事件、历史现象等专题复习。
五、复习方法与策略1. 梳理知识点：按照教材和大纲，系统地梳理历史知识点，形成知识网络。
2. 深化理解：通过阅读史料、讨论问题等方式，深化对历史事件、历史现象的理解。
3. 习题训练：选择适量的历史习题进行训练，提高解题速度和准确率。
4. 模拟考试：定期进行模拟考试，检验复习效果，发现并解决问题。
5. 复习资料：使用历史复习资料，辅助课堂复习，提高复习效率。
六、注意事项1. 养成良好的学习习惯：按时完成复习任务，保持学习的连续性和稳定性。
2. 注重学科交叉：历史学科与其他学科相互渗透，提高综合素质。
高三教研组历史复习计划
高三教研组历史复习计划
高三历史教研组的复习计划通常是为了帮助学生复习历史重点知识，准备高考。
以下
是一个可能的高三历史复习计划：
1. 制定复习计划：确定复习阶段性目标，安排每天的复习时间表，确保复习工作有条
不紊地进行。
2. 整理重点知识点：根据历年高考真题和教材要点，确定重点知识点，有重点有计划
地进行复习。
3. 复习历史事件：回顾重要历史事件的发生背景、过程和影响，理清事件间的因果关系，做到全面深入地了解历史知识。
4. 复习历史人物：对历史人物进行系统性复习，包括了解其生平、思想、贡献等，可
以通过制作人物卡片或笔记进行记忆。
5. 刷题巩固：通过做历年高考真题和模拟试题来检测自己的掌握程度，巩固知识点，
提高应试能力。
6. 讨论交流：与同学、老师进行历史知识的交流讨论，可以共同查漏补缺，相互学习，提高复习效果。
7. 定期检查：定期对自己的学习情况进行检查和总结，及时调整复习计划，确保有效
复习。
总体而言，高三历史教研组的复习计划是为了帮助学生掌握历史知识，提高解题能力，稳固基础，帮助他们在高考中取得理想的成绩。
高三二轮历史复习教学计划(精选10篇)
高三二轮历史复习教学计划（精选10篇）高三二轮历史复习教学计划精选篇1一、教学任务根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
二、情况分析：本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。
在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、总体措施第二阶段，即完成各知识点专题的教学和第二轮复习（“二模”之前），巩固其考点，并进行针对性练习；后阶段加强综合训练，全面提高学生的.解题能力以及思维分析能力。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
四、教学要求认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。
统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
五、教学安排（一）.2.24～.4月底（第二轮复习）1、完成章节复习和专题复习，对知识点按章节体系、专题体系进行系统复习，并注重进行综合测试，巩固学生所掌握的考试要点。
2、做好高考综合练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉“高考模式”。
3、进行个别辅导，提高优秀生的成绩及班级整体实力。
（二）.5.1～高考前（第三轮复习）1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
高三二轮历史复习教学计划精选篇2学情分析一轮复习已完成，从区统考成绩看还可以，平均分区第一。
但是高分没有突破，个别学生分数还偏低，尤其是应届生成绩还须下大功夫。
整体看基础知识掌握不是很好，记忆处于模糊状态，对史实的掌握基本上是似是而非的状况。
女同学的理解能力较差，学习方法僵化，效率不高。
男生用功程度还需加强。
高三历史复习计划策略
高三复习计划与策略2016届历史组复习思路：1、一轮：打破模块学习方式，采用通史体例（提前做好二轮专题的确定工作）2、二轮：大专题与小专题相结合（提前做好三轮热点问题的整理、史实与热点的契合）3、三轮：综合练习、热点问题讲解复习计划一轮复习：2015年4月——2015年7月世界通史复习2015年9月——2015年12月中国通史复习二轮复习：2016年1月——2016年4月专题复习三轮复习：2016年4月大综合练习2016年5月大综合练习，热点讲解复习策略1、整合教材（打破模块、形成通史）2、知识梳理（依据课标、考纲）3、挖掘教材（通过演练典型高考题，拓展教材，形成能力）4、具体方式：知识梳理形成网络：充分利用高一高二时期的课堂笔记，将新内容补充到教材和新的笔记本上。
通过课堂提问、学习小组互问夯实基础知识。
精选习题巩固知识：周测、每课一练、每周三套12个选择题限时训练（做题时间，对错情况总结，遇到教材之外的知识点随时总结到笔记本上。
）试卷进行阶段整理，归类，总结错题。
（图片）小组讨论教师点拨提高效率形成能力学生以小组为单位，对各种习题进行讨论，组长反馈问题，教师有针对性解决问题。
分层教学有的放矢二本线一下同学，每天自主命制一套基础知识填空，交叉答卷、交叉批改。
（图片）拓展视野提高能力每日时事新闻素材收集、整理、展示。
三轮热点问题确定的重要依据（图片）目前复习中存在的问题通史体例有利于学生形成纵向的时间概念、把握文明演进的历程，理解同一时期政治、经济、文化之间的关系，弥补模块、专题复习的缺点。
但是，由于对教材的重新整合，复习初期学生感觉比较忙乱。
所以有必要进行阶段性总结，以利于固化整体性的历史感。
我们现在做的和将来要做的，都是组内成员的集体智慧，我们历史组一定会一如既往的精诚团结、奋力拼搏、再创佳绩！。
2024年高三历史教学的工作计划（4篇）
2024年高三历史教学的工作计划针对我国实验区省份文综历史试题的特点及高考阅卷中反映的问题，结合新课标下高三历史教学的实际情况，我们对各地高考历史试题及复习策略进行了整合，特此制订了以下高三历史下学期复习计划。
一、指导思想高三历史学科教学应遵循《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》及四种版本的教材。
课程标准为国家意志的体现，是历史新课改的纲领性文件；历史教材是教学的主要素材；考试说明则是备考复习的重要依据。
这三个依据相互依存，不可或缺。
在教学过程中，要注意不同版本教材的比较和借鉴，求同存异。
教育部在新一轮课程改革之初即明确提出，要以高考改革推动课程改革。
因此，高考命题思路应紧跟课程改革，充分体现《课程标准》提出的新理念。
新课标下的高考特点如下：1. 基础性：重视对结构类知识的把握，要求学生掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2. 历史性：历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现，注重试题的现实性，拉近历史与现实的距离。
3. 人文性：历史教育本质上是人文教育，关注学生情感态度和价值观的形成。
4. 研究性：倡导研究性学习，强调知识能力、过程与方法、情感态度价值观的有机统一。
5. 地域性：各省自主命题，体现地方特色。
二、复习内容1. 必修内容：必修Ⅰ《政治文明历程》、必修Ⅱ《经济成长历程》、必修Ⅲ《文化发展历程》。
2. 选修内容：选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》、选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等。
三、复习进程1. 时间安排：____年____月-____月。
2. 复习思路：以专题知识为主，整合必修、选修模块，贯穿中外、联通古今。
加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本教材之间知识点的衔接，历史概念的把握、同一历史事件的不同观点等。
3. 复习方法：（1）专题设计：灵活采用线性专题、时段专题、问题专题、地域专题等形式。
（2）二轮复习：采用四步复习法，包括知识归类、分析比较、复习巩固、测试和讲评。
2024年高考历史二轮复习计划
2024年高考历史二轮复习计划一、知识梳理在二轮复习中，首先需要对已学知识进行全面的梳理，构建完整的知识体系。
应特别注意知识点之间的内在联系，以便于加深理解和记忆。
建议使用思维导图、时间线等方法来整理知识框架。
二、重点强化在知识梳理的基础上，明确各章节的重点内容，并进行有针对性的强化复习。
对于历史事件、人物、概念等，应深入理解其背景、过程、影响等，并能够准确表述。
可以通过阅读教材、参考书籍、专题讲座等形式进行重点强化。
三、难点突破对于学习中的难点和易错点，应特别注意，并采取有效的方法进行突破。
可以结合教材、教辅、网课等资源，深入探究，理解其本质。
同时，可以通过做题、讨论等方式加强理解和记忆。
四、真题演练进行历年高考历史真题的练习，是检验复习效果和提高应试能力的重要途径。
应选择具有代表性的真题进行练习，并注意掌握答题技巧和时间管理。
做完题目后，应认真核对答案，分析错题原因，并加强相关知识的复习。
五、模拟考试模拟考试有助于评估复习效果和适应考试压力。
可以选择一些模拟试卷进行练习，注意控制答题时间，模拟真实考试环境。
完成后，应总结错题，查漏补缺，提高答题准确性和速度。
六、答题技巧提升掌握正确的答题技巧对于提高历史成绩至关重要。
应熟悉各类题型的答题方法，如选择题排除法、主观题要点法等。
同时，应注意表述的准确性和条理性，合理安排答题时间，避免因时间不足而影响成绩。
七、复习进度管理制定详细的复习计划，合理安排每天的复习任务，保持进度。
同时，应定期进行自我评估和调整计划，确保复习效果。
此外，应保持良好的作息和心态，保证复习效率和质量。
2024年高三历史教学计划样本（二篇）
2024年高三历史教学计划样本一、教学安排：本学期将完成《世界近现代史》下册的教学任务，并开展第二轮与第三轮复习工作。
第二轮复习重点强化专题综合训练，旨在全面提升学生的解题技巧与思维分析能力；第三轮复习（高考前阶段）将着重查漏补缺，挖掘学生潜能，深化对知识的理解。
二、学生情况评估：当前文科学生的历史学习状况不容忽视，基础知识较为薄弱，理解和应用能力有待提高。
在全面强化学生学习纪律的如何针对性地打好基础、优化教学方法和训练效益，是复习过程中的重要挑战。
三、教学目标与要求：1. 本学期平均每周安排____个课时，总计授课时间为____周。
学生需全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册以及《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2. 学生应熟练掌握教材中的历史基础知识，理解重要历史事件与人物，培养历史唯物主义观点，提高运用该观点观察和解决问题的能力，同时进行爱国主义教育。
3. 教学中应采用启发式教学法，激发学生的积极思维，培养其分析、比较和概括的能力。
4. 教师需认真学习教学大纲，深入研究新课程内容，密切关注高考动态，踏实推进本届高三历史复习工作。
四、教学措施：1. 加强集体备课，确保备课工作切实有效，而非流于形式。
针对每一节课的教学内容、重点、难点、疑点以及教学方法等开展合作研究，并在教学实践中不断反思和改进。
2. 认真组织试卷评讲课，针对高三后期训练量的增加，提升试卷评讲课的教学效果。
3. 精选、精练、精评试题，基于广泛资料收集精选试题，避免难题和偏题。
4. 扎实推进优秀生与后进生的辅导工作，对历史成绩偏差的学生进行个别辅导，针对不同层次的学生进行分层指导，以提高班级整体水平。
5. 在复习的最后阶段，重点巩固基础知识，构建完整的知识体系。
理清基本概念、线索和结论，以及各阶段的特点，回归课本，注重知识的查漏补缺。
6. 掌握学科内部以及学科间知识的联系，整合知识模块，培养多角度思维，强化知识迁移能力。
高三学生历史复习计划_高三历史复习计划
高三学生历史复习计划_高三历史复习计划高三历史复习计划第一阶段：复习概念和基础知识（一周）第一周：复习历史基本概念和基础知识，包括各个历史时期的名称和特点、历史事件的发生背景和影响等。
可以借助课本和历年考题进行复习。
复习重点：1. 中国古代历史概念：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国魏晋南北朝时期等；2. 中国近现代史概念：清末民初、国民政府时期、中华人民共和国成立以来等；3. 世界史概念：古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴、工业革命等。
复习方法：通过阅读、整理笔记、做题等方式巩固基础知识。
第二阶段：复习历史事件和人物（两周）第二周至第三周：复习历史上重要的事件和人物，包括其背景、过程和影响等。
可以选择重点复习某一历史时期的事件和人物，也可以横向比较不同历史时期的事件和人物。
复习方法：通过阅读相关资料、整理笔记、解答历史题目等方式加深对事件和人物的理解。
第四周：复习历史上的重要思想和制度，包括其产生背景、主要内容和影响等。
可以选择某一思想或制度进行深入研究，也可以对比不同思想或制度之间的异同点。
复习重点：1. 中国古代历史思想和制度：如儒家思想、道家思想、法家思想、农民起义等；2. 中国近现代史思想和制度：如科举制度、洋务运动、共产主义思想等；3. 世界史思想和制度：如自然法思想、启蒙运动、宪政民主制度等。
第五周至第六周：结合历年高考试题，进行综合复习，并总结答题技巧。
可以通过模拟考试等方式检验复习成果。
复习重点：1. 历年高考真题的重点知识和题型；2. 解题技巧：包括分析题目、构思提纲、扩展论述等。
复习方法：通过做真题、模拟考试，检验并巩固知识点和解题技巧。
总结：高三历史复习是一个系统、长期且持续的过程，在复习过程中，要注重掌握历史基础知识、历史事件和人物、历史思想和制度等内容，同时要培养解题技巧和应试能力。
希望同学们在复习过程中，能够坚持不懈，取得优异的成绩。
高三历史复习备考计划
高三历史复习备考计划高三历史复习备考计划一、行云流水过知识的基础关按照教材的顺序经济成长历程、政治文明历程、文化发展历程和历史上重大改革与回眸、二十世纪的战争与和平几个部分，知识包罗万象，共分为古代、近代、现代三个时段，共三百六十多个知识点，形成通史体例，逐个复习，讲练结合，通过周小考、月大考，检验学生的学习效果，查缺补漏，针学生对出现的问题的知识进行强化训练，使学生夯实基础知识。
二、重点突出过知识的专题关高中历史教材可分古代中外政治、经济和思想文化，欧美资本主义文明的确立和发展，资本主义文明冲击下的历史走向，资本主义与社会主义在交流中共存，社会主义中国的崛起等五个专题包括九十八讲：专题复习教学目标是掌握专题知识结构，着重培养分析、比较、归纳、概括能力和系统化的思维能力，进一步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和提高运用这种观点分析历史问题、解决历史问题的能力。
三、纵横联系过知识的网络关高中历史共分五个专题，九十八讲共三百六十多个知识点，复习时从宏观入手，打破教材原有体系，根据不同教学内容的需求，将分散在不同章节中的相关知识有序地加以类化、聚合、整理。
四、综合运用过知识的强化关选取了“考点”后，首先应对其进行多角度、深层次的分析。
例如，古代西方的民主制度、近代西方的民主制度以及现代中国的民主制度比较异同，认识政治制度的发展演变中的进步性以及世界政治制度的多元化。
既要对考点进行宏观分析，又要进行微观考查。
从宏观上看，可分为把握其产生、发展的历程。
但从微观考查，会发现侧重点不同时它的作用也不同，要进行认真分析，才能形成正确的认识，为学生将来参与经济建设打好坚实基础。
再次，要发掘“考点”内容之间的内在联系或隐性知识。
深度挖掘，在联系比较中阐释知识，言之成理，说明问题，解决问题。
五、考前模拟过知识的检验关高考前我校与联谊校，互通有无，针对考试大纲的变化，具体模拟出题，进行实战演练，重点训练审题立意、思维能力、适应新情境下创设新问题的解题能力，使学生能力水平全面提高。
高三历史二轮复习计划word版本
高三历史二轮复习计划高三历史二轮复习计划高三历史组为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组全体教师根据高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三备考经验，特制定本学期的工作计划。
一、指导思想以2014年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2014年高考中历史学科取得理想成绩，为我校文综整体水平的提高奠定坚实的基础。
专题复习在一轮复习的基础上深化和提高，通过合理设置专题，对历史知识进行新的整合，形成新的知识体系，与阶段特征相联系，总体上构建立体知识体系，依此为基础，提高学生的分析比较能力、概括归纳能力，运用知识解决问题的能力。
二、存在的问题学生在一轮复习后存在的主要问题是基础知识记忆、回答问题的基本能力、知识体系的构建方面存在问题。
我校高三文科共有6个教学班，文科学生基础较差。
在上学期历次月考、统考中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等。
当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践普遍性不够，课堂教学中的针对性不够，尤其是落实不到位。
要想在2014年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
三、专题复习基本思路1．继续研究高考历史试题的特点第一，形式小而灵活，视野宽阔；第二，注重对历史学科主体内容的考查，以史料创设新情境考查三维目标；第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文明史观点”为核心内容的价值取向；第四，联系实际，不回避热点，具有强烈的时代感。
2．提防专题复习容易出现的问题一是专题划分不科学，大而空；二是流于重复教学，只简单整合或概括，缺乏系统性和针对性；三是过多注重教师讲解忽视对学生能力的培养，讲与练脱节；四是搞“题海战术”，“就事论事，就题论题”；五是不能正确处理专题资料与课本的关系，“抓了专题丢了课本”。
2024年高三历史教师教学工作计划（3篇）
2024年高三历史教师教学工作计划本学期的教学工作将围绕《世界近现代史》下册的教学及复习工作展开。
以下为详细教学内容、学情分析、教学目的与要求以及总体措施：一、教学内容：本学期，我们将完成《世界近现代史》下册的教学任务，并开展第二、三轮复习。
第二轮复习将重点加强专题综合训练，旨在全面提高学生的解题能力与思维分析能力。
第三轮复习（高考前）将着重查漏补缺，挖掘学生潜能，深化对知识的理解和掌握。
二、学情分析：当前文科学生的历史基础知识较为薄弱，理解与运用能力有待提高。
在全面强化督促学生的如何巩固基础知识，增强教学的针对性，提高教学方法和训练效益，成为本学期教学工作的重点和挑战。
三、教学目的和要求：1. 本学期每周平均授课____个课时，授课时间为____周。
学生需全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册及《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2. 学生需掌握教材中的历史基础知识，了解重要历史事件和人物，培养历史唯物主义观点，提高运用历史唯物主义观察和解决问题的能力，同时进行爱国主义教育。
3. 教学过程中，教师应运用启发式教学，激发学生的积极思考，培养其分析、比较、概括的能力。
4. 教师应认真学习教学大纲，研究新课程，关注高考动态，扎实做好高三历史复习工作。
四、总体措施：1. 加强集体备课，确保其落到实处。
针对每节课的教学内容、重点、难点、疑点以及教学方法等开展合作研究，不断反思和改进教学。
2. 认真组织试卷评讲课，针对训练量的加大，提高试卷评讲课的效果。
3. 精选、精练、精评试题，基于广泛资料精选试题，放弃难题和偏题，确保每次练习都有针对性、实效性，并根据反馈及时调整教学策略。
4. 扎实开展提优补差工作，对历史学习有困难的学生进行个别辅导，对不同层次的学生进行分层指导，提升班级整体水平。
5. 在复习的最后阶段，巩固基础知识，构建完整的知识体系，理清基本概念、线索和结论，注重对知识的查漏补缺。
高三历史复习计划及方法
⾼三历史复习计划及⽅法历史属于⾼考⽂综之⼀，如果复习得好是能够轻易拿很多分的。
下⾯给⼤家分享⼀些关于⾼三历史复习计划及⽅法，希望对⼤家有所帮助。
⼀.⾼考历史复习计划1、⾼考历史复习计划之少量多次的不间断学习必须保证每天持续不断地学习，不可⼀曝⼗寒，许多天不学习历史，将⼤量的学习内容集中在⼀两天突击完成。
⼼理学的研究成果表明，⼈们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24 ⼩时之内，⼀半以上的学习内容会在这⼀时间段内遗忘。
每天坚持不断的学习实际上是克服遗忘的最好的，也是唯⼀的办法。
每天学习⼀门课程的时间不要太长，以保证注意⼒的集中和学习的效率。
2、⾼考历史复习计划之加强熟读与记忆，夯实基础知识第⼀阶段的复习应强化对历史教材的熟读，并牢记其中的重点内容。
理解是增强记忆的秘诀。
反复琢磨，是加深记忆的好办法。
(1)通过主动地作⽤于教材形成记忆。
历史教材中的⽂字表述通常可以分为语法成分和知识成分。
所谓主动地作⽤于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，知识成分通常是解答问题的关键，也是⾼考阅卷中的“采分点”，应该准确地把握，⽽语法成分在表述上是有很⼤⾃由度的，只要能把知识成分正确地串联起来，⽆须拘泥于特定的说法。
因此，在学习中主动地思考教材表述中的语法成分和知识成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开始形成了。
我们通常说的通过理解来记忆，其含义当然⽐较复杂，包含多⽅⾯的问题，但是，我们现在讨论的这种⽅法⽆疑是⾮常重要和有实效的⼀个操作⼿段。
我们可以看这样⼀个简单的实例，教材中表述道：太平天国运动是中国近代史上规模巨⼤、波澜壮阔的⼀次伟⼤的反封建反侵略的农民⾰命战争。
在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农民”这三个词。
可以把这样的词叫做“核⼼词”，这种⽅法也可以称为甄别和记忆核⼼词的⽅法。
从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量仅有原先的。
高三历史复习计划
高三历史复习计划高三历史复习规划高三历史下学期教学规划进入高三以来教学活动的最终的目标是高考的需要，这符合学生、家长、学校和社会的共同要求。
我们教学活动的根本立足点是学生的现实状况，所以，我们的中心工作就是把学生的现实状况转化为高考的目标要求，而实现两者有机结合最核心的问题是提高教学效果。
一、二轮复习指导思想按历史大事发生的时间挨次整理历史学问，从政治、经济和思想文化三个角度构建综合性学科体系；突出历史进展的大的阶段性特征，帮忙学生形成与历史时间严密结合在一起的思维方式。
二、构建学问体系、突出复习重点、提升二轮复习的针对性共分三个大专题：中国古代史、中国近现代史、世界史详分为十三个小专题，用六周时间（一）、中国古代史专题局部（规划用时一周，2月1521日）1、中华文明的勃兴与初步形成先秦、秦汉时期2、中华古代文明的富强时期魏晋南北朝、隋唐、宋元时期3、近代文明的前夜明清时期（鸦片战斗前）（二）中国近代现代史专题局部（规划用时两周，2月223月6日） 4、工业文明冲击下的中国变革和转型两次鸦片战斗及战后中国5、近代中国的觉醒和探究甲午战斗到五四运动6、新民主主义革命时期7、社会主义建立的初步探究改革开放前的探究8、社会主义建立新时期改革开放后的社会主义建立3月711日迎接质检二考试（三）、世界史专题局部（规划用时两周，3月113月26日）9、古代西方文明的源头古代希腊罗马的文明10、近代西方文明的兴起手工工场时期的资本主义11、近代工业文明的兴起与进展两次工业革命和资本主义的进展12、两次世界大战之间的世界社会主义制度的建立和资本主义经济政策的调整13、二战后的世界新进展世界一体化及两种制度的共存说明：每个小专题都分别从政治、经济和思想文化三个维度构建学问网络，使得每个学问点都能构架在大的学问框架中，建立起密不行分的、严密的学问网络。
在每个小专题复习过程中，突出两类重点：一是学科重点，是指高考中消失频率高的、对其他历史大事影响大的历史大事；二是一轮复习中学生把握和运用不够扎实的学问，往往表现为做题时出错率较高。
高三历史二轮复习学习计划
高三历史二轮复习学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考历史二轮复习策略
2019年高考历史二轮复习策略一、整合教材，按照历史发展科学规律和学生认知特点，构建历史知识体系。
由于高中课改教材编写采用了专题式的体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。
割裂了历史的内在联系。
学生就难以构建全方位立体式知识结构。
如何来构建知识体系,这应该是教师在第二轮复习的主要工作,让学生的知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识,也就是从经济,文化,政治等各个方面的角度去理解.从这个层次来说,就是新课程回归老教材的过程.这需要我们教师首先学会整合.形成一种复习的思路,才能引导学生进行复习, 这里的思路借鉴了兄弟省的经验.大致思路如下一、按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，重新制作学案，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。
中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史（二战前）中国近代史、世界现代史（二战后）中国现代史。
每一时期又根据政治、经济、文化顺序复习编排。
具体如下：中国古代史：1古代政治制度史、2、古代经济、3、古代思想、4古代文艺与古代科技5、春秋战国社会巨变、6、明清时期政治经济文化世界古代史：古希腊和古罗马历史、世界近现代史：1、新航路开辟和早期殖民扩张2文艺复兴、宗教改革和启蒙运动3、早期资产阶级革命和民主政体建立4、两次工业革命5、近代工人运动6、罗斯福新政和当代资本主义新变化7、俄国和苏联历史8、二战后世界政治格局演变9、世界经济全球化和区域集团化10、世界近现代科技中国近代史：1、19世纪中期列强侵华与中国抗争2、19世纪末20世纪初侵略与抗争3、近代民族资本主义发展历程4、新民主主义革命中国现代史：1、新中国社会主义革命和建设曲折发展2、特色社会主义建设新局面3、中国近现代社会生活变化4、中国近现代科技和文化二、关注热点和地方史（湖南历史名人和历史事件）。
高考历来不回避热点，备考无疑不关注热点。
2025年高考历史二轮复习计划
2025年高考历史二轮复习计划随着2025年高考的日益临近，历史科目的二轮复习作为巩固提升的关键阶段，对于考生而言至关重要。
以下是复习计划1. 复习目标确定目标设定知识掌握：确保对高中历史课程标准要求的所有知识点有全面、深入的理解，构建完整的知识体系。
能力提升：提高材料分析、历史解释、论证评价等历史学科核心素养，增强解决实际问题的能力。
应试技巧：掌握有效的答题技巧，如时间分配、审题技巧、答案组织等，提高答题效率和准确性。
2. 专题训练安排专题划分：按照历史时期（如中国古代史、近代史、现代史，世界古代史、近代史、现代史）划分专题。
设立特定主题专题，如“改革开放与现代化建设”、“全球化与当代世界”等。
训练方式：每个专题进行系统性讲解后，安排大量精选例题进行练习，强化理解与应用。
定期组织专题测试，检验学习成果，及时调整复习策略。
3. 史论结合实践方法：强调史实与史论相结合，通过具体历史事件、人物分析，理解历史发展规律。
鼓励学生撰写小论文或历史评论，锻炼历史思维能力和语言表达能力。
4. 适度拓展拓展内容：引入相关学术研究成果，拓宽学生视野，激发探究兴趣。
关注时事热点，分析其与历史事件的联系，培养历史与现实相结合的能力。
5. 模拟考试与查漏补缺模拟考试：定期举行全真模拟考试，模拟真实考场环境，提高应试心理素质。
分析模考成绩，明确个人优势与不足。
查漏补缺：根据模考反馈，针对性地进行知识点查漏补缺，强化薄弱环节。
建立错题本，定期回顾，避免重复犯错。
6. 方法与技巧总结技巧分享：组织学习方法分享会，邀请高分考生或老师传授答题技巧、时间管理等方法。
引导学生总结适合自己的学习方法和解题策略。
7. 时间规划与调整规划原则：制定详细的学习计划表，明确每日、每周的学习任务。
合理安排休息时间，保证学习效率与身体健康。
调整机制：根据实际学习情况，适时调整学习计划，确保计划的科学性和可操作性。
设定阶段性目标，定期检查进度，适时调整复习重点。
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兰陵二中高三历史二轮复习计划
高三历史第二轮复习在整个复习过程中起着承上启下的作用，它既是对第一轮复习成果的巩固，又是为提高应试能力打基础。
为进一步搞好高三历史二轮专题复习工作，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，特制定如下计划：
一、指导思想
本轮复习中，注重基础，以课标考纲为指导，以课本为依托，注重基础知识的迁移与应用，培养学生学科思维及分析问题、解决问题的能力。
注重把握知识的广度和深度，加强对学生创新精神和实践能力的训练，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。
联系社会热点、焦点、及交叉学科知识，加强日常生活中知识的积累，以开阔的视野多角度观察和研究事物，注重通过多种途径和利用多种方法获取知识，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2019年高考中历史学科取得理想成绩。
二、复习目标
第二轮复习的主要目标是构建知识网络、提高应用能力。
第二轮复习按考纲规定，进行通史加专题的复习方式，把必修内容按时序分为中国史和世界史两大部分，即中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史。
同时把每一断代史内容再分成政治、经济、思想文化等专题。
通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程。
本轮复习，既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。
三、学生现状
高三历史班，基础较差，与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
四、专题划分：选用的二轮复习资料：《新高考方案·专题增分方略》
第一板块中国古代史
专题一：集权体制下的古代政治
（一）中央体制——从“公天下”到不断完善的“家国一体”
（二）地方体制——从“天下共主”到日益强化的中央集权制度
（三）选官、监察制度——从确立发展到日趋完善
专题二：安定自守下的古代经济
（一）古代农业——从刀耕火种到精耕细作
（二）古代手工业——从“工商食官”到资本主义萌芽的产生
（三）古代商业——从严格控制到打破时空、相对宽松
专题三儒家伦理下的传统文化
（一）主流思想——从百家争鸣到思想的趋时更新
（二）科技成就——从领先世界到迟滞落后
（三）文学艺术——从辉煌灿烂到多元一体、各具特色
第二板块中国近现代史
专题四求索——中国近代政治的艰难转型
（一）列强侵华——中华民族备受欺凌的战争
（二）抗争探索——近代中国各阶层救亡图存的斗争
（三）民主体制——在实践中走向光明
专题五求生——中国近代经济生活的变迁
（一）欧风美雨——近代中国经济结构的变动和民族工业的曲折发展（二）西风东渐——近现代社会生活的变迁
专题六求变——近现代中国思想的发展演变
（一）西学东渐——近代前期思想解放的历程
（二）与时俱进——20世纪以来中国重大思想理论成果
专题七求实——具有中国特色的民主政治与外交
（一）民主政治——在曲折中逐渐完善
（二）法国风范——现代中国的外交
专题八求真——经济发展模式的调试与转型
（一）强国之梦——现代中国经济的探索与发展
（二）科教兴国——现代中国的科技、教育与文化艺术
第三板块世界史
专题九民主理论下的西方政治
（一）雅典民主——从城邦星罗棋布到雅典民主独领风骚
（二）罗马法律——从共和时代治“公民”到帝国时代治“万民”（三）制度构建——近代西方资产阶级代议制的确立
（四）崭新道路——社会主义运动的发展历程
专题十市场经济导向的工业文明
（一）殖民扩张——世界市场开始形成并拓展
（二）工业革命——世界市场加快发展并最终形成
专题十一一脉相承的西方人文精神
（一）人文主义的起源——古希腊先哲的精神觉醒
（二）人文主义的发展——感性与理性博弈的人文精神（三）科技文艺的发展——近代以来的科技及文学艺术
专题十二计划与市场相纠正的世界经济
（一）国家干预——资本主义经济政策及运行机制的变化（二）轻重难调——苏联社会主义建设道路的曲折探索和实践专题十三全球化趋势下的多元世界格局
（一）世界格局——从两极格局到多极化趋势
（二）如履薄冰——二战后世界经济发展的两大趋势
第四板块选修Ⅰ课程
选修（一）历史上重大改革回眸
选修（二）20世纪的战争与和平
第五板块考前热点押题训练（一）反腐倡廉——中国吏治的发展
（二）“一带一路”——沟通历史，通往未来
（三）弘扬国学——继承优秀传统文化
（四）通向未来的桥梁——港珠澳大桥
（五）壮丽70年·奋斗新时代——新中国成立70周年（六）乡村振兴战略——促进城乡融合发展
（七）区域协调发展战略——决胜全面建成小康社会
（八）人工智能——科技驱动未来
（九）大国角逐——中美贸易战
（十）人类命运共同体——蔓延全球的新冠肺炎疫情
五、教学时间安排：
总之，高三历史复习千头万绪，我们应该多分析学生，根据学生的情况，及时调整我们的复习计划。
疫情期间，我们每两天一节课，每节课我们都有限时训练，每两个星期，年级也会安排统考。
开学后，我们会对之前复习的内容进行串讲。
现在高考延后了一个月，延后的时间里我们会加强学生的模拟练习，做有的放矢，提高复习效果。