手工：风车转转转
幼儿园大班优质美术教案《风车转转转》含反思
幼儿园大班优质美术教案《风车转转转》含反思课程背景：这节课是一节园内组合班的美术课，是大班级的教学内容。
园内每班级一周内均包括一节美术课，此次是为期一小时的美术课。
在园内美术教学中，我们一直致力于重视幼儿园艺术教育的特点，提高幼儿的审美素养、制造力和艺术技能的基本要求，激发幼儿对生活的酷爱和探究的欲望。
课程目标：经过本节课的教学，幼儿应当达到以下的目标：1.能够使用由简单线条拼合而成的图形，体验美的感受。
2.了解风车的结构和品种，把握基本的构造方法。
3.了解颜色的搭配，能够尝试本身的颜色选择。
4.通过制作手工来培育幼儿的动手本领和耐性。
教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、打印的丰富繁多的风车结构图。
教学过程：1.导入环节（10min）老师先在班级的课件上播放一张颜色斑斓的风车图，仿佛示范一样带领孩子们感受美的魅力和感情魔力，让同学尽情的想象。
接着老师介绍各种风车的品种，比如花瓣星形风车，蝴蝶风车，井字型风车等。
统计风车的颜色和结构，以及风车运动的规律，准备好制作所需要的材料。
2.制作过程（40min）首先，老师先演示一下制作方法，然后呈现由不同风格的风车构成的彩色海洋。
然后让孩子们选取彩色卡纸和风车结构图纸，用剪刀将图形依照图纸的形式切割出来。
然后，依据以前讲解的方法，将卡纸依照父母的要求、本身的喜好进行颜色上的搭配。
最后，在将配好色的卡纸组合起来制成风车，晾晒干后分发给每个小伙伴一张纸，让他们可以尽情的涂鸦，使得本身的作品成为一个别具己见的风车。
3.呈现环节（5min）老师布置同学将本身制作的风车贴在黑板上，结合本身的喜好进行讲解，让其他同学学习并参考。
4.课后反思（5min）1.本节课的布置与同学的实际情形不太匹配，老师在品种的介绍过程中可能过于跃跃欲试，未能将同学的尽情想象与实际材料的选择和使用结合，从而让同学在创作中感到困惑和难度过大，使得他们的喜好多有流失。
2.老师在制作过程中的一些小细节讲解不够到位，比如在剪卡纸时孩子们的手脚对拍卡纸压实的程度，并没有认真讲解，有些幼儿并没有注意到，导致部分制作的风车不稳，甚至显现一些疏漏，强化了这一环节可能的问题。
风车转转转中班教案及反思
风车转转转中班教案及反思好嘞，以下是为您生成的内容：小朋友们都喜欢风车，那咱今天就来说说风车转转转的中班教案还有反思。
先说教案哈。
我觉得吧，一开始得准备好多好多五颜六色的纸，还有小木棍、胶水啥的。
先问问小朋友们见没见过风车，可能有的小朋友在公园见过，有的在电视上见过。
然后咱就开始教他们怎么做。
先把纸剪成正方形，这一步可得小心，别让小朋友们剪到手啦。
然后把四个角往中心点对折，这就像给纸折了个小被子。
再用胶水把角粘在小木棍上，一个风车就差不多做好啦。
这时候可以带着小朋友们到外面去，让风呼呼地吹着风车转起来。
哇，那场面，肯定热闹得很！小朋友们肯定会又蹦又跳，开心得不行。
可是在教的过程中，也许会出现一些小问题。
比如说，有的小朋友可能胶水弄得到处都是，黏糊糊的；有的可能折得歪歪扭扭，自己还着急得要哭。
那这时候咱就得耐心点，帮帮他们，鼓励鼓励他们。
再说说反思。
我觉得这个活动吧，整体上小朋友们都挺喜欢的。
但是呢，准备的材料可能不太够，有的小朋友等得着急了。
还有啊，教他们折纸的时候，步骤是不是讲得太快啦？也许应该再慢一点，多示范几遍。
而且在外面玩风车的时候，场面有点乱，我可能没照顾到每个小朋友的感受。
哎呀，我当时怎么没想到分组呢？这样就能更好地看着他们，和他们一起玩啦。
不过呢，看到小朋友们拿着自己做的风车，笑得那么甜，我心里也美滋滋的。
说不定下次再做这样的活动，我能做得更好。
你们说是不是？反正我是这么想的。
我觉得以后得多注意小朋友们的反应，随时调整活动的节奏和方法。
可能下次准备一些小奖品，奖励那些做得又快又好的小朋友，这样大家是不是更有积极性啦？反正这就是这次风车转转转活动的教案和反思，虽然有不完美的地方，但也是一次宝贵的经验，下次肯定能做得更棒！你们觉得呢？。
大班美术教案风车转转转教案及教学反思
大班美术教案：风车转转转教案及教学反思一、教案概述教案主题本次大班美术教学主题为“风车转转转”。
通过制作风车，让孩子们了解风车的基本结构原理，并体验到风车旋转的快乐。
教学对象本次教学对象为大班幼儿。
教学目标1.掌握制作风车的基本步骤。
2.了解风车的基本结构原理。
3.培养孩子们的动手能力和观察能力。
4.享受制作和玩耍的过程，感受美的乐趣。
教学准备1.制作风车所需材料：彩纸、麦管、牙签、剪刀、胶水、尺、铅笔等。
2.教学辅助材料：PPT、黑板、粉笔、义务个人捐赠的展板、手工作品展架。
二、教学流程1.导入环节用黑板和粉笔画出三张不同的风车图片，让孩子们观察，随着老师的解释，引导孩子们了解风车的基本结构原理。
2.制作环节1.派发彩纸，让孩子们用尺子和铅笔依次测量出4条相等的横线和4条相等的竖线，再将这8条线进行交叉、连线，形成一个8字，然后用剪刀剪下。
2.将准备好的麦管按照长度切割成8个相等的小段，每个麦管小段尾端用剪刀削成尖角，以便将来插入风车底座。
3.依次将剪好的彩纸风车和麦管组合起来，根据自己的喜好进行贴花和涂色，最后用牙签将风车和麦管小段连接。
4.胶水干燥后，将麦管小段插入草地或铅笔等支架上，用手摇动风车，让孩子们感受到它的旋转。
3.展示环节将孩子们制作的风车进行收集并展示在义务捐赠的展板上，让孩子们欣赏彼此制作的手工作品，并进行互动交流。
4.反思环节该教案是一个简单的手工制作项目，因此在教学过程中，需要特别注意以下几点：1.实施教学应该有计划，而不是仅仅在教室里玩。
2.拥有全面的教学准备，包括教学材料，环境以及奖励和鼓励机制。
3.鼓励早期教育，使孩子们抓住机会，在儿童早期发展的良好的基础上成功发展。
4.必须注重对每个孩子的重点关注，例如特殊需求和教育障碍，确保每个孩子都能从项目中受益。
三、教学心得风车转转转是一个趣味性强的手工活动，孩子们喜欢这个娱乐性比较高的活动。
而且，精力集中的时期很短，他们的注意力很容易分散，所以必须要让他们在短时间内完成任务。
风车转转案例：
大班科学活动案例：风车转转能仁五港分园施惠设计思路：《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
因此，我选择了《风车转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作等科学方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动目标：1．在装配风车的过程中，知道装配旋转物体的方法。
2．在操作中积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
3．体验风车转动的带来的乐趣。
活动准备：彩色的纸、吸管（小棍）、牙签、钉子、铝线、锤子、图片、剪刀、风车、音乐磁带、录音机等活动过程：一、出示风车，引起兴趣今天，老师带来了风车，谁想要？给你，不行，没那么容易。
不付出劳动，是得不到的。
看，老师为你们准备了这么多材料，今天我们自己来做风车，做成功了就免费送给你们。
（评析：一开始，教师的提问一下子把幼儿的兴趣提了上来，同时激发了幼儿自己想拥有小风车的迫切愿望。
）二、装配大风车我们一起动手吧！（幼儿操作约5分钟）教师观察每一位幼儿的操作情况，完成的幼儿就跟着教师随音乐走动。
三、玩风车1．听音乐玩，一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢。
2．玩后提问：（1）你的风车是否成功的转起来了？它是怎样转的？你发现它是围着哪个点转的？（2）风车什么时候转的快？什么时候转的慢？为什么？（3）为什么老师的风车会转起来，你们有的转不起来呢？教师进行总结：我们都发现有的风车转得快、有的风车转得慢，这是由于风车的质量好坏以及行走的速度快慢而产生的风的大小造成的。
四、进行比较，发现问题你们想不想让自己的风车转得最快？请你们告诉大家你是怎么做的？请个别幼儿回答。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
风车转转转幼儿园大班美术活动教案
一、教案简介活动名称：风车转转转幼儿园大班美术活动教案活动对象：幼儿园大班活动时长：25分钟二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示风车的图片，引导幼儿观察风车的特点，引发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解风车的制作方法和步骤，让幼儿了解风车的基本结构。
3. 示范：教师示范制作风车的过程，边示范边讲解，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，动手制作风车。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，添加自己喜欢的元素。
6. 作品展示：幼儿完成风车制作后，将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
五、活动总结1. 教师点评：教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的优点，鼓励幼儿继续努力。
2. 幼儿自评：让幼儿自我评价自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
3. 收拾整理：教师引导幼儿收拾整理活动器材，培养幼儿的自律意识。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解风车的制作方法和步骤，培养幼儿动手操作能力。
难点：引导幼儿在制作过程中发挥想象力，创新设计自己的风车。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范讲解，让幼儿直观地了解风车的制作过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和发现风车的特点和制作技巧。
3. 创意实践法：鼓励幼儿动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
八、评价方式1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观、技巧等方面。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作心得。
大班美术教案《风车转转转》
大班美术教案《风车转转转》教学目标：1.了解风车的基本原理和组成结构。
2.学习并掌握基本的手工制作技巧，如折、剪、塑等。
3.培养幼儿观察、动手能力以及创造力和想象力。
教学准备：1.纸张（颜色纸、普通白纸等）。
2.剪刀、胶水、铅笔、圆规等工具。
3.清晰的风车结构模板。
教学过程：第一步：引导观察老师向幼儿展示一个纸风车的实物或图片，并引导幼儿观察其组成结构，分析风车的转动原理。
第二步：制定计划在幼儿的帮助下，老师给幼儿提供制作风车的纸张以及工具，让幼儿自主选择颜色纸张并规划样式和尺寸。
第三步：动手制作1.折叠纸张：将幼儿所选的纸张对折，然后再将其对折一次，形成一个小正方形。
2.剪切、插孔：将封闭的小正方形的四个角各剪一个1-2厘米的小口，以形成四个三角形，在上下两边的三角形中分别剪一个可以插入圆珠笔住的小孔。
3.折叠、剪切：将红色纸张对半折叠，将紫色纸张切成1x10cm的细条，黄色纸张剪成8x8cm正方形和6x6cm正方形，并将6x6cm正方形对折成一个三角形。
4.塑造：将红色纸的边缘剪成波浪形，黄色纸的角剪成圆形，将6x6cm正方形对折成一个三角形，然后将其调整为一个小小角度。
5.组装：将米色纸张折成张角，并在折缝处抹上胶水，然后将它和剪好的其他纸张按照模板规定的顺序和方向与之组合，最后将插孔处插入圆珠笔住的小孔内，即可完成风车的制作。
第四步：展示分享老师要求每个孩子分享他们的风车成品，并和孩子一起比较不同之处，并欣赏它们的旋转和变幻，引导幼儿尝试对不同的纸张颜色、尺寸、形态等进行探究发现。
教学评价：老师在整个教学过程中应当注意保持耐心，并鼓励孩子进行自由和创造性的操作。
在教学结束时，老师应当对孩子的风车制作进行逐一点评和赞扬，以此来肯定幼儿在这个教学过程中所取得的成果和进步。
同时，老师可以邀请幼儿同样进行群体评价和分享，为孩子们之间的交流和学习提供一个机会。
教学拓展：1.可以让幼儿自己设计纸风车的样式，锻炼想象力和创造力。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教学计划《风车转转转》带反思中班教学计划《风车转转转》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，让孩子们学习如何使风车步阶和折叠，了解风车的结构并体验转动风车的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《风车转转转》。
活动目标：1.了解风车的结构。
2.了解制作风车并将其对折的步骤。
3.体验转动风车的乐趣。
4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：1，手工纸，剪刀，胶棒，图钉，带橡皮的铅笔2，国产各种风车活动程序：导入：播放《大风车》音乐教学：孩子们听过这首歌，它在唱歌什么？1.拿起风车并分别观察外观。
老师制造了几辆漂亮的风车，并要求孩子们观察他们的外表。
今天，老师要带孩子们来做这种简单的风车。
你知道如何使我们的风车转动吗？老师演示了两种方法来查看风车是否可以旋转。
简介：孩子们是对的，风车与风娃娃是分不开的，因为风随嘴吹，风车可以转动。
在室外，只有孩子们才需要逆风而行。
二，了解风车的结构孩子们，您知道风车的哪些部分组成吗？（风叶，轴，杆）我们用图钉代替了轴，并用铅笔代替了杆。
三，老师讲解制作步骤第一步：假设有四个角，两个角对折，另外两个角对折，必须压实。
步骤2：使用剪刀沿着折线将痕迹切割到中心，注意不要割伤头部。
第3步：随机取一个角，在其上涂胶，然后粘在中心并一次粘一个。
步骤4：用图钉将制成的风车固定在铅笔的橡胶上，注意不要过分用力。
安全预防措施：不要玩图钉，不要拉出图钉。
让我们出去体验旋转风车的乐趣吧！简介：引导孩子说出制造风车的四个步骤四，儿童制作，老师指导活动额外资讯：希望孩子们回家后能和你爸爸妈妈一起做！教学反思：我设计的活动可以适应大多数中班生。
从总体上看，这项活动是相对成功的。
激发了孩子们的兴趣，并且在活动中也体验了操作的乐趣。
之后，我将体验到一种可以帮助他人的成就感。
小型百科全书：风车是一种动力机器，不需要燃料，而使用风作为能源。
风车转转转说课稿
风车转转转说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《风车转转转》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《风车转转转》是具体学科教材中的一节具体课型课。
这节课通过让学生制作风车，了解风车的结构和转动原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
教材首先介绍了风车的历史和用途，激发学生的学习兴趣。
接着，详细阐述了风车的制作步骤和方法，为学生的实践操作提供了指导。
在课后拓展部分，还引导学生思考如何改进风车，培养学生的创新思维。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和动手欲望，已经具备了一定的观察力和思考能力，但在精细动作和空间想象能力方面还有所欠缺。
在知识储备方面，学生已经掌握了一些基本的相关知识，但对于风车的原理和制作方法还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考和实践来掌握知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解风车的结构和转动原理。
（2）学生能够掌握制作风车的基本方法和步骤，制作出一个能够转动的风车。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的创新意识和环保意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）风车的制作方法和步骤。
（2）理解风车的转动原理。
2、教学难点（1）如何让风车转动得更灵活、更持久。
（2）培养学生的创新思维，能够对风车进行改进和优化。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过展示风车的实物、图片和视频，让学生直观地了解风车的结构和转动原理。
（2）任务驱动法：给学生布置制作风车的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
中班手工教案：风车转了
中班手工教案——风车转了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的制作过程，培养他们的动手能力。
难点：风车的转动原理，如何使风车转动得更快更稳定。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、订书机等。
2. 环境准备：安静、整洁、光线充足的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示风车，引起他们的兴趣，引导幼儿观察风车的外观和结构。
2. 讲解：教师讲解风车的制作过程，包括剪、折、粘等步骤。
3. 示范：教师示范制作风车，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作风车。
5. 评价：教师对幼儿制作的风车进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、作业布置：1. 完成制作的风车作品。
2. 观察风车的转动，记录风车转动的速度和稳定性。
教学反思：在本次手工制作活动中，幼儿的参与度很高，他们对手工制作表现出浓厚的兴趣。
在制作过程中，他们不仅掌握了风车的制作技巧，还充分发挥了自己的想象力和创造力。
在未来的教学中，我将继续拓展幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
也要注重培养他们的观察力和创新能力，使他们在手工制作中得到全面的锻炼和发展。
六、教学评价：1. 过程性评价：在制作过程中，观察幼儿的操作技能、合作态度和创造能力。
2. 结果性评价：评价幼儿制作的风车外观、结构、转动效果等方面。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作过程中的心得体会。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己制作的风车布置在教室环境中，感受创作的成就感。
3. 作品展示：组织风车作品展示活动，让幼儿相互欣赏、交流、学习。
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案
提高孩子动手能力——风车转转转幼儿教案风车转转转幼儿教案随着现代科技的飞速发展，很多孩子都沉迷于玩电子游戏和看电视剧，而很少有时间去做手工或者其他动手的活动。
动手能力是孩子智力、身体、社交和情感发展中的基本要素之一。
为了提高孩子的动手能力，不妨通过小手工活动来培养孩子的动手能力。
本文将介绍一种有趣的小手工活动——风车转转转幼儿教案，帮助孩子增长动手能力和创新思维。
一、风车转转转活动的简介风车转转转，是一种传统的儿童玩具，大多数的风车都是由一个轴承带动叶片转动的，儿童可以用手或者其他物体吹动叶片，让风车转动起来，非常适合儿童玩耍。
二、风车转转转的教学目标1.培养孩子的动手能力，提高孩子的手脑协调能力。
2.培养孩子的创新思维能力，从而提高孩子的综合能力。
3.帮助孩子认识各种不同的材料，了解如何使用简单的工具，并了解如何操作材料。
三、教学步骤1.准备材料。
衣服夹、彩纸、小钢珠、麻绳、小石子、剪刀、胶水、彩笔、卡纸。
2.制作风车轴承。
将衣服夹打开，将彩纸剪成长方形，将长方形的要对折成正方形，然后对角线自定中线，将零头剪掉。
将正方形的四个顶点对准，用剪刀剪出一个小口。
通过小口将彩纸套进去，用剪刀把彩纸剪成正方形，然后在正方形的中心剪一个小圆洞，将麻绳通过圆洞穿过，然后在另外一侧打结。
3.制作风车叶片。
将卡纸剪成正方形，在正方形的四个角上剪4条直线到达正方形的中心点，不要剪太深，四个角的线条长度可以留一厘米的空白。
然后将4个角点用胶水贴在一起，将中央穿透的小圆洞在纸片底部剪开，并穿过风车轴承，再用小钢珠固定，再在风车轴承的下部绑上麻绳。
4.制作风车竿子。
将一根小石子绑在麻绳上，然后将风车竿插入石子中，将风车竿子和轴承绑紧，这样就制作好了一个可以转动的风车。
5.装饰风车。
可以用彩笔画出各种颜色和图案，让小朋友自己设计风车的图案以及颜色。
四、教学效果通过这个简单却有趣的风车转转转幼儿教案，可以很好的帮助孩子增长动手能力和创新思维。
幼儿园教案-风车转转转
中班科學：風車轉轉轉活動目標：1、根據自己的猜想選擇紙張製作簡易風車，並體驗製作的樂趣。
2、通過玩風車驗證什麼樣的紙更適宜做風車。
活動準備：1、材料準備：搜集幼兒猜想做風車的材料：紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛曆紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。
2、經驗準備：幼兒有玩風車的經驗，並知道製作風車的方法，在玩的過程中提出了提問，對什麼紙適合做風車有了疑問並做了猜想。
重點、難點：重點：幼兒根據風車的轉動情況進行記錄，並與同伴交流分享。
難點：探究發現不同紙張製作的風車是否可以轉動的實驗過程。
活動過程：1、說一說。
(1)結合牆飾引導幼兒回憶猜想製作風車的紙張。
教師：小朋友們都猜想了哪些紙適合做風車?幼兒：報紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙。
(2)分享自己的猜想。
教師：你是怎樣猜想的?為什麼?幼兒：瓦楞紙結實，不會破。
幼兒：手揉紙柔軟，會轉得快。
幼兒：圖畫紙硬，會轉得快。
教師：怎樣才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(製作風車)。
幼兒根據自己的猜想選擇紙張製作風車。
3、玩一玩(感知風車的轉動)。
讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺、發現誰的風車轉得更好。
孩子們來到戶外迫不及待地嘗試著讓風車轉動。
玲玲高高舉著自己製作的風車快速地跑著，她從操場這邊跑到那邊，已經跑了好幾個來回，可她的風車卻一點也不動。
“你的風車怎麼了?”我問道。
她皺著眉撅著嘴說：“皺紋紙太軟了，看它的風葉都折到後面去了，還怎麼轉呀。
”魏晨天：“王老師，我的風車怎麼也不會轉呀?”他邊跑邊問。
“為什麼會這樣?”我問。
他停下來，氣喘吁吁地望著風車說：“瓦楞紙太硬了。
”“瓦楞紙還太沉了，跑得時候總會掉下來，你看我的不也沒轉嗎?”和他選擇一樣紙的韓一凡說道。
王冰瑩說：“我的錫紙風車跑快時轉得慢，我跑慢一點它就不轉了。
”高艾迪說：“手工紙做的風車轉得可快了，我們換換，我試試你的。
”汪倚峰說：“報紙有點薄，有點軟，有時轉，有時不轉。
手工制作制作一个可自动旋转的风车
手工制作制作一个可自动旋转的风车手工制作：制作一个可自动旋转的风车风车在我们的生活中常常出现，不仅可以作为装饰品点缀着我们的房间，还可以带来美好的童年回忆。
在这篇文章中，我将向大家介绍一种手工制作的方法，用来制作一个可自动旋转的风车，让我们一起动手做一个独特的风车吧！材料准备：1. 卡纸：选择颜色鲜艳的卡纸，可以增加风车的美观度。
2. 图钉：选用图钉作为风车的转轴，确保风车可以顺利自动旋转。
3. 铅笔和尺子：用来绘制并测量风车的图案。
4. 剪刀：用来剪裁卡纸。
5. 胶棒或胶水：用来固定卡纸的部分。
6. 针和线：用来固定风车的叶片。
步骤一：制作风车的底座1. 从卡纸中剪下一个正方形，边长约为15厘米。
2. 将正方形对角线上的两个顶点分别用铅笔标记出来。
3. 利用尺子和铅笔，从每个顶点向正方形中心画一条线，这样你就会得到两条交叉的线。
4. 沿着这两条线将卡纸剪成十字形，然后将十字形的中心用剪刀剪个小洞作为转轴孔。
步骤二：制作风车的叶片1. 从卡纸中剪下四个大约为12厘米×12厘米的正方形。
2. 用铅笔和尺子在每个正方形的对角线上标记出一个点，然后将这个点往正方形的中心剪一个小洞。
3. 将每个正方形沿对角线对折，并在对折处用剪刀剪一个小口，但不要剪破边缘。
4. 通过小口的孔将每个叶片固定在底座上，顺时针固定第一个，逆时针固定第二个，再次顺时针固定第三个，最后逆时针固定第四个。
步骤三：制作风车的转轴1. 将图钉穿过底座的转轴孔，并确保图钉的两侧留有足够的长度可以旋转。
2. 将图钉的一侧压平，以防止风车脱落。
步骤四：测试风车的旋转1. 轻轻吹气或用手指拨动风车的叶片，观察风车是否能够顺利旋转。
2. 如果发现风车转动不畅，可以适当调整叶片的位置或形状，直至风车可以自动旋转。
通过以上的步骤，我们成功制作了一个可以自动旋转的手工风车。
这个风车不仅可以放置在室内作为装饰，还可以在户外的风中自由旋转，给人们带来欢乐和惊喜。
大班手工折风车教案
大班手工折风车教案20篇（1）大班优质美术教案《风车转转转》含反思活动目标：1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。
3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
设计意图：最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见：为什么风车要叫风车？、风车为什么会转动？、风车都是用纸做的吗？带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Handson教学的新理念。
活动预备：1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。
重、难点：1、选择适宜的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：一、讲讲风车1、以大风车俱乐部的形式导入活动。
2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢？4、小结：除了刚刚你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车1、今日请你们到大风车剧场来参与节目,有一个重要的任务就是参与我们的巧手竞赛，就是请你们用各种材料来做风车。
这些都是你们自己收集的材料，制作风车前认真想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和缘由：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车1、谁情愿把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特殊的想法告知大家。
小学美术《风车转转转》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“风车在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
解决方法：教师鼓励学生从不同角度思考，提供丰富的创作素材和灵感来源，引导学生发挥想象，创作出具有个性的风车作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《风车转转转》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过风车吗？它是怎样转动的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风车的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对风车的制作原理和美术创作表现出浓厚的兴趣。他们积极观察、提问，并在实践活动中学以致用，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，关于风车结构的讲解，虽然我尽力将复杂的结构简化，但仍有个别学生难以把握。在今后的教学中，我应考虑采用更多直观、生动的教学手段，如实物模型展示，让学生更直观地了解风车的结构。
其次，在剪纸和粘贴技巧的教授过程中，部分学生操作不够熟练，导致风车制作进度较慢。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些基础技巧的训练，帮助学生提高操作熟练度。
此外，学生在小组讨论中表现出较高的积极性，但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。为了提高学生的表达能力，我将在后续的教学中多设置一些互动环节，鼓励学生大胆地表达自己的观点和想法。
小学美术《风车转转转》教案
《风车转转转》教案热门三篇
《风车转转转》教案热门三篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工《风车》教案7篇
手工《风车》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿们了解到风车的构造和基本原理，培养幼儿的动手能力和观察能力，在进行手工活动的同时，培养幼儿们的观察能力和想象力。
2. 教学内容1.推理活动：让幼儿自由思考，分析风车的构造和原理。
2.示范活动：教师用图像呈现风车的构造和原理。
3.制作活动：幼儿根据教师讲解和演示的方法，动手完成风车制作。
3. 教学步骤第一步：导入教师介绍本节课的主题和目的，并让幼儿们自由思考，观察风车的样子，猜测它是怎么制作的。
第二步：示范活动教师用图像呈现风车的构造和原理，讲解风车的基本构造和工作原理，介绍风车的种类和应用范围。
让幼儿们通过观察和思考，理解风车的制作方法。
第三步：制作活动1.教师向幼儿展示制作风车的材料，并讲解制作步骤。
2.配发材料：纸张、彩笔、剪刀、图钉、塑料管、针线等。
3.指导幼儿进行制作，鼓励幼儿们自己设计风车的图案和颜色。
第四步：总结和展示教师鼓励幼儿们展示自己的风车作品，并让幼儿们向同伴展示自己的风车，并且互相分享制作经验。
4. 教学评价优点1.教材内容新颖有趣。
风车这一主题对幼儿园的孩子来说非常有意义，能够很好的培养幼儿的动手能力和观察能力，通过动手进行实践生活和教育的结合。
2.教学方法得当。
本节课的教学方法非常实用，课堂内容具有趣味性，能够让孩子们很好的参与到实际行动中。
不足在教学过程中，个别孩子的制作图案不是特别完美，需要更好的指导和辅导。
5. 反思本节课的目标达到了预期效果，但在教学过程中，我需要更好的借助图片讲解，并向学生讲解更多关于风车的生产和质量问题，以更好地处理“制作图案不完美”等问题，以及在教学中增强行动的乐趣，更好地满足学生的积极性。
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手工：风车转转转
活动目标：
1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。
2．培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备：
1．幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀
2．每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。
3．风车制作方法示意图。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
教师出示大风车：老师手上拿的是什么？（风车）它可以怎么玩呢？这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？
二、幼儿操作，寻找制作风车的方法。
1．教师：每组都有两个已经做好的风车，请小朋友自己动手试着把它们拆开来，看一看、想一想，你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。
2．幼儿动手操作。
3．谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的？
4．教师小结并出示制作方法的示意图。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车，做好后，还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。
教师指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，使每个孩子都体验到成功的喜悦。
四、总结评价，结束活动。
请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。