拼音a的教案

课时一（单韵母a）

教学目标：1、对拼音产生兴趣

2、学会单韵母a，能够认清形、读准音

3、认识声调符号，正确认读单韵母a的四个声调

4、认识四线格，能够在四线格里规范书写单韵母a

教学准备：四线格词条、字母卡片a、a的四声卡片、四声调卡片、小朋友张嘴发音的图片、学生自己准备一个拼音本

教学过程：一、故事导入，激发学习兴趣

师：小朋友们，从今天开始，老师要带大家到一个奇妙的地方，这个地方叫做拼音王国，这个王国里面有三座

漂亮的城堡，分别叫做声母城堡、韵母城堡、整体认读音

节城堡，城堡里面住着许许多多可爱的拼音宝宝，你们可

别小看了这些拼音宝宝，它们啊个个都有大本领，能够帮

助我们识字、学习普通话，以后可以帮助我们看懂很多很

多有趣的书，要认识它们了，你们高不高兴呀？

二、学习单韵母a的字形和读音

教师出示小朋友张嘴发音的图片

1、看图说话引出a

师：小朋友们，我们一起来看一看这张图片，图上有

什么呀？（一个小女孩）哦~一个小女孩，那她长

的是什么样子呀？（圆圆的脸，一个小辫子，穿着

粉红色的裙子）我们一起看看她在做什么呢？（唱

歌）

2、你们瞧!这个小女孩唱歌的时候嘴巴是张得大大的

3、①老师示范发音，学生听音、看口型。

②学生模仿发音，老师领读。

③进行开火车的小游戏，同时老师对每个学生的发音进行检查。

4、告诉发音要领：我们读a的时候嘴巴要张大，音要响

亮。

现在请小朋友们跟着老师念一个顺口溜：张大嘴巴，

aaa。

5、记字形

用儿歌帮助记字形，我们刚才已经学会怎么读a了，

下次小朋友们再看到a你们还认识吗？老师想教给小朋

友们一首儿歌，学会了这首儿歌，我们就能牢牢的记住a

了。圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。

三、学习a的四声调

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示a的四声调卡片）它们

戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子

就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（老师

领读，学生跟读，并做一声调的手势）

á戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候就像有人问

你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这

个音。（老师领读，学生跟读，并做二声调的手势）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了。（老师

领读，学生跟读，并做三声调的手势）

à戴上了第四顶帽子，就是第四声。我们读的时候声音要

从高到底，就像惊讶：“à，你来了！”（老师领读，学生

跟读，并做四声调的手势）

3、学生以手势助读，用儿歌帮助记忆：“一声平，二声扬，

三声拐弯，四声降。”（边教儿歌边画图）

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四、认识四线三格，并学习书写单韵母a

1、师：拼音宝宝a和小朋友们玩累了，它想回去休息了，我们送它

回去吧。(出示四线三格，让学生先观察）我们一起来数

一数有几根线几个格子，哦~有四根线，三个格子，它就

叫做四线三格，它由四条线和三个格子组成，上面的一格

叫上格，中间一格叫中格，下面一格叫下格，三个格子就

好像三层楼房，我们的拼音宝宝a就住在二楼，写的时候

要碰到上下线。

2、老师师范

老师边写边讲：先写半圆，就像我们刚才看到的图片上的小女孩的头和脸，再写竖弯，就像小女孩的辫子，最

后向右边稍弯一点，不要太长。

3、请学生拿出自己准备的拼音本练习，再请个别写的比

较好的学生和写的比较差的学生在黑板上写，请学生们自

己找出问题。

五、做游戏（萝卜蹲）

游戏规则：请四位学生分别扮演a的四声调并做相对应声

调的动作。