八年级生物下册 生物的遗传课件 苏科版

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苏科版生物八下7.22.1《生物的遗传》课件 (共28张PPT)

苏科版生物八下7.22.1《生物的遗传》课件 (共28张PPT)
小调查
你有哪些特征像爸爸,哪些特征像妈妈? 完成教材P2的表格。
什生么物是的遗遗传传?是指亲代与子代之间在形态、结构和生 理功能等方面具有相似特征的现象
生物体的形态结构特征和生理
特性都称为性状
番茄果皮的颜色:红色和黄色
兔毛的颜色:白色和黑色
鸡冠的形状:玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂
控制生物性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。受精卵中的每一对染色 体父,亲一体细条胞来自父精亲子 ,另一条来自母亲,由 受有基母了精因((亲22父卵。体33对对细母经而))胞双过生亲发物((的育的卵2233染形性细条条胞色成状)) 体的由受精或孩基(者子因受23说的控精对卵)父细制发母胞,育 双中所(子2亲就以3女对的具自) 己和父母有相似性。
基因在亲代、子 代之间的传递
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处?
父亲体细胞 (23对)
母亲体细胞
(23对)
精子 (23条)
卵细胞
(23条)
受精卵
子女
受精 (23对) 发育(23对)
子女体细胞中的每一对染色体一条 来自父亲,另一条来自母亲。
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面 的相似性?
染色体主要由DNA和蛋白质组成,在 每条染色体上一般只有一个DNA分子。
控制生物性状的遗传因子叫做基因(生物的性状是由 基因控制的)
位于细胞的染色体中

是包含遗传信息的DNA片段,在每个DNA分子上有许多基因

能够控制生物的性状
认识基因和染色体
阅读P4-5相关内容,思考下列问题: 1、生物的性状由什么物质控制,它存在哪儿? 2、什么是基因? 基因、DNA、染色体之间的关系如何? 3、不同生物染色体数目是否相同?同一生物染 色体数目是否恒定? 4、控制相对性状的基因分布有何特点?

生物的遗传(第2课时)课件(苏科版)

生物的遗传(第2课时)课件(苏科版)

A RR
ห้องสมุดไป่ตู้
B Rr
C rr
Dr
2. 家族性多发性结肠息肉是一种显性的遗传病,双亲中一个是基因 组成为Ee的患病者,另一个表现正常。那么,他们的子女发病的 可能性是( B )
A 25%
B 50%
C 75%
D 全部
3. 判断题:人或动物身体里有许多染色体,所以多一条稍一条
问题不大。( × )
作业:习 题
物种
人 猕猴 黄牛 水牛 狗 马 猪 家兔 绵羊
常见生物种类的染色体数
染色体数 (2n) 46 42 60 48 78 64 38 44 54
物种
鸡 鸭 青蛙 蟾蜍 家蚕 家蝇 果蝇 蚯蚓 淡水水螅
染色体数 (2n) 78 80 26 22 56 12 8 36 32
物种
水稻 玉米 大豆 梨 番茄 大白菜 豌豆 蚕豆 蕨
第1节 生物的遗传
苏科版八年级下册 生物
温故而知新
亲代
子代
生物的遗传
与DNA、
染色体的 基因 为何像
关系
(成对)
长得像
哪里像
性状
有遗传信息的DNA片段
更像谁
概念
形态结构特征 生理特性
相对性状的 概念并举例
更像谁?
• 父本和母本的染色体 和基因到底怎么传递 给我们的呢?数量上 有规律吗?
• 是想传什么就什么, 还是想传递多少就多 少,为所欲为?
• 显性基因 决定 隐性基因 决定
显性性状 隐性性状
A
a










更像谁?
A
A

八年级生物下册《遗传(第二课时)》课件苏科版

八年级生物下册《遗传(第二课时)》课件苏科版

04
人类遗传疾病
常见的人类遗传疾病
01
02
03
04
血友病
一种由X染色体上隐性基因控 制的遗传病,患者血液中缺乏 足够的凝血因子,导致容易出 血和关节积血。
唐氏综合征
囊性纤维化
由21号染色体多一条引起的遗 传病,表现为智力低下、特殊 面容和生长发育迟缓。
一种常染色体隐性遗传病,影 响肺部、肠道和胰腺功能,导 致呼吸困难、消化问题和体重 下降。
复习题及答案解析
题目3
解释基因突变的概念及其影响。
答案解析
基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这可能导致遗传疾病的发生。 基因突变可能是由于环境因素(如辐射、化学物质)或DNA复制过程中的随机 错误引起的。
复习题及答案解析
题目4
说明基因重组的意义。
答案解析
基因重组发生在减数分裂过程中,是生物多样性的重要来源之一。通过基因重组,生物体可以产生新的基因组合, 增加种群的遗传多样性,有助于适应环境变化和进化。
镰状细胞贫血
由血红蛋白β链基因突变引起的 遗传病,红细胞呈镰刀状,易 破裂导致贫血和疼痛。
遗传疾病的预防与治疗
预防
通过遗传咨询、产前诊断和选择性流产等手段,避免遗传疾病的 发生。
治疗
针对不同遗传疾病采取相应的治疗措施,如药物治疗、手术治疗 和基因治疗等。
遗传疾病的社会影响
增加社会负担
提高公众意识
八年级生物下册《遗传(第二课 时)》课件苏科版

CONTENCT

• 引言 • 遗传基础知识 • 遗传规律 • 人类遗传疾病 • 实验与探究 • 总结与复习
01
引言
课程简介
课程名称:八年级生物下册《遗传(第二课时)》 课程时长:约45分钟

苏科版生物八年级下册:2 生物的遗传 课件

苏科版生物八年级下册:2 生物的遗传  课件

拓展延伸
当夫妻双方 基因是Ee时,后 代的基因组成:
谢谢
2.相对性状有_显__性__性__状__和_隐__性__性__状__之分。 基因决定生物的性状。 显性基因决定显性性状,隐性基因决定隐性性状。 3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现为隐性性状。
分析基因对生物性状的控制 根据教材内容,填写下表
性状
基因组成
显性
卷舌 RR Rr
隐性
不卷舌 rr
父亲有耳垂,母亲无耳垂,而红红有耳垂。
请分析红红的基因组成( A )
A.Bb
B.BB
C.Bb或BB
D.BB或Bb
2.当一对基因分别为显性基因和隐性基因时,
生物体的性状表现为( A )
A.显性性状

B.隐性性状
C.中间性状
D.无规律
3.下列叙述中,正确的是( D ) A.能够遗传的性状都是显性性状 B.隐性性状是指不能表现出来的性状 C.在遗传过程中,父亲的基因传给儿子,母 亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的,孩子不一定有耳垂
孟德尔的推论(二)
表现隐性性状 的基因只有dd,表 现显性性状的基因 有DD、Dd两种。
孟德尔的推论(三)
基因组成是Dd 的,d控制的性状 不表现,但d不会 受D的影响,还会 遗传下去。
孟德尔关于高茎和矮茎遗传实验分析
高茎豌豆 (Dd)
高茎豌豆 (DD)
矮茎豌豆 (dd)
小结
1.基因有_显__性___和_隐__性__之分。(通常用同一英文字母表示, 大写表示显性基因,小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)
4.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配,产下一只黑色
小羊。若羊毛的白色由显性基因(R)控制,黑色由隐性

22.1 生物的遗传(第三课时)(课件)八年级生物下册课件(苏科版)

22.1 生物的遗传(第三课时)(课件)八年级生物下册课件(苏科版)
(1)他们夫妇中,女方的基因型是 Aa (基因用A、a表示)。 (2)若男方也是白化病基因携带者,则他们所生的孩子中患白化病的概率 为 1/4 。
人类常见的遗传病
血友病为一组遗传性凝血功
能障碍的出血性疾病,其共同的特征 是活性凝血活酶生成障碍,凝血时间 延长,终身具有轻微创伤后出血倾向, 重症患者没有明显外伤也可发生“自 发性”出血。
人类基因组学对医学的贡献,不仅在于寻找
病因和指导治疗,还在于维护健康,理解发病机 理,从而预防疾病的产生。
“人类基因组计划”在研究人类过程中建立
起来的策略、思想与技术,构成了生命科学领域 新的学科——基因组学,可以用于研究微生物、 植物及其他动物。人类基因组计划与曼哈顿原子 弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划,是人 类科学史上的又一个伟大工程,被誉为生命科学 的“登月计划”。
4. 把卡片的摆放情况记录下来。
一、分析色盲的遗传方式 ·小组活动一:
阅读教材p.9-10内容,与同桌的同学合作,完成下面的卡片摆放活动。
方法:
5. 重复步骤2-4,再摆出父母色觉的另外两种基因组合情况,并记录 下来。
6. 每6人为一组,汇总小组内卡片摆放记录,检查各组的记录是否正 确。
例如: 母亲 X X X X Y 父亲
6. 每6人为一组,汇总小组内卡片摆放记录,检查各组的记 录是否正确。
遗传病的预防
遗传病的预防
与非近亲结婚相比,近亲结婚的夫妇双方 携带相同致病基因的可能性增大,后代同时获 得这种致病基因的机会就越多,患遗传病的可 能性就大得多。
因此,我国婚姻法明确规定,直系 血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。
遗传病的预防
·你能看出图中是什么数字吗? 色盲测试图
红绿色盲基因是隐性基因,色觉正常基因是显性基因,它们都 位于X染色体上。亲代的红绿色盲是怎样遗传给子代的?

2生物的遗传-课件(苏科版)

2生物的遗传-课件(苏科版)
①X
22条常染色体
+
1条性染色体X
②Y
22条常染色体
+
1条性染色体Y
女性的卵细胞只有一种是:

22条常染色体 + 1条性染色体X
活动七:人类的性别决定
活动八:分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因,色觉正常基因是显 性基因,它们都位于X染色体上。
活动八:分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么:是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制

• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一:视察生物的遗传现象
活动九:人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九:人类主要遗传病
先天性愚型
病因:比正常人多了 一条21号常染色体
症状:智力低下,身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张,舌常伸出口外 。
活动九:人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女,两个女儿 莫名其妙的痴呆,儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人,从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比,近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大,后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多,患遗传病的可 能性就大得多。

苏科版八年级下册生物 2生物的遗传 课件

苏科版八年级下册生物 2生物的遗传 课件
性状
生理特性 苹果的味道 人的血型、声音
同种生物的同一性状常常有不同的 表现情势。
遗传学家把同种生物同一 性状的不同表现情势称为相对 性状。
番茄的红果与黄果 豌豆的圆粒与皱粒
人的直发和卷发
人的黄色皮肤和白色皮肤
长形 圆形
相对性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
1.生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
像不 像
亲子间的类似性
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
图2
卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时曲折情形 1、挺直 2、拇指向背面曲折
• 是否有耳垂? • 是单眼皮还是双眼皮? • 能否把舌由两侧向中央卷曲? • 能否使拇指向背侧曲折?
试一试
请判断下列性状是不是相对性状?并说出判断理由
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
试一试
狗的卷毛和黄色毛
相对性状
同种生物同一 性状的不同表现 情势
1.下列各组中,属于相对性状的是: ( ) A.姐姐的长发与弟弟的短发 B.小王天生的卷发与小刘天生的直发 C.小张的体重与他的身高 D.小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
2.下列各组中,属于相对性状的是( ) A.猪的黑毛和羊的白毛 B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C.南瓜的黄色和南瓜的绿色 D.水稻的直叶和小麦的卷叶
3.下列各组不属于相对性状的是:( ) A.豌豆种子的皱皮和青色; B.人的左撇子和右撇子 C.人的双眼皮和单眼皮 D.豌豆植株的高茎和矮茎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪些与父母特征相同?这些说明什么?
√√ √
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ຫໍສະໝຸດ 人的遗传物质传递过程示意图
通过受精作用,精子进入 卵细胞内,形成的受精卵既含 有卵细胞的染色体,又含有精 子的染色体,因此,受精卵内 的染色体数目与体细胞又一样 了。生物的体细胞中的每一对 染色体,都是一条来自父方, 一条来自母方。因此,后代 个体具有父母双方的遗传物 质。位于染色体上的遗传物 质,可以分成许多小单位, 它们分别对不同的性状起着 决定作用。
在生殖过程中,男性可 以产生两种精子,一种含 有X染色体的精子,另一种 含有Y染色体的精子。女性 只产生一种含有X染色体的 卵细胞。受精时,如果是 含有X染色体的精子和卵细 胞融合,那么,这个受精 卵就发育成女性;如果是 含有Y染色体的精子和卵细 胞融合,那么,这个受精 卵就发育成男性。
图16-13 人类性别示意图
图16-4
染色体
染色体的介绍1
每种生物的细胞内都 含有一定数量的结构不同 的染色体,这些染色体是 成对存在的。例如,人的 每个体细胞内都含有23对 染色体,牛的体细胞内含 有30对染色体,水稻的体 细胞内含有12对染色体。 精子和卵细胞内的染色体 数目都比体细胞少一半。 例如,人的精子和卵细胞 内都含有23条染色体。
基因的与基因的关系
图16-9 基因与染色体关系示意图
染色体能够在遗传上起作用,主要是由于染色体上具有一种 叫做脱氧核糖核酸的化学物质,这种化学物质简称DNA,它是主 要的遗传物质。DNA是怎样起遗传作用的呢?原来, DNA分子 上有许多决定生物形态特征和生理特征的小单位——基因。基因 是控制生物性状的小单位,生物体的各种遗传性状主要由不同的 基因所控制。例如,人体内的基因,有的能决定耳垂的有无,有 的能决定眼皮的单双,有的能决定酒窝的有无等。同卵双生的兄 弟或姐妹之间,就是因为他(她)们染色体上的基因几乎完全相 同,所以,他(她)们的外貌酷似,生理特征也非常相像。 基因 在生物的体细胞中也是成对存在的,成对的基因分别位于成对的 两条染色体上。
无耳垂
有耳垂
眼 睑
单眼皮 双眼皮
酒 窝


调查、讨论、探究1

√ √

√ √ √ √ √ 图16-1 √ 调查表 √ √
生物的遗传
从以上调查可以看出 儿女的相貌及其他的形态 特征往往与父母相似,这 究竟是什么原因?子女与 父母之间,兄弟姐妹之间, 相貌又多少总会有些差别, 这又是什么原因?俗话说: “种瓜得瓜,种豆得豆”。 野猪生下的后代总是野猪, 狼狗生下的后代总是狼狗, 这说明生物界普遍存在着 遗传的现象。
自由阅读卡3
视力问题与遗传基因有关父母视力较差的情况下,其 孩子需要戴眼镜的可能性更高。有85%的近视眼与远视眼 是由于遗传而造成的,而一半以上的散光患者是由于遗传 基因而致。 环境因素在决定我们是否需要戴眼镜的过程中也发挥着 十分重要的作用。在远东地区近视眼人群的快速增长发生 在一代人,这说明除了遗传背景之外某种其他因素对视力 产生了影响。 视力下降是由于那些具有遗传易感性的患者努力工作的 结果。在远东地区,儿童所承受的教育压力较大,学习更 加努力,包括读书、玩计算机游戏和上网,这些都超过西 方儿童。这在一定程度上可以解释为什么在这一地区会有 近视眼流行。
遗传物质的传递
在生物的体细胞内、染色体都是成对存在的, 而在精子和卵细胞中,染色体的数目只是体细胞 的一半。例如,人的体细胞内有23对染色体,在 精子和卵细胞中,分别只有23条染色体。生物体 内的遗传物质是通过生殖活动传给后代的。后代 细胞中的染色体,一半来自父亲,一半来自母亲, 因此,后代就具有了父母双方的遗传物质。(见 图16-10,下一页)
图16-5 男性体细胞中的染色体
图16-6 女性体细胞中的染色体
染色体介绍2
图16-7
一些生物体细胞染色体数目
中这定物 一些数细 般染量胞 科 都色的的 学 是体形细 研 成在态胞 究 对生不核 证 存物同中 实 在的的都 , 的体染含 在 。细色有 每 胞体一种 , 生
自由阅读卡1
图16-8
一些生物体细胞染色体数目
自由阅读卡2
传染病与遗传基因有关。人类的传染病不但受 病原体的毒力和环境因素的控制,而且受肌体遗 传基因及基多态性的影响。研究发现,同一种乙 肝病毒感染,不同个体会产生不同的结局。如12 岁以下的儿童易发展为慢性肝炎,而成人多为急 性肝炎。少数发展为严重肝病。有些人受感患病 后表现的急性自限性肝炎、慢性肝炎甚至肝硬化、 肝癌,而有些高危人群却能免受感染。在同一家 系或血缘关系相近的人群中存在类似的发病特征。 遗传基因可能是影响乙肝发生、发展、疗效和预 后最主要的因素。
人类的性别决定
人体细胞中的染色体可以 分为两类:一类是常染色 体,一类是性染色体。常 染色体有22对,性染色体 有1对。人类的性别一般 是由性染色体决定的。性 染色体有X染色体和Y染 色体。男性体细胞中的一 对性染色体是XY,女性 体细胞中的一对性染色体 是 XX。
图16-13 人类性别示意图
人类的性别决定
调查同学的基因的遗传1
父母的形状 父母的基因 生殖细胞的基因 父亲单眼皮 aa a 母亲双眼皮 AA (Aa) Aa
基因组成
子代形状表现
Aa
双眼皮(Aa)
aa
单眼皮(aa)
以上是柯昭曦家庭的基因的遗传(眼皮)
调查同学的基因的遗传2
父母的形状 父母的基因 生殖细胞的基因
父亲有耳垂 DD(Dd) D d
图16-11 基因和遗传性状的关系
如何遗传基因
图16-12 一对基因遗传图解
如果父亲具有不能卷 舌(rr)的基因组成,而母 亲具有能卷舌(Rr)的基因 组成,那么他们所生的孩子 可能能卷舌,也可能不能卷 舌。原因是,在形成生殖细 胞时,父亲产生的精子只带 有控制不能卷舌的基因(r), 母亲产生的卵细胞中,可能 带有控制能卷舌的基因(R) 或者带有控制不能卷舌的基 因(r)。这样,受精卵的基 因组成就有Rr和rr两种可能 性。所以,他们的孩子可能 是能卷舌的,也可能是不能 卷舌的。
图16-14 遗传性状调查表
大家齐动脑

XY
XX
精 子
X
Y
卵细胞
X
受精卵A
XX
受精卵B
XY
后代A性别

后代B性别

母亲无耳垂 dd d
基因组成
子代形状表现
Dd
有耳垂(Dd)
dd
无耳垂 (dd)
以上是柯昭曦家庭的基因的遗传(耳垂)
调查同学的基因的遗传3
调查同学的基因的遗传3
遗传性状 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂 人数 5 15 15 4 比例 总结
单眼皮比双 双眼皮的机 眼皮是1:3 率比单眼皮高 单眼皮机率低 有耳垂比无 双眼皮的机 率比单眼皮高, 耳垂是1:3 单眼皮机率低
染色体和基因
染色体和基因 每个 生物都有许多性状,而 它们的生殖细胞却是很 微小的。一个小小的生 殖细胞,就能够将这许 多性状遗传给后代,这 是为什么呢?科学研究 发现,不论是生殖细胞 还是体细胞,它们的细 胞核内都存在着一些容 易被碱性染料染成深色 的物质,这些物质叫做 染色体。染色体上含有 决定生物性状的物质; 这些物质就叫遗传物质。
图16-2
小狗
人的几种特征
图16-3
人的几种特征
遗传的介绍
生物体的形态特征或生理特性,叫做性状。 你刚才观察的自身的特征,都属于性状。你可 能已经发现,你自己的这些性状,有的是与父 亲相同的,有的是与母亲相同的。生物的性状 传给后代的现象,就叫遗传。那么,性状是怎 样遗传的呢?我们知道,每一个人都是由一个 受精卵发育而成的,受精卵是由精子和卵细胞 融合而成的,精子来自父亲,卵细胞来自母亲。 由此可见,父母的性状是通过他们的生殖细胞 遗传给子女的。动植物的性状主要也是通过生 殖细胞而遗传给后代的。
基因的概念
如图,DNA物质就像旋转的楼梯。它由两 条长长的、互相盘绕的链组成,构成双螺旋结 构,它可以分成许多小片段,每个片段具有特 定的遗传基因。这些特定的遗传效应的DNA片 段,叫做基因。每个DNA分子上有许多基因, 这些基因分别控制着不同的性状。例如,人体 内的基因,有的能决定虹膜的颜色,有的能决 定耳垂的有无。生物体细胞中的基因也是成对 存在的,成对的基因分别位于成对的两条染色 体上。受精卵内含有父母双方的基因,这些基 因组成了未来生命的蓝图。
生物的遗传
这对父子之间有哪些相似的特征?
其实你身体的某些特征像你的爸 爸,而某些特征则像你的妈妈,这是 一种什么现象呢?
遗传
第21章遗传信息的延续
调查班级同学及父母的以下特征:
卷舌与不卷舌 有耳垂与无耳垂 双眼皮与单眼皮 大拇指能否向背侧弯曲
能卷舌
不能卷舌
卷 舌
V字形
一字形
前 额 发 际
耳 垂
图16-10 人体的遗传物质传递过程示意图
基因和遗传性状的关系
在生物体细胞中的染色体上, 每一对基因常常有显性和隐性的区 分。通常用大写英文字母表示显性 基因,用小写英文字母表示隐性基 因。当细胞内控制某种性状的一对 基因,一个是显性而另一个是隐性 时,显性基因控制的那种性状就会 表现出来。例如,人类中有能卷舌 和不能卷舌的性状。决定能卷舌的 基因为显性基因,可以用大写英文 字母R来表示。决定不能卷舌的基因 为隐性基因,可以用小写英文字母r 来表示。如果体细胞内的这对基因 都是显性(RR)时,这个人肯定能 卷舌。如果体细胞内的这对基因都 是隐性(rr)时,这个人肯定不能 卷舌。而体细胞内的这对基因中, 一个是显性而另一个是隐性(Rr)
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