爱吃糖的小熊PPT课件
中班语言故事课件《爱吃糖的小熊》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单表达自己的想法。
3. 情感目标：教育幼儿养成正确的饮食习惯，不偏食、不挑食，多吃蔬菜。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、蔬菜卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的看法，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿养成正确的饮食习惯。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事情景的画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景扮演，评估幼儿对故事角色的掌握和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和家庭作业完成情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演比赛，让幼儿自由选择故事中的角色进行表演。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。
3. 进行一次小组讨论，让幼儿分享彼此的饮食习惯和健康饮食的建议。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程的有效性，包括故事的选择、教学方法的使用、幼儿的参与度以及教学目标的实现情况。
反思是否需要调整教学策略以更好地满足幼儿的需求。
九、家长沟通与合作：1. 通过家长会或家访，与家长交流幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 鼓励家长参与教学延伸活动，如角色扮演比赛和绘画活动。
幼儿园中班语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿园中班语言教案《爱吃糖的小熊》教学目标1.学生能够听懂和理解故事中的基本情节，能通过表情、动作、声音、语言等方式有效地表达故事；2.学生能够运用简单的词汇和语言描述故事情节，并能够用自己的语言表达对故事的理解；3.学生能够在活动中培养小组合作、沟通协调等能力。
教学重难点故事情节的理解及表达。
教学准备1.《爱吃糖的小熊》故事绘本；2.与故事情节相关的道具：糖果、玻璃罐等；3.学生的座位和小组材料。
教学过程1. 导入教学老师引导学生回忆前几次听故事时的情景，鼓励支持故事情节讲述，为本堂课的学习做好铺垫。
2. 教材解读通过教师简要介绍故事背景，让学生对主人公熊和故事情节有初略的了解。
3. 故事讲解老师带领学生一起欣赏故事《爱吃糖的小熊》的绘本。
在播放故事的同时，教师可以适当暂停，引导学生揣摩主要人物的心理、情感等。
4. 情景还原老师通过道具创设一个“熊的家”，让学生在其中扮演故事角色，模仿角色语言和动作，进行情景还原。
5. 合作游戏老师将孩子分成若干支小组，通过小组合作游戏的形式，让孩子对故事情节进行再次回顾和理解，同时通过团结协作来完成任务。
6. 总结分享教师对一些难点进行重点讲解并解答疑惑，对学生此次课程的表现给予肯定、激励。
教学扩展教师布置课后作业，鼓励学生回家后与家人一起交流今天所学内容。
这样可以在家庭中激起进一步的共鸣，同时也可激发孩子的语言表达能力。
教学提醒1.适当的配合动作、声音可以对孩子人物形象和故事情节的理解和记忆起到促进作用；2.教师在拍打孩子背时需要适当控制力度，确保不会对孩子造成伤害；3.如果学生在参与活动过程中出现了胆怯、羞涩等情绪，教师需要耐心与其沟通。
教学评估1.教师可以在课堂中观察学生对故事情节理解的程度，对表现较差的学生进行一对一辅导；2.可以通过小组合作游戏的形式，监听学生在合作过程中表现得到的合作精神、沟通协调等方面的表现；3.面对学生的不足之处，教师应该进行及时的帮助和引导，帮助他们找到问题所在并加以解决。
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》（2篇）
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问”大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）二、准备环节：播放，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放）提问：你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、”当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
”中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》（2）中班上学期语言教案教材：《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1.学习认读拼音组合“ch”2.理解并会使用句型“小熊爱吃糖。
”3.培养学生对故事情节的理解和注意力的集中，提高学生听故事的能力。
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标1.让幼儿掌握故事中的基本词汇和表达方式；2.提高幼儿的语言理解能力和表达能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.增强幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点和难点•重点：引导幼儿理解故事情节和表达方式。
•难点：提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教具：绘本《爱吃糖的小熊》2.材料：卡片、贴纸、画笔等。
四、教学内容1. 故事背景介绍教师让幼儿们一起看绘本《爱吃糖的小熊》。
在看完之后，老师为幼儿们介绍故事的背景，告诉孩子们作者创作这个故事的初衷，并引导他们深入思考可爱的小熊是如何解决困难的。
2. 故事解读在介绍故事之前，教师简单地问一下孩子们，小熊一直吃糖可不好，这样做会受到惩罚。
接下来，根据故事情节主动引导幼儿阐述小熊变化的原因，并前后对比小熊的状态。
帮助幼儿理解“难以选择”的含义，并捕捉故事中的关键词汇、情节和表达方式。
鼓励幼儿自由发挥，进行简单的故事创作。
3. 教材练习老师给幼儿们分发卡片和贴纸，让他们根据他们从故事中学到的绘制动物图案和表达方式，然后在给出的卡片上进行适当的创造和涂鸦。
对于幼儿的绘画作品进行认真的评价，并鼓励他们谈论其作品、解释其图像。
引导幼儿逐步掌握编写故事的基本技法。
4. 反思教学通过系统反思教学的方式，引导幼儿对自己的成长进行自我检查、自我总结和自我调适，并以此为指导，整理自己的所学数据和经验教训，制定未来的培养计划。
五、教学评估教学评估应该涵盖以下几个方面：1. 幼儿的表现•幼儿可否理解故事中的基本情节和表达方式；•幼儿掌握的基本词汇；•幼儿语言表达的丰富程度。
2. 教学效果•通过课堂测验，了解幼儿对故事的掌握程度；•监测幼儿的语言表达能力是否得到提高。
3. 教学改进•教师在课堂中的表现；•教材的选用和使用；•教学方法的优化。
六、总结通过本次教学，《爱吃糖的小熊》深受幼儿的喜欢，通过幼儿与幼儿之间互相交流的方式，幼儿认识到自己在平时的学习中存在的问题，这对未来的发展会产生积极的影响。
贪吃的小熊PPT 幼儿园绘本故事幻灯片
开始啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
小熊是一个非常淘气的小家伙。一天，他一个人跑到森林里玩儿。
森林里空气新鲜，到处都是花和蝴蝶，真好玩啊。
小熊摘了几朵漂亮的花戴在头上，蹦蹦跳跳地追着蝴蝶玩儿。
忽然，他发现了一个树洞，树洞里面黑黑的，里面藏着什么呢？
突然，小熊的手被狠狠的蛰了一下。
接着，洞口飞出一群蜜蜂，嗡嗡的向他扑来。
小熊抱着头连滚带爬的跑开了。但是蜜蜂们还是追着小熊不放。
可怜的小熊被蛰的满头是包，狼狈的跑回了家。
他眼泪汪汪的扑进妈妈的怀里。一看小熊满头是包的样子,妈妈就知道怎么回事了
妈妈帮小熊涂上药，然后语重心长的说：以后可不能再这么嘴馋了啊！小熊 使劲的点了点头。
它靠近树洞闻了闻，好香啊！里面一定有好吃的东西。
它趴在洞口往里瞧，看见好多蜜蜂，原来里面有一个大蜂窝啊。
这时，从洞口飞出几只小蜜蜂，好像是巡逻的。
小熊把手伸进洞里，摸到了黏糊糊的东西。
ห้องสมุดไป่ตู้
它拿出来一看，手上沾满了蜂蜜。
小熊高兴极了，这可是他最爱吃的东西呀。
真甜呀！贪吃的小熊吃完后又把手伸进了洞里。
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》教案题目：《爱吃糖的小熊》适用年龄：幼儿园中班本次教案用于上学期语言教学一、故事简介小熊喜欢吃糖，他常常偷偷跑到糖果店里偷吃糖果。
一天，他偷吃到了太多的糖果，结果肚子里的蛀虫们都醒了过来，开始折腾起来，小熊非常痛苦。
医生告诉小熊，如果再不控制糖果的摄入量，他的牙齿就会掉光。
小熊听了医生的话，开始少吃糖果，多吃水果、蔬菜，保护他的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果对牙齿的危害。
2. 学习口腔卫生常识，掌握保护牙齿的正确方法。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
三、教学重点1. 引导幼儿认识糖果对牙齿的危害。
2. 教授保护牙齿的正确方法。
3. 通过讲故事，提高幼儿的听说能力。
四、教学过程1. 教师先向幼儿介绍本次教学的主题：“爱吃糖的小熊”，并引导幼儿思考：为什么糖果对我们的牙齿不好？2. 给幼儿播放一段卡通动画片，引导幼儿了解过多的糖分会导致牙齿蛀坏，需要多吃水果、蔬菜保护牙齿。
3. 讲故事《爱吃糖的小熊》，讲完后让幼儿跟读故事，并询问幼儿故事中小熊从医生那里得到了什么建议。
4. 向幼儿展示牙齿模型，解释清洁牙齿的方法，教授正确的刷牙流程。
5. 教师放一段歌曲《刷牙歌》（或其他和牙齿相关的歌曲），引导幼儿跟唱，学习刷牙的正确方法。
6. 教师自编绘本《保护你的牙齿》，向幼儿展示，并一起阅读，协助幼儿学习正确保护牙齿的方法。
7. 通过小组活动、游戏等形式，进一步让幼儿了解口腔卫生的概念，强化口腔卫生的意识。
五、教学反思1. 教学目标达成情况：通过本节课教学，幼儿对糖果对牙齿的危害有了清晰的认识，掌握了保护牙齿的正确方法。
2. 教学方法评价：以讲故事、歌曲、绘本等多种形式引导幼儿学习，将知识转化为生动的事实，提高幼儿的兴趣，让幼儿更好地掌握知识。
3. 教学过程评价：针对不同的年龄阶段，采取不同的教学方法和手段，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习口腔卫生知识，营造良好的教学氛围。
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿园中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿通过观察、思考、表达来参与故事讨论，发展语言表达能力和思维能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿通过观察、思考、表达来参与故事讨论，发展语言表达能力和思维能力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、牙齿模型等。
2.环境准备：安静舒适的故事角，便于幼儿倾听和参与讨论。
四、教学过程1.引入教师出示小熊玩具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿一起进入小熊的世界。
2.故事导入教师以生动的语言讲述故事《爱吃糖的小熊》，引导幼儿关注故事情节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：小熊为什么牙齿坏了？小熊应该怎么做才能保护牙齿？鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验，让幼儿更好地理解故事内容。
5.活动延伸教师组织幼儿进行“保护牙齿”的主题活动，如：制作牙齿模型、讨论如何正确刷牙等。
教师与幼儿一起反思自己在日常生活中的行为，如：是否喜欢吃糖、是否按时刷牙等。
五、教学反思2.教师在故事讲述过程中，注重引导幼儿参与讨论，发展语言表达能力和思维能力。
3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
4.教学效果良好，幼儿在活动中积极参与，对保护牙齿有了更深刻的认识。
六、教学评价1.观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
2.观察幼儿在活动延伸中的表现，评价幼儿对保护牙齿的认识和行动。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以通过提问的方式，引导幼儿关注小熊吃糖和牙齿坏掉之间的因果关系。
通过角色扮演，教师可以帮助幼儿深入体验故事中小熊的情感变化，加强幼儿对故事情节的理解。
对话示例：教师：小熊为什么会有那么多的蛀牙呢？幼儿A：因为它吃了很多糖。
教师：对，吃太多糖会让小熊的牙齿坏掉。
中班语言公开课教案及教学反思《爱吃糖的小熊》
教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小熊爱吃糖的心理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会控制欲望，注意保护牙齿。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小熊爱吃糖的心理。
难点：教育幼儿学会控制欲望，注意保护牙齿。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高课堂氛围。
3. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
四、教学准备：1. 课件：故事《爱吃糖的小熊》动画或图片。
2. 牙齿模型：用于教育幼儿保护牙齿。
3. 糖果道具：用于游戏环节。
4. 白板笔、白板：用于板书。
五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看故事动画或图片，引起兴趣。
（2）提问：“你们认识这只小熊吗？它最喜欢吃什么？”2. 故事讲解：（1）讲述故事《爱吃糖的小熊》，引导幼儿关注小熊爱吃糖的心理。
3. 互动讨论：（1）提问：“小熊为什么牙齿会不好？”（2）引导幼儿讨论如何保护牙齿，分享自己的经验。
4. 游戏环节：（1）组织“牙齿保卫战”游戏，让幼儿通过互动保护牙齿模型。
（2）邀请幼儿分享游戏心得，教育他们学会控制欲望，注意保护牙齿。
5. 总结与反思：（1）总结课程内容，强调保护牙齿的重要性。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否注意保护牙齿，提出改进措施。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，讨论如何保护牙齿。
教学反思：在课后对教学过程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成。
针对不足之处，调整教学方法，为下次教学做好准备。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否真正掌握了课程内容。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的糖果，并分享为什么喜欢这种糖果。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中小熊保护牙齿的场景。
中班语言教案《爱吃糖的小熊》
中班语言教案《爱吃糖的小熊》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解故事内容，理解小熊爱吃糖的情节。
培养学生对故事角色的情感投入，提升同理心。
1.2 技能目标：培养学生倾听和表达的能力，通过讲述故事中的细节来展示理解。
培养学生运用词汇和句式进行创造性表达的能力。
1.3 情感目标：培养学生关心他人、分享和自主意识，树立正确的价值观。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《爱吃糖的小熊》讲述了一只小熊特别喜欢吃糖，每天都要吃很多糖。
妈妈劝他不要吃太多糖，但他不听。
有一天，小熊的牙齿因为吃太多糖而坏了，他终于明白了吃太多糖的坏处。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生通过故事理解吃太多糖对牙齿的坏处。
难点：培养学生运用词汇和句式进行创造性表达的能力。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助学生理解故事内容。
利用实物（如糖果）进行展示，让学生更直观地感受故事情节。
3.2 情景教学法：创设情景，让学生参与角色扮演，提高学生的表达和倾听能力。
通过分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：图画书《爱吃糖的小熊》糖果实物与故事相关的图片、卡片等4.2 教学环境：安静、舒适的学习环境，有利于学生集中注意力第五章：教学过程5.1 导入：通过展示糖果实物，引导学生关注主题，激发学习兴趣。
提问：“你们喜欢吃糖吗？为什么？”引导学生发表自己的观点。
5.2 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，讲述故事《爱吃糖的小熊》。
引导学生关注故事中的细节，如小熊吃糖的情景、妈妈的劝告等。
5.3 讨论与分享：分组让学生讨论故事中的情节，引导学生表达自己的看法。
邀请学生分享讨论成果，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5.4 情景扮演：学生分组，每组扮演故事中的一个角色，进行情景扮演。
通过扮演，让学生更深入地理解故事内容，提高表达和倾听能力。
5.5 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，如吃太多糖对牙齿的坏处。
中班语言教案《爱吃糖的小熊》
中班语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，积极参与课堂讨论。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。
3. 教会幼儿懂得控制吃糖的数量，保护牙齿的重要性。
二、教学内容：1. 故事《爱吃糖的小熊》的听取与理解。
2. 角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 讨论小熊爱吃糖带来的问题以及如何保护牙齿。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，懂得吃糖对牙齿的影响。
难点：让幼儿用自己的语言描述故事情节，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 故事课件《爱吃糖的小熊》。
2. 角色头饰：小熊、妈妈、医生等。
3. 糖果道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果，引出故事主题。
2. 故事讲解：利用课件，一边展示故事情节，一边讲述故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，增强语言表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论小熊爱吃糖带来的问题，以及如何保护牙齿。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何保护牙齿。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，鼓励幼儿表达自己的想法。
2. 情境模拟：通过角色扮演，让幼儿身临其境，提高语言表达能力。
3. 讨论交流：引导幼儿积极发表观点，培养他们的思辨能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 语言表达能力：评估幼儿在角色扮演、讨论等环节中的语言表达情况。
3. 知识掌握：通过课后作业，检查幼儿对故事内容、牙齿保护知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题活动，让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿了解更多牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，探讨家庭教育在牙齿保护方面的作用。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿理解。
3. 讨论过程中，关注每个幼儿的意见，鼓励他们勇敢表达。
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》1500字中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1. 了解故事情节，培养学生对故事的兴趣和理解能力。
2. 听懂并模仿故事中的句子和词语。
3. 通过故事活动，培养学生的语言表达和合作能力。
二、教学准备：图片或手绘故事卡片、小熊玩具、糖果、画纸、彩笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示小熊玩具和糖果，激发学生的兴趣，引导学生回忆小熊和糖果的相关知识。
2. 故事展示（15分钟）教师出示故事卡片或手绘故事情节，向学生展示故事内容，带着学生一起欣赏和理解故事。
3. 故事讲解（10分钟）教师用简单的语言解释故事中的生词或难句，帮助学生更好地理解故事。
4. 句子模仿（10分钟）教师逐句模仿故事中的句子，让学生跟读，并引导学生模仿语音、语调和表情。
5. 语言活动（15分钟）（1）词语搭配：教师出示图片或卡片，让学生说出与故事中相关的词语。
（2）猜一猜：教师出示一些与故事相关的物品或图片，让学生猜一猜是故事中的哪个部分。
（3）搭配游戏：教师给学生分发图片卡片，让学生根据故事内容进行搭配，例如：给小熊找到对应的糖果。
6. 创作活动（15分钟）（1）绘画：教师给学生提供画纸和彩笔，让学生画出他们自己想象中的故事情节或糖果。
（2）表演：教师组织学生进行故事角色扮演，让学生在角色中表达自己的想法和情感。
7. 总结归纳（5分钟）教师总结教学内容，与学生一起回顾故事并提问，检查学生对故事的理解和记忆。
8. 作业布置（5分钟）教师布置相关的绘画或写作作业，鼓励学生及时分享自己的作品。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自己编写故事，亲自上台讲故事。
2. 让学生制作个性化的小熊和糖果手工艺品，展示或进行班级展览。
五、教学评价：1. 观察学生对故事的理解和参与程度。
2. 收集学生绘画和写作作品，评价学生的创作能力和语言表达。
六、教学反思：1. 如果学生参与度较低，可以增加课堂互动、游戏的形式，引导学生积极参与。
中班语言教案《爱吃糖的小熊》
中班语言教案《爱吃糖的小熊》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能让幼儿掌握故事中的关键词汇，如“小熊”、“糖”、“牙齿”等。
3. 能让幼儿学会讲述故事的主要情节。
1.2 技能目标：2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、健康生活的情感。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿自信、勇敢的性格。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：2.2 教学资源：1. 故事课件：《爱吃糖的小熊》2. 牙齿模型3. 糖果道具第三章：教学过程3.1 导入部分：1. 邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果种类。
2. 引导幼儿讨论吃太多糖果对牙齿的影响。
3.2 故事讲述：1. 播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事。
2. 讲解故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如“小熊为什么蛀牙？”、“小熊怎么了？”等。
3.3 互动环节：1. 组织幼儿模拟小熊吃糖的情景。
2. 引导幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.4 实践操作：1. 展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构。
2. 讲解牙齿蛀牙的原因，教育幼儿正确刷牙的方法。
3.5 总结部分：1. 引导幼儿讲述故事的主要情节。
第四章：教学评价4.1 幼儿在故事讲述中的参与程度和表达能力。
4.2 幼儿在互动环节中的合作意识和分享精神。
4.3 幼儿在实践操作中的学习效果，如牙齿模型的认知和刷牙方法的掌握。
第五章：教学延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，提醒家长控制幼儿吃糖的数量和频率。
5.2 环境创设：在班级环境中布置“爱牙日”主题展览，展示幼儿的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的牙齿保护意识。
5.3 区域活动：设立“牙齿医院”角色区，让幼儿扮演医生和患者，通过游戏形式学习牙齿保健知识。
第六章：教学准备6.1 物质准备：1. 准备故事课件和播放设备。
中班语言故事课件《爱吃糖的小熊》
的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
小熊一颗接一颗地吃着糖果，根本停 不下来，直到把店里的糖果都吃光了 。
吃糖的细节描写
小熊拿起一颗糖果，剥开糖纸，露出 里面晶莹剔透的糖果，然后迫不及待 地放进嘴里，脸上露出满足的表情。
故事情节转折点分析
小熊的不适
吃完糖果后，小熊开始觉得牙齿 疼，肚子也不舒服，疼得在地上
打滚。
动物们的帮助
森林里的动物们看到小熊难受的样 子，纷纷赶来帮忙。有的给小熊送 来止痛药，有的帮小熊按摩肚子。
孩子们普遍认为，小熊在故事中过度吃糖的行为是不好的，因为它导致了小熊 的牙齿疼痛和身体健康问题。
小熊没有听从劝告
孩子们指出，小熊没有听从父母和朋友的劝告，继续过度吃糖，这是不负责任 的行为。
讨论如何在生活中避免过度摄入糖分
控制糖的摄入量
01
孩子们建议，为了避免过度摄入糖分，应该控制每天吃的糖果
、蛋糕等甜食的数量。
孩子们在活动中的成长收获
语言表达能力提升
通过讲述故事、回答问题等环节，孩子们的语言表达能力得到了 锻炼和提升。
情感态度价值观培养
孩子们通过故事中的角色和情节，感受到了贪吃糖的危害，从而 培养了健康饮食的情感态度和价值观。
批判性思维能力培养
通过引导孩子们对故事中的角色和情节进行深入思考，培养了他 们的批判性思维能力和独立思考能力。
对未来健康教育工作展望
01
加强健康教育内容
在未来的教育工作中，应继续加强对孩子们的健康教育，包括饮食、运
动、卫生等方面，帮助他们养成良好的生活习惯。
02
创新健康教育形式
除了传统的讲述和问答形式，可以尝试引入更多的互动环节和实践活动
中班语言《爱吃糖的小熊》教案
中班语言《爱吃糖的小熊》教案教学目标：1.学习和掌握《爱吃糖的小熊》这个故事中的词汇和语言表达方式。
2.培养学生阅读、讲故事的能力和兴趣。
3.培养学生对糖果的认识和习惯，增强健康意识。
4.通过本课的教学活动，让孩子们了解到大熊和小熊之间的友谊和互助，培养孩子们学习分享、合作、友爱等良好品质。
教学重点:1.学习和掌握故事中的语言表达方式。
2.学习与糖果有关的词汇。
教学难点：1.培养学生的口语表达能力。
2.通过多种形式的教学活动，培养学生的合作精神和好奇心。
教学步骤：第一步：导入老师向学生们介绍本节课的主题和故事《爱吃糖的小熊》。
第二步：讲故事1.老师讲故事，学生认真听故事，并重点留意故事中的生词和固定语法。
2.给学生提供一些读故事的技巧，比如让他们找出关键字，突出故事情节中的重点部分。
第三步：理解故事1.让学生学会了解故事内容，通过问答等形式来检查学生是否明白了故事。
2.老师为学生们询问几个关于糖果的问题，确保学生理解故事的重点部分。
第四步：解读语言1.学生可以提问故事中的单词，老师可以给予词汇解释，确保学生掌握了被提到的词汇。
2.让学生重新看故事，引导学生重点理解故事中的语言表达方式，并分析语言表达方式的含义和作用。
第五步：词汇活动1.老师给学生做一个简单的基于糖果的绘画活动，并让学生用自己的方式表达他们对糖果的看法。
2.老师给学生提供多个糖果的名字，让学生背诵这些单词。
第六步：巩固记忆1.让学生继续讲述小熊故事，并向同学展示他们的作品。
2.让学生制作一个小册子或卡片，记录下他们在课堂上学到的新单词和故事中的语言表达方式。
总结：本节课程通过一系列的教学活动，让学生们更好地理解了《爱吃糖的小熊》中的故事情节和语言表达方式。
学生们掌握了与糖果有关的词汇，培养了良好的识字能力，同时在课堂上学会了分享和合作。
这些教学活动培养了学生阅读、讲故事、制作文具的能力，有效提高了学生的学习兴趣。
幼儿园中班语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿园中班语言教案《爱吃糖的小熊》一、教学目标：1.学生能理解并朗读故事《爱吃糖的小熊》。
2.学生能认识故事中的关键词汇，并能在使用中理解所学的词汇。
3.学生能讲述简单的故事情节，并据此进行个人创作。
二、教学重难点：1.教学重点：学生能够理解故事《爱吃糖的小熊》并朗读故事。
2.教学难点：学生能理解关键词汇并能够使用所学的词汇。
三、教学准备：1.教师准备：故事书、主题课件、音响、糖果、甜点等。
2.学生准备：笔、本子等。
四、教学步骤：1.导入（1）问候与自我介绍教师和学生互相问候，并请学生自我介绍。
（2）课程背景介绍给学生介绍本课程的主题：《爱吃糖的小熊》。
讲故事时，让学生听得津津有味。
2.输入：（1）音频讲解1.带领学生一起看图：显示故事中小熊在“树下睡觉，突然间闻到了香甜的气息”。
讲解：故事讲述的是一个喜欢吃糖果的小熊，一天小熊在树下睡觉时，突然闻到了甜美的气息，于是他来到了离他很近的糖果店。
不幸的是，他过度贪婪，拿了太多的糖果，结果肚子变得非常疼痛。
最后他学会了一个道理，就是要控制自己，不要吃过量，否则会受到惩罚。
3.教师朗读故事，学生跟读。
（2）卡片配对游戏1.把下列单词打印在卡片上：树、小熊、糖果、店铺、甜点、控制、疼痛、闻到。
2.放置在桌子上的卡片上。
3.请学生分成小组，每组把卡片配对。
一旦卡片匹配成功，则进行下一步。
（3）利用爱心互动1.在白板上画一个大爱心。
教师把掌声和爱心图形交给学生。
当孩子们听到故事中的好话时，他们会喊出“哇！”“棒！”等等，同时在爱心上划一个叉。
2.教师让学生观察：心上的叉子越来越多了，因为我们知道小熊做了对的事情。
3.让学生理解：这表明他们做出的善行使我们感到高兴，并使世界变得更美好。
3.输出：（1）小组分享1.让学生分组，每个小组选择一个人负责带领小组分享，详细讲述他们是如何进行卡片配对游戏的。
2.让学生分享成功之后，鼓励他们谈论自己的故事，谈论一个做得好的事情，以及希望做出改变的事情等等。
幼儿园中班上学期语言《爱吃糖的小熊》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班上学期语言《爱吃糖的小熊》优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
活动目标：
1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》PPT。
活动过程：
一、导入
先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问"大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）
二、准备环节：播放PPT ，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：
老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放PPT）
提问：你们在故事里都看见了什么动物？
四、师生共同阅读
（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？
五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、"当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？
2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同伴进行表演）。
中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》
幼儿教育：________ 中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》活动目标：1、有意识地通过封面图文发挥想象了解书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读内容、3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言行，并积极向他人介绍阅读内容。
活动准备：制作《爱吃糖的小熊》。
活动过程：一、导入先展示小熊捂着牙的图片，向幼儿提问”大家看一看这只小熊是怎么了，他为什么捂着牙啊？（小朋友发挥想象，自由讨论。
）二、准备环节：播放，幼儿看一遍完整的故事并思考。
三、幼儿自由阅读：老师指导幼儿按顺序阅读（再一次播放）提问：你们在故事里都看见了什么动物？四、师生共同阅读（引导幼儿理解故事内容）提问：故事中的小动物们都扮演着什么角色？他们做了什么？五、围绕阅读重点开展活动。
让幼儿按顺序再次观察图文并理解故事内容。
1、”当小熊牙非常疼的时候，他去找了河马医生，你们觉得河马医生会对他说些什么？2、请我们的小小演员上台为我们自由表演（每组幼儿和自己的同第 2 页共 7 页伴进行表演）六、引导幼儿归纳阅读内容小朋友们，看完这个故事后你们觉得这个故事的名字叫什么？（幼儿自由举手回答）然后把这个故事重新复述一遍讲给你们的伙伴。
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天，妈妈出远门了。
小熊心想：今天可以吃个痛快了！先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！再来一颗漂亮的水果糖。
啊！酸酸的，真好吃！还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。
吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。
哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。
”小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。
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活动目标： 1、有意识地通过封面图文发挥想象了解 书中内容。
2、能用完整的语句比较连贯的讲述阅读 内容
3、能有意识的模仿阅读材料中的良好言 行，并积极向他人介绍阅读内容。
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小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖
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小熊一口气能说出许多糖果的名字。
一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了！
小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。”
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爱吃糖的小熊
小熊最爱吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小熊一口气能说出许多糖 果的名字。
一天， 妈妈出远门了。小熊心想：今天可以吃个痛快了！ 先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！ 再来一颗漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！ 还有巧克力、大白兔奶糖小熊吃了一颗又一颗。 吃着吃着，小熊的牙突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。 妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。 医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱 口。” 小熊点点头说：“以后我每天只吃一颗糖，吃完一定会漱口。”
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谢谢
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2019/11/1
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先吃一颗棒棒糖吧！啊！真甜！
再来一颗漂亮的水果糖。啊！酸酸的，真好吃！
还有巧克力突然疼了起来。哎哟！哎哟！痛得小熊在地上直打滚。
妈妈回来了，赶忙带小熊到医院去看医生。
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医生给小熊吃了药，对小熊说：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。”