修辞无处不在公开课
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修 辞 无 处 不 在
教学目标：
（一）知识与能力 1·明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、 明确修辞的内容及作用， 明确修辞的内容及作用 能从语音、词语、 语句方面对修辞进行分析。 语句方面对修辞进行分析。 2.引导学生树立“大修辞”的观念。 引导学生树立“ 引导学生树立 大修辞”的观念。 （二）过程与方法 通过对三种修辞的理解和练习， 通过对三种修辞的理解和练习，引导学生 把学过的修辞知识串联起来，进行系统的巩固。 把学过的修辞知识串联起来，进行系统的巩固。 情感态度与价值观。 （三） 情感态度与价值观。 积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。 积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。
修辞无处不在之一： 修辞无处不在之一：语音修辞
品味下列句子，体会其中语言的韵味： 品味下列句子，体会其中语言的韵味： 俗谚： 1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 俗谚 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面， 名篇佳句 田田的叶子。叶子出水很高， 田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。 的裙。
• 明天下午通知学生家长在会议室开会。 明天下午通知学生家长在会议室开会。 强调时间 强调地点 强调人物
调整语序，可以突显想要表达的内容。 调整语序，可以突显想要表达的内容。
1.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景 括号中最适合填入的选项是： 括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（ 繁星满天。 溪涨清风（ ）面，月（ ）繁星满天。 数只船（ 浦口，（ 声笛起山前。 数只船（ ）浦口，（ ）声笛起山前。 A.袭 上 依 几 袭 C. 吹 上 横 几 B.拂 落 横 一 拂 D.掠 明 傍 一 掠
2.红杏枝头春意闹（浓、深） 红杏枝头春意闹 红杏枝头春意 ——宋祁 ·《玉楼春》 宋祁 《玉楼春》 闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相 沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。 沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。
3.思念像底格里斯河般蔓延 思念像底格里斯河般蔓延 思念像底格里斯河般 ——方文山 《爱在西元前》 方文山·《 方文山 爱在西元前》 蔓延：思念是抽象的，不可见的， 蔓延：思念是抽象的，不可见的，到方文山 手里却变成了能够“蔓延”的。 手里却变成了能够“蔓延” 化抽象为具体 感人至深
词语修辞
词语的选择与锤炼
1·炼字；2·词语超常搭配；3·比喻、借代、比 1·炼字 2·词语超常搭配 3·比喻 借代、 炼字； 词语超常搭配； 比喻、 拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等 夸张、通感、双关、仿词、
语句修辞
句子的选择、组合与锤炼
1·句序调整（倒装等）；2·句子组合（整散句、 1·句序调整 倒装等）； 句子组合 整散句、 句序调整（ ）；2·句子组合（ 长短句等）； 句式选择 反问句、设问句等） ）；3·句式选择（ 长短句等）；3·句式选择（反问句、设问句等）
2、书面语言：
仿照下面的示例，自选话题， ★.仿照下面的示例，自选话题，另 写一句话，要求内容贴切， 写一句话，要求内容贴切，句式与示 例相同
种子如果害怕埋没， 种子如果害怕埋没， 如果害怕埋没 那它永远不能发芽 发芽； 那它永远不能发芽；
课堂小结： 课堂小结：
修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用 修辞就是对语言的锤炼与加工， 言之无文， 修辞是十分必要的。 修辞是十分必要的。子曰：“言之无文，行而 不 远”，说话如此，写作文也是如此。在我们 说话如此，写作文也是如此。 的生活处处有修辞。 的生活处处有修辞。希望同学们在以后的学习 生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。 生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。
体会下面红字词语的表达效果， 体会下面红字词语的表达效果，并 进行具体的阐述。 进行具体的阐述。
1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满 昨日种种千辛万苦， 和幸福。 ——周华健 风雨无阻》 ——周华健《风雨无阻》 周华健《 和幸福。
2、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 非干病酒， 李清照《 瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《凤凰 台上忆吹箫》 台上忆吹箫》)
课外拓展： 课外拓展：生活修辞化
1.日常口语
1） 例如：“难道你没意识到 ） 例如：
自己的错误吗？ 自己的错误吗？”这句话运 用了反问的修辞手法。 用了反问的修辞手法。明明 是肯定的，还要反问， 是肯定的，还要反问，这就 引起了读者的思索， 引起了读者的思索，同时也 加强了肯定的语气。 加强了肯定的语气。
语音修辞的效果
1.匀称协调，富有节奏感 匀称协调， 匀称协调 2.有变化，不呆板 有变化， 有变化
修辞无处不在之二： 修辞无处不在之二：词语修辞
仔细推敲， 仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙 处： 1.春风又绿（过、到、满）江南岸 春风又绿 春风又 ——王安石 《泊船瓜洲》 王安石·《泊船瓜洲》 王安石 绿：既有动态又有静态之美，把春风 既有动态又有静态之美， 吹拂的无形感觉化为视觉形象， 吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人 感受到勃勃生机。 感受到勃勃生机。
：（3选 作业：（ 选2)
1、日常生活中有不少精彩的广告、歌词或 、日常生活中有不少精彩的广告、 者是宣传标语，请选择5条或以上 条或以上， 者是宣传标语，请选择 条或以上，从修辞 的角度进行赏析 进行赏析。 的角度进行赏析。 2、如果你是某粉笔产品的代言人，请你为 如果你是某粉笔产品的代言人， 粉笔设计两句广告词。 粉笔设计两句广告词。 3、元旦将至，请你以祝福新年为主题，为 元旦将至，请你以祝福新年为主题， 你的亲朋好友写一则短信或贺卡。 你的亲朋好友写一则短信或贺卡。
，
2.阅读下面文段分析：各句分别运用 阅读下面文段分析： 阅读下面文段分析
了哪些修辞方式？ 了哪些修辞方式？
倒装 ①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。 拟人 整 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 ③ 句 对 地手拉着手，臂 挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角 比 峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也 ④ 能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到 人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直 ⑤ 插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， ⑥ 夸张 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， ⑦ 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑧ ⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 对偶 比喻
什么是修辞
• 狭义：运用修辞格来增强语言 狭义：运用修辞格来增强语言 修辞格 的表达效果。 的表达效果。 • 广义：对语言材料进行加工、 广义：对语言材料进行加工 加工、 整理、组织， 整理、组织，使语言表达更加 鲜明生动。
语音修辞
富于节奏，优美动听
Hale Waihona Puke Baidu修 辞
1·对偶、叠音词；2·平仄变化 3·押韵 4·排 1·对偶、叠音词；2·平仄变化；3·押韵；4·排 平仄变化； 押韵； 对偶 比、反复、顶真、回环等 反复、顶真、
3.广告：车到山前必有路，有路必有 广告：车到山前必有路， 广告 丰田车。 丰田车。 歌曲：雨纷飞， 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的 眼泪，泪低垂， 眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的 余味。 余味。 4.广告：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告) 广告：晶晶亮, 雪碧饮料广告) 广告 ――│ │―― 叠音、押韵、 叠音、押韵、平仄变化
从词语选择角度出发的修辞有： 从词语选择角度出发的修辞有： 比喻、夸张、拟人、 比喻、夸张、拟人、借代 通感、双关、婉曲、仿词等。 通感、双关、婉曲、仿词等。 词语修辞需要注意： 词语修辞需要注意： 准确简洁 生动形象
修辞无处不在之三： 修辞无处不在之三：语句修辞
语言表达中采用不同的句式， 语言表达中采用不同的句式，能创造出不 同的艺术效果。 同的艺术效果。 如：水生笑了一下，女人看出他笑得不 水生笑了一下， 平常。 平常。____（孙犁 《荷花淀》） （孙犁·《荷花淀》 • 你怎么了？ 你怎么了？ • 怎么了，你？ 怎么了，
教学目标：
（一）知识与能力 1·明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、 明确修辞的内容及作用， 明确修辞的内容及作用 能从语音、词语、 语句方面对修辞进行分析。 语句方面对修辞进行分析。 2.引导学生树立“大修辞”的观念。 引导学生树立“ 引导学生树立 大修辞”的观念。 （二）过程与方法 通过对三种修辞的理解和练习， 通过对三种修辞的理解和练习，引导学生 把学过的修辞知识串联起来，进行系统的巩固。 把学过的修辞知识串联起来，进行系统的巩固。 情感态度与价值观。 （三） 情感态度与价值观。 积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。 积累部分优美语句，学会修饰自己的文句。
修辞无处不在之一： 修辞无处不在之一：语音修辞
品味下列句子，体会其中语言的韵味： 品味下列句子，体会其中语言的韵味： 俗谚： 1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 俗谚 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是 名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面， 名篇佳句 田田的叶子。叶子出水很高， 田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女 的裙。 的裙。
• 明天下午通知学生家长在会议室开会。 明天下午通知学生家长在会议室开会。 强调时间 强调地点 强调人物
调整语序，可以突显想要表达的内容。 调整语序，可以突显想要表达的内容。
1.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景 括号中最适合填入的选项是： 括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（ 繁星满天。 溪涨清风（ ）面，月（ ）繁星满天。 数只船（ 浦口，（ 声笛起山前。 数只船（ ）浦口，（ ）声笛起山前。 A.袭 上 依 几 袭 C. 吹 上 横 几 B.拂 落 横 一 拂 D.掠 明 傍 一 掠
2.红杏枝头春意闹（浓、深） 红杏枝头春意闹 红杏枝头春意 ——宋祁 ·《玉楼春》 宋祁 《玉楼春》 闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相 沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。 沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。
3.思念像底格里斯河般蔓延 思念像底格里斯河般蔓延 思念像底格里斯河般 ——方文山 《爱在西元前》 方文山·《 方文山 爱在西元前》 蔓延：思念是抽象的，不可见的， 蔓延：思念是抽象的，不可见的，到方文山 手里却变成了能够“蔓延”的。 手里却变成了能够“蔓延” 化抽象为具体 感人至深
词语修辞
词语的选择与锤炼
1·炼字；2·词语超常搭配；3·比喻、借代、比 1·炼字 2·词语超常搭配 3·比喻 借代、 炼字； 词语超常搭配； 比喻、 拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等 夸张、通感、双关、仿词、
语句修辞
句子的选择、组合与锤炼
1·句序调整（倒装等）；2·句子组合（整散句、 1·句序调整 倒装等）； 句子组合 整散句、 句序调整（ ）；2·句子组合（ 长短句等）； 句式选择 反问句、设问句等） ）；3·句式选择（ 长短句等）；3·句式选择（反问句、设问句等）
2、书面语言：
仿照下面的示例，自选话题， ★.仿照下面的示例，自选话题，另 写一句话，要求内容贴切， 写一句话，要求内容贴切，句式与示 例相同
种子如果害怕埋没， 种子如果害怕埋没， 如果害怕埋没 那它永远不能发芽 发芽； 那它永远不能发芽；
课堂小结： 课堂小结：
修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用 修辞就是对语言的锤炼与加工， 言之无文， 修辞是十分必要的。 修辞是十分必要的。子曰：“言之无文，行而 不 远”，说话如此，写作文也是如此。在我们 说话如此，写作文也是如此。 的生活处处有修辞。 的生活处处有修辞。希望同学们在以后的学习 生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。 生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。
体会下面红字词语的表达效果， 体会下面红字词语的表达效果，并 进行具体的阐述。 进行具体的阐述。
1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满 昨日种种千辛万苦， 和幸福。 ——周华健 风雨无阻》 ——周华健《风雨无阻》 周华健《 和幸福。
2、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 非干病酒， 李清照《 瘦，非干病酒，不是悲秋。(李清照《凤凰 台上忆吹箫》 台上忆吹箫》)
课外拓展： 课外拓展：生活修辞化
1.日常口语
1） 例如：“难道你没意识到 ） 例如：
自己的错误吗？ 自己的错误吗？”这句话运 用了反问的修辞手法。 用了反问的修辞手法。明明 是肯定的，还要反问， 是肯定的，还要反问，这就 引起了读者的思索， 引起了读者的思索，同时也 加强了肯定的语气。 加强了肯定的语气。
语音修辞的效果
1.匀称协调，富有节奏感 匀称协调， 匀称协调 2.有变化，不呆板 有变化， 有变化
修辞无处不在之二： 修辞无处不在之二：词语修辞
仔细推敲， 仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙 处： 1.春风又绿（过、到、满）江南岸 春风又绿 春风又 ——王安石 《泊船瓜洲》 王安石·《泊船瓜洲》 王安石 绿：既有动态又有静态之美，把春风 既有动态又有静态之美， 吹拂的无形感觉化为视觉形象， 吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人 感受到勃勃生机。 感受到勃勃生机。
：（3选 作业：（ 选2)
1、日常生活中有不少精彩的广告、歌词或 、日常生活中有不少精彩的广告、 者是宣传标语，请选择5条或以上 条或以上， 者是宣传标语，请选择 条或以上，从修辞 的角度进行赏析 进行赏析。 的角度进行赏析。 2、如果你是某粉笔产品的代言人，请你为 如果你是某粉笔产品的代言人， 粉笔设计两句广告词。 粉笔设计两句广告词。 3、元旦将至，请你以祝福新年为主题，为 元旦将至，请你以祝福新年为主题， 你的亲朋好友写一则短信或贺卡。 你的亲朋好友写一则短信或贺卡。
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2.阅读下面文段分析：各句分别运用 阅读下面文段分析： 阅读下面文段分析
了哪些修辞方式？ 了哪些修辞方式？
倒装 ①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人 把她的大美翻译成人类通用的语言。 拟人 整 ②鬼斧神工，天机独运。③别处的山，都是亲亲热热 ③ 句 对 地手拉着手，臂 挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角 比 峥嵘的独立，谁也不待见谁。④别处的峰，是再陡再险也 ④ 能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到 人的一切趾印。⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直 ⑤ 插霄汉。⑥而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松， ⑥ 夸张 或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。⑦银崖翠冠，站远了看， ⑦ 犹如放大的苏州盆景。⑧曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。 ⑧ ⑨风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 对偶 比喻
什么是修辞
• 狭义：运用修辞格来增强语言 狭义：运用修辞格来增强语言 修辞格 的表达效果。 的表达效果。 • 广义：对语言材料进行加工、 广义：对语言材料进行加工 加工、 整理、组织， 整理、组织，使语言表达更加 鲜明生动。
语音修辞
富于节奏，优美动听
Hale Waihona Puke Baidu修 辞
1·对偶、叠音词；2·平仄变化 3·押韵 4·排 1·对偶、叠音词；2·平仄变化；3·押韵；4·排 平仄变化； 押韵； 对偶 比、反复、顶真、回环等 反复、顶真、
3.广告：车到山前必有路，有路必有 广告：车到山前必有路， 广告 丰田车。 丰田车。 歌曲：雨纷飞， 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的 眼泪，泪低垂， 眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的 余味。 余味。 4.广告：晶晶亮,透心凉 (雪碧饮料广告) 广告：晶晶亮, 雪碧饮料广告) 广告 ――│ │―― 叠音、押韵、 叠音、押韵、平仄变化
从词语选择角度出发的修辞有： 从词语选择角度出发的修辞有： 比喻、夸张、拟人、 比喻、夸张、拟人、借代 通感、双关、婉曲、仿词等。 通感、双关、婉曲、仿词等。 词语修辞需要注意： 词语修辞需要注意： 准确简洁 生动形象
修辞无处不在之三： 修辞无处不在之三：语句修辞
语言表达中采用不同的句式， 语言表达中采用不同的句式，能创造出不 同的艺术效果。 同的艺术效果。 如：水生笑了一下，女人看出他笑得不 水生笑了一下， 平常。 平常。____（孙犁 《荷花淀》） （孙犁·《荷花淀》 • 你怎么了？ 你怎么了？ • 怎么了，你？ 怎么了，