西师大版小学二年级下册音乐教案-二年级下册音乐教案
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第一单元我是一个好孩子
《小孔雀,告诉你》教学设计
教学目标:1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中,寓教于乐。
2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合,在宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。
教学准备:课件,电子琴
教学过程:
一、激趣
游戏一
二、学唱《小孔雀,告诉你》
1、故事导入
(师用手作孔雀状)
师:小朋友都认识孔雀,谁来说说它长什么样?
出示课件故事(骄傲的孔雀)看完后生自由发言
师:老师把这个有趣的故事编成了一首歌,想听一听吗?
2、让我们仔细聆听这首歌。(展示课件)和音符娃娃打招呼
1、我准备了音符卡片.从1到高音1抽个别学生和他们打招呼.
2、集体练习(或练声)
3、让学生把音符打乱顺序.试唱.
3、现在让我们看(歌词)听一遍,听听这首歌曲告诉了我们什么呢?
4、这是一只爱美爱漂亮的孔雀,那我们应该怎样做呢(不比穿着比学习)
5 教读歌词,让我们按节奏把歌词读出来。
(X X X | X X XX | X X X | X X X)
6、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍(不出声只动嘴)用lu模唱整首歌。
7、唱歌
(师表演唱第一段)
8、指导唱,解决“穿、抖”的附点唱法。
9、连贯演唱歌曲
10、表演唱第一段。
11、自主练习唱第二段歌词
12、完整演唱歌曲
13、变换各种形式演唱歌曲(接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等)
三、拓展
1、介绍孔雀的故乡
我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀,四季如春。这里居住着傣族人民。他们热情、善良、能歌善舞,他们把孔雀当做吉祥的象征,以跳孔雀舞来表达自己美好的愿望,孩子们想看吗?
3、学傣族舞蹈的手形。
同学们的歌唱得真好听,丽萍姐姐都夸我们学得真快,请看介绍几个孔雀舞的标准手势,(出示画面)叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范,边讲解手势。
2、请同学们跟我一起做,让我们用这些手势为歌曲伴舞。
3、小组排练展示,评出优胜组。
(设计意图:通过学习傣族手势,使学生体验傣族舞蹈的美。
四、总结
“抖开,穿得”的附点唱法(要唱得前长后短)。
你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢?
啊罗哩,啊罗哩,啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思?是小孔雀得意在唱歌,说明他很骄傲高兴的样子。
让我们用高兴的感觉来演唱
(唱歌要注意:抬起笑肌,嘴角向上,喉打开露出上齿等。)
(设计意图:借助画面,感受音乐,聆听音乐,采用模唱法与自悟学法,从而使学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。)
欣赏《听妈妈的话》《都有一颗红亮的心》《有位叔叔叫雷锋》
教学目标:1、欣赏歌曲,感受歌曲不同的表达方式。
2、从歌曲中懂得如何做一个好孩子。
3、复习前面所学歌曲。
教学重点:从歌曲中获得启发。
教学准备:光盘
教学过程:
一、导入
从上一节课中我们知道了做一个好孩子要具备怎样的品质呢?
二、新课
1、发生练习,注意气息。
2、复习《小孔雀,告诉你》。
听歌曲,学生哼唱。强调个别容易出错的地方。
和伴奏一起练习。
3、欣赏《听妈妈的话》
听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受,对音乐的节奏,歌曲的表达方式提出问题。
出示部分歌词,请学生说一说从中你明白了什么。
4、欣赏《都有一个洪亮的心》
听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受,对音乐的节奏,歌曲的表达方式提出问题。
出示部分歌词,请学生说一说从中你明白了什么。
5.欣赏《有位叔叔叫雷锋》
了解雷锋生平事迹。
听歌曲。请学生说说听完歌曲过后的感受,对音乐的节奏,歌曲的表达方式提出问题。
出示部分歌词,请学生说一说从中你明白了什么。
三总结
说说你觉得一个好孩子,还需要有哪些品质?你该如何去做?
《好孩子要诚实》教学设计
教学目的:
1、知识目标:通过歌曲旋律的演唱,让学生进一步熟悉do到la各音的位置,对音的高低进一步感知,并从模唱法向视唱法过渡。
2、技能目标:指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲,培养学生自主合作学习的良好习惯。
3、情感目标:在学唱歌曲时,融美育和思想教育为一体,培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。
教学重点:
有表情(或加歌表演)地唱好这首歌。
教学难点:
最后一乐句的"喵喵"及"妙妙"的节奏不能拖沓。
教学用具:
发声练习、录音带。
教学过程:
一、师生问好歌,组织教学
师:今天老师要和同学们一起度过一节快乐的音乐课,老师给同学们安排了丰富有趣的学习内容,大家想不想学呢?
二、基本练习
1、节奏训练:说说你的名字?(玩游戏的方式)
师:你是谁?
生:我是张小强。
2、发声练习:
1)、谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?你能学学它们的模样或叫声吗?学生自由讲一讲,并进行模仿。
如:学生模仿小猫叫等。
2)、发声练习:
1= C- E 2/4
6 5 0 | 4 3 0 | 2 1 0 ||
喵喵喵
3)、指导学生模仿小猫的叫声,感受音的下行(就像小朋友下楼梯一样,一级一级往下走。)
三、情景激趣导入
1、谈话:"同学们,你想不想做一个讨人喜欢的好孩子?"
" 那你觉得好孩子应该是怎样的?"(生自由讨论后,然后回答。)
师小结:做一个好孩子要诚实。(出示歌纸,引入课题)
2、听录音范唱。
3、师生一起按节奏来朗读歌词。
四、自主合作学习
1、让学生轻声跟琴学唱歌词。
2、请学生跟录音范唱学习。
3、感受音的高低走向。教师用清唱法,把1、2乐句配上手势,表现旋律的上行和下行。让学生学着老师的样子做一做。
4、第一乐句"喵喵叫"旋律采用上行,描述小猫一声比一声叫得响。(就像小朋友上楼梯,一级一级往上走)第二乐句"打碎了"是下行,描述花瓶掉下碎了。
五、反馈评价指导
1、请学生在全班进行汇报反馈表演。方式可以由学生自由选择。(实践结果是:边唱边表演;分角色合作演唱;齐唱汇报等等。)
2、让学生自编动作,有表情地表现歌曲。
3、教师参与其中,并及时补充。
4、指名上台表演。(带上小猫头饰表演)