幼儿园主班老师与配班老师的和谐分工工作计划
幼儿园一日生活各环节班级教师岗位职责与分工
作、为个别幼儿整理服 诵读时的指读� 业、诵读 容、并送坐车
装、仪容
发校信通。
幼儿坐车
18�00—18�30
离园环节
协助上午
收接送卡、接 主 班 老 师
组织剩余幼儿 活动、做好物品
整理工作
待家长�向家 长简单介绍幼 儿一日在园情 况、各项表格
组织未离
开的幼儿 室内地面保洁、物品整
活动�背古 理 诗文、唱歌
孩子入园、 发放接送卡�做 操�进行晨间
早操时间 好与家长的简 锻炼
单交流工作
老师带领 幼儿做早
操� 进行晨间
协助主班老师迎接幼 儿�做好幼儿衣物书 包的摆放�并做好餐 前准备
锻炼
8�00—8�05 8�05—8�30
餐前准备 早餐时间
配合主班老师 协助保育
组织幼儿分批 做 好 幼 儿 入 老师提饭 入厕、盥洗 厕、并用正确 并分发饭
清洗碗筷、打扫卫生� 12�10 接班值午睡
12�15—15�00
午休时间
接班、指导幼儿正确
的睡姿、及时为蹬被
子幼儿盖被�抚慰睡
觉困难的孩子�及时 下班、下午 3�00 下班、下午 2� 下班、下午
叫醒需上厕所的幼
上班
50 接班 3�00 上班 儿。为幼儿盖上被子。
来回巡视及时发现异
常情况�杜绝任何事
教学活动 做好个别
学活动
辅导工作
协助教师
备课时间
组织幼儿
16�00—16�20 户外活动
组织幼儿入 厕、进行户外
活动
入厕、为幼 儿游戏准 备好器械。 并对个别
及时为幼儿增减衣 物�做好个别体弱儿
的护理工作
幼儿单独
辅导。
2024年幼儿园配班工作计划（七篇）
2024年幼儿园配班工作计划本学期，我园中班幼儿总数为____名，其中男生____名，女生____名。
孩子们在成长过程中表现出了明显的进步，对教师提出的常规要求能够基本遵守，对园内组织的各类活动表现出浓厚的兴趣，并呈现出较为强烈的求知欲。
他们在日常生活和学习中，能够勇敢地表达自己的想法，接受能力有所增强，并且开始具备初步的责任感。
在绘画和音乐方面，孩子们也取得了显著进步，能够按照自己的意愿进行绘画，跟随音乐节奏使用乐器。
在课堂常规方面仍需进一步加强。
在安全工作方面，我园严格执行门禁卡接送制度，家长接送孩子时必须刷卡，以确保幼儿安全。
户外活动时，我们会组织有序、目的明确的活动，以防止幼儿在玩耍中发生安全事故。
每日晨检和午睡安全检察工作得到加强，确保幼儿的精神状态、身体健康，并防止他们携带危险物品。
我们还注重培养幼儿的自我保护意识，教授他们必要的安全知识。
卫生保健工作方面，我园重视春夏季节传染病的预防，培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯，做好晨检和全日观察记录，以防止疾病传播。
教育幼儿保持个人清洁，遵守幼儿园的卫生消毒保健制度。
教育教学方面，我们通过多种方式引导幼儿学习数学、形状、时间和空间等概念，培养他们的社会行为规则意识和自我保护能力。
户外体育活动得到积极推广，通过“一物多玩”等活动形式，激发幼儿对体育活动的兴趣。
教育教学工作面向全体幼儿，注重全面发展，并结合日常生活开展安全教育。
环境创设上，我们根据幼儿的特点和需求，为他们创造了一个安全、真实、有序、简洁、自由的环境。
通过利用废旧材料和音乐常规，我们为幼儿创造了一个能够轻松愉快地开展一日生活活动的环境。
家长工作方面，我们定期进行家访和家庭入户指导，了解幼儿在家的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
我们还为幼儿设计个性化的成长手册，丰富幼儿的安全知识，提高家长和幼儿的安全意识。
我园将继续努力，为幼儿提供一个安全、健康、有益的成长环境，促进幼儿全面素质的发展。
幼儿园一日生活八大环节主班、配班分工
4. 提示保育员及时在运动 意的幼儿，及时带领如厕/或 意的幼儿进行如厕、盥 5、演练：游戏结束清点人
活动中，带领有便意的幼儿 提示保育员带领如厕。
洗。
数
进行如厕和衣物的更换。 5. 配合主班组织大运动活 4. 协助主配班，关注
5. 有效组织幼儿根据大运 动。
特殊需要照顾的儿童。
动目标进行体育活动。
1、演练：告知配班教师陪 伴幼儿时注意动作语言表 1、幼儿用餐情况（自理、
餐
2、进行分餐——戴好口 生进行微课程。
3、关 注 洗 手 间 卫 生 及 情优美有爱。
用餐量）
罩、手套（5-6 岁幼儿自己 3、陪伴用餐不能完全自理的 安全情况
2、教会：关注同组的其他
盛餐）
幼儿
环 3、巡餐关注幼儿进餐情 4、轻声提醒幼儿用餐礼仪
中幼儿个性化的指导。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. 鼓励遵守规则和整 3、教会：眼中时刻关注同
4. 配合主班进行随时提醒 理玩具的幼儿。做到正 组幼儿
节
4. 时刻进行有效的纪律约 束。
游戏规则。 5. 关注特殊需要照顾的幼
向引导。 4. 随时带领如厕的幼
4、教会：配班老师如有幼 儿违反规则，纪律约束的
5. 提示安全站位，避免空 儿，最特殊的放在自己身边。 儿进行盥洗和如厕。 方法
6. 随时关注幼儿心脏脉搏 5. 协助主配班，随时
6. 关注幼儿心脏脉搏的跳 的跳动，提示主班合理安排时 进行幼儿安全和规则的
动，合理安排运动时间。 间和运动量。
提醒。
7. 随时进行安全提示，规 7. 随时进行安全提示，规则 6. 协助主配班，和幼
则提醒。
提醒。
儿一起整理玩具。
三位一体工作细则
4:20-5:20
生活活动、晚餐、自由活动
主班老师：开展安静活动（讲故事、手指游戏）、照顾幼儿吃饭、指导幼儿饭后漱口、擦嘴、组织幼儿看书。
配班老师：配合开展晚餐工作、帮助幼儿整理衣物及书包。
保育老师：餐后整理工作。
主班老师：3号位
配班老师：2号位
配班老师：组织幼儿活动（按照周计划当天活动安排）。
保育老师：负责早点（入厕、洗手、卫生消毒、提供幼儿园准备好的早餐）。
主班老师：1号位
配班老师：3号位
保育老师：2或5号位
9:00-9:30
学习活动（主题活动）
主班老师：组织教学活动,主班辅助,配班出班）。
配班老师：检查幼儿的衣服、梳头发。
保育老师：负责幼儿午点（桌子的清洁、消毒、午点的分发）。
主班老师：2号位
配班老师：3号位
保育老师：5号位
3:00-3:30
学习活动
主班老师：组织教学活动（按照周计划当天的教学活动安排）。
配班老师：配课（如有外教,主班辅助,配班出班）。
保育老师：机动开展保育工作（如厕、喝水、盥洗室清洁）。
组织幼儿活动按照周计划中当天活动场地提供相配班老师保育老师根据班级当天活动场地按照主班老师安排应材料和组织活动控制幼儿运动量
班级三位一体一日工作流程操作细则(大班）
时间
活动形态与内容
教师职责
教师站位
8:00-9:00
游戏与生活（来园接待/自主性游戏/早餐）
主班老师：接待幼儿（关注幼儿入园情绪、幼儿物品交接工作、检查书包里面是否有危险品）
主班老师：3号位
配班老师：3号位
保育老师：2或4号位
幼中班配班工作计划5篇
幼中班配班工作计划5篇幼中班配班工作计划5篇幼中班配班工作计划篇1以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为方向，以《幼儿教师专业标准为要求》，结合园的计划，严以律已，认真制定班级工作计划以及积极落实好每一项工作。
恪守“给孩子一个幸福童年”师训，积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，通过形式多样的活动，促进幼儿身心健康全面素质的发展。
一、班级情况本学期我班幼儿人数为31人，男孩19名，女孩12名。
其中新生一名。
到了中班下学期，大部分孩子在交往、动手和表达能力上都有了明显的提高，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动和游戏。
但也存在了不足：个别幼儿不太主动开口表达，如林美璇、陈语晗、陈俞霖，需要给予更多锻炼和引导;还有个别幼儿自控能力较差，如任锦源、陈考熙、黄宣铮，容易做出一些危险的动作，喜欢打闹。
另外，中班孩子会说，能说，但缺乏语言表达的技巧，语言组织能力不强，这需要得到更多锻炼和引导。
二、重点工作1、继续优化班级管理措施，建立文明、和谐的班级氛围。
2、制定“生活小能手”的培养计划，有目标、有计划地在一日生活中进行有效的指导和培养。
3、充分发挥家园合作的关系，继续开展“家长助教”活动。
三、主要工作和措施。
(一)教育教学1、注重培养幼儿大胆、大方地表达和表演。
①在一日生活中，多注重与孩子的私下交谈，多了解孩子的内心，注重观察孩子在娃娃家等区域的表现和与同伴间的交流，及时给予适当的引导和帮助。
例如，参与娃娃家客人的游戏，指导孩子怎么待客等等。
②平时多利用故事、诗歌等丰富幼儿的词汇量，避免口语化。
③积极开展每周一次的谈话和才艺展示活动，每周提前请家长在家做好引导，并设立每周“排行旁”，激发幼儿大胆表达的积极性。
④在一日生活中，注意倾听孩子说话，尊重和理解孩子的想法，鼓励和引导孩子大胆表达，增强自信心。
2、有机融合现有课程，实现一体化教学模式。
2023幼儿园新学期配班老师工作计划范文(2篇)
2023幼儿园新学期配班老师工作计划范文一、指导思想新《纲要》是指导教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。
本学期，我们将继续努力，深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。
以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。
二、班级情况分析新的一年开始了。
本学期我班幼儿人数没有变动，在自理能力及常规方面都比较好。
孩子们经过一年半的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。
特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺;对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。
在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。
此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了。
现在从以下几个方面来开展本学期的班务工作：三、工作重点及措施（一）保教工作方面：1、继续抓好一日常规工作，保证进餐、午睡质量，做好生活护理工作。
2、告诉孩子们夏天来了，早晨的时间十分宝贵，因此要按时来园加强晨间锻炼。
特别是个别早上来园较晚的幼儿。
3、继续培养孩子生活自理能力，学会自己叠被子，自己保管好自己的衣物，培养孩子的独立性和自觉性。
4、户外活动前的准备工作，教给幼儿一些自我保护的方法，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。
5、按照纲要的要求及本班实际情况开展五大领域的主题教育活动，并与家长积极配合突出本班的教学特色。
6、找出孩子的个性特点，发挥孩子的特长，因势利导，因材施教，使每位幼儿在原有水平上得到提高。
7、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境，活动区内多添置一些靠自己动手的游戏活动，如挂衣服、整理服装等，充分发挥环境的教育功能。
8、教学上，力求做到充分的准备每一堂课，写好每一堂课的教案，让幼儿在快乐的氛围中学习，同时做好经验总结，并要努力地提高自身素质，以提高我们的教学质量。
幼儿园配班教师工作计划
幼儿园配班教师工作计划幼儿园配班教师工作计划（通用5篇）幼儿园配班教师工作计划1很高兴成为一名幼儿教师，成为Xx幼儿园教师团体的一位老师。
固然我刚进幼儿园，毫无经验。
但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。
虽然只是一周多的工作但是却让我明白了;幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。
希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。
下面是我对这学期自己的一个工作计划：在教学方面：一、了解幼儿基本情况和特点。
1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2.实习班级授课方式，教学计划备。
好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二、配合主班老师工作。
1.认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。
2. 跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。
三、与家长进行良好沟通。
1.注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。
2. 乐于和家长沟通，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
四、个人努力方向：1.尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。
2.发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们3.踏实努力做好本职工作。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
幼儿园配班教师工作计划2从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，经历了一次质的飞跃。
我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。
经过半学期的教学实践，已使自身各方面能力得到了锻炼。
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
幼儿园班内老师之间关系的定位
幼⼉园班内⽼师之间关系的定位2019-04-21中图分类号：G612 ⽂献标识码：B ⽂章编号：1002-7661（2016）17-136-01从事幼教⼯作已经⼆⼗五个年头了，我在深切的感受到幼⼉园⼯作的重要性之余，对⼀个班级⽼师之间关系的定位也有了更深刻的了解。
⼀个和睦，团结的班集体才能有凝聚⼒，才能发挥⽼师们的热情。
⼀个班级三个⽼师，主班、配班⽼师和保育员⽼师。
相对于家长和孩⼦们来说，没有主班⽼师和配班⽼师之说，因为两个⽼师带班的机会是均等的，和孩⼦家长接触的时间也是相当的。
因此，我们把两个⽼师称为班主任和副班主任。
家长有问题找谁反映都可以得到解决。
班级有活动，两位⽼师都要积极参与，出谋划策。
⽐如家园联系栏的内容，两个⼈同等分担，定期更新；在家长开放⽇活动中，每⼈开放⼀个活动；班级排练节⽬时分⼯合作。
这样在减轻班主任⼯作量的同时也给了副班主任展⽰才能的机会。
对于⼀个班级的主体来说，最重要的莫不过于教师之间，以及幼⼉与教师之间的⼈际关系，如果班内教师配合默契，相互⽀持，那就会给班内带来⼀种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼⼉的各项发展都是很有利的，所以主班和配班教师的相互配合是⼀门很⼤的学问：就以课堂教学为例：有的教师认为上课的⼈不是⾃⼰，也就没必要作太多的⼯作，只是偶尔的维持⼀下课堂秩序就⾏了。
有的⼈在上课时去做⼀些别的事情。
其实，这样不仅没有起到“助⼿”的作⽤，还会有负⾯的效果出现。
会使幼⼉的注意⼒不易集中，影响上课的质量。
配班教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼⼉尿尿）以外，还应该和幼⼉⼀同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。
如在上课时，有的幼⼉注意⼒不集中，你可以和其他幼⼉⼀起回答教师提出的问题，但声⾳要突出，将幼⼉的注意⼒引到所学的内容上。
有时，主班教师的⼀个眼神，⼀句⾔语的暗⽰，都可能是你下⼀步需要去做的事情，这就需要配班教师在⼯作时注意⼒集中，灵活机动的应变⼀切事情。
幼儿园配班老师月工作计划6篇
幼儿园配班老师月工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼儿配班教师工作计划
大班幼儿配班教师工作计划（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园班级配班会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2022年3月15日上午9:00-11:00会议地点：幼儿园会议室参会人员：班主任张老师、配班老师李老师、保育员王老师、保教主任赵老师记录人：王老师一、会议主题本次会议主题为“幼儿园班级配班工作安排及讨论”。
二、会议内容1. 张老师首先对上学期班级配班工作进行了总结，肯定了老师们的工作成果，同时也指出了存在的问题。
张老师总结如下：（1）班级配班工作总体良好，老师们能够相互配合，共同完成教育教学任务。
（2）部分活动中，老师们在沟通和协作上还有待提高。
（3）班级环境创设和卫生方面，需要加强管理。
2. 李老师针对张老师的总结，提出以下意见和建议：（1）加强教师之间的沟通，提高工作效率。
（2）定期组织教师培训，提升教育教学水平。
（3）关注幼儿身心健康，关注个体差异，因材施教。
3. 王老师作为保育员，分享了以下工作心得：（1）在班级配班工作中，与老师们保持良好沟通，共同为幼儿提供优质服务。
（2）关注幼儿的生活习惯养成，培养良好的卫生习惯。
（3）做好班级卫生工作，为幼儿创造一个舒适、安全的学习环境。
4. 保教主任赵老师对班级配班工作提出以下要求：（1）加强班级管理，确保教育教学活动有序进行。
（2）提高教育教学质量，关注幼儿全面发展。
（3）强化教师队伍建设，提升教师专业素养。
5. 会议讨论环节：（1）关于教师沟通问题，老师们提出以下解决方案：- 定期召开班级会议，交流工作心得和经验。
- 建立教师微信群，方便实时沟通。
- 加强团队建设，增进教师之间的感情。
（2）关于教育教学活动，老师们提出以下建议：- 针对幼儿个体差异，设计分层教学活动。
- 加强家园合作，让家长参与到教育教学活动中。
- 组织丰富多彩的户外活动，锻炼幼儿的体质。
（3）关于班级环境创设和卫生工作，老师们提出以下措施：- 加强班级环境布置，营造良好的学习氛围。
- 定期进行卫生检查，确保班级卫生达标。
- 开展卫生知识培训，提高保育员卫生意识。
配班教师工作计划范文3篇
最新配班教师工作计划范文3篇坚信大家都有接触过工作打算吧，好的工作打算可以养成我们有责任感的优良品质，那你有提前制定工作打算的习惯吗？以下是和大家共享的最新配班老师工作打算范文三篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
最新配班老师工作打算范文1转瞬间，新的一个学期又起先了，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康开展，依据幼儿园工作打算，结合本班的实际状况，这学期，我们将从以下几个方面开展工作：一、切实做好平安教育工作，将平安工作摆在首位孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。
详细做法如下：1、创设平安舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安，刚好解除担心全因素。
同时注意孩子的平安教育，让孩子们在进展身体熬炼的时候知道该怎样幸免让自己受伤。
3、造就幼儿的自我爱护意识。
让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。
知道当身边出现火灾、地震等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。
知道自己单独在家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。
二、保质保量地做好保育工作(一)在保育工作方面，踊跃创设安康卫生的班级环境：1、班级小组成员之间踊跃沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿缔造一个良好的生活和学习环境。
教学用品用完后顺手整理，相互提示，相互监视，共同维护好班级的环境。
2、让孩子们树立“我是中班小主子”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的造就。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。
1、谨慎执行幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。
2、每天早晨、午睡前后，谨慎视察和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。
幼儿园配班老师工作计划8篇
幼儿园配班老师工作计划8篇如果工作计划无法在实际工作中贯彻执行，那么计划中的所有规划和安排都将变得毫无意义，工作计划是我们事业成功的基础，有助于我们提高工作质量，以下是本店铺精心为您推荐的2024幼儿园配班老师工作计划8篇，供大家参考。
2024幼儿园配班老师工作计划篇1《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。
把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。
同时作为幼儿安全工作的第一责任人为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划。
一、具体目标1、使幼儿具备一些避免危险和意外伤害的知识，提高幼儿的自我保护和安全意识并能主动遵守必要的规则。
2、防止幼儿意外事故的发生。
3、杜绝一切危险品摆放不正确位子上的现象，定期对班上的安全情况进行检查，发现安全隐患及时报告、维修，保证幼儿在园的安全。
4、定期做好幼儿的安全演练，帮助幼儿掌握遇到突发事件的自救方法。
二、具体措施（一）创设一个安全、健康的发展环境。
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。
一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。
根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。
中午不论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。
巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，一定要组织幼儿安静的集体活动，如桌面游戏、音乐故事欣赏等。
幼儿园配班教师工作内容
幼儿园配班教师工作内容幼师配班老师要在学习工作中得到成长，不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
下面是小编整理的一些关于幼儿园配班教师工作内容的相关资料，供你参考!幼儿园配班教师工作内容(一)一、教育工作1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。
)3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园配班教师工作内容(二)一、严格遵守幼儿园《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》《刚要细则》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
幼儿园教师配班工作计划
幼儿园教师配班工作计划
今天的工作计划是和另一位老师配班，我们将共同负责班级的日常管理和教学工作。
早上我们将一起进行早晨的迎接活动，并带领孩子们进行晨间操和自由玩耍时间。
随后，我们将分工合作，一位老师负责进行语言和认知启蒙教育，另一位老师负责进行手工和美术活动。
在午餐和午休时间，我们将轮流进行监督和照顾孩子们，确保他们的安全和健康。
下午的时间将继续进行各类游戏和玩耍活动，同时进行绘本阅读和音乐启蒙教育。
在下班前，我们将一起进行课程总结和家长交流，以确保家园合作的有效进行。
希望通过我们的配合与努力，能给孩子们带来一天愉快和充实的幼儿园生活。
幼儿园主班配班工作计划
一、指导思想以幼儿为本，以全面发展为目标，认真贯彻国家教育方针，结合幼儿园实际情况，充分发挥主班和配班老师的协同作用，为幼儿创造一个温馨、和谐、安全、有趣的学习和生活环境，促进幼儿身心健康和谐发展。
二、工作目标1. 提高幼儿的德育、智育、体育、美育全面发展水平；2. 增强教师团队协作能力，提高教育教学质量；3. 加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长；4. 优化幼儿园环境，为幼儿提供安全、舒适的学习和生活空间。
三、具体工作计划1. 思想方面（1）遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，树立正确的教育观念，热爱教育事业，关爱幼儿，尊重家长；（2）积极参加政治学习，提高自身政治觉悟和业务水平；（3）树立团队意识，与同事相互支持、相互帮助，共同进步。
2. 教学方面（1）根据幼儿园教学大纲和幼儿年龄特点，制定合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动、有趣；（2）与配班老师共同备课，研讨教学方法，提高教学效果；（3）关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣；（4）定期开展教研活动，交流教学经验，共同提高教育教学水平。
3. 管理方面（1）负责班级日常管理工作，确保班级秩序井然；（2）与配班老师共同制定班级管理制度，严格执行；（3）关注幼儿生活，关心幼儿身心健康，及时发现问题并解决；（4）做好班级卫生、消毒工作，确保幼儿生活环境安全、卫生。
4. 家园沟通方面（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家情况，共同关注幼儿成长；（2）主动向家长反馈幼儿在园表现，取得家长信任与支持；（3）积极宣传幼儿园教育理念，提高家长对幼儿教育的认识；（4）开展亲子活动，增进家园互动，形成教育合力。
5. 个人成长方面（1）加强自身学习，提高教育教学能力；（2）关注国内外幼儿教育动态，拓宽视野；（3）积极参加各类培训，提高自身综合素质；（4）树立终身学习理念，努力成为优秀幼儿教师。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工；2. 制定详细工作计划，确保各项工作落到实处；3. 定期检查工作进展，及时发现问题并解决；4. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质；5. 建立激励机制，激发教师工作积极性。
幼儿园教师工作计划配班
幼儿园教师工作计划配班一、教育目标在孩子的身教上进行全面的发展，尊重每个孩子的特点，为孩子创造多种环境和机会，让他们在玩乐中健康成长，让幼小衔接在教育活动中得以实现。
让孩子在快乐中学习，培养他们良好的性格和道德品质。
二、基本情况园所的宗旨是为了培养健康快乐的孩子，注重集体生活中的孩子，以园为家，以师为家长，实行家园合作。
三、服务目标1、积极配合和沟通园长2、园所管理和其他老师一起协育健康快乐快乐成长的孩子学知识3、与幼儿园其他老师一道，互相尊重，团结协作，相互交流经验4、尽职尽责，为孩子提供最好的服务，使每一个孩子快乐健康快乐5、利用专业知识介入教育，促进幼儿全面发展四、具体工作1、加强幼儿集中生活的管理2、根据学校的整体安排，配合详细实施园内各项工作3、根据幼儿的实际情况，灵活安排生活和教育教学的内容4、定期组织交流，探讨解决各种问题五、教育计划1、落实好每天早晨组织入园活动，确保早晨检查幼儿口腔、皮肤、指甲和清洁2、认真做好饭后午睡之间的监护和识字卡片应用方法3、组织指纹创意活动，做好玩好，增加学员的情趣4、精心设计亲子教育活动，提高学员幼儿的综合能力5、利用家园直通车，在每周例行的小卡会会上，与家长保持良好沟通，并把关键信息推送到家长共享幼儿教育6、家庭园地情况持续优化六、配合和支持1、尽职尽责，服从和配合园领导的指挥，按时认真执行学校规章制度;2、机理治校幼儿教育经验，积极支持德育工作；3、做好与师生家长的良好沟通工作。
七、技术计划1、学校爱渝文文化活动、节日期间，发挥自己的特长；2、关注学生心理状态，提高学生心理辅导能力；3、提高教书的手法和方法，积极推广先进教学方法。
4、在圆所内部培训活动上，积极参与其他老师推荐的教学经验、课堂管理经验等。
八、安排和投入按要求做好自己的个人自整情况、院长指派的任务及学校整体要求。
九、考核和总结自觉接受学校的考核工作，做好教育工作、各项工作计划任务完成情况的总结。
幼儿园配班老师工作计划
幼儿园配班老师工作计划幼儿园配班老师工作计划1很高兴成为一名幼儿教师，成为欣欣幼教团体的一位老师。
固然我刚进幼儿园，毫无经验。
但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。
虽然只是两天的工作但是却让我明白了；幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。
希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。
下面是我对这学期自己的一个工作计划：在教学方面一、了解幼儿基本情况和特点。
1、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。
2、实习班级授课方式，教学计划备。
好自己的教案跟主班老师多交流经验。
二、配合主班老师工作。
1、认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。
2、跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。
三、与家长进行良好沟通。
1、注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。
2、跟车途中要认真与家长态度，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。
个人努力方向1、尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。
2、发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们3、踏实努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀教师。
以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。
最后预祝本学期工作圆满结束。
幼儿园配班老师工作计划2一、指导思想新《纲要》是指导教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。
本学期，我们将继续努力，深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。
以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。
二、班级情况分析新的一年开始了。
本学期我班幼儿人数没有变动，在自理能力及常规方面都比较好。
孩子们经过一年半的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步。
特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。
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幼儿园主班老师与配班老师的和谐分工工作计划
幼儿园主班老师与配班老师的和谐分工工作计划
幼儿园主班老师与配班老师是怎么样分工合作的呢，下面一起去了解一下吧！
在日常的教学工作中，课堂上往往存在着三种人物因素：幼儿、主讲教师、配课教师。
其中充当"助手"角色的就是配课教师。
那么"助手"都应该作些什么怎样的帮助才算是和谐呢
一、幼儿园配课教师自身对工作的认识在课堂上，由于教师所需完成的任务不同，她们的称谓也不同。
主讲者主要以讲述传授知识为主，配课教师则为辅助主讲教师完成课堂任务的人。
那么辅助者应做些什么呢？
1、配课教师应重视自己的工作，积极的配合主讲教师将授课内容完成。
有的教师认为上课的人不是自己，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。
有的人在上课时去做一些别的事情。
其实，这样不仅没有起到"助手"的作用，还会有负面的效果出现。
会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。
配课教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。
如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。
2、灵活的应变能力。
其实上一条中所举的例子同样也说明了在配课时，教师需要有灵活的应变能力。
有时，主讲教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就需要配课教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。
特别是在给新教师配课时，有经验的"助手"能令一节不成功的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配到好处。
3、对幼儿教育各方面知识的了解。
这是作为一名幼儿园教师应具备的基本的素质。
因为幼儿园课程不同于其他年龄段的课程，它涉及的面很广，特别是我园采用的整合课程，它对教师的要求是相当高的。
一节课中有可能会涉及到许多领域，如果现学现买，肯定是来不及的，那就要求教师本身就具备这种素质。
这也是师范学校开展这么多课程的原因。
二、主课教师对"助手"的要求幼儿园配课老师的技术基础是为主课教师的要求做准备的。
所以，下一步的工作就是等待任务要求。
1、课前的嘱咐：主要是在课上有需要配课教师去完成的一些非意会的任务。
如：假如在上课是，主课教师需要配课者扮演一个角色，那就须提前告诉配课的老师，让她做好准备，必要的话还需要提前演练一遍，以保证万无一失。
像类似的任务主课教师最好是提前告诉配课教师，好让她有充分的准备时间。
2、不同课程的要求不同，对配课教师的要求也是不一样讲述课：要求幼儿安静，注意力集中，仔细的观察教师的示范。
它要求配课教师维持秩序的因素多一点，但必须是安静的动作提醒为主。
操作课：操作性比较强，配课教师的任务是在主讲教师讲完后，幼儿进行操作时，帮助主讲辅导幼儿完成作业。
还有些课程技术性较强，这就要求配课教师拥有一定的专业知识，另外配课教师还应熟悉当堂的内容，以便进行正确的辅导。
3、课堂上的暗示。
主课教师在课堂上的暗示分别为语言暗示、非语言暗示。
语言暗示是指主课教师在课堂上用语言要求、暗示，或用语调变化要求、暗示配课教师去完成的指令。
非语言暗示是指主课教师运用眼神、动作等方法，暗示配课教师去完成的.指令。
两者主要是用于处理一些在课堂上出现的突发情况的。
如，在课堂上大部分幼儿在精力集中的听课时，一名幼儿突然下位，这是主课教师就运用了一句和上课内容有关的话，提醒那名走神的幼儿，配课教师立即制止他的行为，并稳定他的情绪，以确保课程的顺利进行。
这种情况下，教师也可运用一个眼神示意配课教师。
这就是课堂上的暗示。
三、两者和谐的关系。
当然，在课堂上如果只有一方在唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。
这就要求主配课双方和谐的搭配，主课教师提出要求，配课教师积极配合，才能将课上的精彩。
孩子是未来的希望，作为传授知识的纽带，教师们有责任继续研究教法，将最高质量的教学带给他们。
幼儿教师也不利外。
我们有着不同任务：有的主讲，有的配课，我们的角色也在不断的变化着。
但我们有着共同的使命，那就是托起明天灿烂的朝阳。