小学作文指导 ppt完美课件
小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中,小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题,教师可以提供一些有效的解决方案。 例如,对于词汇量不足的问题,教师可以引导学生学 习新的词汇,并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题,教师可以教授基本的语法规则, 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题,教师可以引导学生学习如何构建 段落结构,并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作,因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材,或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ,并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落,使文章 层次分明,重点突出。同时,注 意段落的过渡与衔接,使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要,迅速进入主 题;结尾要总结全文,突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范,如字距、行距、标题格式等, 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学作文写作指导ppt完美课件
写作是中华文化的重要组成部分。通 过学习和练习写作,可以帮助学生更 好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达,更是思维的体 现。通过写作训练,可以培养学生的 逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
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主题明确
每篇文章都应有一个明确的主 题,围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件(起 因、经过、结果)
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描 写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然,有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义 等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子,使内容更充 实。
结构混乱
调整段落顺序,增加过渡句,使文 章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点,确保语言 准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践,提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题(引论)、分析问题(本论 )、解决问题(结论)
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请 假条等
格式规范
标题居中,称呼顶格, 正文空两格,结尾有敬
四年级作文全套PPT课件
选择其中你最喜欢的爱好,然后说一说: Biblioteka 先来看看别人是怎么写的吧?
01
例1: 我爱吹竹笛。那是三年级开始学的,那一次,学校开展了一个免费学乐器的活动,可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等……我选择了竹笛。
02
例2:
小时候,爸爸妈妈工作都很忙,没有闲暇来照看我。爷爷奶奶又远在乡下,我又不愿意去乡下,于是无奈之下,爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。我感觉无聊极了,就在家里翻翻找找,搜索家里的每一个角落。有一次,我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔,还有一本陈旧的图画书。就这样,因为这次偶然,我开始了我的学画生涯……
写作,在于个人的创新,没有固定的写作模式或者思路,如果你实在不知道怎么写,你可以仿照上面的写作思路,选择一个自己擅长的来写,当然你也可以根据自己的想法,写出自己的特点来。
01
接下来,就请同学们拿出笔,好好构思一下,围绕我的爱好,写一篇文章,题目自拟,字数300字以上。
02
写作平台:
第二课时:我喜欢的动物—— 猴子
四年级作文培训
第三课时:我熟悉的人
第一章
你们一般熟悉的人都会是谁?
你们准备介绍这些人的哪些事呢?
人物性格特点: 粗心大意的 、 骄傲的小公主、淘气的弟弟 我家的小女侠
人物兴趣爱好: 喜爱集邮的爷爷 、酷爱电脑的弟弟
人物品质特点: 爱管闲事的的爸爸、平易近人的老师
四年级作文培训
看词语猜两个动物?
高傲、性格古怪、慈爱、淘气
猴子
观察猴子的外形
观察猴子的外形
观察猴子的外形
脸上——全身——四肢——屁股
猴子的外形十分有趣,一张桃子形的面孔,镶着两颗闪着金光的眼睛,整体咕噜咕噜地转动,好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁,鼻孔很大,鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了。
小学作文写作指导PPT课件
• 启示:通过分析优秀作文的特点,我们可以得到一些启示,如平时要多 积累素材,关注社会热点和时事新闻;在写作时要认真审题,明确主题 和立意;要注重内容的充实和条理的清晰;同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习,帮助学生将口头语言 转化为书面语言,提高表达能力。
通过写作,学生可以更好地了解和传 承中华文化,增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断,有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
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04
主题
文章的中心思想或主要观点, 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等,使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式,包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意,列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落,使文章内 容条理清晰,层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语,使段 落之间衔接自然,整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信,符合生活 实际。
小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)
第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言,可以刻画出人物的性格特点,塑 造出鲜活的人物形象,能够把作文的内容写得更加生动。 怎样写好人物的语言呢?描写人物的语言,有哪些问题 需要我们注意呢?让我们一起探索写好人物语言的方法 吧。
招式一 人物开口
在学校里,同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写 好呢?不擅长语言描写的同学,几句话就写完了。
招式三 展开联想
一是 两个事物之间有相似的联系。比如说,看到满月, 就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜,都是圆 圆的、亮亮的,它们之间有着相似的联系。
二是 两个事物之间有相关的联系。比如说,远方的游 子看到满月,就想到了故乡。这是为什么呢?原来,游子看 到天上的月亮圆了,可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他 由满月想到团圆,再由团圆想到亲人和故乡。就这样,满月 和故乡之间有了相关的联系。
片段二:我被推进了手术室, 看到爸爸妈妈不在身边,我很 害怕。钱医生双眼带着笑意, 仿佛看穿了我的心思,他摸了 摸我的头,轻声地对我说:“麻 醉后你不会疼的,你就当这是 睡觉,醒来后手术就做好了。”
例:我兴奋地对妈妈说:“妈妈,你来教我怎么炒 菜吧,好吗?”妈妈看了看我,又看了看油,有点 不放心:“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸 爸听到了妈妈的话,急忙走进厨房,劝道:“孩子 这么大了,还不让她做一些简单的事,你又不能保 护她一辈子。”
招式四 写提示语
写好人物的语言,一般少不了提示语。提示语中,可以写一写说话者的动作、 神态、心理……这样一来,能将说话时的情景写得更加具体,能把人物的特点 表现得更加鲜明。比较下面的两个片段,你觉得哪个片段描写得更加生动?
片段一:我被推进了手术 室,看到爸爸妈妈不在身 边,我很害怕。钱医生说: “麻醉后你不会疼的,你 就当这是睡觉,醒来后手 术就做好了。”
《小学作文指导》课件
展示优秀作文:选取几篇 优秀的作文进行展示,让 学生了解优秀作文的特点 和写作技巧。
点评优秀作文:对展示的 优秀作文进行点评,指出 其优点和不足,引导学生 思考如何改进自己的写作。
分析写作实践:结合学生 的写作实践,分析学生在 写作中存在的问题和困难 ,提出相应的解决方案。
总结与反思:总结本次 写作实践与案例分析的 收获,反思自己的不足 之处,为今后的写作提 供参考和借鉴。
图片:适合小学生的图片,如书籍、铅笔、橡皮等
选择与主题相关的图片,如书籍、铅笔、橡皮等,以吸引小学生的注意力。 图片应该清晰、简洁,避免过于复杂或抽象的图案。 可以使用一些具有代表性的图片,如小学生常用的文具或喜欢的书籍等。 图片应该与PPT的主题和内容相符合,以帮助小学生更好地理解课件内容。
03
目录
本次课件的主要内容
小学作文指导的重要性 小学作文的常见问题及解决方法 小学作文的写作技巧与注意事项 优秀小学作文案例展示与解析
教学方法与技巧
激发兴趣,调动 情感
指导观察,培养 观察能力
引导思考,拓展 思路
练习表达,提高 写作能力
写作实践与案例分析
写作实践:学生 写作练习及教师 点评
案例分析:优秀 作文展示及分析
写作技巧:教授 写作技巧,提高 学生写作能力
写作素材:提供 写作素材,帮助 学生开拓思路
总结与展望
本次课件的主要内容 教学方法与技巧 未来发展的趋势和展望 总结本次课件的亮点和不足之处
04
教学方法与技巧
激发兴趣,培养写作兴趣
创设情境,引发写作欲望 鼓励表达,不拘形式自由写作 及时反馈,激励学生进步 展示佳作,树立榜样力量
量
半命题作文的写作方法
理解题目要求:仔细阅读题目,明确题目要求,避免跑题。 补充题目:根据个人经历和素材,选择合适的词语或短语补充题目,使作文更有 针对性。 构思内容:根据题目要求,确定文章主题和结构,列出提纲。
小学作文写作技巧总结ppt课件
06
写作技巧之修改与提升
如何检查并修改作文
01
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04
仔细阅读,查找错别字 和语法错误
检查句子是否通顺,表 达是否清晰
查看段落之间是否有逻 辑联系
检查是否符合题目要求
如何提升作文质量
增加细节描写,使文章更生动 多阅读优秀范文,学习借鉴他人的写作技巧
使用修辞手法,如比喻、拟人等,增强表达效果 多练习写作,不断积累经验和提升水平
如何挖掘题目深层含义
分析关键词
关注题目中的关键词或短 语,深入思考其背后的含 义和引申意义。
拓展思路
从多个角度思考题目,挖 掘题目中蕴含的深层含义 和社会价值。
联系实际
将题目的深层含义与学生 的实际生活联系起来,引 导学生关注社会、关注生 活,写出有深度的文章。
04
写作技巧之构思与谋篇
如何进行文章构思
如何避免常见错误
避免使用过于简单的词汇 和句型
避免偏离主题、跑题
避免内容空洞、无实际意 义
避免抄袭、剽窃他人作品
07
总结与展望
回顾本次课件内容
写作技巧讲解
详细阐述了审题、立意、选材、结构、表达等方面的写作技巧, 帮助学生掌握写作的基本方法和技巧。
范文欣赏与点评
通过展示优秀范文,并进行深入点评,让学生更加直观地了解优秀 作文的特点和标准,提高学生的审美能力和写作水平。
语言
要求用词准确、语句通顺、表 达生动。
书写
要求字迹工整、卷面整洁、标 点正确。
03
写作技巧之选题与立意
如何选择合适的题目
题目要贴近学生生活
题目要具有针对性
选择与学生日常生活、学习、情感等 紧密相关的题目,让学生有话可说, 有情可抒。
小学作文方法与技巧ppt课件
选择新颖、独特的材料,使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要,合理 安排段落,使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段,使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应,使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写,使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目, 让学生进行实战演练,巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点,帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价,指 出优点和不足,提供改进意见, 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目,理解题目 要求,明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词,确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词, 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料,确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料,使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧,帮助学生 提高写作水平,更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质
8、小学作文指导-PPT课件(共57张)
技巧十:铺陈排比,蓄势待发
绿色推开了春天的门 雷雨推开了夏天的门 果实推开了秋天的门 瑞雪推开了冬天的门 书籍推开了知识的门 智慧推开了理想的门 理想推开了成功的门 听,到处都是开门的声音……题为《门》的 优秀作文
本文开篇,作者连续用了7个结构 相同、含义隽永的句子,从不同角度赋予了
2024/7/24
反问式
《 妈妈的唠叨 》
❖ 并列短语的题目,并列的几者都是题眼,如 《时间与效益》,二者都是题眼;《父亲和 我》,“父亲”和“我”都是题眼。
❖ 在省略性题目中,被省略的部分往往是题眼。 如 2024/7/24 《他给了我……》,被省略了的“力量、
审题的具体任务: 看清题目(看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求);
的手残疾,不能工作等等。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。
❖
审察题目可知,由于是写“妈妈”,属于
“记人”,所以文体是“记叙文”,记叙文的表
达方式是“叙述”,材料来源于“妈妈”;由于
题眼 2024/7/24 是“闲不住”,所以主题是歌颂妈妈的“勤
《他(她)又成功了》
❖我们要审准“又”字的含义 ――“多”的意思、“连续”的 意思、“每次必定” 等等意思; 如果从“次数”上来理解,至少 也要写3次成功。 2024/7/24
以最后一个题目为例,我们在作文时就要把“为什么会成功的”,“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2024/7/24
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然,这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”,以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》,我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
小学作文课件ppt课件ppt
学生即兴写作练习
总结词
锻炼学生的写作能力
详细描述
在课堂上,教师可以安排即兴写作练习,让 学生根据给定的主题或情境进行创作。这有 助于培养学生的思维敏捷性和写作技巧,同
时也能增强他们的语言表达能力。
THANKS
感谢观看
05
课堂互动环节
学生提问环节
总结词
鼓励学生提出疑问
详细描述
在作文课堂上,教师应留出时间让学 生提出他们在写作过程中遇到的问题 或疑惑。这可以帮助学生解决实际困 难,同时也能让教师了解学生的学习 需求。
教师答疑解惑环节
总结词
教师解答学生问题
详细描述
针对学生提出的问题,教师应当耐心 解答,并给出具体的指导和建议。这 有助于学生更好地理解写作技巧和方 法,提高他们的写作水平。
02
写作技巧讲解
写作思路
总结词
清晰明确的写作思路是写好作文的关键。
详细描述
在写作前,学生需要先明确写作的主题和目的,理清自己的思路,思考如何展 开段落和组织文章结构。可以通过列提纲的方式帮助学生整理思路,确保文章 逻辑严密、条理清晰。
语言表达
总结词
准确、生动的语言表达能够提升作文的 表现力。
VS
人物描写
记叙文范文中的人物形象鲜明,通过分析人物描写,学生 可以学习如何塑造立体的人物形象,使故事更加生动有趣 。
故事情节
记叙文范文通常包含一个完整的故事情节,包括开头、发 展和结尾。通过分析故事情节,学生可以学习如何构建一 个引人入胜的故事。
语言运用
记叙文的语言通常生动形象,通过分析范文的用词和句式 ,学生可以学习如何运用语言技巧来增强文章的表现力。
说明文范文解析
第一季度
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同,作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇,包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字,要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题,明确写作目的和读者对象,确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料,注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构,做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感,注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情,如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识,发挥想象力,创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察,发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感,确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构,包括开头、正文和结尾,确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲,选择合适的材料,并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料,使作文条理分明。
小学作文写作技巧总结ppt课件
作文教学的重要性
培养语言表达能力
作文是语言表达的重要形式,通过写 作可以锻炼学生的语言表达能力,提 高写作和口语水平。
传承文化价值观
作文是文化传承和价值观传递的重要 手段,通过写作可以引导学生了解社 会人生百态,传承中华优秀文化。
促进思维发展
写作需要学生具备一定的思维能力和 创意,通过写作可以培养学生的逻辑 思维、创造性思维和批判性思维。
多读多写
通过阅读优秀范文和大量写作实践,不断积累写作经验,提高写作 技能。
善于总结反思
每次写作后要进行总结反思,分析自己的优缺点,以便下次写作时加 以改进。
教学展望与期待
深化教学研究
教师应继续深入研究小学作文教学的规律和方法,不断完善教学 体系和内容。
强化实践环节
通过更多写作任务和实践活动,让学生将所学技巧转化为实际写作 能力。
性。
篇章结构的技巧和方法
开头技巧
采用开门见山、提出问题、引用名言等方法,吸引读者注意, 引出文章主题。
结尾技巧
总结全文、点明中心、照应开头等方法,使文章结构严谨, 给读者留下深刻印象。
段落安排
合理安排段落,每段只表达一个中心意思,保持段落内容的 单一性和完整性。
过渡与照应
运用过渡词、过渡句、过渡段等方法,使文章各部分之间衔 接自然,保持整体连贯性;同时,运用照应手法,使文章前 后呼应,结构严谨。
篇章结构案例分析
案例一
《我的老师》一文,开头直接点题,中间部分通过具体事例表现老师的性格特点,结尾总结 全文,表达对老师的敬爱和感激之情。整篇文章结构清晰,层次分明。
案例二
《难忘的一次活动》一文,开头交代活动的时间和地点,中间部分按照活动的发展顺序进行 叙述,结尾点明活动的意义和价值。文章结构紧凑,过渡自然。
小学作文写作指导ppt课件(推荐) ppt课件(推荐)
小学作文写作指导
一、重要 啊,母亲
一次特别的考试 自信才美丽 我家的鸭老爷
2、确定写作类型和范围
如:“大侦探”爸爸 小闹钟 妈妈,我想对你说 小溪笑了
放学路上 脚印 这件事教育了我
二、确立中心(自己的观点)
三、围绕中心选择材料
围绕自己的观点选择事例,可以选一件或几件。
照应开头的“爸爸”
1、复习巩固本课的生字新词,联系上 下文解 释指定 词语, 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点,体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容,大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕,防止上 当受骗 。 4.认识11个生字,会写5个生字。认识 “勹” 、“亻 ”、“ ⺮”三 个部首 。 5.正确流利有感情地朗读课文,理解 词语和 课文的 意思。 6.认识常见的文具用品,会自己的小 书包, 并养成 良好的 习惯。 7.引言:同学们,你们喜欢猜谜语吗 ?这节 课我们 先来猜 几个谜 语。(课件出 示谜语) 8.小黑人儿细又长,穿着木头花衣裳 。画画 写字它 全会, 就是不 会把歌 唱。(铅 笔) 9.像糖不是糖,有长也有方,帮你改 错字, 它可不 怕脏。(橡皮)
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目 新颖、创新、体现中心 写人:修剪自己 (改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进
步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为习惯, 知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了“自我”)自 信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。) 写事:温暖(写我与邮局阿姨的对话相互微笑)
小学作文写作指导
小学作文写作方法指导 PPT课件(共50张)
我的心不禁一动,反正也睡不着,不如出去看看早晨的景色,顺便看 看这到底是一个怎样的老人,手艺究竟如何,于是我掀开被子,麻利 地穿了起来。
我拿了点零钱,走出家门,嘿,好晴朗的天哟,天空一碧如洗,
阳光灿烂,我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团 的老人,远远就看见一个老人被一大群孩子围着,我心想,怪不得天 天来叫卖,原来生意不错。我赶忙紧走几步,走近一看,心中不由得 有些吃惊,我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人,没 想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装,却上下整洁得体, 显得干练精神。我暗暗产生了几分好感,递过手中的零钱,说:“给 我来两只。”老人一手接过钱,另一只手拿起一双筷子和一只方便袋 ,夹出两只麻团放到袋子里温和地说:“小心,拿好。”我接过来, 拿出一只,咬了一口,真是又香又脆,口感极佳,味道好极了,我不 禁对
2021/1/13
(一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一
种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对 所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、 心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角 度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特 点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候, 要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反 映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好 品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典 型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深 刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普 通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意 义,这就是我们常说的“小中见大”。
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌 似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说 吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队 委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对 方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道 葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。 以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我 一惯瞧不起的黄毛丫,居然能说出这句话。“什……什么,给我, 你可怎……怎么
小学作文写作指导PPT课件
第四单元 生活中的启示 一件事、一句格言、一幅漫画、一本好书……都会引起我们的思考,从中得到启示。
写法:一、扣题,引出下文。 具体写一件事(详细写出重点内容)。 结尾写出收获,即点出主题,写明收获。
例文:《诚实比分数更重要》、《这句话启发了我》、《一句名言的启示》
小学作文写作指导
小学作文写作指导
一个星期日的早晨,陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜,回到家后,她准备写一篇作文,取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材: 例如:
1.从家里出发一路到农贸市场,公路两旁景色十分优美。 2.农贸市场外观:崭新、宽敞、明亮。 3.市场里一片繁荣景象:买菜的人多、摊位多、货物品种多。 4.一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。 5.在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学,两人谈了很长时间的话。 6.现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
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修剪自己
小学作文写作指导
小学作文写作指导
方法举例: “大侦探”爸爸 开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来:“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着说:
开头与结尾:
小学作文写作指导
“一次特别的考试” 今天上课前,老师走进教室,满面笑容地对我们说:“今天考试。这次考试有点特别,只要及格,就能得到一颗五角星。”说完,老师把我们赶出教室,说让我们出去放松一下。 老师严肃地说:“同学们,关于知识的考试,只能代表你们某一阶段的收获,但一个好的行为习惯,却可以受用终身啊!贴在教室里的20条行为习惯,希望你们牢记在心,并落实在行动上,那比知识更重要啊!”这次考试,虽然只有短短的十分钟,却让我们收益匪浅。
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讨论分享
定期组织学生进行阅读分享和讨论,鼓励学生交流阅读心得和感想, 相互启发和提高。
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结构
结构是作文的骨架,合理安排文章的布局和段落,使文章 有条理、有层次。结构要清晰、严密,注重起承转合,让 读者易于理解和接受。
语言
语言是作文的外衣,运用准确、生动、形象的语言表达思 想,增强文章的表现力。语言要规范、流畅,注重炼字和 修辞,提高作文的文采和感染力。
作文的写作技巧
开头
结尾
段落
过渡
照应
开头是作文的引子,可 采用提出问题、引出话 题等方式,吸引读者的 注意力。开头要简洁、 明了,迅速进入主题, 让读者产生阅读的兴趣 。
结尾是作文的收束,可 总结全文、点明主旨, 给读者留下深刻印象。 结尾要有力、精炼,与 开头相呼应,使文章呈 现完整的结构。
段落是作文的基本单位 ,一个段落应集中表达 一个中心意思。段落要 分明、有层次感,避免 过长或过短,让读者易 于抓住重点。
内容空洞
文章内容缺乏实际内容和深度,不能很好地展现主题。改进方法: 增加具体例子和细节,进行深入的思考和阐述。
表达不清
文章语言含糊、不流畅,使读者难以理解。改进方法:运用恰当的 词汇和语法结构,多练习语言表达,提高语言准确性。
通过互评互改提升作文水平
学习借鉴他人的优点
01
互评互改可以让学生看到其他同学的优点和长处,进而学习和
议论文写作
引导学生关注社会现象和问题,表达自己的观点 和见解,锻炼学生的思辨能力和逻辑表达能力。
3
应用文写作
教授学生如何写请假条、感谢信等实用文体,提 高学生的应用写作能力和社交技巧。
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大凡审题,必须仔细,认真分析题目 的每一个语法成份,特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为,修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同: 《一段往事》与《一件往事》, 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》, 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
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写景的题目有 时与状物的题 目难以识别。 一般来说,重
点写景物中某一 物体,那就是状 物作文了。
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审“题眼”,定重点
❖ “题眼”——
顾名思义就是“题目的眼睛”,题目的眼睛就是文章主题的窗户, 透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在。
分析题目(分析题目中字词间的关 系); 思考题目(弄清写作对象、范围和重
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《妈妈笑了》 ❖体裁:写人记叙文 ❖题眼:“笑” ❖关键:挖掘“笑”的背后
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《妈妈有一双闲不住的手》
❖ 。偏题习作大都以“纪实”为主,或写母亲的手粗 糙,长满了老茧;或写母亲的手细滑,涂了红指甲; 或写母亲的手肥大,打人很痛;或写母亲的手残疾, 不能工作等等。
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❖ 《一个难忘的故事》,“难忘”就是题眼;
❖ 《妈有一双闲不住的手》,“闲不住”就是 题眼。动宾短语的题目,一般来说,宾语是 题眼。《我懂得了这个道理》,“道理”就 是题眼。
❖ 并列短语的题目,并列的几者都是题眼,如 《时间与效益》,二者都是题眼;《父亲和 我》,“父亲”和“我”都是题眼。
张开你的大眼睛——
审“好”题目 远离“跑题”
审题——
即对习作题目进行准确的分析并从而判定有关写作 要求的思维过程。
❖ 审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技 法、语言等重大问题。
。 审命题的类型:命题、半命题、话题
❖ 1、命题作文题目是固定的,就不能自作主张,另写文题; ❖ 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的,就不能粗心大
如何写好作文?
授课老师:你猜我是谁?
优秀习作的基本要求
1、有新意的开头;
2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上,尽量讲究内容立意新颖;
3、结尾要点题,要有自己的体会、感悟或想法;
4、层次清晰,每段中心句围绕题目,每段内容围绕中心句展开;
5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法;
平时要求: 1、多看作文、童话等有益的课外书; 2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段; 3、多修改作文; 4、多鼓励,多表扬,多引导。
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3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》,这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上,《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上,通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
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组成的,比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。
以最后一个题目为例,我们在作文时就要把“为什么会成功的”,“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
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❖ 文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的题眼。 ❖ “题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,是文章表现的重点。把
握了题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的 误区。
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如何抓“题眼”呢?
1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”
❖ 在省略性题目中,被省略的部分往往是题眼。 如《他给了我……》,被省略了的“力量、
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审题的具体任务: 看清题目(看清楚题目上的每一个字 看懂题目的意思和要求);
《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。 《一段往事》 不能写 成“一件往事”。
❖ 题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。 审察题目可知,由于是写“妈妈”,属于“记人”, 所以文体是“记叙文”,记叙文的表达方式是“叙 述”,材料来源于“妈妈”;由于题眼是“闲不 住”,所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”;由于题目
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❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入 挖掘的字眼,
❖ 《今天真好》中的“真好”就是应反复渲染的重心,
❖ 《最舒心的时候》中的“最舒心”就是应浓墨重彩的 内容。《做人要有______》、《我______长大》这 些文题中横线上所填的内容都是题眼。
❖ 如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清 “生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是 怎样“过”的。
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❖ 《我有一个快乐的家》,是一个陈述句构成 的题目。主干是“我有家”,中心词所以 “快乐”就是“题眼”。
❖ 又如《一颗诚挚的心》,这是由一个短语组 成的题目,中心词是“心”,离中心词最近 的一个修饰语是“诚挚”,所以,“诚挚” 就是“题眼”。
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然,这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”,以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》,我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
意,信手填写; ❖ 3、选题作文要求“多中选一”,就不可犹犹豫豫,反反复复; ❖ 4、话题作文的题目一般是自拟的,就应匠心独运,一展才情。
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审要求,明确写作的内容 ❖ 审要求——
即审清题目要求我们写什么,在题目所 给的范围内选材:
❖ 简单的记叙文包括这样一些类型:叙事、记人、状物、写景