诗歌赏析1

九年级诗歌赏析复习讲义

【中考真题再现】

1.（08·泰州）阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。（6分）

江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。

①这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：_________，_______。（1分）

②“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。（3分）

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③联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》，说说尾联流露出作者怎样的思想感情。（2分）

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参考答案：①人烟寒橘柚，秋色老梧桐。②“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。②诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。

2.（09·泰州）阅读辛弃疾的《清平乐·独宿博山王氏庵》，完成下列各题。（6分）

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来②华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】①博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。②归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。

（1）与《破阵子(醉里挑灯看剑)》中“可怜白发生”意思相近的一句

是（2分）

参考答案：(1分)归来华发苍颜 (2)屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响；渲染了词人所处的恶劣环境。(3)作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情。

3.（10·江苏泰州）阅读下面这首古诗，完成1—3题。

柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。蛩②吟腐草中，雁落平沙地。

细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。

【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。

①芰：jì，古书上指菱。②蛩：qióng,这里指蟋蟀。

①请描绘出首联中展现的场景：。

②找出诗中运用反衬手法的两句诗：，。

③结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。

参考答案：（1）示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（2）蛩吟腐草中，雁落平沙地。（3）一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧。

4.（10·江西中考）阅读下面这首古诗，完成1－3题。

多景楼①【宋】曾巩

欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。云乱水光浮紫翠，天含山气入青红。

一川钟呗②淮南月，万里帆樯海外风。老去衣襟尘土在，只将心目羡冥鸿③。

【注】①多景楼：在今江苏镇江北固山甘露寺内。曾巩中年后离乡宦游，曾登临此楼，写下了这首诗。②钟呗：梵音的歌咏。③冥鸿：指飞入远天的鸿雁。（1）全诗总写多景楼形胜的诗句是：，。（2）第二联的景物描写很精彩，有些词语用得很传神，请就其中一个词语进行品析。

（3）全诗抒发了作者什么样的思想感情？

参考答案：（1）欲收嘉景此楼中，徙倚阑干四望通。（2）浮：写明波光云影的迷离掩不住巍峨的碧瓦红楼，也写出了动态美；入：刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天，化静为动；含：形象写出了天空包罗万象，夕阳下，晚霞同山峦青红相间融入远空。（3）抒发了作者个人的远大抱负。虽老境渐至，征尘满衣，内心并未放松对未来目标的企望和追求。

【答题注意事项】

解答欣赏题的注意事项有：（一）紧扣题干要求来答题。问什么答什么，做到有的放矢。一定要以“字”或“词”为阅读单位，悉心揣摩，切忌以“行”为单位，粗枝大叶，无故失分。（二）过程要完整，感悟要清楚。要熟悉这类题目的一般解题思路：先揣摩诗题，再推敲词句，然后体味意境，最后明辨技巧。（三）强化分析。特别是做表述题时，写答案如同写一篇微型议论文，观点要明确，论据要充分。应结合诗句逐点分析，要点要齐全，语言应准确。（四）注意题目。古诗词的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读古诗词的重要切入点。（五）注意提示。提示往往是在暗示你本诗词的思想内容、

用典或意境，或者是诗的写作风格。

【方法指津】

【１】诗歌语言

（一）炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

（某字历来为人称道，你认为它好在哪里? ）

分析：1．动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2．修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

3．特殊词：叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

答题步骤：第一、解释该字在句中的含义。第二、用了什么修辞手法以及其他的表达技巧，第三、说出该字反映的事物情状，可加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。第四、点出该字表达了怎样的情感或烘托了怎样的意境。

（二）一词领全诗型（诗“眼”词“眼”型）

提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作