《森林的故事》教案
情景剧《森林的故事》
《森林的故事》教学设计（情景剧）一、作品分析音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
清晨，阳光透过繁茂饿枝叶洒在树林中，动物们（牛、鸟、兔等）都静静地等待着有一个美好的一天。
当太阳全部升起时，森林里的动物们（大象、小猴、兔子、狮子等）开始了狂欢。
随着人类不断的滥砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安，不知所措地唱起了这首《不得了》。
这时动物们吃惊地发现了一队少先队员，只见它们唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
动物们看到这一切总算松了口气。
人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。
当森林里又变得绿树如阴时，森林里又恢复了往日快活的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，由向民胜作词、孟卫东作曲。
2/4、3/4拍交替进行，四个乐句，一段体结构。
中速、稍快的速度，每个乐句四小节，一至三乐句的前乐节都是2/4拍，前后两小节在重复；后乐节两小节都是3/4拍，前后两小节也在重复。
一、二、三乐句之后都插入了两小节的间奏，每个间奏都是前一个乐节的高八度音的重复。
最后一个乐句音转为2/4拍，出现了“”的跨小节的四拍长音，结尾处音乐仍然使用了重复的手法，在铿锵有力的中嘎然而止。
由于这首歌大量使用了重复的手法，而且音乐第一至二十小节的末尾拍上懂运用了八分音符，使得音乐的节奏轻快、活动、朗朗上口，旋律简单易学。
二、教学目标1. 聆听音乐了解故事内容。
2. 能用急切的心情演唱歌曲《不得了》。
3. 能演唱、表演、舞蹈、打击乐等形式合作表演《森林的故事》。
三、教学重点学生合作参与音乐活动2。
四、教学难点能为音乐情景剧《森林的故事》设计伴奏，表演动作。
五、教学过程1. 新课导入教师：今天我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥想象力和创造力，我们一起来创作一部音乐情景剧，我们来看看这是发生在哪里的故事？（幻灯片出示大森林的背景）教师：这是一个《森林的故事》，这里到处是一片绿色，生机勃勃的景象，大森林可真美呀！(幻灯片出示题目）2. 情景剧创设（1）第一幅图——听音乐选择角色教师：在这一片美丽的大森林里，有一群少先队员和一群小动物，同学们你们想扮演什么角色呢？学生回答教师：有的同学可能想扮演活泼机灵的小鸭子，有的同学想扮演可爱的大白鹅，还有的同学们想扮演优秀的少先队员，大家这么积极，老师也不能落后，我来扮演一只小鸟怎么样？下面我们就听着音乐来选择你想扮演的角色吧。
中班音乐森林的故事的教案
中班音乐《森林的故事》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解森林中的各种动物和植物，感受大自然的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《森林的故事》，参与音乐活动，感受森林的美好。
难点：帮助幼儿理解歌词中的动物和植物特点，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：森林背景图、动物和植物图片、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏森林背景图，引导幼儿观察森林中的动物和植物，激发幼儿对森林的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习：教师逐一展示动物和植物图片，引导幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词中的动物和植物特点。
4. 歌曲学习：教师教授歌曲《森林的故事》，让幼儿跟唱，注意培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 定期进行音乐素养测试，评估幼儿在音乐方面的进步。
六、教学内容与安排：第1节：歌曲《小松鼠》学习歌曲，理解小松鼠在森林中的生活。
通过动作表现小松鼠的活泼可爱。
第2节：歌曲《小鸟飞》学习歌曲，认识小鸟在森林中的重要性。
练习模仿小鸟飞翔的动作，培养幼儿的协调性。
第3节：歌曲《兔子跳》学习歌曲，了解兔子的特点。
通过兔子跳跃的游戏，提高幼儿的节奏感。
第4节：歌曲《小鱼游》学习歌曲，认识水生动物的生活环境。
模仿小鱼游泳的动作，增强幼儿的音乐感受力。
第5节：歌曲《树叶飘》学习歌曲，感受季节变化对森林的影响。
通过树叶飘落的舞蹈，培养幼儿的表现力。
七、教学方法与策略：6. 互动教学：采用问答、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
小学音乐：森林的故事
《森林的故事》教学设计教材分析：音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。
歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。
中速、稍快的速度。
间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。
三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。
教学目标：1、看图讲述故事的情节。
2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点：为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教具准备：教师：图片，电子琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；学生：各种动物的头饰。
课型：音乐活动教学过程：一、激趣铺垫导入新课1、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们看黑板上的三张图片是哪里的景象啊？师：那你们觉得森林美吗？师：同学们说的可真好，可是今天啊，森林里发生了一个故事，汤老师希望同学们要发挥自己的想象力和创造力。
我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？【设计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。
】1、师：同学们请看图片，这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下．（指名交流，根据自己的理解讲述故事）2、师：掌声送给这两位同学。
在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，还有可爱的少先队员，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。
3、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟姐姐。
（随音乐表演森林里动物欢乐的情景）【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-森林狂想曲｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
[新]人教版三年级音乐下册：《森林的故事》教案2.doc
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《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元《森林的故事》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《森林的故事》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现森林中的动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们觉得哪个动物最难通过音乐表现？”
举例：针对“fa”和“sol”两个音，设计专门的音准练习，帮助学生突破音准难点。
（2）节奏组合：歌曲中出现的复杂节奏组合，如附点音符、切分音等，学生较难掌握。
举例：针对节奏组合进行分解教学，先让学生分别掌握各个部分，再逐步组合起来。
（3）情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，通过声音、表情、律动等表现出歌曲的情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：使学生掌握《森林的故事》中出现的简谱符号，如音高、音长、休止符等，并能够正确演唱。
举例：歌曲中的“mi、fa、sol”三个音的音高识别，以及四分音符、八分音符的音长区分。
（2）节奏感知：培养学生对歌曲节奏的感知，能够准确把握歌曲的节拍，如强弱规律、速度等。
人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《森林的故事》教案
森林的故事大班教案
森林的故事大班教案教案标题：森林的故事大班教案教案目标：1. 帮助幼儿了解森林是一个生态系统，其中有各种植物和动物。
2. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
3. 通过故事、游戏和手工制作等活动，促进幼儿的创造力和想象力。
教案步骤：1. 导入活动（5分钟）- 与幼儿一起观察一些有关森林的图片，引发他们对森林的兴趣。
- 提问：你们知道森林是什么吗？森林里有什么？请描述一下。
2. 故事时间（10分钟）- 选择一本适合大班幼儿的森林故事书，如《森林的秘密》。
- 读故事时，注意生动地描绘森林中的植物和动物，鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事情节的理解和感受。
3. 观察森林动物（15分钟）- 准备一些森林动物的图片或玩具，如狐狸、松鼠、鹿等。
- 让幼儿观察这些动物，并鼓励他们描述动物的特征和行为习性。
例如，狐狸有长长的尾巴，喜欢在夜晚活动等。
4. 制作森林动物面具（20分钟）- 提供一些森林动物的面具模板、彩色纸、颜料、贴纸等材料。
- 引导幼儿选择自己喜欢的动物，然后帮助他们制作相应的面具。
- 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想象力，并与他们讨论动物面具的特征和用途。
5. 森林角色扮演游戏（15分钟）- 在教室或户外设置一个小型森林角色扮演区域，放置一些树木、花草和动物玩具。
- 邀请幼儿穿上自己制作的动物面具，扮演森林中的动物角色。
- 引导幼儿在游戏中模仿动物的行为，例如跳跃、爬行、搜寻食物等。
6. 总结活动（5分钟）- 邀请幼儿分享他们在故事、观察和游戏中学到的关于森林的知识和体验。
- 提问：你最喜欢的森林动物是什么？你为什么喜欢它？教案评估：- 观察幼儿在故事时间和角色扮演游戏中的参与程度和表达能力。
- 收集幼儿制作的森林动物面具，评估他们的创造力和想象力。
教案扩展：- 组织户外探索活动，带幼儿到附近的公园或森林中观察真实的森林生态系统。
- 制作一个班级的森林展览，展示幼儿的手工制作作品和观察记录。
- 鼓励幼儿绘制自己心目中的森林画面，并与他们一起讨论不同季节森林的变化。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解并感受森林的声音和氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.让幼儿学会用肢体动作表现森林里的各种声音。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲。
三、教学难点1.培养幼儿对音乐的敏感度，能够准确地表达音乐情感。
2.引导幼儿在团队合作中，互相配合，共同完成任务。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《森林的故事》、音乐CD、投影仪、森林图片。
2.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等。
（2）教师引导幼儿用自然的嗓音发出“啊、哦、呜”等声音，感受声音的变化。
2.导入（1）教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
（2）教师出示森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的故事。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的嗓音演唱。
（2）教师分解歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林里的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。
（2）教师播放音乐，各小组根据角色特点，用肢体动作表现森林里的声音和氛围。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
5.合作表演（1）教师组织幼儿进行合作表演，各小组依次展示自己的表演。
（2）教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否与同伴合作等。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。
2.环境创设：教师在教室布置森林主题环境，让幼儿在日常生活中感受森林的氛围。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们听听这首歌曲里有哪些森林的声音？”“谁能告诉我，小鸟的声音是怎么样的？小兔又是怎样的？”“我们一起模仿一下，小鸟的鸣叫和小兔的跳跃吧！”2.教师在引导幼儿用肢体动作表现森林声音时，可以这样进行：“小兔子们，让我们一起来模仿兔子跳跳跳，看看谁跳得最像小兔子。
幼儿园大班音乐《森林的故事》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园大班音乐《森林的故事》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
幼儿园大班音乐教案：森林的故事
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟……）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
《第一单元情景剧森林的故事》教案
5.总结回顾环节，学生对森林生态系统的知识掌握程度较好，但仍有个别学生对一些知识点理解不够深入。在今后的教学中，我要关注这部分学生，通过个别辅导和课堂提问等方式，帮助他们巩固知识。
4.审美鉴赏与创造：通过情景剧表演，培养学生的艺术表现力和审美鉴赏力，激发学生创造潜能，提高审美情趣。
5.社会责任与担当：培养学生关爱生态环境，树立绿色生活观念，增强社会责任感，积极参与环保行动。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，全面提高学生的语文素养，注重培养学生的人文关怀和社会责任感。
三、教学难点与重点
《第一单元情景剧森林的故事》教案
一、教学内容
《第一单元情景剧森林的故事》教案，适用于五年级语文课程。教学内容主要包括：
1.课本章节：第一单元《森林的故事》。
2.教学内容：
a.学习生字词：茂密、葱郁、神秘、动物、和睦等；
b.阅读理解：通过阅读课文，理解森林的生态环境，了解森林中的动植物及其相互关系；
c.情感体验：感受森林的神奇与和谐，培养热爱大自然、保护生态环境的意识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调森林的特点和生态环境的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同森林类型和它们的功能来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与森林相关的实际问题，如森林保护、动植物保护等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟森林中的生物链，演示森林生态系统的基本原理。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感体验能力。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 启发幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容1. 欣赏音乐《森林的故事》。
2. 利用乐器和身体动作表演音乐。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的情感体验能力。
三、教学准备1. 录制好《森林的故事》音乐。
2. 打印好歌曲歌词。
3. 准备乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 准备一些与森林有关的图片和素材。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆森林的样子，提问：“森林中有哪些动物？森林中有哪些植物？”2. 展示森林的图片，让幼儿观察和描述图片中的内容。
步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放音乐《森林的故事》，让幼儿听音乐的同时，仔细观察和感受音乐所表达的情感。
2. 引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、节拍等要素。
3. 引导幼儿用简单的词语描述他们听到的音乐，如“欢快”、“轻快”等。
步骤三：身体感受（15分钟）1. 安排幼儿按照音乐的节奏做身体动作，如上下摆动、旋转等，让他们用身体感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
步骤四：乐器演奏（15分钟）1. 准备好木鱼、铃鼓等乐器，让幼儿自由玩乐器，感受乐器演奏出的声音。
2. 指导幼儿按照音乐的节奏和速度演奏乐器，让他们感受乐器与音乐的融合。
步骤五：声音表达（15分钟）1. 让幼儿根据音乐的情感表达自己的感受，可以通过声音、语言、肢体动作等多种方式表达。
2. 安排幼儿进行小组表演，让每个小组选择一种方式来表达他们对音乐的理解和感受。
步骤六：总结（5分钟）1. 请幼儿分享他们对《森林的故事》音乐的感受和理解。
2. 引导幼儿总结今天的音乐活动，提问：“今天我们都做了什么？你们最喜欢哪个环节？为什么？”六、教学扩展1. 继续进行其他音乐活动，如唱歌、舞蹈等，让幼儿进一步锻炼音乐表达能力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由创造音乐，可以让他们制作简单的乐器，或者用身体发出声音。
《森林里的故事》教案
《森林里的故事》教案一、教学目标：1. 让学生了解森林的基本知识，知道森林的重要性。
2. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护森林的意识。
二、教学内容：第一章：《森林的奥秘》1. 了解森林的概念、种类和分布。
2. 学习森林生态系统的组成及其功能。
3. 引导学生思考森林对人类和地球的重要性。
第二章：《森林里的生物》1. 学习森林中的常见动植物。
2. 了解森林生态系统的生物多样性。
3. 培养学生尊重生命，保护生物多样性的意识。
第三章：《森林里的故事》1. 讲述一个关于森林的故事，如《狐狸和乌鸦》。
3. 讨论故事中的环保主题，引导学生热爱大自然。
第四章：《森林的危机》1. 了解森林面临的主要问题，如森林砍伐、污染等。
2. 学习我国森林保护的法律和政策。
3. 培养学生关注环境问题，积极参与环保行动。
第五章：《我们的责任》1. 引导学生思考个人对森林保护的责任。
2. 学习如何在日常生活中实践环保行动。
3. 制定个人环保计划，提高学生的环保意识。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解森林的基本知识和环保理念。
3. 开展小组讨论，提高学生的合作能力和思维能力。
4. 布置课后实践作业，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生课后作业完成情况，检查学生对教学内容的理解和应用。
3. 学生环保行为的改变，观察学生在日常生活中是否践行环保行动。
五、教学资源：1. 教材：《森林里的故事》2. 图片素材：森林、动植物等3. 视频素材：森林生态系统的介绍、环保宣传等4. 网络资源：关于森林保护的articles六、教学活动设计：第六章：《森林里的生活》1. 引入：通过图片和视频展示森林中的生活场景，引发学生对森林生活的兴趣。
2. 讲解：介绍森林中不同生物的生活习性和适应环境的特点。
3. 实践活动：学生分组讨论，每组设计一个森林生物的角色扮演，展示其生活习性。
七、教学活动设计：第七章：《森林里的循环》1. 引入：讲解森林中的水循环和碳循环，让学生了解森林对地球的重要性。
第一单元情景剧森林的故事(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过戏剧表现森林生态保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在这次《森林的故事》的教学中，我发现学生们对戏剧文学和森林生态系统的学习表现出了浓厚的兴趣。他们在剧本创作和角色扮演活动中积极参与，展示出了很高的热情和创造力。然而，教学过程中也暴露出了一些问题和不足之处。
首先，剧本创作环节对学生来说是一个挑战。虽然我提前提供了剧本模板，但部分学生在构思情节和塑造角色上仍然感到困难。我意识到，在今后的教学中，应该更加注重引导学生进行创造性思维训练，比如通过头脑风暴、讨论等方式激发他们的灵感。
2.剧本学习：学习“森林的故事”剧本，分析剧本中的人物、情节、背景等元素。
3.创作与实践：分组进行剧本创作，要求包含森林动植物角色，展示森林生态系统的特点。
4.表演与评价：各小组进行剧本表演，其他同学进行评价，教师总结并给予指导。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.提高文学素养：通过学习剧本，使学生了解戏剧文学的特点，提高文学鉴赏能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了戏剧文学的基本概念、森林生态系统的特点以及如何通过剧本表现这些知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对森林生态保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护自然环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
森林的故事 教案
森林的故事教案教案标题：森林的故事教案目标：1. 通过阅读和讨论森林的故事，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生对自然环境的关注和保护意识。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一幅描绘森林的图片，并引导学生观察图片中的细节，激发学生对森林的兴趣和好奇心。
2. 提问学生，他们对森林有什么了解，是否曾经亲身体验过森林的美丽和神奇之处。
阅读活动：1. 选择一本关于森林的故事书，如《森林中的小动物》。
2. 分发故事书给学生，并要求他们独立阅读故事。
3. 学生完成阅读后，进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
4. 教师引导学生回顾故事中的关键事件和角色，并帮助学生理解故事的主题和教育意义。
创作活动：1. 鼓励学生以故事中的森林为背景，创作自己的森林故事。
2. 学生可以选择一个动物作为主角，描述它在森林中的冒险和成长历程。
3. 学生可以使用插图、对话和描述等方式来呈现他们的故事。
4. 学生完成创作后，可以互相分享自己的故事，并给予彼此反馈和建议。
拓展活动：1. 组织学生进行户外活动，如森林探索或郊游，让学生亲身感受自然环境的美丽和重要性。
2. 鼓励学生参与保护森林的行动，如参加植树活动或宣传环保知识。
3. 邀请一位专业人士来校进行关于森林保护的讲座，加深学生对森林保护的理解和意识。
评估方式：1. 对学生的阅读理解能力进行评估，可以通过口头提问或书面测试的形式。
2. 对学生的创作进行评估，可以评价故事的情节、语言表达和创造性。
3. 观察学生在小组讨论和分享活动中的参与度和合作精神。
教案扩展：1. 将学生的创作整理成一本小册子，展示给全校师生。
2. 组织学生参与森林保护主题的艺术展或演讲比赛，展示他们对森林的理解和关注。
希望这个教案能够帮助到您，如果还有其他需要，请随时告诉我。
情景剧 森林的故事-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案
情景剧森林的故事-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案一、教学目标知识目标•了解什么是情景剧，掌握情景剧的表现方式和特点；•通过情景剧学习音乐知识，认识音乐的奥秘和美丽；•掌握合唱《森林的故事》的歌词和旋律，感受音乐艺术的魅力。
能力目标•培养学生通过情景剧的表现，增强形象感知、想象力和表演能力；•培养学生欣赏音乐、热爱音乐，提高音乐素养。
情感目标•通过情景剧的表演，引导学生爱护环境、保护自然，感悟生命和自然的关系，培养学生的环境保护意识。
二、教学重难点教学重点•掌握情景剧表演的基本技能；•学习合唱《森林的故事》。
教学难点•在情景剧中表达音乐知识的内容；•激发学生的表演兴趣和表演能力。
三、教学内容及过程教学内容1.情景剧表演的基本技能2.《森林的故事》的学习和合唱教学过程第一课：情景剧表演的基本技能1.教师简单介绍情景剧的概念、表现方式和特点。
2.分组训练。
将学生分成若干组，每组4-5人。
每组选择一组情景剧的题材（如动物园、做饭、交通指挥等），然后自行编写表演剧本。
学生依据情景剧表现的基本方式，进行排练和表演。
（注：此过程需要集中注意力，密切配合，尤其是细节环节的处理，如动作、语言、表情、明暗等方法的掌握。
）3.先让各组在小范围内表演，然后在大范围内整体汇演，由教师谈论评估和指导。
第二课：《森林的故事》的学习和合唱1.通过欣赏、讨论、互通感想等方法，让学生了解风景美如画的远古森林中发生了什么故事。
教师可根据学生的实际情况，选用不同故事内容进行教学。
循环不断地让学生参与，以达到真正意义上参与式教学。
2.演唱歌曲《森林的故事》。
学生可以口唱，同时配合着简单动作。
演唱过后，循环反复，每次都强调故事的细节及重点。
同时需要求学生能在旋律和歌词方面具有稳定和娴熟的掌握。
四、教学评估知识型评估随堂检查或课后安排文章或话题进行评估，从理解、解释以及分类评估等层面考察学生对情景剧、音乐方面的理解和掌握。
技能型评估从实际表演应对、团队合作能力等方面考察学生的情景剧表演技能和实力。
大班音乐教案《森林的故事》
大班音乐教案《森林的故事》1200字
教学目标
1.能够理解和唱出歌曲《森林的故事》。
2.能够模仿乐器的演奏音色并感悟森林中的生命之美；
3.能够与他人合作，发展其社交交往和协作技能。
教学内容：
1.歌曲欣赏：《森林的故事》，思考问题：这首歌曲表达了怎样的情感？森林是怎样的一个空间？为什么我们要保护森林呢？
2.乐器演奏欣赏：用身体、嘴巴、手指等形象的方式模拟乐器演奏的音色，如嘴发出的“呜呜呜”模拟小虫的声音，手指敲打座椅模拟鼓声等。
3.绘画创作、展览：让孩子根据自己对森林的印象进行自由创作，并在班级里进行展览交流。
4.尝试手工制作乐器：以自然材料为主要原料，制作具有原始感的乐器，如木笛、小鼓等。
教学过程：
1.整个班级一起合唱歌曲《森林的故事》。
2.在课堂上，介绍一些简单的木制乐器，并引导孩子们使用身体、嘴唇、手指等形象
地模拟乐器的演奏音色，让孩子们感悟森林中生命的美妙。
3.在“森林创作区”内，为孩子们提供木材、树叶、彩笔、颜料等材料，让孩子们来
自由创作，以此激发孩子们对森林的热爱和保护意识。
4.引导孩子们使用天然材料来制作简单的乐器，例如制作木笛、小鼓等，并让孩子们
在班级内进行交流分享。
教学评价：
本节课通过引导孩子们感悟森林的美妙，让孩子们学会了把自己融入到自然世界里面，学会了用自己的身体来模拟乐器的演奏音色，这样的表演展现出了孩子纯真的天性，
同时也发展了孩子们的协作精神、社交技能和创新思维。
森林的故事大班音乐教案
森林的故事大班音乐教案教案题目：探索森林的故事教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.引导幼儿对自然环境的观察和探索意识。
3.培养幼儿的集体合作精神，培养团队意识。
教学准备：1.幼儿节奏器、手鼓、铃铛等。
2.音乐播放器。
3.曲目：《森林交响曲》《小鹿乖乖》《小熊宝宝》等。
教学内容和步骤：一、热身活动（10分钟）1.引导幼儿做好准备活动。
2.带领幼儿进行简单的身体放松操。
二、导入新知（10分钟）1.师生互动：问幼儿是否去过森林，他们对森林有什么印象？2.通过图片展示，引导幼儿认识森林中的动物和植物。
3.播放《森林交响曲》，引导幼儿聆听音乐中所表达的森林氛围。
三、音乐活动（30分钟）1.音乐创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种森林动物或植物，利用音乐器材创作出对应的音乐表演。
例如：踩踏声、叶子沙沙声等。
2.音乐游戏：播放《小鹿乖乖》等儿歌，引导幼儿模仿动物的动作和声音。
3.集体合作表演：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演不同的森林动物，通过音乐和舞蹈来表达自己的角色。
四、反馈讨论（15分钟）1.回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的创作和表演经历。
2.引导幼儿讨论森林中的动物和植物对我们的生活有什么作用？五、结束活动（5分钟）1.引导幼儿放松身心，整理活动区。
2.带领幼儿进行简单的伸展运动。
教学延伸：1.鼓励幼儿自己创作森林动物的音乐作品，并进行表演。
2.家长参与：邀请家长一同参与音乐活动，增加家园合作。
教学反思：本节课通过音乐活动，引导幼儿探索森林的故事，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
在活动中，幼儿通过合作和合奏，加深了对音乐的理解和表达能力。
教师的引导和激发激发了幼儿的好奇心和想象力。
教案中的教学步骤合理，链条清晰，能够有效地实现教学目标。
【音乐教案】三年级音乐情景剧：《森林的故事》
【导语】⾳乐是滋润⼼灵的⾬露，是哺育感情的乳汁，在培养⼈的⾼尚情感及审美趣味⽅⾯⾃然起着别的艺术所不可替代的作⽤，学校⾳乐教育应抓住⾳乐形象性、情感性、愉悦性三⼤基本特征，让学⽣充分享受⼀切美的⾳乐，多多让学⽣欣赏⼀些优秀的作品，⽼师不时对学⽣进⾏讲解，让学⽣进⼀步去体会理解⾳乐的内涵。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望可以帮助到您! 教学内容 ⾳乐情景剧：《森林的故事》 教学⽬标 1、看图了解故事情节。
2、⽤沮丧、⽆可奈何的⼼情演唱歌曲《为得了》，发展学⽣的⾳乐想象⼒及表现⼒。
3、⽤图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程 1、导⼊部分（师⽣课前查阅关于森林的资料）。
教师：谁能把⾃⼰找到的关于森林的图⽚或其他资料给同学们介绍⼀下？ 学⽣：出⽰⽣长茂密的森林图⽚并给⼤家介绍。
教师：据⼀份可告材料报告，在过去的1970年到2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%。
；在此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%。
⽼师也搜集了⼀些图⽚给⼤家看。
出⽰荒漠的图⽚。
我们听到了触⽬惊⼼的数字，真为⼈类⽣存的环境⽽担忧。
是吗？⼤家还能举出哪些例⼦来？ 学⽣：森林⽕灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。
教师：⽣态平衡被打破，终将会威胁到我们⼈类，多么可怕，作为⼈类应怎样做呢？ 学⽣：种树造林。
教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，⽤我们的⼒量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、⽥野到处充满⽣机勃勃的绿⾊，那该多好呀！ 2、出⽰本单元中的五张图⽚。
教师：这五张图连在⼀起讲述了⼀个怎样的故事？学⽣：根据⾃⼰的理解说出故事的梗概。
教师：没想到森林⾥的动物们也会遭到失去家园的动难，⼀会⼉我们要将这个故事编成⾳乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，⼤家愿意吗？看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师：在演出之前，我们⼀起先来学唱歌曲《不得了》。
出⽰歌曲，播放歌曲录⾳，初步感受歌曲的情绪及⾳乐形象。
森林的故事教案
森林的故事教案教案标题：《探索森林的故事》教学目标：1. 了解森林的重要性和生态功能。
2. 掌握森林中常见的动植物及其特征。
3. 培养学生的观察和描述能力。
4. 培养学生的环境保护意识和责任感。
教学重点：1. 森林的生态功能和重要性。
2. 森林中常见的动植物及其特征。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示森林的照片。
2. 森林动植物的图片或模型。
3. 白板、彩色粉笔或白板笔。
4. 学生绘画和写作用的纸张。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示森林的美景，引发学生对森林的兴趣。
2. 提问：你们平时有没有去过森林？森林对我们有什么作用？探索（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一些森林动植物的图片或模型。
2. 学生观察图片或模型，描述动植物的特征，并在白板上共享他们的观察结果。
3. 教师引导学生讨论森林中常见的动植物，如树木、花朵、鸟类、昆虫等，以及它们在森林中的作用。
展示（10分钟）：1. 学生展示他们自己绘制的森林动植物图片或写的故事，分享他们对森林的理解和想象。
2. 教师鼓励学生之间互相欣赏和评价。
总结（5分钟）：1. 教师总结森林的重要性和生态功能，并强调保护森林的重要性。
2. 学生回答问题：你在今天的活动中学到了哪些关于森林的知识？你觉得森林为什么需要保护？拓展活动：1. 邀请专业人士或森林保护组织的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对森林的认识。
2. 组织学生参观当地的森林公园或自然保护区，亲身感受森林的美丽和重要性。
评估方式：1. 学生书面绘画和写作作品的评价。
2. 学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。
教学反思：在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和主动参与，通过观察、描述、绘画和写作等多种方式，培养学生的观察和表达能力。
同时，教师要引导学生关注环境保护问题，培养学生的环保意识和责任感。
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《森林的故事》教案
《森林的故事》
孙吴县第二小鄂娇娜
教材版本：义务教育课程标准实验教科书
年级：三年级下册
教学内容：学唱歌曲《不得了》；情景剧表演《森林的故事》
教学目标：
1、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐
想象力及表现力。
2、看图讲述故事的情节。
3、学生选择合适的音乐，用表演、歌舞的形式表现《森林的故事》教学重点：
学习歌曲《不得了》，并表演音乐情景剧《森林的故事》。
教学难点：
为情景剧选择合适的音乐，并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、小松树头饰、各种小动物的头饰。
教学过程：
（一）导入部分
师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏
习热情，为新课教学作铺垫，并渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。
（二）创编故事
师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一同去看一看吧！（教师播放课件）请学生用自己的语言说出故事的梗概，并给每幅图命名。
学生活动：学生根据自己的理解讲述故事。
【设计意图】培养学生的语言组织能力和想象力，为情景剧的表演奠定基础。
（三）学唱歌曲《不得了》
1、师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有
很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了
什么？它们在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放
歌曲录音）
学生活动：聆听音乐，并回答问题。
【设计意图】培养学生认真聆听音乐的好习惯，并了解歌词的大意和演唱情绪。
2、师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种焦急心情的吧！
（教师播放课件）请学生认真观察，看看你们发现了什么？学生活动：回答教师提出的问题。
【设计意图】通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简单高效地学会歌曲，并在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。
3、师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！
学生活动：跟随教师学唱歌曲。
4、全体齐唱歌曲。
5、在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。
【设计意图】尝试完整演唱，分组唱熟歌词，尽量做到形象生动。
（四）分组设计音乐情景剧《森林的故事》
1、师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！(教师播放课
件)
学生活动：根据五幅图片的内容，对教师提供的音乐资料进行正确的搭配。
森林的早晨——《苗岭的早晨》引子部分
森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐
森林的劫难——歌曲《不得了》
少先队员植树——歌曲《少先队员植树造林歌》
森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐
2、学生活动：分组设计角色扮演动物并进行创编。
3、展演情景剧《森林的故事》
教师出示小松树、各种小动物头饰，请学生随音乐进行表演。
【设计意图】以学生为主的实践创新活动；不仅充分地调动起学
生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。
（五）课后延伸于拓展
教师播放环境遭破坏的课件和保护森的宣传片
【设计意图】用真实的图片吸引学生的眼球，进一步激发学生绿化环境、保护环境的意识。
课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不
容辞的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境
的意识，团结起来一起建设绿色家园，保护地球妈
妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻吧！以演唱
歌曲《留给我》结束本课。