全国外国语学校系列教材英语综合教程初中部分
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1、实验教材使用报告。主要包括实验教材的使用地区 和累计总量、使用效果、存在的问题及分析等。
2、整套教材修订方案。主要包括整套教材的编写指导 思想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修订后的 基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、时间进 度等。
3、送审教材修订说明。 要包括送审教材修订前后在 教材内容与编排、难度、特色等方面的变化情况。
4、修订后的教材（含教材纸质版和电子版、封面、前 言、后记等）。
13
经审查，该教科书符合《义务教育英语课 程标准》（2019年版）及《中小学教科书审查 指南》的要求，予以通过。
请参阅修改意见，自行修改
优点： 1、本教材修订总体体现课程标准的基本理念，反 映了课程标准确定的目标。 2、教材内容素材的选择具有广泛性，话题广泛。 3、练习形式多样，支持教师根据不同水平层次的 教学对象选择合适的教学内容。 4、版面设计总体合理，插图质量较高，数量合适。
修订中，我们努力使每一项活动都具有 意义，让学生喜欢做并且能够自己做。
修订后，歌曲重新做了选择。在提供歌 词的同时，也提供了高质量的歌曲录音。
（三）精挑细选真实、地道和典型的语言素 材，使教材内容符合学生身心发展规律，联系 学生的生活经验，关注学生不同的生活和背景， 突出教材“话题广泛、语言真实”的风格和特 点。
（四）高度重视各地外国语学校师生、家长 及社会各界关于教材修订的意见和建议，切实 使教材适应教师教学和学生学习的需要，提高 教材的适宜性。
三、关于Getting Started（导入）：
用话题、功能和结构三位一体的眼光，在 每单元重新确立5－7个典型句式和基本结构， 删去那些与学生认知水平不符的句型（如七上 第8单元）。
我们还重新设计了句型的练习活动，并努 力使训练过程交际化。
四、关于Chat Room（聊天室）
我们更换了聊天室中的一些对话，修订本中 部分单元新对话在很多方面优于第一版中对话： 长句较少，生词较少，读起来朗朗上口。此外， 我们在修订本中给全部对话都加设了标题，并在 目录中也提供了对话标题。
二、修订目标
修订工作应该体现思想性、科学性、趣味性 和灵活性等原则，使教材德育内容的渗透更具针 对性和时效性，使教材更能满足学生终身发展的 需要，更好的融入先进的英语学习的理念和方法， 更加符合初中学生的身心发展规律，更能激发学 生兴趣、开拓学生视野、拓展学生思维方式。修 订还要使教材印制更加规范，使教材质量得到全 面提升。
两个词汇表采用了不同的编排方法。修订本注意 把握教材的容量，九上、九下两册书各减少了4个单元 内容，且九下每单元课文正文部分也从三项减少到两项， 为减轻学生负担做好基础工作
二、关于话题（Topic）：
我们按照新《课程标准》提供的“话题项目表”、 “功能意念项目表”和“语法项目表”等对全书的话 题系统和功能系统做了全面梳理，并务必使每一话题 下的分话题，即每单元话题范围（Topic Areas）中列 出的小话题彼此联系更加紧密，同时还删去了一些在 前后册学生用书中重复出现的话题。
阶 段
第1册初中一年级Байду номын сангаас一学期
课
二级
义务教育6年级结束时应达到的要求
程
一级
（二）精选教材内容，整体把握教材容量和难 度，适当降低英语教材的衔接小学起始点（即入 口），减缓坡度。
修订工作要依据语言学习的客观规律，充分 体现初中年龄段学生的学习特点和学习需要。教 学内容和教学要求要体现循序渐进的原则，应当 由易到难、由浅入深、由简单到复杂逐步过渡， 循环加深，匀速上升。
五、关于Programme（课文正文）：
我们在修订本中十分重视德育内容在教材中 的渗透。
我们在修订中精心选择新课文材料，更换了 那些远离学生生活实际和不够精彩的内容，更换 了不尽切题的内容。
我们在设计丰富多彩的练习活动的同时，还 努力通过课文反映生活新变化和科技新发展，如 七上第3单元的“航天”话题和第6单元的“网购” 话题即是如此。
这就意味着，我们的教材修订版再次以最优等级直 接通过教育部审定。
17
一、整体框架
七上、七下、八上、八下各册保持每册书10个单 元，每单元结构也保持不变，包括Getting Started、 Chat Room、Programme、Message Box、Data Bank、 DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八个部分。
2019年元月我们送审了八年级上、下册 和九年级上、下册，送审的材料包括：
1、教材样书26套（白皮书）； 2、送审教材修订说明26份； 3、教材封面、封底和前言各10套。
16
2019年3月，我们收到了教育部基础教育课程教材 工作委员会的《教材审查报告》，报告结论为：
经审查，该教科书符合《义务教育课程标准》 (2019年版)及《中小学教科书审查指南》的要求，予以 通过。但尚有少数需要修改、完善、调整之外，请根据 审查意见自行修改。
（五）按照“三个面向”要求，教材修订要 体现时代发展新要求，社会新变化和科学技术 新发展，与时俱进，及时更新教材内容。
三、质量保障措施
1、修订工作实行总主编领导下的主编负责制。 2、成立修订工作领导小组 3、修订人员培训 4、召开修订工作会议 5、严格修订程序
2019年元月我们送审了七年级上册和七年级下册，送 审的材料包括：
（一）修订工作要准确把握修订后的课程标
准，切实将课程标准的要求落实到教材中。要深
刻理解义务教育阶段的英语课程的双重性质、英
语课程标准的基本理念、和课程目标，准确把握
教材编写要求。
五级
第6册初中三年级第二学期
义
第5册初中三年级第一学期
务
四级
第4册初中二年级第二学期
教
第3册初中二年级第一学期
育
三级
第2册初中一年级第二学期
六、关于Data Bank（资料库） 七上、七下两册的Data Bank部分系
统安排了语音语调的学习内容，这是在 听取了各地学校师生的使用意见后做出 的较大变化。一般由语音学习、顺口溜 和读音规则讲解三部分组成。
七、关于DIY Lab（活动室）、Culture Corner（文化角）和Game Zone（游戏园）：
2、整套教材修订方案。主要包括整套教材的编写指导 思想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修订后的 基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、时间进 度等。
3、送审教材修订说明。 要包括送审教材修订前后在 教材内容与编排、难度、特色等方面的变化情况。
4、修订后的教材（含教材纸质版和电子版、封面、前 言、后记等）。
13
经审查，该教科书符合《义务教育英语课 程标准》（2019年版）及《中小学教科书审查 指南》的要求，予以通过。
请参阅修改意见，自行修改
优点： 1、本教材修订总体体现课程标准的基本理念，反 映了课程标准确定的目标。 2、教材内容素材的选择具有广泛性，话题广泛。 3、练习形式多样，支持教师根据不同水平层次的 教学对象选择合适的教学内容。 4、版面设计总体合理，插图质量较高，数量合适。
修订中，我们努力使每一项活动都具有 意义，让学生喜欢做并且能够自己做。
修订后，歌曲重新做了选择。在提供歌 词的同时，也提供了高质量的歌曲录音。
（三）精挑细选真实、地道和典型的语言素 材，使教材内容符合学生身心发展规律，联系 学生的生活经验，关注学生不同的生活和背景， 突出教材“话题广泛、语言真实”的风格和特 点。
（四）高度重视各地外国语学校师生、家长 及社会各界关于教材修订的意见和建议，切实 使教材适应教师教学和学生学习的需要，提高 教材的适宜性。
三、关于Getting Started（导入）：
用话题、功能和结构三位一体的眼光，在 每单元重新确立5－7个典型句式和基本结构， 删去那些与学生认知水平不符的句型（如七上 第8单元）。
我们还重新设计了句型的练习活动，并努 力使训练过程交际化。
四、关于Chat Room（聊天室）
我们更换了聊天室中的一些对话，修订本中 部分单元新对话在很多方面优于第一版中对话： 长句较少，生词较少，读起来朗朗上口。此外， 我们在修订本中给全部对话都加设了标题，并在 目录中也提供了对话标题。
二、修订目标
修订工作应该体现思想性、科学性、趣味性 和灵活性等原则，使教材德育内容的渗透更具针 对性和时效性，使教材更能满足学生终身发展的 需要，更好的融入先进的英语学习的理念和方法， 更加符合初中学生的身心发展规律，更能激发学 生兴趣、开拓学生视野、拓展学生思维方式。修 订还要使教材印制更加规范，使教材质量得到全 面提升。
两个词汇表采用了不同的编排方法。修订本注意 把握教材的容量，九上、九下两册书各减少了4个单元 内容，且九下每单元课文正文部分也从三项减少到两项， 为减轻学生负担做好基础工作
二、关于话题（Topic）：
我们按照新《课程标准》提供的“话题项目表”、 “功能意念项目表”和“语法项目表”等对全书的话 题系统和功能系统做了全面梳理，并务必使每一话题 下的分话题，即每单元话题范围（Topic Areas）中列 出的小话题彼此联系更加紧密，同时还删去了一些在 前后册学生用书中重复出现的话题。
阶 段
第1册初中一年级Байду номын сангаас一学期
课
二级
义务教育6年级结束时应达到的要求
程
一级
（二）精选教材内容，整体把握教材容量和难 度，适当降低英语教材的衔接小学起始点（即入 口），减缓坡度。
修订工作要依据语言学习的客观规律，充分 体现初中年龄段学生的学习特点和学习需要。教 学内容和教学要求要体现循序渐进的原则，应当 由易到难、由浅入深、由简单到复杂逐步过渡， 循环加深，匀速上升。
五、关于Programme（课文正文）：
我们在修订本中十分重视德育内容在教材中 的渗透。
我们在修订中精心选择新课文材料，更换了 那些远离学生生活实际和不够精彩的内容，更换 了不尽切题的内容。
我们在设计丰富多彩的练习活动的同时，还 努力通过课文反映生活新变化和科技新发展，如 七上第3单元的“航天”话题和第6单元的“网购” 话题即是如此。
这就意味着，我们的教材修订版再次以最优等级直 接通过教育部审定。
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一、整体框架
七上、七下、八上、八下各册保持每册书10个单 元，每单元结构也保持不变，包括Getting Started、 Chat Room、Programme、Message Box、Data Bank、 DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八个部分。
2019年元月我们送审了八年级上、下册 和九年级上、下册，送审的材料包括：
1、教材样书26套（白皮书）； 2、送审教材修订说明26份； 3、教材封面、封底和前言各10套。
16
2019年3月，我们收到了教育部基础教育课程教材 工作委员会的《教材审查报告》，报告结论为：
经审查，该教科书符合《义务教育课程标准》 (2019年版)及《中小学教科书审查指南》的要求，予以 通过。但尚有少数需要修改、完善、调整之外，请根据 审查意见自行修改。
（五）按照“三个面向”要求，教材修订要 体现时代发展新要求，社会新变化和科学技术 新发展，与时俱进，及时更新教材内容。
三、质量保障措施
1、修订工作实行总主编领导下的主编负责制。 2、成立修订工作领导小组 3、修订人员培训 4、召开修订工作会议 5、严格修订程序
2019年元月我们送审了七年级上册和七年级下册，送 审的材料包括：
（一）修订工作要准确把握修订后的课程标
准，切实将课程标准的要求落实到教材中。要深
刻理解义务教育阶段的英语课程的双重性质、英
语课程标准的基本理念、和课程目标，准确把握
教材编写要求。
五级
第6册初中三年级第二学期
义
第5册初中三年级第一学期
务
四级
第4册初中二年级第二学期
教
第3册初中二年级第一学期
育
三级
第2册初中一年级第二学期
六、关于Data Bank（资料库） 七上、七下两册的Data Bank部分系
统安排了语音语调的学习内容，这是在 听取了各地学校师生的使用意见后做出 的较大变化。一般由语音学习、顺口溜 和读音规则讲解三部分组成。
七、关于DIY Lab（活动室）、Culture Corner（文化角）和Game Zone（游戏园）：