小学五年级上家长会数学老师发言稿

各位家长：

大家好！很高兴和大家见面。

一、首先我向各位家长介绍一下本学期我们主要学习的内容。这学期我们使用的是新教材，书中变动还是很大的，整体内容上要不比原教材变得更加切近生活，难度也减低了。比如较难的单元找规律，被删了。

书中有两大块内容，一个是我们现在学习的多边形的面积，一个是有关小数的意义，小数的加、减、乘、除计算等。内容多，难度也大。就像现在学习的图形面积的探索一样，书本上是想通过让孩子动手操作，测量，等活动让他们自己去探索出面积计算的公式。有的家长认为只要孩子记住公式了，会算面积了不就行了，其实教学要求学生对公式要做到知其然知其所以然，这对孩子空间想象能力的发展有着重要的作用，对以后的初中几何图形的学习有着很大的帮助。

再者就是小数这块内容，希望家长重点关注孩子对小数意义的理解，这个对以后小数的计算重要的铺垫作用，但小数意义孩子理解起来难度比较大，希望家长能及时发现孩子的疑问，即使帮他解决。

关于小数的计算，家长要多问问，你是怎么算的，即便是竖式计算也要问问为什么要这样算，让孩子把计算上升成一个思想层面上。

为了更好的辅导和培养孩子，我有一些体会想和大家分享重视孩子良好学习习惯的培养。

习惯的培养使我们小学阶段孩子培养的主线。学好数学，不仅仅是数学学科，可以讲任何一个学科，专心听讲的习惯是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

这学期是培养孩子一丝不苟的习惯，最好的时期，这学期我们大概有两个月在学习有关小数的计算的内容，计算量大，难度也大。希望家长对孩子严格要求起来，首先要做到书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。

再就是独立作业的习惯。不管是练习册上的作业，还是整理复习各单元知识，都要要求孩子独立完成，实在有疑问的题目给予点播。我通过了解发现：

班级中有个别同学通过手机、网络查找答案，或抄袭他人的作业。这些不良现象，希望家长重视起来。

希望各位父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，聪明的家长会帮助孩子反思找到这些错误的原因。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。因为培养独立思考也是我们课堂上一个重要的目标。

重视数学语言表达能力的培养。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。

家长不可忽视孩子出现的"低级错误"。有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？其实不是，每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平时，对于老师书上有难度的思考题和练习册的难题，孩子基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如————"低级错误"的心理原因是分心。

所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生明明想的是对的，一写就写错的现象。

因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如——之类的"低级错误"，首先，家长在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。关于作业除了要关注孩子的正确率，作业是否订正，还要看看他作业有没有进行检查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行检查。上学期我就这样要求了，但一小部分学生没养成习惯，希望家长可以督促孩子自己检查。可以介绍一个好的做法，检查错误好比在沙漠需找宝石，孩子检查后，问问他你找到宝石了吗？第二天要是孩子作业全对，家长要抓住机会狠狠地表扬他，询问他要是不是昨天检查了，今天作业能全队吗？长期坚持孩子便会养成检查的习惯。

最后，我来说说课外作业的情况，很多家长问我要不要买课外材料给孩子做，要不要去上奥数班。其实这是因人而异的。对于基础较好的孩子，做课外作业，上奥数班都是可以的，只要他们能都应对，不影响正常的学习，还是可以的。而班级里一些中等学生，做课外作业是非常有必要的，只有多做题，孩子才能对知识更熟练，也会碰到一些新的题型拓展他们的知识面。而基础薄弱的孩子，希望家长能辅导孩子把书上的题目，基础训练上的题目搞懂就行了。不要再增加别的习题了，一定要把基础打牢。

就简单的说了一些，可有您心中还有疑问，可以结束后，我们单独聊。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，大家可以提出来，以便我能更好地改进以后的工作。谢谢大家。