飞夺泸定桥课件(8套)(1)

2、讨论：（1）“关键”是什么意思？为什 么说“抢在敌人的前面”是战胜敌人的决定 因素？
（2）红军克服了哪些困难？表现了红军什 么精神？
3、看录像、图片资料，结合学习课文6—8自 然段。
以合作小组为单位开展讨论： （1）谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？ （2）谈谈我军是怎样攻下天险的？ 4、指导学生感情朗读4、5自然段。
3. 学习红军不是艰险，不怕牺牲的大无畏 精神。
学习活动
一、抓住“飞夺”，理解题意及写作背 景
教学资源
二、默读课文，理清层次。分段后，说 说每段的内容。理清层次，分段后说说 每段的内容。
（三）围绕“抢时间”“攻天险”学习怎样 夺桥。
1、自学课文2—5自然段，思考：红军为了抢 时间，克服了哪些困难？
学情分析
这篇课文描述了红军战士与敌斗智斗勇的故 事，学生一定会比较感兴趣，但学生会对为 什么要长征北上抗日会产生疑问，为此，要 注意借助多媒体手段，介绍长征的前因后果。
学习目标
1. 学习课文生字词，理解课文内容，了解 红军夺桥的经过。
2. 学习课文按事情发展顺序的记叙方法， 培养感情朗读的能力。
（五）总结全文 1、让学生说一说课文的写作顺序和内
容。
2、这些内容表现了红军什么样的精神？
（六）扩展活动
1、写作扩展。学习《飞夺泸定桥》这 篇课文的写作顺序，用按事情发展顺序 的方法，写一件小事。
2、朗读扩展。诵读《七律.长征》 体会红军长征的英雄气慨。
（七）评价方式
自主评价、小组间同学互相评价、教师 评价等方式的评价，促进学生的发展。
飞夺泸定桥
教材简析 学习目标 学情分析 教学资源 学习活动 扩展活动 评价方式
教材简析
这是一写事的记叙文。课文记叙了中国工红 军在长征途中，为了争取时间赶在敌人援兵 之前到泸定桥，英勇顽强一举攻占泸定桥的 经过。
课文按为什么夺桥，怎样夺桥，夺桥之后的 事情发展顺序记叙的，条理分明，中心明确， 重点突出。这是一篇能很好突出训练项目 “根据事情发展顺序”的课文。因此，着重 引导学生体会课文，抓住“抢时间”和“攻 天险”这两个重点，来感受红军战士的英勇 顽强，不畏艰险的伟大精神。
（四）指名读课文最后一自然段。 1、这一段告诉我们什么内容？“浩浩
荡荡”表达了怎样的感情？
2、这一段与文章的开头有什么关系？
学习永远 不晚。 JinTai College
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