爱课程(中国大学MOOC)
中国大学MOOC慕课爱课程（5）--测量误差基本知识网课刷课
任务五 测量误差基本知识 自测题一、填空题1、偶然误差服从于一定的＿＿＿规律。
2、真误差为观测值与＿＿＿＿之差。
3、.绝对值相等的正、负误差出现的可能性＿＿＿。
4、偶然误差的算术平均值随观测次数的无限增加而趋向于＿＿＿。
5、通常取＿＿＿或两倍中误差作为极限误差。
6、.观测三角形的两个内角，观测中误差分别为±8″、±10″，则第三个内角的中误差为＿＿＿。
7、设观测一个角度的中误差为±6″，则三角形内角之和的中误差为＿＿＿。
二、单项选择题1．设对某角观测4测回，每一测回的观测中误差为±8.″5，则算术平均值的中误差为（ ）。
A.±2.″1B. ±1.″0 C±.4″2 D. ±8″52.设对某角观测一测回的观测中误差为±3″，现欲使该角的观测精度达到±1.″4，则需观测（）个测回。
A.2B.3C.4D.53.设单位权中误差为±4″，某观测值的中误差为±8″，则该观测值的权为（ ）。
A.0.25B.0.5C.2D.44.观测一四边形的三个内角，中误差分别为±4″、±5″、±6″，则第4个角的中误差为（ ）。
A. ±5″B. ±7″C. ±9″D. ±15″5.有一长方形建筑，测得其长为40米，宽为10米，测量中误差分别为±2厘米及±1厘米，则其周长的中误差为±（ ）厘米。
A.3B.4C.5D.66.有一正方形，测得其一边的边长为5米，中误差为±2厘米，则该正方形的面积中误差为±（ ）米²。
A、0.1B、0.2C、0.25D、0.57、丈量一正方形的4个边长，其观测中误差均为±2厘米，则该正方形的边长中误差为±（）厘米。
A、0.5B、2C、4D、88、真误差为（ ）与真值之差。
爱课程(中国大学MOOC)
爱课程（中国大学MOOC）爱课程(中国大学MOOC)1、《聪慧的源泉——数学导读》。
南昌大学?朱传喜，11周，每周3-5小时。
课程性质:?类通识课——自然科学与技术。
3月10日,5月26日。
网址链接:#/info2、《唐诗经典》。
浙江大学?胡可先，12周，每周4小时。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网络链接:#/info3、《文学欣赏与批评》。
武汉大学?陈国恩，12周，每周3学时。
课程性质:?类通识课——人文科学与艺术审美。
网址链接:#/info4、《网络素养》。
中山大学?张志安等，12周，每周2小时。
课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。
网址链接:#/info5、《现代礼仪》。
湖南大学?袁涤非，12周，每周1-2小时。
课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。
网址链接:#/info6、《急救常识》。
武汉大学?赵剡，9周，每周3小时。
课程性质:?类通识课——医学与生命科学。
网址链接:#/info超星(尔雅通识课)1、《中国古代礼仪文明》。
清华大学?彭林，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接:2、《老子论语今读》。
东南大学?陈怡，2学分，在线学习59集(每集20分钟)。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接:3、《中国哲学概论》。
西安交通大学?陆建猷，2学分，在线学习60集(每集20分钟)。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接:4、《中华民族精神》。
华中科技大学?李太平等，2学分，在线学习51集(每集20分钟)。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接:5、《先秦君子风范》。
首都师范大学?赵敏俐，2学分，在线学习46集(每集20分钟)。
课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。
网址链接:6、《项目管理学》(双语教学)。
南开大学?戚安邦，2学分，在线学习45集(每集20分钟) 课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展网址链接:7、《物理与人类文明》。
中国大学MOOC使用常见问题(FAQ)
常见问题(FAQ)汇总20200207一、账号密码类1.账号登陆后原先的学习记录丢失您好。
您的情况应该是登错账号了，请确认您之前学习账号昵称，帮您查询一下您的账号及登陆方式。
（提供昵称至运营查询账号绑定方式）2.忘记账号密码您好，如果您忘记了账号或密码，请提供您的昵称，小助手会尽快为您查询账号及登陆方式。
知道账号后，您可以点击“忘记密码”根据系统提示找回密码。
对应的帐号密码找回需要到对应的地方，网易邮箱账号是到网易邮箱的网站去找回，爱课程账号需要去爱课程网找回。
（如果用户知道登录方式，直接指导其通过指定方式找回密码）3.如何变更手机号您好，您可以在电脑端登录你的账号（注意需要登录除手机号之外的另一种登录方式如微信），头像下拉菜单点击设置，在账号设置中，找到手机号对应的解绑，确认即可解绑手机号。
如果您的账号只有手机号这一种登录方式，则需要先绑定其他任意一种登录方式如微信，然后用微信登录这个账号。
4.修改昵称时提示昵称被占用您好，请确认是否已在其他注册的账号中使用了该昵称，如果是，请修改原先账号中的昵称，解除占用。
如果您不记得了，请提供您的昵称，帮您后台查询该昵称对应的账号。
（针对那些昵称含有学号姓名的，不太容易相同的昵称，如果是比较常见的昵称，告知昵称具有唯一性，建议换其他的昵称）5.如何修改真实姓名您好，请点击头像下拉列表中的“设置”， 进入“资料设置”页面，在“真实姓名”栏填写您的真实姓名。
6.能否注销与合并账号您好，目前平台账号暂不支持注销与合并。
7.学校云认证您好，目前学校云认证只支持签约高校，且需后台高校管理员导入学生名单后，学生方可进行认证。
8.学校云无法认证您好，学校云的认证信息由本校老师负责导入，请确认您的认证信息是否已被他人占用，如已占用，需要您联系您校负责老师更正相关信息。
您好，学校云学生名单由本校学校教务老师导入，小助手没有权限帮忙查看。
如果关系到学校云账号，建议联系贵校教务处，由高校管理员在后台删除学生已绑定账号信息，重新录入你的信息，然后用新账号认证学校云。
爱课程学生操作手册
第一步：登陆中国大学MOOC 平https:///category/all ，点击“学校云”进入。
爱课程中国大学MOOC 学生操作手册注册学校云----课程学习学习流程1.1注册学校云1.1.1 Web 端认证学校云第二步：进入学校云，点击学生认证。
注册中国大学MOOC账号，或直接登录已有账号。
第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。
输入姓名及认证码（认证码：老师告知的身份证后6位）。
第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。
在应用商店下载中国大学MOOC APP ，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；1.1.2.移动端认证学校云1.2.课程学习登录中国大学MOOC ，认证为本校学校云学生。
1.2.1.Web 端选课学习选课——点击头像左边“我的学校云”进入本校专属平台。
点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片课程名称下面表示课程的时间进度。
如果本校还有开设MOOC课程，可以点击链接查看MOOC选课；另外，首页可以查看平台上所有的MOOC课程，均为免费开放课程。
学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。
进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。
点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。
Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。
对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。
对于误选的课程，可以在我的课程中，将鼠标移至课程右上角，点击右上角：进行退课。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。
注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。
点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。
中国大学MOOC 有对应的移动端app 可供学习，下载APP 后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。
关于在中国大学MOOC(爱课程)平台的相关操作说明
关于在中国大学MOOC（爱课程）平台的相关操作说明
一、教师操作流程
1.教师申请MOOC平台账号，设置完善个人信息资料，通过教
务处认证为运城学院教师身份。
2.通过系里填报平台选课资源情况，由教务处将课程添加到
运城学院云平台上，同时设定开课时间，课程负责人。
如果选同一门课程的教师，由课程负责人添加为课程团队教师。
（必须事先认定为运城学院教师身份）
3.课程负责人与团队教师完善课程相关信息，发布课程，通
知学生按照操作进行选课学习。
二、学生操作流程
1.学生登陆“中国大学MOOC”网站，点击学校云—学生认证
--选择运城学院—输入学号、姓名、身份证后六位（统一为：111111），完成本校学生身份认证。
2.登陆中国大学MOOC网站，下载“中国大学MOOC”APP，输
入学校、学号、姓名、认证码或身份证后六位（统一为：111111），完成移动端学生身份认证。
3.认证后的学生通过学校云，根据系里要求的学习任务（课
表）选择课程，输入课程的验证码（任课教师教师提前会给）加入课程学习。
（PC端或移动端学习）
三、教师和学生具体操作操作指南，可在教务处网站-常用
下载里进行下载。
附件1：学校云-课程负责人操作手册
附件2：学校云-学生操作指南
附件3：学校云-学生使用手册
教务处
2020年2月15日。
中国大学MOOC慕课爱课程(2)--第二章课后习题网课刷课
选择题：
机器人是那种仿生 机器人是那种仿生
拟态 力学
整体 视觉 拟态 力学
课程答案网课刷课flyingjgh
整体
神经细胞处于静息状态时，细胞膜外带
视觉 不一定 正电 负电 不带电 个体发育中的一个阶段
黄豆播种后不久，萌发成植株，这属于
一枝原来开红花的碧桃枝条，嫁接在一株开白花的 碧桃上，这枝上将来开花的颜色是
课程答案网课刷课flyingjgh
植物细胞的细胞壁的主要成分是 所有高等植物细胞都有的结构是 下列那组细胞器不具有膜结构 中心体的功能是 葡萄糖、脂肪、血红蛋白、DNA 和 RNA 共有的元 素是 不同的生物所具有的
核酸的基本组成单位是 关于蛋白质生理功能的叙述，错误的是 细胞中含量最多的有机化合物是 不属于固醇类的物质是
有丝分裂后，子细胞染色体数目是母细胞的 真核细胞染色体由
分裂生殖
1倍 2倍 1/2 倍 3倍 DNA + 蛋白质 DNA
DNA 和膜
DNA 和脂类
能量携带者
ATP 是
混合磷酸盐 所有细胞器产生的
暗反应发生在
都是 细胞质 原生质膜 基质
叶绿体基粒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
植物的光反应发生在
类囊体 细胞质 原生质膜 基质 被动运输
高尔基体
磷脂
蛋白质 磷脂，蛋白质 胆固醇 细胞壁 核糖体 线粒体 原生质膜
膜围绕的结构
都是
真核细胞所特有的
在时间和空间上分离化学反应的结构 磷脂双分子膜和蛋白质 糖类双分子膜和蛋白质 蛋白质双分子膜和磷脂 以上皆非 细胞骨架 鞭毛 纤毛 A+B
没有细胞核 没有原生质膜 有 RNA，无 DNA 以上皆是 包裹细胞质 间隔细胞核和细胞质 A+B 原核细胞中行使细胞核的功能 细菌和病毒 变形虫和褐藻 绿藻和酵母菌 蓝藻和细菌 核膜 细胞膜
信息化领导力_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
信息化领导力_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.以下哪个对信息技术的价值认同处于创新阶段？参考答案:认可技术能够发展学生的综合能力2.以下对TPACK框架的描述错误的是（）？参考答案:其他选项中的三个方面各自发展，互不影响3.学校在发展信息化教学创新应用时，应该着重发展哪个阶段的教师？参考答案:教龄在5-10年之间的教师，因为他们的教学内容和教学法知识已基本成熟4.一般我们所讨论的校本培训大致处于“绩效技术模型”的（）阶段？参考答案:干预措施选择设计5.学校信息化应用的切入点有哪些？参考答案:优化内部管理_引领教师成长_营造育人文化_领导课程教学6.在学校的建设过程中，对于技术的引入，我们应该考虑哪些方面？参考答案:是否能通过技术影响学生的学习能力_如何将技术与工作建立一种关系_是否能通过技术影响教师的信息技术应用能力7.智慧校园为教学管理带来的便利体现在哪些方面？参考答案:教师的教学质量评估方面_教学质量监控方面_指导学生方面_校长的事务纠纷方面8.针对校长应如何带领教师团队一起来促进学校的信息化建设问题，可以从哪些方面来描述？参考答案:领_力_导9.学校的信息化推进，在做顶层设计时，我们需要跟着潮流走，大家都说好的，我们就可以做。
参考答案:错误10.信息化领导力为师生带来了哪些帮助？参考答案:帮助师生提高了工作效能_为学生面向未来的需求提供更好的学习空间_为师生提供了更多的施展空间_帮助师生更好地呈现自己的能力和结构11.从领导力过渡到信息化领导力的过程中，我们需要借助于什么？参考答案:信息化的环境12.以下对于Camtasia Studio的功能描述正确的是？参考答案:能够给视频添加字幕_能够改变音量的高低13.混合学习就是在线教学。
参考答案:错误14.如果学校要改进信息化应用的绩效，可以采取多样化的方法，但其中一定包括培训。
参考答案:错误15.长江路小学是如何正确引导教师在信息化方面适应信息化教学的需求的呢？参考答案:学校、家长倒逼的方式_团队学习的方式_骨干教师引领的方式16.中小学校长、幼儿园园长在向信息化借力的过程中可以从哪些方面来思考？参考答案:如何培养出面向未来的学习者_如何更好地改善学校的教育环境_如何满足学习者个性化的需求_如何帮助师生适应现代学校现代教育和未来需求17.下列有关领导力和领导能力的描述正确的是（）参考答案:领导能力是一种外在的行为_领导力是一种内在的行为18.学校在开展信息化项目的过程中遇到困难时，可以向哪些对象求助呢？参考答案:网络_相关领域专家_兄弟院校_政府和相关主管部门19.信息化教学已经不仅仅是教师的一种责任，更是多方面的需求。
爱课程学生操作手册
中国大学MOOC学校云学生使用手册目录一、学生认证 (1)1.1.Web端认证学校云 (1)1.2.移动端认证学校云 (4)二、课程学习 (5)2.1Web端选课学习 (5)2.2移动端选课学习 (8)一、学生认证1.1.Web端认证学校云第一步：登陆中国大学MOOC平台，点击进入学校云。
第二步：进入学校云，点击学生认证。
注册中国大学MOOC账号或直接登录已有账号。
第三步：完成学生认证；输入学校和老师告知的学号。
输入姓名及认证码（认证码：111111）。
第四步：完成学校云认证后，进入学校云选课学习。
1.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP，登录/注册账号，进入我的学校，绑定学校云服务；二、课程学习登录中国大学MOOC，认证为本校学校云学生。
2.1Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页，点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。
点击课程卡片进入课程介绍页选课，课程卡片右下角表示课程的时间进度。
学习——如课程设置了密码，输入老师告知的课程密码即可参加学习。
进入学习页面后，根据左边的导航栏可以查看公告，评分标准，课件，测验作业和考试。
点击课件进入课程内容学习页面，看过的视频和课件，标题前的圆圈会变绿色。
Web端，pdf课件可以直接下载，视频不支持下载。
对于课程的疑问和分析，可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论，也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。
对于误选的课程，可以将鼠标移至课程上方，点击右上角x进行退课。
目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态，点击可以筛选不同课程状态。
注意：如果同学不小心误删了课程，可以重新选课进入学习，之前的学习记录是不会删除的。
2.2移动端选课学习中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习，下载APP后登陆个人账号，在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。
点击页面下方“我的学习”可以进入个人学习页面，查看报名过的课程。
MOOC “互联网+”时代教师个人知识管理-爱课程 中国大学慕课答案
MOOC “互联网+”时代教师个人知识管理-爱课程中国大学慕课答案【自己测】这门课程适合你吗？1、问题：网站搜索“八大行星”的ppt课件，用百度搜索，关键词该怎么写？选项：A、八大行星B、八大行星课件C、八大行星 filetype:pptD、八大行星 ppt正确答案:【八大行星 filetype:ppt】2、问题：网站看到一篇短文，其中一段话对你特别有启发，觉得很有价值，最好的办法怎么做？选项：A、将网址收藏到IE的收藏夹B、Copy成 Word文档并保存在本地C、拷贝文本发送到自己的邮箱D、复制保存到自己的云笔记正确答案:【复制保存到自己的云笔记】3、问题：对一个知识点理解比较透彻，想分享给更多的人，最好的做法。
选项：A、写成文档，做成文本文件进行邮件群发B、做成微课，在互联网上微信自媒体平台、知乎等社交平台分享C、做成短视频，在课堂上播放D、放在自己的QQ空间正确答案:【做成微课，在互联网上微信自媒体平台、知乎等社交平台分享】4、问题：在知识整理过程中，（）是最好的整理，也是最好的反省选项：A、分享B、归档C、命名D、分类正确答案:【分享】5、问题：下列个人知识管理工具中，互动性最强的是选项：A、TED/百家讲坛B、社交网络/微博C、网络微盘（百度网盘等）D、思维导图正确答案:【社交网络/微博】【自己测】你是否具备这些网上学习技能？1、问题：我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。
【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】2、问题：我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。
【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】3、问题：我知道如何把Word文档转成PDF文档。
【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】4、问题：我知道如何分享较大的文件（大于100M）。
爱课程网站登录步骤
通知：由于以前通知注册方法和程序有误，因此再次要求学生注册学习-——请登录爱课程网对《职业生涯规划》课程注册学习。
具体方法如下：
1.登录爱课程，点击“资源共享课”，注册登录后，在课程搜索中查找职业生涯规划或在主讲人中查找董鹏中，点击职业生涯规划的图标——点击参与课堂互动——点击加入课堂。
2.学生可选择自己感兴趣的某一小节进行学习。
3.将带有自己名字的学习视频截图由各班学委收齐统一发各位任课老师，作为本学科期末成绩的主要依据！
需要这种截图
爱课程登录操作步骤
1.搜索爱课程，点击“中国大学MOOC-爱课程”。
（见图片红圈处，以下相同。
）
2.点击注册。
3.注册账号。
4.登陆后点击资源共享课，在主讲人处输入刘君义后点击搜索。
5.点击下面蓝色区域。
6.点击参与课堂互动。
7.点击加入该群，此处是重点，一定要点击。
8.点击电气信息类学科教学法。
9.点击开始学习。
10.视频播放。
中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书
中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书1. 申请概述本申报书旨在申请在中国大学慕课(爱课程)平台开设电子研究课程。
该申请旨在提供高质量的在线研究资源，以满足广大学生和自学者的研究需求。
2. 课程信息- 课程名称：[课程名称]- 课程简介：[课程简介]- 研究目标：[研究目标]- 授课方式：在线视频、课件、作业、讨论等多种方式结合3. 教学团队- 主讲教师：[主讲教师姓名]- 协助教师：[协助教师姓名/无]4. 课程内容- 模块一：[模块一内容]- 模块二：[模块二内容]- ...5. 研究资源- 视频讲座：提供清晰、流畅的视频讲座，便于学生理解和消化知识。
- 课件资料：提供有条理、清晰的课件资料，帮助学生复和回顾课程内容。
- 练作业：设计针对不同知识点的练作业，促进学生将所学知识应用到实际问题中。
- 讨论答疑：为学生提供在线讨论和答疑平台，帮助他们在研究中解决问题并相互交流。
6. 评估与证书- 评估方式：通过在线测试、作业评审等方式对学生的研究成果进行评估。
- 证书颁发：对达到一定研究要求的学生颁发电子证书，证明他们的研究成果和参与度。
7. 期望效果- 提供高质量的在线研究资源，满足学生和自学者的研究需求。
- 培养学生的自主研究能力和合作能力。
- 提升我校的教学品牌形象和影响力。
8. 时间安排- 课程开设时间：[具体时间]- 课程持续时间：[具体时间段]9. 承诺与保证- 我们承诺提供经过细致规划和准备的高质量课程内容。
- 我们承诺及时回答学生的问题和解决他们的困惑。
- 我们保证遵守与中国大学慕课(爱课程)平台的合作协议和规定。
10. 联系方式- 联系人姓名：[姓名]- 联系人[联系电话]- 联系人邮箱：[联系邮箱]以上为《中国大学慕课(爱课程)平台电子学习申报书》的内容。
谢谢您的审阅！。
玩转以学生为中心的教学_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
玩转以学生为中心的教学_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.金鱼缸观察法分为答案:外环_内环2.非正式的（通常不记分的）的评估方式有答案:听听他们的谈话_观察学生3.教学设计要保证哪些部分综合在一起（多选）答案:教学活动_评估反馈_学习目标4.哪一个不是理解的六个侧面答案:理解5.哪一个不是布鲁姆动词分类表中的词汇答案:阐明6.FIDeLity反馈不包括答案:对话型的7.教育性评估的四个基本要素不包括答案:后测8.基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合，体现了以学生为中心的教学理念答案:正确9.使用学习成果体现了成果导向教育的内涵，即衡量学生能做什么，而不是学生知道什么答案:正确10.关于学生的学习效果的设定，以下表述正确的是答案:注重学生知识能力素质的综合表现_一定要可达到、可观测_由社会需求和学生层次决定11.关于人才培养方案的制定，需要答案:考虑学生特点_注重学习效果12.社会调查与实践属于哪类课程资源答案:活动资源13.学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去学习新知识, 赋予新知识某种意义，这一过程被称为答案:同化14.传统的讲授法是以学生为中心绝对反对的教学方法答案:错误15.教师把课讲完就行了，以学生为中心太麻烦，这种说法之所以是错误的，原因是？答案:老师把课讲完了而学生未必学完了和学会_老师教的是属于自己的东西，而学生未必学到属于他自己的东西、16.谈到“以学生为中心”时，我们常将其最核心的要求归纳为“新三中心”，具体包括：答案:以学习的效果为中心_以学生的发展为中心_以学生的学习为中心17.以下哪些发展奠定了“以学生为中心”教育范式变革的科学基础？答案:学习心理学与学习科学的发展_青春期大学生发展研究18.传授式教学的假设是：答案:假定知识是线性积累的，因此教学犹如倒水，老师灌得越多，学生装的就越多。
_假定知识是某种客观的存在，可以向客体一样被传递，而且在传递的过程中知识性质不变。
中国大学MOOC慕课爱课程（1）--习题库网课刷课挂课
《汽车涂装技术》习题库一、判断题：1．（ ） 汽车表面涂装是典型的多涂层涂装。
2．（ ） 汽车经过涂装后，只能提高汽车车身的耐腐蚀能力。
3．（ ） 汽车涂装只起到装饰和保护作用。
4．（ ） 使用喷枪进行喷涂前应调整喷枪的气压、流量、扇面宽度。
5．（ ） 喷枪使用完毕后不需要立即进行清洗。
6．（ ） 手工水磨的工作效率要高于机器干磨。
7．（ ） 进行金属漆比色时只需比对正面９０°的颜色。
8．（ ） 涂料中的颜料只是赋予涂膜颜色。
9．（ ） 涂料的干燥方式只有自然干燥一类。
10．（ ）涂料的命名＝颜料名称＋基本名称。
11．（ ） 汽车涂装只属于保护性涂装。
12．（ ） 汽车涂装是典型工业涂装。
13．（ ） 对涂装工作的最终效果起决定性作用的是涂装材料。
14．（ ） 喷枪的口径并不因所喷涂涂料的类型而改变。
15．（ ） 在进行喷涂操作过程中必须关注喷枪与工件的距离。
16．（ ） 在进行喷涂操作时对喷枪的移动速度是有一定要求的。
17．（ ） 物体颜色观察结果会随环境光源的改变而发生变化。
18．（ ）对汽车不同部位所使用的涂装材料没有明显的差异。
19．（ ） 如今涂料中的主要成膜物质（树脂）大部分来自于人工合成。
20．（ ）颜料是具有一定颜色的矿物质或有机物质。
21．（ ） 涂装材料的质量和作业配套性是获得优质涂层的基本保证。
22．（ ） 浸涂方法对周围环境影响较小，涂料浪费较少。
23．（ ） 使用环保喷枪能够显著减少涂料用量。
24．（ ） 红外线烤灯适用于大范围的加热。
25．（ ） 涂料中的主要成膜物质（树脂）大部分来自于自然界。
26．（ ） 喷烤漆房能够为喷涂工作提供清洁的工作环境。
27．（ ）当物体反射了所有波长的可见光，此时物体呈现彩色。
28．（ ）色彩是物体反射、光源和观察者三者的结合。
29．（ ）汽车修补用涂料大多属于高温涂料。
30．（ ）使用铅笔进行涂膜硬度的检测结果不能作为评价标准。
中国大学MOOC慕课爱课程（21）--广告传播方案制订试题答案网课刷课
3-5 广告传播方案制订试题一、选择题1、AB D2、ABC3、A B D4、A C5、BD6、A D7、A B8、A CD9、A B 10、ABC 11、AB CD 12、C 13、A B C 14、C 15 A 16、D 17、C 18、ABC 19 、C 20、C 21、A二、案例分析1、为你的学校进行广告信息策划，确定广告主题，进行广告创意，选择广告表现方式。
广告主题是广告的中心思想，是广告内容和目的的集中体现和概括，是广告诉求的基本点，广告创意的基石。
广告主题在广告的整个运作过程中处于统帅和主导地位。
广告设计、广告创意、广告策划、广告文案、广告表达均要围绕广告主题。
广告主题使广告的各种要素有机地组合成一则完整的广告作品。
广告创意是介于广告策划与广告表现制作之间的艺术构思活动。
不仅能突出广告主题并富有想象力，而且运用敏锐的灵感和创作的激情，把所掌握的材料进行创造性的组合。
因此更需要科学的严谨的市场分析、准确求实精心思考和竞争谋略。
广告表现方式 (1)夸张合理：把商品最有特征的部分，抓住一点，不及其余地加以夸张，使其特征更加鲜明、更突出。
有的商品可夸张其自身形象美。
借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的夸大，以加深或扩大这些特征的认识。
夸张是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中美的方面进行夸大 ,赋予人们一种新奇与变化的情趣。
通过夸张手法的运用，为广告的艺术美注入了浓郁的感情色彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。
(2)比喻表现 比喻就是平常说的打比方。
用某一物象或情景来比喻产品，使产品形象更深刻易记。
比喻在设计过程中选择两个各不相同，而在某些方面又有些相似性的事物，比喻的事物与主题没有直接的关系，但是某一点上与主题的某些特征有相似之处，因而可以借题发挥，进行延伸转化，从而获得的艺术表现效果。
(3)联想表现 用与产品有关联的形象，引起消费者由此及彼的联想，这种联想在人们的审美心理活动中，往往起很重要的作用。
中国大学MOO
中国大学MOOC（慕课）是由由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，上线于2014年5月，它联合北京大学、复旦大学、浙江大学、新加坡国立大学、微软亚洲研究院等211所知名高校和机构推出上千门精品大学课程，让每一个有提升愿望的用户都能在此学习到中国最好的大学课程，并获得认证证书!基本信息中文名称中国大学mooc口号学习中国最好高校的课程总部所在地北京成立宗旨打造在线教育“中国梦”成立时间2014年5月8日目录1产品简介2产品定位与愿景3产品荣誉4发展历程5平台使用情况6主要业务7服务与功能8产品价值折叠编辑本段产品简介中国大学MOOC（慕课）是由网易与高教社“爱课程网”合作推出的大型开放式在线课程学习平台，旨在提供最优质的课程和教学资源以及最完整的学习体验，让每一个有意愿提升自己的用户在这里都能学习到最好的大学课程并获得认证证书。
平台由网易和高等教育出版社联合建设，网易负责平台研发和互联网运营，高教社负责课程建设和高校运营。
折叠编辑本段产品定位与愿景定位：承接教育部国家精品开放课程任务，汇集国内最好的高校（985高校，包括北大、浙大、复旦等）优质课程，将课程和教学过程以MOOC的形式是先到互联网上，是官方承认的唯一中文MOOC平台。
愿景：打造在线教育“中国梦”。
成为中国最优秀的高校MOOC课程平台，免费将优质的高等教育资源传播得更广，进而改善中国教育资源不平等的现状，让每一个有自我提升愿望的人，都可以在这里学习到中国最好的大学课程。
折叠编辑本段产品荣誉荣获App Store ”2015年度精选“、”优秀新APP“、”2015六月最佳APP”、“精选教育APP”、“10类最受欢迎APP”等多项殊荣于一身折叠编辑本段发展历程2014年5月8日中国大学MOOC上线2014年8月13日浙江大学翁恺老师的《C语言程序设计》选课人数首破5W2014年9月17日用户人数超过100W2015年3月27日学校云上线2015年4月安卓端APP上线2015年5月IOS端APP上线2015年6月App Store新品推荐2015年12月用户数突破400W，选课人数超过700W，合作院校超过70所2016年5月中国大学MOOC上线大学先修课（CAP），课程证书可以抵换大学学分。
美化嗓音 轻松讲课_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
美化嗓音轻松讲课_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.所有的声音训练都必须建立在语言清晰、不扯嗓子的基础上。
参考答案:正确2.很激动地说话、唱歌时，可以用力撑喉和咬字。
参考答案:错误3.当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习参考答案:“身体定音”练习法4.当歌唱和讲话出现压喉可练习参考答案:“行走转头”松喉法5.在美化嗓音训练法中与“拳开后牙增力”无关的一项是参考答案:有利于声情并茂的演唱6.与导致气息不足无关的一项是参考答案:声情并茂的演唱歌曲7.以下与改善声音发虚无关的一项是参考答案:“对镜正容”美颜法8.以下对唱高音不利的一项是参考答案:元音用力说9.在美化嗓音的训练中，以下不正确的做法是？参考答案:瞪大眼10.可采用“身体定音”练习法改善音准问题。
参考答案:正确11.在美化嗓音的训练中遇到音准问题是无法改善的。
参考答案:错误12.高音唱不上时可采用“吹蒲公英”练习法。
参考答案:正确13.通过“走路转脖”松喉法有助于音准的提升。
参考答案:错误14.“搬重物”练习法有助于唱高音、增音量。
参考答案:正确15.大多数学生喜欢教师的声音是？参考答案:柔和的16.美化嗓音，解决喉音的方法：让歌者边转动脖子边朗诵歌词，体会朗诵时喉咙与口腔的关系。
参考答案:正确17.说话及唱歌出现摇音、抖音、羊音等均会损害嗓音的问题，可以从朗诵入手进行解决。
参考答案:正确18.对于朗诵和唱到低音区声音就发虚的学生，可以让其加深情感和说话的力度，从而防止撑喉咙、扯声带的现象。
参考答案:正确19.唱长音时出现气息不够，一般是因为参考答案:激情不够20.唱高音时，以下哪种做法错误的是参考答案:咬字要用力21.要把节奏的快慢、强弱理解成情绪的变化和情感的强弱。
参考答案:正确22.为什么有相当一部分人唱歌时会出现瞪眼、抬眉等五官变形的现象，从而使得声音和表情不统一，其错误原因是参考答案:太过注重仪表23.在美化嗓音的训练中，女声用真声带唱到上不去的音高时才换混声演唱。
02-爱课程网手机客户端使用介绍
朱正山
兰州交通大学继续教育学院资源建设科
在线开放课程手机移动端使用介绍
中国大学MOOC手机客户端：
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在线学习移动客户端---主界面
在线学习移动客户端--主界面
移动客户端---“我的学习”界面--“公告”板块
移动客户端---“我的学习”界面--“课件”板块
移动客户端---“我的学习”界面--“考核”板块
移动客户端---“我的学习”界面--“讨论”板块
移动客户端---“账号”界面
移动客户端---“账号”界面
不建议使用手机客户端在线学习和考试
中国大学
MOOC 手机客户端APP
极不稳定1
手机品牌各异，系统稳定性差（尤其安卓系统）2信号强弱影响大（流量观看问题多）3在线观看偶尔不计时；考试页面丢失，系统却
显示已提交
4
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爱课程（中国大学MOOC）建设规范与服务
爱课程
2019年9月
爱课程在线开放课程建设与服务机制
课程编辑：首轮开课全程服务
所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成，课程编辑只是提供必要的协助、建议和咨询服务
开课前
检查基础资源是否完备、合理、合法
熟悉平台操作
如何登录课程管理后台
如何添加课程团队
如何发布课程介绍页
基于平台功能形成教学的全程设计
课程架构、考核机制
开课中开课后
按时发布课程内容、测试、
作业和考试
以学生为中心的教学服务
工作：利用平台提供的工
具与学习者进行及时的沟
通交流
发公告、发邮件、讨论区答
疑、课内直播、批改作业、
确认成绩
及时申请开设新的学期，
并对课程内容进行必要的
更新迭代。
开课服务流程
教务处提交《在线开放课程开设登记表》
爱课程
创建课程管理后台
系统发邮件到课程负责人的邮
箱，通知已建课程管理后台
课程负责人登录课程管理后台，
准备好至少三周的教学内容，设
置好评分规则，发布课程介绍页，
添加课程团队
爱课程
分配课程编辑
课程编辑
审核课程介绍页
与课程团队联系（加QQ群）
告知需要修改的内容，协商开课时间
开课全程服务
课程团队注意事项：
至少要准备好三周的教学内容才能审核通过，准备开课
从发布课程介绍页到开课，建议间隔两周的时间，进行课程宣传和积累选课学生课程团队随时可以添加，不是一定要全部添加齐备才能发布课程介绍页
关于课程负责人的账号
爱课程在创建课程管理后台时，会为课程负责人设置好教师账号，并将课程管理后台创建在课程负责人的账号下。
课程负责人如何找到课程管理后台？
l如果课程负责人以前在爱课程网
注册过账号，就用原账号和密码
登录
l如果课程负责人以前没有注册过
爱课程账号，爱课程会将其账号
设置为《在线开放课程开设登记
表》上填写的邮箱，密码是
111111
课程负责人如何进入课程管理后台
01020403开课前的准备MOOC工作流程
课程的宣传开课中的运行开设新的学期
课程团队工作流程
以学生为中心的教学设计（教学重构），技术和拍摄是辅助l选题分析——讲授的课程主题
l课程定位——学习者、受众
l教学目标——学习什么知识，掌握什么能力，达到什么水平
l课程评价——如何设计考核
l教学安排——如何安排教学内容、活动、策略
l教学资源——采用什么资源形态
l团队成员及分工
推荐学习一门MOOC课程
资源准备
n课程名称、图片和推介词
n视频（包括宣传片）
n视频驻点问题（插入视频中）
n文档（PDF格式）
n随堂测验题
n课堂讨论题
n测验题（客观题）
n作业题（主观题）
n考试题（客观、主观）
视频制作的质量要求
n 一个教学单元可以由多个视频组成，体现序列化、路径化n 碎片化，时间短，每个视频时长建议但不局限于5~15分钟n 主题聚焦，相对独立完整，能讲清一个知识点或者内容
n 形式多样，借助技术实现最佳教学效果
n 尽量不要出现学生的画面
n 不建议全程板书（PPT）配音
视频制作的技术规范
n视频分辨率不低于720p（1280×720），建议1920*1080 n视频文件编码格式：mp4（H.264)
n清晰的音频（注意噪声控制）
n屏幕比例：16:9
n字幕文件单独制作，srt格式
n字幕文件保存时采用UTF-8编码格式
n视频上不要有任何制作公司的标识
n片头片尾不宜过长，控制在10秒以内
测验题（客观题）
n单选题
公式转成图片插入n多选题
n判断题
n填空题
作业题（主观题）
n学生互评
n老师批改
视频中提问、随堂练习
n按照发帖数量评分
n按照发帖被赞数量评分
考试
n分为客观题和主观题两个部分，可以两部分都选，也可以只选择其中之一n客观题部分支持试题库随机组卷功能
发内容
每周按时发布教学内容和教学活动（如作业、测验等）
发公告
有新的教学内容发布和教学活动发布时，教师需广而告之
东南大学 孟桥 “信号与系统”
武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学”
答疑讨论
主讲教师和团队成员要有值班制度，在论坛中为学生答疑，并活跃讨论
作业批改：大部分工作由平台自动完成，但也有一些工作需要教师处置
成绩确认：期末的结课工作
发放证书
平台设置认证证书（纸质+电子，收费），学生可自愿申请。
证书电子版由课程团队在课程管理后台发放，纸质证书由平台负责制作和邮寄
开课中的运行
课内直播
n拉近老师和学生的距离
n增进师生沟通互动
n让学生有身临其境的学习感受
n 补充案例和例题讲解，丰富课程内容
开设新的学期
同一课程开设新的学期
第一个学期结束后，课程编辑会将课程交接给运营编辑，以后的学期将由运营编辑为课程团队服务。
n 开课前：联系运营编辑开设新的学期，将上学期的课程内容复制到新的学期，安排教学计划， 根据上学期的教学效果，优化部分资源（课程的更新迭代）
n开课后：跟第一学期工作基本相同
n教学服务是持续性的工作，也是开好慕课课程的关键
亲自学习慕课
爱课程一个建议。