新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 5.复习与考核》公开课教案_5
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_2
武术健身操《旭日东升》教案一、设计理念本课设计是在＂健康第一＂的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，学生在观看微视频学习的过程中能促进学生有效自主学习，体验体育课的情趣。
本课以武术健身操《旭日东升》为主，在活动中创设贴近学生生活的情景，通过自主、合作、探究、动脑，从而激发学生学习的兴趣和创造思维，初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身体素质，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教材分析武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，又结合武术的刚劲有力。
学生通过学习武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，领会和了解中华武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。
本节课主要学习的武术操教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础．三、学情分析二年级的学生，生活范围和认知领域有了进一步的扩展，情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模仿能力较强，但自我约束能力还是较差，对单调持久的动作容易感到厌倦和疲劳。
因此，课中要不断推陈出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。
四、教学流程1.准备部分：通过《少林英雄》的音律舞，激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，音乐结束后做8×2八拍的徒手操，为整节课的教学做好了准备。
２.基本部分：通过教师教授、小组合作学习等多种教学方法让90%以上的学生学会武术操的套路动作，并乐于展示自己。
为避免单一学习带来的枯燥乏味，在武术操学习之后，又做了一个活动量不大且很有趣的游戏，既活跃了课堂气氛又增进了集体凝聚力的形成；3.结束部分：在轻音乐声中进行简单的呼吸调整，拍打放松，让学生缓解肢体疲劳。
课时计划年级：水平一人数：16课次：1课型：新授时间：授课教师：教学目标1、认知目标：知道武术组合动作名称和顺序，记住动作要领，提高学生对武术的兴趣。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 3.武武术健身操《旭日东升》第六、七节》公开课教案_8
4、自我小节，认真听教师总结。 5、学生有序回教室。
场地器材
平整的操场一块 扩音器一台
课后小结
2.宣布课的内容。
3.教师做示范，学生听老师口令进行游戏
游戏方法：全班同学站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑当老师喊数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”
基
本
部
分
30＇
一 复习前几节
二 第六节：拧转运动
第五节：俯仰运动
抱拳礼
起势
伸拉运动
开合运动
踢腿运动
侧展运动
第二个八拍同第一个八拍方向相反。
第3、四个八拍同第一、二个八拍。
2.教师指导纠错。
3.教师小结。
组织:
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○
▲
要求；按照老师的要求进行练习
注意力集中回忆动作，精神饱满。
组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○
▲
要求：注意力集中，观察动作连贯，用心体会动作的特点及记忆。分清楚左右动作及方向。
体育课教案
班级：二年级
教学内容
武术操《旭日东升》第六节:拧转运动 第七节俯仰运动
教学目标
1.运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。
2.运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。
3.身体健康：通过练习，发展学生力量，灵敏，协调等身体素质。
第二个八拍同第一个八拍方向相反。第三、四个八拍同第一、二个八拍。
3.指导纠正。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_6
水平一武术健身操《旭日东升》第一~第三节教学设计一、指导思想以“健康第一、安全第一”的指导思想，贯彻《体育与健康课程标准》理念，以教材为纲，深度挖掘材料内容，以培养学生自主参与活动为训练主线，以学生发展为本为中心，充分发挥教师主导作用，教会学生自主学习、探究学习和合作学习，促进运动技能掌握和体能的发展，充分调动学生的参与性、积极性和主动性。
使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、易学，适合小学低年级学生学练。
《全国中小学生系列武术健身操》中的一套“旭日东升”作为小学低年级的学练内容，整套操操练下来约3分钟，比现行的广播操时间短，但是运动量比广播操大，能够起到较好的锻炼作用。
同时，也能较好地促进武术基本动作的学练，感受民族传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。
三、学情分析1、水平一二年级小学生要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习，武术是小学低年级运动技能教学内容之一。
低年级武术的各项教材，都是些最简单的武术基础动作。
2、学龄初期学生的身体条件和体能差异不大，武术教学时，教师的示范要力求准确和保持武术的运动风格；讲解要简明抓要，讲清每个动作的特点、作用、路线和连接部位，以便于学生准确地做好动作。
教师在示范和带领学生集体练习时，要随时调整自己的位置，使全体学生都看得清、并随时给予口头提示。
3、小学生体育课堂纪律观念较弱，模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我、注意力容易分散，自我控制力差。
四、教学目标1.认知目标：通过学习旭日东升武术操动作要领，学生能够知道动作的部位、名称和动作术语，做到协同动作、富有节奏。
2.技能目标：通过本堂课的学习，基本掌握旭日东升武术操技术动作，使90%能够在学习中模仿学练动作，90%的学生通过学练能够独立完成动作，发展柔韧性、和身体的灵敏性，提高学生的协调性和动作的节奏感。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 柔韧训练》公开课教案_2
小学体育与健康（水平一）一年级武术基本功《柔韧训练》顶腰教学设计小学体育与健康（水平一）一年级武术基本功《柔韧训练》顶腰单元教学设计小学体育与健康（水平一）一年级武术基本功《柔韧训练》顶腰教学设计一、指导思想本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。
贯彻以“学生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。
本课将学生的观察、思考融入课堂之中，同时又积极的引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。
二、学情分析生理方面：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段，在各项身体素质上都有了较大的发展。
心理方面：注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
教学中将通过新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣，满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求来促进学生学习目标的达成。
认知方面：通过前两次课的学习，学生已经对武术基本功有了一个初步的认识，并且已经初步掌握四个柔韧训练简单的动作，为本次课学习柔韧训练顶腰奠定了基础。
三、教材的选择、分析与处理武术是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美合一的追求境界而享誉世界。
将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。
练习武术基本功对四肢、躯干、头、颈及心肺功能均有锻炼作用。
武术基本功要求手、眼、身、步协调联动，对调整大脑和中枢神经功能有积极意义。
根据体育课程的四大学习领域目标和武术运动的特点，本单元以武术运动教材为载体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力，判断能力和运动肢体控制感为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。
人教标版体育一至二年级《术 3.武术健身操 1.武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_5
水平一（二年级）《武术健身操——旭日东升》（第一课时）课的设计一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。
以学生发展为本的教学思路，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展。
二、教材分析本次课选自人民教育出版社《体育与健康》·1-2年级·全一册的第七章第三节《武术健身操》的第一次课，武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式动作简单、欢快、易学,适合小学低年级学生学练。
本书选择了由教育部、国家体育总局共同创编的《全国中小学生系列武术健身操》中的一套“旭日东升”作为小学低年级的学练内容,整套操操练下来约3分钟,比现行的广播操时间短,但是运动量比广播操大,能够起到较好的锻炼作用。
同时,也能较好地促进武术基本动作的学练,感受民族传统体育的特点,为进一步学练武术打好基础。
三、学情分析小学二年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以模仿练习为主线，注重诱导、启发。
四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点，制定以下三个教学目标：1、知识与技能目标：通过教学使全体学生能够正确说出武术健身操的动作名称，约75%的学生能够初步完成武术健身操1-3节的基本动作，约25%的学生在同学的提醒下能完成武术健身操1-3节的基本动作。
2、体能目标：通过学练发展身体柔韧、灵敏、协调等素质。
3、情感目标：通过学习表现出对武术的学习兴趣，通过游戏培养学生民族自豪感。
五、教学程序（一）开始热身部分执行体育课堂常规，做好课堂组织，体育委员集合学生整队点名，严格组织纪律性，师生问好，体现互相尊重的良好师生关系。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 4.武武术健身操《旭日东升》第八、九节》公开课教案_4
课后小结
这节课学生学习都挺好。认真学、认真做。达到这节课的标准。
1、复习武术抱拳礼
2、教师用语言正确引导
3、教师进行小结
4、学生集体配音乐练习
5、教师进行小结
6、找好的同学或组表演
1、教师做完整示范
2、分解教学
3、学生集体练习
4、分组练习
5、教师进行小结
* * * *
* * * *
** * *
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▲
2
3
2′
2′
4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。
5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。
教学内容
武术操《旭日东升》第七节跳跃运动
重点
动作要领的识记
难点
动作协调、连贯、有力
课序
时间
活动内容
教与学
预计运动负荷
次数
时间
强度
准备部分
6分钟
一、课堂常规
二、幸福快乐拍手操
1、示意学生集中，向学生问好。
2、教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。
3、要求学生充分活动身体各个部位。
************
************
………………
………………
▲
2′
5′
中
基本部分
10分钟
三、技巧：
1、复习前几节
2、学习第八节
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* * * *
▲
3次
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 2.武武术健身操《旭日东升》第四、五节》公开课教案_6
水平一，一年级下《武术操第4至第5节》教学设计
一、设计思路
本课以“健康第一”的指导思想，从小学一年级学生的身心特点出发，通过报数成团的游戏激发学生的学习兴趣，通过复习武术操前1至3节，逐步展开本节课武术操的教学。
在基本部分，注重直观示范，在课课练环节，同时采用条件限制、游戏竞赛等教学方法，引导学生进行体能练习。
根据学生身心和运动生理特点，课中安排多种练习形式和激励手段激发学生的练习兴趣，注重学生的差异性和协同性，促进身心的同步发展。
二、教材分析
本课内容选自小学体育人教版水平一一年级下《武术操：第4至5节》武术操单元第一课时。
学会第四至五节，拳掌勾是关键，本节课教学重点是学会基本的练习方法，教学难点是动作连贯、协调，身、手、眼的配合协调。
三、学情分析
本次授课对象为一年级，一年级下学期的学生，已经初步掌握一定的体育课堂常规，能够在老师的带领下，通过直观模仿等方法，学会武术操的基本动作，但他们有意注意的时间短，难以较长时间关注某一特定动作，因此，要求老师要不断变换练习的形式，充分发挥游戏和比赛在教学中的激励作用，调动他们积极主动地学习和建构。
四、教学策略
本课围绕武术操第四和第五小节的学习，激发学生学习武术的兴趣，促进学生技能的主动建构，发展学生体能，实现“三有课堂”中“技能、体能和运用”维度的目标。
1.学生了解武术操第4至5小节的练习方法。
2.通过4～5小节的学习，学生学会掌握正确的手法和手型，并注意手眼身神的协调配合。
3.培养学生积极向上，团结协助的优良品质。
扬州仪征市大仪中心小学一年级（水平一）课时教学计划（单元5-2）。
小学体育与健康二年级武术《复习武术操5-9节 体能游戏》教学设计
《复习武术操5-9节、体能游戏》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过武术操的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
二、教材分析本课的主要内容是复习武术操5-9节内容。
通过学习和练习，能增强学生的关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚韧顽强的意志力。
三、学情分析：水平一（二年级）学生活泼、天真可爱，对任何事物都产生好奇心，特别是该年级的学生学习知识可塑性强，学习积极性高模仿能力强。
全班学生，平时表现好学，态度积极，善于互相帮助，班级学生平时较为活泼，个别学生唯我独尊。
四、学习目标：1.运动能力：能够根据提示正确做出武术操的动作。
2.健康行为：学会武术操的动作方法及要领。
3.体育品德：体会运动带来的乐趣，培养学生对武术学习的兴趣。
五、教学重.难点重点：武术操动作结构和动作要点及生理意义。
难点：手脚的协调配合及动作力度的控制。
六、教法与学法指导教法：讲解示范学法：模仿练习，启发练习七、场地器材篮球场，篮球4个，标志桶4个。
八、安全保障1.课前检查场地与器材。
2.做好充分的准备活动。
3.进行安全思想教育。
九、体育家庭作业练习武术操动作。
十、创新之处组织形式：四列横队。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆练习方法：1.教师领做，学生跟教师口令做。
2.学生在音乐的下练习，教师及时纠错。
教法：1、教师讲解规则2、部分学生示范一遍要求：1、严格遵守游戏规则；。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_17
武术健身操《旭日东升》教案一、指导思想本课依据《体育教学大纲》要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向快乐体育的思路出发，结合我校的武术学习和师资的实际情况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授能力，培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。
在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。
以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。
武术是我国民族体育的瑰宝，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目。
该项目深受学生的喜爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。
对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。
把握学生的好奇心并激发他们的兴趣就可以事半功倍。
另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，也可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，还能使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
三、学生分析小学的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。
但个别学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
四、设计思路1、引发兴趣本课开始讲解一些武术明星事迹并以教师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣2、学练结合由于本年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 2.武武术健身操《旭日东升》第四、五节》公开课教案_6
武术操《旭日东升》第四、五、六节教学设计教学目标：1.复习上一节课学过的武术操《旭日东升》第一、二、三节，巩固已经掌握的技术动作，对出现的错误进行纠正发展学生协调、柔韧、力量等素质，培养高尚武德的精神。
2.技能目标：学习武术操《旭日东升》第四、五、六节，力争80﹪的学生能够做到节奏正确、动作清晰、姿态优美、有力度。
3.情感目标:加强安全教育和武德的教育，培养学生良好的身体姿态和积极向上的精神。
教学重点：眼随手走动作明确、规范。
教学难点：武术的精气神以及基本动作与徒手体操的完美结合。
教具：伴音音箱教学过程设计：一．开始部分：1.体育委员整队报告出勤人数；2.师生问好，宣布本节课的内容；3.查学生服装，安排见习生。
二．准备部分：1.学生绕操场慢跑两圈；2.热身操2-3节；三．基本部分：1.学生成体操队形散开，在音乐伴奏下复习。
组织方法：××××××××××××××××△△△△△△△△△△△△△△△△▲2.武术操《旭日东升》第四节：侧展运动1-2拍：开步上冲3-4拍：震脚砸拳5-6拍：勾脚侧冠7-8拍：并步抱拳第二个八拍同第一个八拍，方向相反，第三四个八拍同第一二个八拍。
第五节：拧转运动1-2拍：并步摆掌3-4拍：马步压肘5-6拍：弓步架冲7-8拍：并步抱拳第二个八拍同第一个八拍，方向相反，第三四个八拍同第一二个八拍。
第六节：俯仰运动1-2拍：开步推掌3-4拍：抡臂拍腿5-6拍：马步展掌7-8拍：并步抱拳第二个八拍同第一个八拍，方向相反，第三四个八拍同第一二个八拍。
组织方法：××××××××××××××××△△△△△△△△△△△△△△△△▲四．结束部分：1.放松整理活动；做游戏“听数抱团”，做完之后教师适当点评。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 2.武武术健身操《旭日东升》第四、五节》公开课教案_10
武术健身操《旭日东升》第四~五节动作教学教案（人教版小学体育与健康一年级下册）指导思想：在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。
同时培养学生的思考能力，让学生在轻松愉快中掌握武术健身操动作，提高体育课中武术健身操的整体水平。
同时以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面健康发展。
学情分析：水平一（小学一年级）的学生，表现出直观思维能力较强，模仿能力较强，学习积极性高等特点。
因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
教材分析：本次课是武术健身操《旭日东升》第四~五节动作教学，是体育课中武术健身操教学最基础的动作。
武术健身操动作的学练对于小学的学生来说，不仅可以促进他们身体的发展，开发他们的大脑，启迪他们的智慧，提升学生的反应能力及平衡、协调能力，锻炼学生坚韧的意志品质，同时还可以激发孩子们对体育课的浓厚兴趣，使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
教学目标: 1、运动技能目标：发展学生协调、灵敏、力量等素质，提高体能。
2、运动参与目标：通过学练，激励学生喜爱体育运动，启发学生进一步去了解武术健身操。
3、身体健康目标：通过学习武术健身操动作可以增强体能，促进学生健康发展。
教学方法：启发式教学法、讲解示范法、循序渐进法、领带法、重复练习法。
武术健身操《旭日东升》第四~五节动作教学教案任课教师：周次：第8周课次：第32次课学时：3场地位置：学校操场器材：口哨、录音机、体操垫任课班级：一年级3班一、教学内容1.课前热身跑活动2.原地热身操活动3.武术健身操《旭日东升》第四~五节动作教学4.放松练习5.课堂总结及收还器材二、教学目标及基本要求1、知识与技能：发展学生反应能力及力量素质等，提高学生体能。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 2.武武术健身操《旭日东升》第四、五节》公开课教案_13
准
备部Βιβλιοθήκη 分6＇一 课堂常规
二 《幸福拍拍手》
1.示意学生集中，向学生问好
2.宣布课的内容。
3.教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。
组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○
▲
要求：学生活动身体的各个部位。
基
本
部
分
30＇
一 复习前几节
二 第四节：踢腿运动
第五节：侧展运动
抱拳礼
4.学生集体配音乐练习。
5.做的好的学生或组进行表演。
结
束
部
分
4＇
放松游戏:“打气筒”
1.教师模仿气筒
2.教师对课堂进行总结评价。
1.学生模仿轮胎
2.学生自评，互评。
场地器材
平整的操场一块 扩音器一台
课后小结
▲
要求；按照老师的要求进行练习
注意力集中
回忆动作，精神饱满。
1.学生集体配音乐练习。
2.找好的同学或组表演。
组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○
▲
要求：注意力集中，观察动作连贯，用心体会动作的特点及记忆。分清楚左右动作及方向。
1.学生观察模仿做动作。
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
勾脚侧掼(5~6)拍：左脚向左开步成翘脚步，右掌经体侧，向上向左侧掼击，左掌经腰间，向上抓击右腕，目视右拳方向。
并步抱拳(7~8)拍：收左脚，两拳收抱腰间，目视前方。
第二个八拍同第一个八拍方向相反。
第3、四个八拍同第一、二个八拍。
3.教师指导纠错。
4.教师小结。
组织:
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 1.武武术健身操《旭日东升》第一~三节》公开课教案_1
小学体育与健康人教版二年级《1.武术健身操《旭日东升》第1—3节》教学设计周次：第10周课次：3次年级：二年级班级：（2）班人数：40人教学内容武术健身操《旭日东升》第1—3节学任务1、认知目标:了解武术的基本手型、步型。
2、技能目标:能基本掌握武术操1-3节的动作要领,并能做出完整的动作。
3、情感目标:培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
重点动作标准、有力度。
难点动作连惯,协调、自然。
课的部分课的内容组织教法运动负荷时间次数强度开始部分1、清点人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本节课的教学内容。
4、进行法制教育和安全教育的说明。
5、检查着装，安排见习生。
1、组织如图：×××××××（注）×：男生×××××××○：女生○○○○○○○△：教师○○○○○○○△（图1）要求：学生注意力集中，快、静、齐。
2分钟1次小愉悦身心部分1、学生跟着音乐节凑作武术手上基本动作慢跑两分钟（有老师讲解方法，在组织学生进行慢跑）1、组织如图:（如图2）教学法：学生排成一路纵队绕操场慢跑两分钟。
要求：慢跑时不能插队和打闹。
8分钟1次小。
人教标版体育一至二年级《术 3.武术健身操 3.武术健身操《旭日东升》第六、七节》公开课教案_10
2、教师用语言正确引导
3、教师进行小结
4、学生集体配音乐练习
1、教师做完整示范
2、分解教学
3、学生集体练习
4、分组练习
5、教师进行小结
动作讲解
1、双手握拳置于腰间，
第一个八拍：
1—2拍:并步摆掌
3—4拍:马步压肘
5—6拍:弓步架冲
7—பைடு நூலகம்拍:并步抱拳
第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。
第三、四个八拍：
同第一、二个八拍。
师讲解游戏规则及要求，
学生按要求分小组以比赛方式完成游戏。
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中
中
结束部分
时间
强度
准备部分
9分钟
1.集合整队
2.师生相互问好
3.宣布本次课的内容和任务及要求。
4.安排见习生。
5、学生一路纵队伴随音乐绕场变换姿势、动作绕场走或慢跑一圈
6、队列队形专项练习：
1、示意学生集中，向学生问好。
2、教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。
3、要求学生充分活动身体各个部位。
************
3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。
4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。
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二、热身：
1、武术操一套
2辅助练习：太极桩功
组织：
集合成四路纵队；热身成四列横队散开。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥，注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
三、学习教材内容
（一）银杏太极基本动作：左搂膝拗步
1、复习左右搂膝拗步上肢动作和左侧下肢动作
2、左搂膝拗步
(1)丁歩托掌:重心右移，左脚在右脚内侧，脚前掌点地；同时左手摆至右胸前，掌心朝下，右手向右上方划弧上举，手与耳同高，掌心朝上。目视右手。
(2)上步屈肘:身体微左转，左脚向前上一步，脚跟着地，右臂屈肘，右手收至耳旁，掌心斜朝前；左手顺势下落至腹前，掌心朝下。目平视前方。
一年级银杏太极教案
内容
2、游戏：石头剪子布
目的
1、通过学习搂膝拗步的动作方法，增强协调和完成动作时肌肉的控制能力，促进身心和谐发展。
2、基本了解动作的攻防含义，使学生热爱武术运动并能独立自主去练习
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、开始：
1、集合整队，师生问好！
2、宣布课的内容和任务。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
7
中
结
束
部
分
1、放松活动：
2、小结本课：
3、通报下次学习内容，布置作业。
4、整理场地，归还器材。
5、师生道别。
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
器材
小结
(3)左弓步推掌:身体微左转；左脚路实，左腿屈膝前弓成左弓步；同时右手由耳旁向前推出，高与鼻尖平，掌心朝前；左手向下由左膝前搂过落于左胯旁，掌心朝下，指尖朝前。目视右手。
3、两组相对，隔空对练
成四列横队散开
两组相对练习
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、学生跟老师一起完成。
1、教师指导
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体跟老师一起完成。
动作舒展、轻松自然、协调完整
1、学生隔空练习
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Байду номын сангаас20
中
（二）游戏：石头剪子布
游戏方法：用脚进行，并步是石头，弓步是剪子，马步是布
游戏要求：弓步、马步做到位
两人一组进行
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习并比赛。
3、比赛输了的同学做5个抱头下蹲。