开启学生心灵之锁(完整版)
打开心灵之门的钥匙作文
翻开心灵之门的钥匙作文
每一个人的心里都有一扇大门，这扇大门的钥匙往往就在自己身边。
有的人不经意间就找到了，而有的人一辈子也找不到。
大家一定还记得三年级学过的一篇课文《掌声》吧！《掌声》讲了“我”的班上有一名犹豫的，她的名字叫小英。
小英因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
因为这件事，她面对总是气馁、叹气。
有一次，老师让大家轮流上讲台讲故事，到小英的时候，小英的眼圈儿红了。
但是最后，她还是鼓起走上讲台。
就在她刚刚站定的那一刻，不知在谁的带动下，骤然间响起了掌声……就是这掌声燃起了小英心中的勇气之火，就是这掌声翻开了小英心中的之门。
这阵掌声就是小英心灵之门的钥匙，翻开了这扇大门，就使小英的忧郁不见了，她变得乐观开朗，甚至还走进了学校的舞蹈房。
是啊！人人心中都需要这把钥匙。
有了这把钥匙，你就会鼓起生活的勇气，去面对现实，去面对世界；去挑战，去开掘。
如果你去仔细地观察石缝中的幼苗，你就会明白这把钥匙的重要。
石缝中的一棵嫩小的幼苗不管风吹打，都坚强的活着，你知道这是为吗?因为这棵幼苗的心中已有了一把心灵的钥匙——为自己的生命而奋斗，要活的荣耀。
因为这把钥匙，连一颗小草都顶着酷热，冒着狂风坚强的活着。
可见，这把钥匙是多么重要啊。
来！让我们一起去这把钥匙，去挖掘这把翻开心灵之门的钥匙吧！。
励志的人生格言(通用15篇)
励志的人生格言(通用15篇)励志的人生格言11、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
2、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
3、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
4、教着，感受着；走着，快乐着！5、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。
6、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。
7、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。
8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
10、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
11、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
12、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
13、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
14、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。
15、善不由外来兮，名不可以虚作。
16、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
17、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
19、教书育人，功德无量。
20、良言暖三春，恶言记终身。
21、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
23、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
24、快乐工作，快乐生活。
25、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
26、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
27、志不强者智不达，言不信者行不果。
28、人如失去了诚实，也就失去了一切。
29、对待学生要像春天般的温暖。
30、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
31、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。
32、书籍是人类进步的阶梯。
33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
34、捧着一颗心来，不带半根草去。
走进学生的心灵,打开学生的心扉
走进学生的心灵,打开学生的心扉随着素质教育的推进，在数学课堂教学中，把面向全体学生作为实施素质教育的基本立足点，从充分尊重和发挥学生的主体地位和主动精神出发，分层递进，鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去，学习知识增长智能，提高学生素质势在必行！同时以“人”为本的教育理念就犹如一股新鲜的血液融化了僵硬的、传统的教育思想，它使师生交往在更加融洽的氛围中互动，打开学生的心窗，走进学生的心扉，感悟学生的真情，使我越来越深刻地感觉到近几年来我的教育生活就犹如丁香般悄悄绽放。
如果老师够仔细就会发现：学生的心是细腻的。
记得我班的一位王同学在日记中写道：是您的尊重和鼓励使我扬起了生活的风帆，我非常的爱你，谢谢你！您是我生命的领路人。
我们班的王同学是一个胆儿小，又有些口吃的孩子。
今天的语文课上，该轮到他演讲了，只见他红涨着小脸，低着脑袋磨磨蹭蹭地走上讲台，结结巴巴的声音蚊子一般大小，他越是惊恐，学生们越是屏住呼吸目不转睛地看着他，王同学竟然紧张的哭了。
看着他痛苦的样子，我懊悔地自责起来：真不应该让他演讲，让他在众人面前出丑，刺伤他的自尊心，可是如果不让他参与，不是更挫伤他的积极性吗？在这尴尬之际，我倏地灵机一动，捕捉到了瞬间灵感：这名学生不就是不习惯在众人面前说话吗？我微笑地对大家说：“请大家趴在桌子上，只需用耳朵听就可以了。
”学生们立即明白了我的意思，都假装若无其事趴在桌子上。
王同学慢慢地把头抬起来，从他明亮的眼睛里我看到了轻松和自信。
他演讲的声音逐渐地洪亮起来，语句也不在断断续续了，似乎也不结巴了，他越讲越动情，竟然演讲得生情并茂。
此时此刻，就象有一股暖流涌遍了我的全身。
不知在什么时候，同学们早已抬起头聚精会神地听他演讲了。
他早已不在害怕，他镇定自若的和大家的目光对视着，他的演讲获得了圆满成功。
王同学脸上带着灿烂的微笑回到自己的座位上去，学生们使劲的为他鼓掌，我也拼命地鼓掌，为他闯过难关，赢得自信，更为我自己鼓掌，能在关键时刻如此地理解学生，走进学生的心里。
开启学生心灵,提高管理水平
姚 冬梅 张 丽 利
４３０ ４ １ ０）
（ 三峡旅 游 职 业 技 术 学 院 ， 湖北 宜 昌Байду номын сангаас
近年 来 。 由于 大 学 和 高 中扩 招 ， 打 工 热 ” 冲 击 等 原 因 ， “ 的 中 职招 生 面 临 生源 缺 乏 、 源 综 合 素质 低 劣 的 尴 尬局 面 。 生 怎样 才 能一 改 当前 困境 ？ 们 应 对 当 前 中 职学 生 的 心理 进 行 分 析 ， 我 寻找 开 启 他们 心灵 之 门 的钥 匙 ， 高 管 理 水 平 ， 他 们 学 有 所 提 让 成 。 职学 生 大 多是 升 学 独 木 桥 上 的 “ 中 落水 者 ” 他 们 中 的许 多 ， 人 带 着 心 中 的 阴影 ， 人 中职 学 校 学 习 ， 的 人 甚 至 出 现 “ 进 有 破 罐子 破 摔 ” 现 象 ． 些 学 生 有 着 这 样 两 个 心 理 现 象 ： 是 失 的 这 一 落感 强 。 多数 学 生 是 高 中 的 落选 者 ， 大 由于 人 们 目前对 职 业 教 育 认 识 不一 ， 社会 上 出现 “ 高 热 ”认 为 不进 普 高 上 大 学 就 没 普 ， 了希 望 ， 因此 学生 进 入 学 校 后 ， 到 目标 失 落 ， 大理 想 落 空 ， 感 远 处 于 一种 低 落 无 奈 的 氛 围 中 ， 折 和 自卑 心理 明 显 。 是 自我 挫 二 表 现 心理 。处 于 这 一层 次 的学 生 ， 于平 时很 少 有 “ 现 自我 由 实 价值 ” 机会 ， 是 ， 常 寻 找 另 一种 方 式 表 现 自己 ， 们 有 的 的 于 常 他 结 成 小 团 体 ． 的独 来 独往 ， 行 我 素 ， 视 他人 的 帮 助 和 教 有 我 无 育 ． 别 学 生 甚 至 经 常 违 反 校 规 校 纪 ， ： 烟 酗 酒 、 架 骂 个 如 抽 打 人 、 迷 网吧 等 ， 际上 他 们 的 表 现 中蕴 藏 着 强烈 要 求 得 到 别 沉 实 人 的信 任 和 尊重 的愿 望 。 对 中 职学 生 上 述 心理 现 象 ， 为 直 针 作 接管 理 班 级 的班 主任 ，我 们 在 教 育 中应 该想 办法 努 力 开 启 他 们 的心 灵 ． 高 管 理水 平 。 没有 种 不 好 的 庄稼 ， 有不 会 种 庄 提 “ 只 稼 的农 民 ” 当庄 稼 长 势 不好 时 ， 民从 不 埋 怨庄 稼 。 当一 个 。 农 而
人民大2024心理健康教育—开“心”金钥匙学生困惑100问 PPT课件第七章直面学习
二、心理调整
1. 对考试的认知调整。 2. 增加自信心 3. 心理暗示 4. 情绪调整
直面学习
三、其他策略
1. 深呼吸 2. 听音乐 3. 聊天倾诉 4. 运动 5. 宣泄情绪
困惑 86 怎样避免左耳进右耳出
直面学习
记忆是学习的必备要素，没有记忆，学习无从谈起。我们总希望自己记忆力超强，过 目不忘，可现实中却偏偏总是容易遗忘。如果不明白遗忘的规律，就会影响和耽误自己的 背诵和学习。
困惑 87 注意力不集中，让我很头疼 二、注意力记录卡片
直面学习
将卡片分成上午、下午和晚上三行，然后以一个小时为单位把每部分分成五 列。每次当你意识到自己的注意力分散了的时候，在卡片上相应的时间段内打勾。 重复操作一段时间，你会发现自己注意力分散的时间段会越来越少。意识到自己 有注意力分散的问题只是第一步，记录注意力分散的时间段有助于你觉察到自己 注意力不集中的问题。你会下意识地约束自己，这种方法不需要其他辅助就能减 少你注意力分散的时间。
也许你认为自己受“目标遗忘症”的困扰，下面为你介绍在制定目标时被普遍应用的 SMART 原则， 又称聪明原则。SMART 由五个具体要求的首字母组成，这五个具体要求分别是：具体的（Specific）、可 衡量（Measurable）、可达到（Attainable）、相关性（Relevant）、时效性（Time-based）。
你会不会也受“拖延症”的困扰？接下来我们一起来聊聊如何应对吧！
困惑 89 我不想再被“拖延”牵着鼻子
一、切割目标 我们知道，容易拖延的同 学往往会不自觉地思考完美结 果，一旦发现自己无法实现期 望，就会启动逃避模式。针对 完美主义作祟而产生的“拖延 心理”，最简单的方法就是合 理切分目标，通过逐步实现小 目标而完成大事件。
《打开心灵之窗》课件
积极心态
01 总结词
保持积极心态是打开心灵之窗 的重要保障。
02
详细描述
面对生活中的挑战和困难时， 能够保持乐观、自信和勇敢的 心态。相信自己的能力和潜力 ，积极寻求解决问题的方法和 途径。同时也能看到事物的积 极面，发现生活中的美好和幸 福。
03
总结词
04
积极心态有助于提高幸福感和生 活质量。
详细描述
阐述该主题对于个人和社会的意 义，说明心理健康对于个人成长 和社会和谐的重要性。
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
介绍课程涉及的知识点，包括心理学 基础、心理调适方法等。
强调积极心态、健康生活方式对于个 人和社会的重要性。
能力目标
说明课程培养学生的能力，如自我认 知、情绪管理、压力应对等。
学习方法
激励与支持
提供激励和支持，鼓励学生保持积极心态和成长动力，共同追求更 好的自我。
01
02
03
理论学习
通过讲解、案例分析等方 式，使学生掌握心理学基 础知识和心理调适方法。
实践应用
设计实际情境，引导学生 运用所学知识解决实际问 题，提高心理调适能力。
互动交流
鼓励学生分享自己的经验 和感受，促进彼此之间的 交流和学习。
02
心灵探索
什么是心灵
心灵的定义
心灵是指人的意识、情感、思维 和意志等内心活动的总称，是人
保持积极心态的人更容易感受到 快乐和满足，对生活充满热情和 活力。在追求目标和实现梦想的 过程中，能够更好地应对挑战和 压力，享受人生的美好和意义。
04
心灵成长的挑战与应对
面对困难的勇气
培养积极心态
面对困难时，应保持乐观 、积极的心态，相信自己 有能力克服困难。
心理健康培训心得体会15篇
心理健康培训心得体会15篇心理健康培训心得体会精选15篇心理健康培训心得体会1经过半个多学期心理健康教育知识的学习，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,认为学习这是很有必要的,在本我、自我、超我中不断完善自己,并将助人也自助。
从而发现心理健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到教师德育工作的无穷乐趣。
下面谈谈自己的几点体会:尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。
我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。
并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。
心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。
还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。
打开孩子心灵的窗户
打开孩子心灵的窗户伴随着国家基础教育课程改革的步伐，综合实践活动这一门全新的课程来到了我们学校，它仿佛是一种催化剂，使得课程发生了质的变化，使我们教师有了创造的空间，使我们的孩子们走出了封闭的书斋，在广阔的天地里实践着、探索着、体验着、创造着……去年，我们班转来了一个小男孩，名叫李健辉，学习成绩一般，平时沉默寡言，怕和老师打招呼，怕与同学交流，常独来独往，总把自己封闭在一个小角落，同学们也不愿和他交朋友，这样一来，他在班级上无疑变成了一个非常自卑的“丑小鸭”。
为了改变他的这种状况，我采取了很多方法，找他谈心想试图拉近距离，安排了一个优等生和他同桌，平时开展的班级活动常给他很多表现的机会，也经常在全班同学面前表扬他，鼓励他，但都由于他性格内向，心理的胆怯，而收效甚微，在他的脸上仍然看不到生动的表情。
我也曾想通过和他家长的联系与配合，共同教育好孩子，但也都因为他父母长时间在外工作，家里只有一个年迈的奶奶而毫无头绪。
正当我一筹莫展的时候，学校开展的综合实践活动，使我找到了打开陈健辉心灵窗户的钥匙。
又到了一周一次的综合实践活动时间，我们班讨论了很久，一致决定在班上开展“我是小小故事王”的比赛，要求是讲流利的普通话，声音悦耳动听，故事内容有意义。
要求一布置下去，很多孩子就纷纷开始利用课间时间，到图书角去找自己感兴趣的故事，打算在故事比赛中大显身手，而我也特别留意李健辉，他也默默地到图书角去看图书，而且看得很认真，我看得出，他很喜欢看书。
于是我希望能在这次故事比赛中一改往日他在小朋友们心目中的形象。
故事比赛的日子到了，同学们个个都异常的兴奋，跃跃欲试，一个一个的故事在大家的欢呼雀跃中结束了，而他还是安静得坐在他的座位上，似乎没有打算起来参与的意思，我急了，正当我想问还有没有同学愿意上来讲他自己准备的故事的时候，一个稚嫩的声音响了起来：“张老师，陈健辉他也准备了一个很好听的故事。
”我一看，原来是陈健辉的同桌韦丽丽，于是我就顺势问了问大家的意见：“哦，那我还真想听听陈健辉为我们大家准备了一个什么故事，小朋友们，你们想不想听听呀？”此时全班同学都用期盼的目光望着陈健辉，说：“想！”有的同学甚至着急地说：“陈健辉，快上，为我们男同学争口气！”陈健辉还是边摇头边说：“张老师，我不行的，我没有准备好。
打开孩子的心灵之锁——对一位有自残倾向孩子的教育与帮助
打开孩子的心灵之锁——对一位有自残倾向孩子的教育与帮助案例描述上午第一节语文课，我发下试卷后请同学们自己订正。
小马同学看到分数之后就将试卷揉成一团扔进了课桌抽屉，开始不停地扇自己巴掌，不管我怎么阻拦，他都不肯停下。
小脸被自己打得通红，他又开始用拳头打自己脑袋，时不时地拔自己头发。
我给小马爸爸打了电话，可谁想，小马爸爸竟然说孩子在家也经常这么做，打累了就会停了。
电话这头的我惊讶的说不出话，喉咙里好像有什么东西堵住了一样难受。
小马是二胎家庭中的哥哥，父母分工明确，爸爸负责小马的生活学习，妈妈负责妹妹的生活，但是因为爸爸工作忙碌，所以小马从小由奶奶带大。
当小马的作业出现错误，或者考试达不到一百分的时候，他的脾气就会变得很暴躁。
渐渐地，他变得越来越不自信，觉得自己很笨。
他开始不做作业，作业本上大片的空白，抄写本上凌乱的画图，课堂上心不在焉的样子。
有时候面对老师的批评，还会反复出现自残行为。
我试过很多方法：严肃地跟小马讲道理谈心、反复教育，下课去办公室补作业，甚至吓唬他把他赶出教室等等都没有收到任何效果，似乎这些方法只会让孩子的“发泄”愈演愈烈。
当小马奶奶在教室跟老师道歉，要求孩子放学把作业补完再回家时，他竟然说：“我讨厌奶奶，我不想回家！”二、寻觅良策《寻找我们生命中的重要他人》一文中指出：“作为小学老师，我们不知不觉中成为了学生成长中的“重要他人”，我们的一言一行都对学生有着重大的影响和作用。
我们给予学生的，不仅是知识，还有生命的烙印，这些烙印，悄悄地隐藏在老师的一句话里、一个动作中。
”我一定要帮助这个孩子，打开他的心灵之锁。
于是，我开始了一些尝试。
（一）微笑赏识破僵局德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在知识和本领，而在于鼓励和唤醒。
”教育不是“灌输”，不仅是“传授”，更是一种用灵魂去影响、去感染、去唤醒的艺术。
我提醒自己要用正确的方法去唤醒学生的生命成长，在“赏识”中唤醒学生对进步的渴望。
1.坦诚接纳，宽容尊重周五放学后，我请小马留下来，他低着头走进办公室，我微笑着请他来我身边坐下。
小学心理健康六年级下册《打开心灵的那扇门》教案教学设计
感觉剥夺实验：
师介绍感觉剥夺实验，引导大家认识到：打开心门与人交往是正常的社会需求，每个人都需要一定的社交，这种社会交流和刺激是必不可少的。
3.心灵测试：你的心门关上了吗？
下面是个小测试，看看你的心理是否封闭。
（1）和许多同学在一起，你是否会产生孤独感？
A.经常感到孤独
[设计意图：引导学生总结本次活动的收获，澄清团体经验的意义。
评价反思，践行体验，鼓励学生将认知、经验加以生活化与行动化，使自己的收获向课外延伸。]
板书设计
友打开心灵的那扇门
青春期
烦恼
解决：打开心门
用心聆听
教学反思与改进
注：以上四个环节是必要的基本框架，这些标题可以用更生动的词语来代替。譬如“情景屋，智慧树，探密营，知行园”等等。
师：六年级的我们正在步入一个重要的发育时期——青春期，同学们是不是也遇到过类似上述的情况呢？你是怎么处理的？
生分享：打开心灵，不要封锁心门。
师：青春期是个人生长发育发生变化的重要时期，青春期的我们可能会有很多变化，比如变得敏感，变得暴躁等等。
[设计意图：该环节通过一篇日记让学生感受青春期的烦恼，引导学生观察、分析以及正确对待青春期心理和生理的变化。]
师：请同学们闭上眼睛，深呼吸，让自己置身于一片宁静的空间中。回顾你生活中的幸运与美好，回忆起那些令你感到幸福的时刻和被他人善意对待的经历，或许是一次朋友间的真诚交谈，一个陌生人的温暖微笑，又或者是家人的无私关怀。用心感恩这些珍贵的经历，感恩生命赐予你的一切。让感恩之心充满整个身心，提醒自己要时刻珍惜这些美好。敞开心扉，将这份感恩转化为对他人的慈悲与关爱，愿意帮助他人，分享你的快乐和温暖。让我们传递出这份温暖和关怀，让世界因为我们的善意而变得更美好。慢慢的，我们深吐一口气，然后，慢慢睁开眼睛。
教师教育格言(精选500句)
教师教育格言（精选500句）1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、把爱带给每位学生。
3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
4、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
6、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
7、老老实实做人，认认真真教书。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
12、认认真真工作，老老实实做人。
13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
16、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
17、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
18、关爱学生，让学生快乐成长。
19、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
20、教学做是一件事，不是三件事。
我们要在做上教，在做上学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
21、捧着一颗心来，不带半根草去。
22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人23、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
24、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
25、闻道有先后，术业有专攻。
26、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
27、学高为师，身正为范！28、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
29、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
30、因其小而起呵护之心，感其缓而入平常之地，知其弱而知怜惜之情，体其柔而发缠绵之意，因其丽而尝欣悦之味31、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
32、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
大学生心理健康教育 教案 专题三 打开心灵之窗教案
大学生心理健康教育课程教案（教学设计）1.认识真实的自我并不断自我探索2.建立和谐的人际关系3.学习并掌握调节情绪应对压力的方法4.正确处理恋爱与性的问题5.提升学习能力以适应新的学习环境（二）常见的心理咨询疗法1.精神分析取向的心理咨询技术2.行为主义取向的心理咨询技术3.以人为中心取向的心理咨询技术4.认知取向的心理咨询技术5.家庭疗法6.艺术疗法7,后现代主义取向的咨询技术8.折中或者整合的趋势（三）如何选择心理咨询服务（结合时事热点新闻，讲解寻求咨询服务的方法）1.专业资质可查2.咨询设置稳定3.严格遵守伦理• 体验活动（13分钟）写一写：1、请写出你对心理咨询的看法。
2、你会在什么情况下寻求心理咨询的帮助？鼓励学生在不暴露隐私的情况下积极分享，引导学生加以思考与讨论。
•教授新课（10分钟）三、朋辈心理援助（-）什么是朋辈心理援助L朋辈心理援助的含义和功能2.高等院校朋辈心理辅导的工作模式结合学本校实际情况，图片展示（二）人人都能成为“咨询师”结合学生朋辈心理辅导工作实际，讲解基本技术，引导学生营造互助和谐的氛围。
1.真诚2.尊重3.积极的倾听•体验活动（25分钟）做积极的倾听者：每6人一组，每人随机编号1-6,围坐成一圈。
如有落单学生,在组内增加编号6。
编号1学生：请叙述一个最近的烦恼；编号2学生：请概述自己口的编号1诉说的内容或主要问题；编号3学生：请分析编号1的情绪是什么；编号4学请分析编号1的诉求是什么；编号5学生：请分析编号1的积极资源和优势是什么；名6学生：请给编号1反馈。
组织学生开展体验活动，并鼓励学生积极分享活动感受，学习如何积极的倾听。
活动小结：倾听并非仅仅是用耳朵听，更重要的是要用心去听，去设身处地地感，不但要听懂来访者通过言语、行为所表达出来的东西，还要听出来访者在交谈中所省口和没有表达出来的内容。
•课堂小结（1分钟）心理咨询是解决大学生心理问题、疏导其不良情绪、预防其心理疾病的有效途径。
打开孩子心灵的窗户
打开孩子心灵的窗户徐春晓我们班有一位男生，个子小小，却坐在了最后一排，每次换位子时，谁也不愿意和他坐。
我觉得有些奇怪，想他究竟有哪些缺点，至于全班同学都排斥他？这个问题引起了我的思考。
于是，我经常观察他，从任课老师那里了解他，还与他结为对子。
慢慢的，我对他有了些了解：父母是做生意的，平时很少管他。
哪怕管他，也只是用打骂的方式，让他形成了对谁都有敌意的倾向，对班级荣誉也是漠不关心，每天都要违反纪律。
可是人很聪明，只要稍一点拨，思路就打开了。
由于父母平时很少管教，他养成了拖拉、懒散的不良习惯，成绩并不好。
一天，他和一位女孩争吵了起来，甚至都动了手。
原因是他拿着本子转过去，正好那女同学手甩了一下，把他的本子甩到了地上。
他立刻火冒三丈，把那女同学的笔也甩了，还抓起对方的手要打人。
周围同学立刻上前劝阻，可怎么也拦不住他。
我赶紧过去，与几位同学一起拉开了他们俩。
当时他气得咬牙切齿，连声说：“我的橡皮呢？我的橡皮呢？……”一拳还打到了我。
看到他那么激动的样子，我想应该让他先安静下来。
我说：“橡皮肯定会找到的，总在这个教室里，待会儿我帮你找。
这件事情已经发生了，你希不希望老师公正地处理，如果要，我希望你到我办公室里去，好吗？”然后请几位同学帮忙找橡皮。
他的神情有些缓和了，我带他到办公室里，先让他自己把这件事情说了一遍。
我首先表扬他很诚实，能把事情原委都告诉我。
然后问他是男子汉吗？他没回答，我说：“男子汉的心胸是很宽广的，能让人处就让人，俗话说：大丈夫怎能跟小女子斗？不就说明了。
今天这件事，对方也是无意碰到你的本子的，你该原谅她……”还没等我说完，他大叫：“我怎么知道他是无意还是故意的。
她是故意的，我也该让着她吗？”我有些吃惊，他的思想怎么是这样狭隘，但我还是耐心地跟他说：“我们先别管他是无意的还是故意的，你说动手打人对不对？我知道你妈妈对你很凶，动不动就打你一顿，当时你的心里好受吗？我想你知道妈妈这样做是为了教育你，但是你肯定会责怪父母……”说着说着，他掉下了眼泪，也许是说到了他的伤心处吧。
打开学生心灵的窗户
打开学生心灵的窗户教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的心灵。
打开学生心灵的窗户，让他们在知识的海洋中自由探索，是教育工作者一直以来的追求和努力。
在现代社会，学生面临着各种挑战和困惑，如何打开他们心灵的窗户，引导他们成长成才，是每一个教育者都需要思考和实践的问题。
本文将从行为、情感和认知三个方面探讨如何打开学生心灵的窗户。
一、行为层面在行为层面，打开学生心灵的窗户意味着引导他们养成积极的行为习惯和良好的行为品德。
教育者可以通过树立榜样、激发学生的自信和兴趣、建立积极向上的学习氛围等途径，激发学生的学习动力和积极性，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在课堂教学中，教育者可以通过启发式提问、课外拓展活动等方式激发学生的思维，引导他们独立思考和勇于创新，培养其积极进取的品质。
二、情感层面在情感层面，打开学生心灵的窗户意味着培养学生的情感体验和情感交流能力。
教育者可以通过开展情感教育课程、组织情感交流活动等方式，帮助学生学会情感表达和情感沟通，增强他们的情感表达能力和情感交流技巧。
教育者还可以通过鼓励学生参与公益活动、参观社会实践等途径，引导学生感受社会的多样性和丰富性，拓展他们的情感世界，培养他们的社会责任感和同理心。
打开学生心灵的窗户是一项复杂而又重要的教育工作。
教育者需要不断学习和思考，为学生提供更具启发性和意义性的教育，引领他们在知识的海洋中自由探索，让他们在成长的道路上茁壮成长。
希望每一个教育者都能用心去打开学生心灵的窗户，让他们在无限的可能性中茁壮成长。
【注：本文所述观点仅为个人观点，仅供参考】。
打开心灵之结(心理健康教育案例)
打开心灵之结摘要：小宇的父母在吵打中离婚，且都疏于对小宇的管理和照顾，使小宇对学习、生活及前途都感到紧张焦虑以致严重失眠，主动进行心理咨询。
双方约定采用系统脱敏法。
效果良好。
关键词：个体咨询紧张焦虑神经症系统脱敏一、一般资料1．人口学资料小宇，男，14岁，某中学初二学生，父母离异，家中经济情况良好。
2．个人基本情况因紧张、焦虑而消极，失眠长达两年多，记忆衰减，长期要玩电脑，聊QQ 或听mp3直到凌晨两三点才能入睡。
二、主诉和个人陈述主诉：长时间的紧张，焦虑造成夜晚失眠，白天嗜睡，学习生活中记忆衰减，精神不振，并且心理敏感。
个人陈述：我爸爸和妈妈都是各自离过婚的人，从我几岁开始，他们就因为各种各样的小事而发生争吵，甚至有时候动手打架，到后来就分开过谁也不理谁了。
从我记事开始，我就是独来独往，很多事情都得自己独立地去，那时候我就开始担心害怕，我会不会被我的父母抛弃了？我没有钱，我怎么过呢？到我六年级的时候，父母最终离婚了，我跟着妈妈。
妈妈一个人忙着工作，有时候也忙着和她的朋友们交往，没有什么时间来照顾和管理我，即使和我偶尔在一起说话，都多数是对爸爸的埋怨，对我的学习的很多期望，但我好像无法做到，因此我越来越觉得自己过得很累很小心，很孤独，很对不起妈妈，结果到晚上我就无法入睡，不时要持续到凌晨3、4点，然而我又没办法改变我自己，因此，我在自己烦躁不堪的时候就想寻求发泄，于是我长时间地听mp3中的摇滚乐和玩伴聊QQ，在网络游戏的搏杀中让自己精疲力竭，但我的学习成绩也因此而不断地下降，课堂上打瞌睡，听不进去，精神都没有，作业长期拖拉，甚至完不成。
我觉得老师和同学对我都有些绝望了，我也不想和父母中的一个谈这些。
现在我已经处于初二的下半期了，我不想在这种生活和思想状态中继续下去，但我又无法摆脱那种遇到事情就紧张的心理，尤其是我的月考试以及和妈妈关于学习的交流，我想和别的同学一样，开心地生活、积极地学习。
三、既往史以前从未做过心理咨询四、个人成长史小宇一家共三口人，为父母离异后的重组之家。
中国出版集团(中译出版社)《心理健康教育》----八年级上册--打开心灵之门1--(同学和朋友)
与异性交往 的四个阶段
第二个阶段是“爱慕期”：女孩子十一岁至十三岁左右，男 孩子十二岁到十四岁左右(初中一年级)。此时，男女生在一起 觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异 性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止， 想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往会自觉不 自觉地浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没 有具体对象。
第1章 打开心灵之门
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六、同学间的“包庇”行为
之
初中8年级心理健康教育
四、如何处理责任心招致的冷嘲热 讽。 不能听之任之，要以勇敢的行为保 护自己。 1、保持心态的平和与冷静。 2、勇敢地为自己洗清冤屈。 3、与同学们沟通注意策略。
第1章 打开心灵之门 丰城初中心理咨询室出品
心灵手巧
第1章 打开心灵之门
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四、如何获得朋友
初中8年级心理健康教育
（三）如何与同龄人交朋友
1、关注第一印象。 2、真诚相待。 3、善于沟通。 4、学会赞美。 5、肯定对方。 其他原则还有：为人善良、处事自信、风趣 幽默、稳重大方等。
第1章 打开心灵之门
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（四）如何与异性交往 四、如何获得朋友 之
第四个阶段是“钟情期”(大约进入高二以后)：钟情，就是 很专一的倾慕、爱恋某个异性。此时，往往出现“痴情男 女”，一旦相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有 充分认识，往往陷入其中难以自拔，一旦受挫，会意志消沉， 产生厌世心理，有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。
第1章 打开心灵之门
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五、如何保持友谊
心理教育心得感悟200字
心理教育心得感悟200字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开启学生心灵之锁开启学生心灵之锁教育叙事，即是讲有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。
工作中,我既有成功的喜悦,也有失败的苦恼,这迫使我不断探索,探究班级教育管理艺术,开启学生心灵之锁,从中体会到班主任工作的无穷乐趣。
一次讲座中偶然听到了这样一则寓言：结实的大锁牢牢地挂在大门上，斧头费了九牛二虎之力，却无法将它砸开。
这时，一把钥匙钻进锁孔，它瘦小的身躯只轻轻一转，大锁轻而易举地被打开了。
斧头很不解地问钥匙：这是为什么? 钥匙说：因为我读懂了它的心。
内心感触很深，这说的不就是班主任的工作吗?如果我们也能当那把钥匙去打开孩子的心中的那把锁，那还有什么问题不能解决吗?带着这样的思考，我开始了这个学期的班级工作之旅。
一、读懂初见成效学生内心是一个神秘的世界，是一个我们成年人不了解的世界。
身为教师，要走进学生的心里，细心地关注每一个幼小生命内心体验的微妙情感，读懂他们的需求，帮助他们达成心愿。
考虑到六年级孩子的心理特点，在班级文化布置时，我用了大大的一个版块布置了心灵家园，下设心语心愿和心海导航两个栏目。
其中心语心愿主要让孩子抒发愿意与别人分享的一些体会或心情。
心海导航则是针对学生常见的一些困惑，阅读的一些对策和问题解答。
在上学期构想的基础上，考虑到原来悄悄话信箱了解的学生面较窄。
这个学期我创设了老师，我想对你说这样的一种作业形式，每位学生准备一本秘密本，每周三把想对老师说的话写在本子上，交给老师。
这样一来，我更全面地了解了学生的想法和动态，并及时地对学生的困惑给予解决，尽量做到读懂学生的心。
二、活动以点带面本学期继续完善班级管理制度，响应学校大队部的活动，本学期我班的中队活动继续围绕争当四好少年和安全教育两个主题来进行。
为了提高学生的综合能力，发挥班干部的带头作用，我把班级分成四个小组，推选出小组活动负责人，每周的队课由小组自行策划，在活动前一周制订出方案，而后和我讨论，方案通过后，便由他们自己主持完成。
一个学期下来，各小组各显神通，从方案的制订到课件的制作，再到主持，全都做得有声有色。
值得一提的是本次合唱节，从选歌再到队形班上的同学都能发挥主人翁精神，积极献言献策，排练的过程更是认真配合。
整个活动充分展示了我班学生强烈的集体感和团结精神。
半年来，我班活动始终坚持将思想性、实效性和互动性统一融合的思路，使得活动的教育意义充满了时代感，提高同学们的参与积极性。
三、成熟硕果累累得益于第二课堂，本学期班上同学继续在自己的特长方面努力奋进，收获了硕果累累。
其中班级获校合唱比赛第一名;陈雨晗获泉州市贤銮杯钢琴比赛高年组三等奖，泉州市作文通讯赛一等奖，金井镇作文比赛一等奖，全国对联擂台赛一等奖，晋江经济报同题作文三等奖，个人成长经历在晋江经济报上报道，获评晋江市三好学生;曾晓湄获晋江市运动会跆拳道铜牌;俞晓莉获晋江市毛笔比赛三等奖;周诗诗获晋江市征文三等奖;留珍华获金井镇作文比赛一等奖，作文刊登在晋江经济报，获评金井镇三好学生;王鼎灿获晋江市电脑打字比赛三等奖;施荣杭获晋江市电子百拼图比赛三等奖;洪倩文、曾佳惠、陈慧婷所在的校排球队获福建省第三名;洪倩文获晋江市跳高比赛第一名，金井镇跳远比赛第一名;施荣鑫所在的排球队获晋江市第二名四、关于值得改进的工作的几点思考1、关于后进生的转化，如何发挥优生的力量，形成互助小组并指导学生开展工作?2、对于班级大小干部以身作则方面方面的培养，如何更具实效性?多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神的现状如何改变?3、对于班上男女同学的相处之道，教育如何做到无痕?附送：开咖啡店的策划书开咖啡店的策划书如何开咖啡店随着人们生活的进步，对生活品质的追求越来越高，咖啡成为都市白领、商务人士及亲友聚会中不可或缺的必需品。
大街小巷中的咖啡店如雨后春笋般涌现，那么如何开咖啡店呢？怎样在众多的咖啡店中独树一帜，独领风骚是如何开咖啡店和开受欢迎的咖啡店的关键所在，同时也是资金回收的重要保障。
首先：咖啡店的定位是什么一、咖啡店的定位颇多，从最直观易理解的消费人群来划分主要有三种：高端的消费，奢华璀璨；普通大众，小资情调；方便快捷，外带为主。
二、咖啡店的经营内容：只卖咖啡，或是咖啡加点心，又或是咖啡加点心更搭配有特色西餐，这需要有很清晰的定位及消费群体认知。
三、咖啡店是单店经营，还是复合式的咖啡店（指咖啡和书店、格子铺等行业结合的模式）以上的这三点定位经营者内心要有很清晰的思路，明确自己想要展现的店面特色及风格是什么。
准确的定位是决定日后店面资金投入、选址、菜单及整个装修风格的基础。
明确及具有特色的定位对店面经营有积极的推动作用，反之则会走入一个“浓雾弥漫”的误区。
其次：资金规划合理，精打细算咖啡店前期筹备费用主要包含：房屋租金、装修设计及施工费用、专业设备及必需电器的采购费用、店内家具及其他软饰购买支出、餐饮品所需器具购买、首批原辅材料的储备、执照办理及一定的宣传费用。
在开始筹备前，应根据咖啡店的定位做一份尽可能详细的预算单，以获知此项投资带来的资金压力是否在承受范围之内。
另外，一般咖啡店都要经过6个月左右的所谓“养店期”慢慢达到收支平衡。
那么就需额外留存不少于三个月的运营支出以保障店面正常运营。
运营支出主要包含：员工薪资、水电气费、原材料成本及部分不可预知费用，最好可以预估一个月平均运营费用的额度，以备不时之需。
另外，开一间合格的咖啡店还需做一些细节准备：1、直接呈现在顾客面前的物品：吧台、菜单、桌椅、沙发、照明设备、餐饮具、日常消耗品等。
2、餐饮品的制作用具：咖啡机、烤箱、微波炉、瓦斯炉、刨冰机、冰箱、冰柜等。
3. 运营管理体系：店面整体运营模式、制度的建立、服务质量的保障及各种活动优惠的宣传策划等通过以上因素的分析，你是否已经对如何拥有一家自己的咖啡店有比较明确的思路了呢？因此如何开咖啡店要在整体的定位上有自己独特的想法，在小的细节上保持着特色以及风格。
相信投资者们会再咖啡行业独树一帜，独领风骚。
（本文源自于“ookie orld咖啡”官网论坛）第二篇：开咖啡店的风险研磨时光咖啡馆：开咖啡店的风险开一个咖啡店是每个喜爱咖啡的人的梦想，但是开咖啡店会有很大的风险，开咖啡店的风险主要有哪些呢？１、前期缺少调研。
大多业主在前期没有做过详细的市场调查、分析，全凭主观判断而非专业指导来推进整个过程，如忽视选址的重要性，对咖啡文化缺乏必要了解，没有明确的定位等等，这些环节的问题就直接导致了开业后的经营危机。
２、抗风险能力差。
通常个性咖啡馆业主的投资实力有限，如果之前没有做准确的投资规划，可能会倾其所有投入开办费用，一旦开业后的盈利状况与业主的预期相差甚远，就没有相应的流动资金来支撑运营费用，最后导致投资失败。
因此，规避投资风险的最好方式就是选择开店咨询的顾问或服务商提供开店全过程的专业指导。
而品牌店的风险确实小很多，并且有很大的优势品牌店的优势：１、存活率高。
根据统计，品牌咖啡店的存活率大约为７０％，而自主开店存活率仅为４０％左右。
加盟品牌店无疑具有较高的安全系数。
２、省心。
对于仅仅有开咖啡店的愿望和资金，而对如何开店一无所知的投资者来说，加盟品牌咖啡店是不错的选择。
他们通常都会提供从选址、装修、设备、物料、人员培训、营销宣传等一条龙全程服务。
怎么样才能降低风险呢除了上述所说的，还有以下需要注意的几个方面：良好的口岸适当的地点是选定咖啡经营的关键，曾经友人这么说：如果一家咖啡店能选择良好且适当的点，则经营的成功率在７０％以上。
我们如果在鱼影很淡的位置垂钓，那就不要奢望能有好的收获。
同样的，若在顾客足迹稀疏的地方，即使修筑了多么气派的店铺，陈列了多么有吸引力的咖啡，销售额也很难达到理想。
咖啡馆销售原则，就是要在能够充分吸引顾客的场所修建店铺（即通常所谓的口岸）。
尤其是小规模的咖啡馆，因为它不像大型的咖啡馆决有其他综合性的技能，所以更应当注意地点的选择，这将是咖啡馆成功的出发点。
优秀的咖啡在咖啡馆里，咖啡的构成力一定要很强，不管是哪一种咖啡，假如在价格的制定上偏高，或是有咖啡品质欠佳、组成不够齐全，或是咖啡的存货量不够多等现象，就立刻会影响销售，自然更不容易增加固定顾客了。
在咖啡馆的经营上，不但要面临地域内各咖啡馆的竞争，更要面对各种商店的竞争，所以咖啡的美丽便成为了商店成功的基础。
商品作为整体战略，对于咖啡馆而言，也是需要经常重视的。
诸如经营计划、咖啡采购、咖啡开发、存量管理，乃至后勤的商品业务等综合全部的商品相关活动，都是与咖啡馆商品力的强化有相当密切的关系。
卓越的服务最直接的，就是咖啡馆的服务人员在等客时，要有优雅的姿势，且注意服装、化装等仪表；接待顾客之际，要有适当的表情、态度几合宜的应对。
所有服务员都要具备丰富的咖啡知识，适时的为顾客做说明，同时还要具备商谈能力。
还有，店铺内部的装潢设施、有魅力且具美感的吧台陈设，以及店铺的照明等，都要有效的运用，并进一步加强广告媒体的宣传效果，并提供各种服务设施。
总之，咖啡馆的服务能力必须动用人、设备、便利等种种因素的整店综合活动。
也就是说，一家咖啡馆的成功，基本上必须口岸、咖啡、服务三项要素有效的运用与配合。
同时在经营之际，有关情报的收集，诸如时常的竞争情况及消费者的需求变迁等，也应该随时掌握，作为管理调整改进之用。
第三篇：开咖啡店遇到的问题与解决方案开咖啡店遇到的问题与解决方案蛋糕培训，东莞蛋糕培训学校，面包培训，东莞面包培训学校，咖啡培训，东莞咖啡培训学校，学习蛋糕，面包，咖啡技术就到赛西维烘焙学校。
服务的及时性往往成为决定一个服务场所档次高低的重要因素，客人的不满意有70％来自服务员的服务态度和服务不及时……学咖啡到赛西维咖啡学校蛋糕培训，东莞蛋糕培训学校，面包培训，东莞面包培训学校，咖啡培训，东莞咖啡培训学校，学习蛋糕，面包，咖啡技术就到赛西维烘焙学校。
服务场所的档次越高，服务占消费的比例就越大，所以经营者为了能够提供尽善尽美的服务不断努力。
传统的方法是不断增加服务员的数量，虽然这种措施在一定程度上有效果，但一些无法解决问题仍然存在，如：在客人想要服务的时候，服务员不在身边。
另外，不断增加服务员使企业的人力成本、管理成本、企业风险都大大增加，多嘴猫无线服务呼叫器为您提供全新的解决方案。
学咖啡到赛西维咖啡学校问题：1．客人找服务员不方便。
如果提供贴身服务，不但增加人员开支，还打扰客人的消费。
学咖啡到赛西维咖啡学校2．为了保证高质量服务，经营者必须不断增加工作人员，增加管理工作量。
3．这些休闲场所力求不断为客人提供与众不同的服务感受，只有独到之处才能生存。
学咖啡到赛西维咖啡学校解决：1．采用经济型多嘴猫无线服务呼叫系统（h－2677e型）或功能更强的a或g型产品。
2．无线呼叫器放在客人的手边，随用随叫。