学说温州的方言

学说温州方言
教学目标
1、了解方言的种类、特点，方言的艺术形式，如童谣、鼓词。

2、通过练读童谣和欣赏鼓词学唱方言，体会方言的优美以及文化意义，激发学生学说方言的兴趣以及爱方言、爱家乡的情感。

教学重难点：
让学生在模仿活动中体验到温州方言的多元性，学唱童谣，体会方言的优美，激发学生学习方言的兴趣。

课前准备：
1、学生准备：收集倒装词
2、教师制作课件，内容包括：温州鼓词《瑞安是个好地方》、《百晓讲新闻》、《闲事婆和事佬》
【教学流程】
一、问好导入
1、用方言问好。

2、揭题。

上节课我们学唱了温州童谣，这节课让我们一起走进家乡的方言——学说温州方言。

板书课题：学说温州方言
二、了解方言的特点，说方言
1、叠词多：
（1）（师拿苹果）：这是什么？（苹果）
（2）那你用温州方言夸一夸它吗？（教师引导学生用上“红显红、大显大、甜显甜”来夸）
（3）刚才同学们说的有两种，一种是用上“显红、显大、显甜”这在普通话是说“很红、很大、很甜。

另一种同学们用上了“红显红、大显大、甜显甜”这在普通中有吗？能说红很红，大很大，甜很甜吗？
（4）像这样的词叫方言叠词。

接下来，请同学们用上叠词用温州话夸一夸你看到的，你听到的，你想到的，可以是人、动物、植物，也可以是生活用品、交通工具、学习用品……
看，我们温州方言中的叠词真多！板书：叠词多——实在是多显多（师用方言说）
2、倒装句多：
叠词多是我们温州方言的一个特点，那它还有哪些特点呢？看这些词语，方言怎么说？
出示：热闹
客人
拖鞋
（１）自自由说——指名说
（２）再看这组词，你发现了什么？对，刚好相反的，这叫倒装句。

（３）像这样的词你还知道哪些？（砧板——板砧咸菜——菜咸墙壁——壁墙拖鞋——鞋拖）
看来，我们温州方言中倒装句也很多（板书：多）
3、简练：
其实，我们温州方言还有很多特点，他还很简练呢！比如：大街上，前面一群人在走路，后面一辆自行车要骑过去，骑车的人会怎么说呢？可以再讲得再简单点吗？其实车夫只说一个字“人。

”看多简练。

4、谚语多：
不仅这样，温州方言中的生活谚语也特别多，老师来说两句（用方言说）：嘴越吃越馋，人越嬉越懒；事干事干，着靠自干。

过渡：通过刚才的学习，我们知道温州方言有叠词多、倒装句说、谚语多，简练这些特点，所以说起来特别有意思。

上节课我们欣赏了温州童谣，这节课我们来欣赏温州鼓词吧！
三、唱方言：《瑞安是个好地方》
1、欣赏温州鼓词视频：《瑞安是个好地方》
瑞安鼓词又叫温州鼓词，到现在已经有三百多年的历史，它是用我们瑞安话唱的。

请欣赏瑞安鼓词。

2、说感受。

这段鼓词是唱什么的？你能用方言说一说吗？
四、方言的作用及保护
1、同学们，在我们生活中，还有很多年纪比较大的人，他们也是听不懂普通话的。

但是他们非常想知道一些新闻。

该怎么办呢？我们温州政府啊，就在温州电视台推出了一些用温州方言主持的节目。

猜一猜，这是什么栏目，哪个电台播放的？
2、这些节目除了让听不懂普通话的年纪比较大的人知道知道温州的一些新闻外，它还有什么作用呢？（它还可以让我们小朋友和不会说温州方言的外来民工更好地学习我们的温州方言，保护我们的发言。

）
3、播放温州方言主持的栏目：《百晓讲新闻》、《闲事婆和事佬》、《读报》
四、总结：
同学们，只要我们多学、多说，我们的温州方言一定会越说越好。

现在，我们温州已经走向世界，有很多的外国人都学我们的温州话。

温州人是世界的温州人，作为温州人的我们，更要学好温州话，说好温州话。

板书设计
温州方言
瓯语叠词多
闽语倒装句多
蛮话简练
金乡话生活谚语多
畲客话。