幼儿园课间十分钟(社会)
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。
2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。
3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。
师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。
那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。
课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。
同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。
3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。
（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。
师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。
4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。
（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。
（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。
（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。
师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。
师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。
四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。
2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟的概念，了解课间活动的意义。
3. 培养学生在课间活动中遵守纪律，注意安全。
三、教学难点与重点教学重点：认识课间十分钟，了解课间活动的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个时钟模型，让学生观察并说出指针指向的时间。
引导学生思考：在学校的课间，我们通常有哪些活动？2. 讲解新课（10分钟）（1）教师向学生讲解课间十分钟的概念，让学生明白课间活动的重要性。
（2）教师展示图片和视频，让学生了解课间可以进行的各种活动，如喝水、上厕所、做游戏等。
（3）教师引导学生讨论：如何合理安排课间活动？3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个关于课间活动的例题，引导学生分析并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一份关于课间活动的练习。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的概念（2）课间活动的意义（3）合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间活动计划。
答案示例：课间活动计划：1. 喝水2. 上厕所3. 做游戏4. 与同学交流2. 作业要求：合理安排时间，确保每个活动都能顺利进行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论和实践，让学生了解了课间十分钟的概念，学会了合理安排课间活动。
课后，教师应关注学生在课间活动的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，可以布置相关家庭作业，让学生在家中尝试制定课间活动计划，培养其时间管理能力。
在拓展延伸方面，教师可以引导学生思考如何在学校其他时间段合理安排活动，进一步提高学生的自主管理能力。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景能吸引学生的兴趣，与学生的实际生活紧密相关。
3. 例题讲解：选择合适的例题，清晰展示如何合理安排课间活动。
4. 作业设计：作业需要具有实际操作性和指导性，能帮助学生将理论知识应用到实践中。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章第三节，主题为“时间管理——《课间十分钟》”。
教学内容主要包括：认识时钟，了解时间单位，学习如何合理安排课间十分钟的活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，知道时钟的组成部分，能正确读取时间。
2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间，合理安排课间活动。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高自律意识和自我管理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确读取时间，合理安排课间活动。
2. 教学重点：认识时钟，培养时间观念，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，磁性教具，教学挂图。
2. 学具：每人一个时钟模型，磁性学具，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论课间十分钟可以开展哪些活动，引导幼儿珍惜时间，合理安排课间活动。
2. 认识时钟（10分钟）教师展示时钟模型，讲解时钟的组成部分，引导幼儿学习读取时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用时钟表示不同时间，引导幼儿学会读取时间。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据磁性学具，自己动手操作时钟，读取时间。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书时间管理——《课间十分钟》2. 板书内容：认识时钟读取时间合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己课间十分钟的活动，并标注时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的课间十分钟”主题活动，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和操作性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
认识时钟和读取时间对于幼儿来说较为抽象，因此，教师需要通过具体的操作和形象的比喻来降低难度。
幼儿大班社会教案《课间十分钟》（2篇）
幼儿大班社会教案《课间十分钟》【活动目标】1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。
2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。
3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。
【活动准备】1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。
2、经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
【活动重难点】重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点：理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。
【活动过程】1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课问十分钟”。
教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操……教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书……2、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
我没踢球，要跑到操场上，来不及。
我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。
我没上厕所，人多，后来就忘了。
教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。
（2）集体总结：教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。
教师：你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。
教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。
幼儿大班社会教案《课间十分钟》（2）教学目标：1. 培养幼儿的自觉等候和自我约束能力；2. 学会合作和分享的意识；3. 了解生活中的常见事物，并能正确描述和分类；4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1.适当的教学材料：昆虫标本、拼图游戏、塑料果蔬模型、卡片等；2.课件和多媒体设备。
大班社会教案：《课间十分钟》(9篇)
大班社会教案：《课间十分钟》（9篇）大班社会教案：《课间非常钟》（1）活动目标：1、初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
2、试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。
活动重点：初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
活动难点：试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。
活动过程：一、导入：熟悉学校生，产生参与活动的爱好。
——今日有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小伴计还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看．并利用学校生的书包、红领巾等特征进行推理。
）——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。
二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。
——学校生姐姐在××学校上学。
你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？（师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。
）——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍．帮忙幼儿认识学校生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。
）2、观看录像《课间非常钟》，认识课间非常钟的作用。
——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情？（引领幼儿乐观回忆，大胆想象，积极表述。
）——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
）——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。
老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。
初步引领幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和嬉戏的时间。
2024年幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
2024年幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《幼儿园时间管理》第五章第三节，详细内容围绕“课间十分钟”的活动安排。
主要学习如何合理规划课间休息时间，培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的重要性，学会合理安排这段时间。
2. 培养幼儿的自我管理能力，提高时间利用率。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解课间十分钟的意义，并学会合理规划。
教学重点：培养幼儿的时间观念，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，引导幼儿观察并讨论：在课间十分钟，我们应该如何安排活动？2. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解课间十分钟的概念。
教师通过图片、卡片等形式，展示一些适合课间十分钟的活动，如喝水、上厕所、做小游戏等。
引导幼儿讨论如何合理安排这些活动，并说明原因。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己心中的课间十分钟活动安排。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习和借鉴。
鼓励幼儿之间相互交流，讨论如何更好地安排课间活动。
鼓励幼儿课后尝试按照自己的计划安排课间活动，并记录心得。
六、板书设计1. 主题：课间十分钟2. 内容：课间十分钟的意义合理安排课间活动的建议幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的课间十分钟计划请幼儿根据自己的实际情况，制定一份课间十分钟的活动计划，并画出来。
2. 答案示例：课间十分钟活动计划：先去喝水，然后和同伴玩一个小游戏，上厕所。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计，特别是作业题目的具体性和可操作性。
大班社会教案《课间十分钟》4篇
4、大班社会教案《课间十分钟》作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的`课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。
2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。
3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。
同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。
答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。
2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。
答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。
课间十分钟幼儿园大班优秀社会教案
课间十分钟幼儿园大班优秀社会教案教案概述该教案是为幼儿园大班设计的十分钟社会活动。
该活动旨在培养孩子们的互助合作精神，同时激发他们的想象力和创造力。
此活动旨在促进幼儿的认知、情感、语言及社会技能的发展。
该教案可适用于幼儿园各种场景，如操作室、教室、操场等。
教学目标1.培养幼儿园大班幼儿的合作精神与互助意识2.激发幼儿的想象力和创造力3.提高幼儿的自我表达能力和语言表达能力4.促进幼儿对社会生活的认知和理解教学准备•一副社会图片•一份小组名单•五颜六色的卡片（每人发两张）•贴有简单任务的小纸片教学过程步骤一：组织小组首先，老师将幼儿分成几组。
每组的孩子们互相熟悉一下，组员之间建立起合作精神和互助意识。
步骤二：选出“发言人”接下来，老师会让孩子们从各自小组中选出一个“发言人”。
这位“发言人”要能代表组内的孩子讲话，帮助小组完成任务。
步骤三：展示图片教师展示一张社会图片，让孩子们仔细观察图片内容，以便下一步任务的完成。
步骤四：分发任务教师分发贴有简单任务的小纸片。
孩子们必须在规定时间内，根据自己的任务找到另外一个任务相对应的小组。
步骤五：开始合作孩子们找到另外一个任务相对应的小组之后，组员之间要互相合作，通过沟通和讨论找到解决问题的方案。
这个过程中，每个组员都要参与，每个人都需要出谋划策。
步骤六：创造并画出解决方案在完成任务的过程中，孩子们需要用五颜六色的卡片创造他们的解决方案，并画出来。
每组成员要自己分工，合作完成绘画任务。
步骤七：介绍解决方案当任务完成后，每个小组都需要派一名代表介绍他们的解决方案。
代表需要用清晰的语言表达出来，并且让听众理解。
步骤八：总结教师会引导孩子们总结本次活动的收获，帮助孩子们认识到合作和互助的重要性。
同时，也要让孩子们懂得如何改进他们的解决方案并在未来应用它们。
教学评价通过这个十分钟的社会教案，幼儿园大班的孩子们得到了锻炼，建立了合作精神和互助意识，同时也充分展现了他们的想象力和创造力。
大班社会教案《课间十分钟》
大班社会教案《课间十分钟》优化后的教案一、课程导入通过一个温馨的校园生活故事，引出课间十分钟的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、教学内容回顾日常校园生活，引导学生思考课间十分钟的意义。
探讨如何在课间有效地休息和进行适宜的活动。
讲解如何在课间保证安全，避免危险。
三、教学目标让学生理解并珍惜课间十分钟，自主规划这段时间。
培养学生安全、健康、充实度过课间的习惯。
四、教学难点与重点重点：如何指导学生在课间进行自我管理和活动规划。
难点：如何让学生内化安全知识，自然地应用在课间活动中。
五、教具与学具教具：教学PPT，课间活动安全视频，真实校园环境图片。
学具：学生手册，彩色笔，剪刀，胶水，安全提示卡片。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事引入课间十分钟的话题，让学生谈谈他们对课间的看法。
2. 新课讲解：讲解课间十分钟的重要性，示范如何正确使用这段时间，并强调安全事项。
3. 小组讨论：学生分小组讨论如何安全、有趣地度过课间时间，并制定一个课间活动计划。
4. 实践活动：学生在教室内模拟课间时间，实践他们制定的活动计划，教师巡回指导。
七、作业设计让学生设计一个课间活动计划，并画出安全提示图标，作为作业带回家与家长分享。
八、板书设计板书应包含本节课的核心要点，如“课间十分钟的重要性”、“正确使用方法”和“安全注意事项”，以关键词形式呈现，方便学生记忆。
九、课后反思及拓展延伸教师应反思本节课学生的参与度和理解程度，考虑如何调整教学方法以更好地服务学生。
学生可以在家中与家长一起进行课间十分钟的实践，分享自己的感受和收获，让家长了解学校教育的内容和要求。
2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选
2024年幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的校园生活》第三节《课间十分钟》。
内容主要包括：认识课间十分钟的重要性，学习合理安排课间活动，了解课间安全知识。
二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习生活中的一个重要环节，能够主动参与课间活动。
3. 掌握课间安全知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，确保活动的安全性和趣味性。
教学重点：认识课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动，了解课间安全知识。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让孩子们观察并讨论课间十分钟同学们都在做什么，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师通过时钟模型，讲解课间十分钟的概念，引导学生认识课间十分钟的重要性。
（2）展示视频，让学生观看并讨论视频中同学们是如何合理安排课间活动的。
（3）教师示范如何画一幅关于课间活动的画，引导学生学会表达自己在课间十分钟的活动内容。
3. 课堂实践（10分钟）：（1）学生分组，讨论并设计自己的课间活动计划。
（2）学生根据讨论结果，动手绘制课间活动画。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享课间活动计划。
（2）教师对学生的作品和计划进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课间安全知识讲解（10分钟）：（1）教师讲解课间安全知识，如不追逐打闹、不玩危险游戏等。
（2）学生讨论并分享自己了解的课间安全知识。
（2）学生谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）课间安全知识七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于课间活动的画，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）画作要求：包含至少三种课间活动，色彩鲜艳，内容丰富。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的概念，知道课间活动的重要性。
3. 增强学生的自我保护意识，确保课间活动的安全。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。
教学重点：认识课间十分钟，了解其意义和重要性；掌握基本的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示学生们在课间十分钟的各种活动，让学生们感受课间活动的丰富性和趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解课间十分钟的概念和意义。
（2）举例说明如何合理安排课间活动。
（3）强调课间活动时的注意事项，如安全、守时等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生们分组讨论，如何在课间十分钟进行有趣且安全的游戏。
（2）各组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：课间十分钟2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）合理安排课间活动（3）注意安全七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说在你的课间十分钟里，你喜欢做哪些活动？（2）请画一幅关于课间活动的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对于课间活动的认识和安排，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生们在课后尝试不同的课间活动，培养其兴趣爱好，提高综合素质。
同时，加强家校合作，让家长了解幼儿园课间活动的安排，共同关注孩子的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，培养其时间观念。
2. 实践情景引入：确保情景引入具有吸引力和启发性，激发学生兴趣。
3. 例题讲解：内容要清晰、具体，易于学生理解和接受。
4. 课堂小结：强化本节课的重点，加深学生印象。
5. 作业设计：作业具有针对性和实践性，能够巩固所学知识。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第三节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，让孩子们了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法。
二、教学目标1. 让孩子们认识到课间活动对于身心健康和学习效率的影响，懂得珍惜课间时间。
2. 培养孩子们自主、合理地安排课间十分钟活动的能力。
3. 培养孩子们在课间活动中遵守纪律、注意安全的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会自主、合理地安排课间十分钟活动。
教学重点：认识到课间活动的重要性，养成遵守纪律、注意安全的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、时钟、计时器、课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片，让孩子们观察幼儿园课间活动场景，引导他们说出自己最喜欢的课间活动。
2. 例题讲解（10分钟）讲解课间活动的重要性，让孩子们认识到合理安排课间十分钟对身心健康和学习效率的积极作用。
3. 互动环节（10分钟）教师出示时钟和计时器，让孩子们模拟课间十分钟，自主设计活动计划。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们动手绘制自己的课间活动计划。
5. 分享与评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享课间活动计划，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间活动的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法（3）遵守纪律、注意安全七、作业设计1. 作业题目：我的课间活动计划2. 答案要求：孩子们绘制自己的课间活动计划，包括活动内容、时间安排等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在课后尝试实施自己的课间活动计划，观察效果。
（2）开展课间活动比赛，让孩子们在比赛中学会合作、交流，提高课间活动的质量。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间活动的重要性，能够合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会尊重他人，遵守课间活动的规则。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：你们在课间都做些什么？课间活动对我们的学习有什么帮助？2. 新课内容展示（10分钟）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间活动的意义，引导幼儿学会合理安排课间十分钟的时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，讲解如何看懂时钟，并举例说明如何合理安排课间十分钟的时间。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿画出自己喜欢的课间活动，并分享给大家。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈如何遵守课间活动的规则，尊重他人。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：课间活动的重要性合理安排课间时间遵守课间活动规则学会尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的课间活动，并简单描述活动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行实地观察，了解其他班级的课间活动情况，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享课间活动的乐趣，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：了解课间活动的重要性，遵守课间活动的规则。
3. 实践情景引入：让幼儿讨论课间活动，分享自己的经历。
4. 例题讲解：通过时钟模型，教授幼儿如何看懂时钟，合理安排课间时间。
5. 小组讨论：讨论如何遵守课间活动规则，尊重他人。
6. 作业设计：让幼儿画出自己喜欢的课间活动，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选教学内容：教学目标：1. 帮助幼儿认识课间十分钟的重要性，了解如何合理利用这段时间。
2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力，使他们能够自觉地遵守课间活动规则。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
教学难点与重点：难点：让幼儿理解课间十分钟的重要性，并能够在实际活动中自觉遵守规则。
教具与学具准备：教具：钟表模型、教学卡片、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师通过展示钟表模型，引导幼儿认识时间，并提出“课间十分钟”的概念，让幼儿思考课间十分钟可以做什么。
2. 讲解：教师通过教学卡片，向幼儿介绍课间十分钟的重要性，讲解如何合理利用这段时间，并举例说明。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组分配一张计时器，要求他们在十分钟内完成一项任务，如整理书包、做眼保健操等。
完成后，各组分享实践心得。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论课间十分钟的正确使用方法，以及如何在实际活动中遵守规则。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。
板书设计：钟表模型课间十分钟合理利用自我管理作业设计：一、请列出你认为课间十分钟可以做的活动。
（答案：如喝水、上厕所、做眼保健操、整理书包等）二、请描述你在课间十分钟是如何安排的？（答案：如先喝水，然后做眼保健操，整理书包）三、请与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。
（答案略）课后反思及拓展延伸：本次课程结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实际活动中对课间十分钟的正确使用情况，并对幼儿进行适当的指导和鼓励。
同时，教师还可以开展更多关于时间管理的拓展活动，如“一天的计划”、“一周的计划”等，帮助幼儿更好地掌握时间管理技巧。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容：本节课的教学内容主要来自幼儿园大班社会教育教材的《课间十分钟》章节。
幼儿园课间十分钟(社会)
幼儿园课间十分钟（社会）在幼儿园里，课间十分钟虽短，却是一天中不可或缺的小确幸。
这十分钟，孩子们从课堂的束缚中解脱出来，尽情享受属于自己的快乐时光。
就让我们一起走进幼儿园课间十分钟，感受那份童真的欢乐。
一、自由玩耍课间十分钟，孩子们像放飞的小鸟，欢呼雀跃地奔向操场。
他们或三三两两地聚在一起，玩起了捉迷藏；或围成一圈，玩着丢沙包的游戏。
此刻，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，享受着童年的美好时光。
二、互动交流课间十分钟，也是孩子们交流感情的好时机。
他们相互分享课堂上的趣事，讨论老师布置的任务。
有时，他们会为了一道题目争论不休，有时又因为一个小笑话捧腹大笑。
这十分钟，让孩子们学会了合作、沟通和表达。
三、释放压力在紧张的学习生活中，课间十分钟成了孩子们释放压力的绝佳时刻。
他们尽情地在操场上奔跑、嬉戏，把课堂上的疲惫一扫而空。
这十分钟，让孩子们重拾活力，以更加饱满的热情投入到学习中。
四、探索世界课间十分钟，孩子们好奇心满满，他们探索着周围的一切。
有时，他们会捡起地上的树叶，研究它的形状和颜色；有时，他们会观察蚂蚁搬家，感叹大自然的神奇。
这十分钟，让孩子们拓宽了视野，激发了探索精神。
五、师生互动六、安全教育七、结束铃声幼儿园课间十分钟（社会）这短暂而又宝贵的十分钟，就像是一天中的小甜点，让孩子们在学习的大餐中品尝到轻松与愉悦。
孩子们的小脸上总会在这个时候绽放出最纯真无邪的笑容。
记得有一次，一个小男孩捡起一片落叶，他眼中闪烁着好奇的光芒，仿佛那是他新发现的一个小宇宙。
他小心翼翼地捧着它，和旁边的小伙伴们分享着这片叶子背后的故事。
他们的想象力是那么丰富，这片叶子成了他们的船，载着他们的梦想驶向远方。
课间十分钟，也是孩子们展示自我的时候。
有的孩子会即兴跳一段舞蹈，有的孩子则会唱一首歌。
他们的表演虽不专业，却充满了童真和热情，常常赢得小伙伴们热烈的掌声。
老师们在这十分钟里，不再是课堂上的指挥者，而是孩子们的玩伴。
他们会参与到孩子们的游戏中，或是在一旁微笑着观看，享受着这份难得的轻松时光。
大班社会《课间十分钟》课件+教案
大班社会《课间十分钟》课件+教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第二节《课间十分钟》。
通过本节课的学习，让学生了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法，培养学生的自我管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的作用，认识到合理安排课间活动的重要性。
2. 使学生掌握合理安排课间十分钟的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、时钟模型。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅校园课间活动的图片，引发学生对课间活动的关注，引导学生思考：你们在课间十分钟都做些什么呢？2. 讲解：结合课件，讲解课间十分钟的作用，让学生认识到合理安排课间活动的重要性。
3. 实践情景引入：邀请几名学生模拟课间活动，展示合理安排和不合理安排课间十分钟的场景，让学生判断哪种方式更合适，并说明原因。
a. 做一些轻松的运动，如跳绳、踢毽子等。
b. 与同学交流，分享学习心得。
c. 准备下一节课的学习用品，提前进入学习状态。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，设计一份合理的课间活动计划。
六、板书设计1. 课题：大班社会《课间十分钟》2. 内容：a. 课间十分钟的作用b. 合理安排课间活动的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份合理的课间活动计划。
2. 答案示例：课间活动计划1. 做轻松运动：跳绳、踢毽子（5分钟）2. 与同学交流：分享学习心得（3分钟）3. 准备学习用品：预习下一节课内容（2分钟）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了合理安排课间十分钟的方法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的场景，如合理安排和不合理安排课间活动的对比，让学生直观地认识到两者的优缺点。
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》
幼儿园大班社会活动教案《课间十分钟》一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是休息和放松的时间，能主动参与课间活动。
3. 增强与同伴之间的合作与交流，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解课间活动的重要性，主动参与课间活动。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、图片、视频。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个课间活动的场景，让幼儿观察并说出自己看到的场景。
引导幼儿讨论：课间十分钟我们可以做些什么事情？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频展示，讲解如何合理安排课间十分钟。
例如：先去厕所，然后喝口水，和同学玩一会儿游戏，准备下一节课的学习用品。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断哪些是合理安排课间十分钟的行为，哪些不是。
如：在教室里奔跑、大声喧哗；和同学一起看书、玩游戏。
4. 分组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论如何更好地安排课间十分钟。
每组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间十分钟的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间十分钟的活动计划。
要求：包括至少三项活动，每项活动12分钟。
2. 答案示例：（1）去厕所：1分钟（2）喝水：1分钟（3）和同学玩游戏：2分钟（4）准备下一节课的学习用品：1分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，幼儿对知识点的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是时间小主人”主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践合理安排时间。
（2）鼓励幼儿与家长分享所学内容，提高家长对幼儿时间管理的关注。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的活动计划设计。
4. 课后反思及拓展延伸中的教师反思和主题活动开展。
详细补充和说明：一、教学目标二、教学过程1. 实践情景引入重点：让幼儿观察并讨论课间十分钟可以做的事情。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间活动的作用，能合理安排课间十分钟的时间。
2. 学会遵守课间纪律，注意安全，与同学友好相处。
3. 培养幼儿自主参与课间活动的兴趣，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解课间活动的重要性，遵守课间纪律，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、时钟模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察图片和视频，让幼儿了解幼儿园的课间活动场景，引导幼儿关注课间十分钟的活动内容。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过时钟模型，向幼儿讲解课间十分钟的概念。
（2）讨论：在课间十分钟，我们可以做哪些事情？3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“如果你有课间十分钟，你会怎么安排？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个课间活动的方案，并进行分享。
5. 小结与引导（5分钟）（1）教师小结：课间活动对我们的学习和身体健康都很重要，我们要合理安排课间十分钟，遵守纪律，注意安全。
（2）引导幼儿思考：如何才能更好地度过课间十分钟？六、板书设计1. 主题：《课间十分钟》2. 内容：课间活动的重要性合理安排课间十分钟遵守课间纪律，注意安全七、作业设计1. 作业题目：设计一个课间活动方案。
要求：内容丰富，合理安排时间，注意安全。
2. 答案示例：时间：10分钟注意事项：不追逐打闹，不乱扔垃圾，遵守纪律八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在课间活动中的表现，及时发现问题，进行教育引导。
2. 拓展延伸：（1）开展课间活动比赛，鼓励幼儿积极参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 作业设计的要求与答案示例；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点1. 引导幼儿理解课间活动的重要性，使其认识到课间活动对身心健康的积极作用。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
计划性与条理性
提高效率与自律性
教育孩子们在课间十分钟内高效地完 成必要的事情，如喝水、上厕所等， 同时培养他们的自律性，避免浪费时 间。
通过引导，孩子们可以学会制定简单 的计划和安排，使课间十分钟更加有 条理。
03
有效利用课间十分钟策略探讨
Chapter
Chapter
家长对孩子时间管理能力培养重要性认识
培养孩子自律性
通过时间管理，家长可以帮助孩子建立良好的自律性，让孩子学 会规划自己的时间和行为。
提高学习效率
良好的时间管理能够帮助孩子更加高效地学习，避免拖延和浪费时 间。
增强孩子自信心
当孩子能够自己管理好时间，他们会感到更加自信和自主，有助于 培养孩子的自我意识和自我价值感。
安全问题
课间活动时，孩子们的安全意识 不足，容易发生碰撞、摔倒是单纯地玩耍， 没有充分利用时间进行休息或准备 下节课，导致上课后无法迅速进入 状态。
纪律问题
部分孩子在课间会大声喧哗、追逐 打闹，影响校园秩序和其他同学的 休息。
孩子们对于时间管理的认知和需求
时间观念培养
激发孩子兴趣和创造力
游戏化学习
将课间十分钟的活动设计 成有趣的游戏，激发孩子 们的兴趣和参与度。
创意性活动
鼓励孩子们在课间十分钟 进行创意性活动，如手工 制作、绘画等，培养他们 的创造力和想象力。
多样性体验
提供多种不同的课间活动 选择，让孩子们能够根据 自己的兴趣和喜好进行选 择，增加他们的体验感。
的任务。
培养孩子自律性和责任感
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自律性培养
通过课间十分钟的实践，让孩子们逐渐学会自我 管理和自我约束，培养良好的自律性。
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幼儿园幼小衔接教案一一课间十分钟
一、 活动目标：
1 •初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2 •尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3 •向往小学生活，渴望成为一名小学生。
二、 活动准备：
1 •经验准备：参观小学并与小学生对话•对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2 •材料准备：儿歌录像《课间十分钟》 ，PPT
三、 活动过程：
1 •认识小学生，产生参与活动的兴趣。
⑴今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生 ？你 们是怎么看出来的?(教师放小学生 PPT ,鼓励幼儿仔细观察.并通过小学生的书包、红领巾 等特征进行判断。
)
(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生(播放音频)。
2 •迁移参观经验，理解“下课”的意思。
(1) 师：小学生姐姐在XX 小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗 ？那天•你 们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见 所闻。
)
(2) 师：小学生上课的时候和我们一样吗 ？哪儿不一样呢?(先请幼儿根据自己的理解讲
述，再请小学生介绍.帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五 分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间， 这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音 乐提醒大家上课和下课。
)
3 •观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1) 课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情 ?(引导
幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)
(2) 小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分
钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)
(3) 幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
初步引导
幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。
4 •实践活动。
学习安排课间十分钟。
(1) 如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢 钟” •请小学生姐姐当评委。
看看谁安排得合理。
(2) 幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼
5 •交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。
(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么 间十分钟做了哪些事。
鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分钟的安排。
) ⑵我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。
(小学生说说哪些小朋友安排得
合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、 学习上的事，如果有时间再和同伴游戏。
)
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?我们一起来试着安排“课间十分
JL 的课间活动内容。
?(请幼儿互相交流，大胆介绍自己课。