领导情境理论【爆款】.ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、职位权利
领导者所处的职位能提供的权力和权威是否明确充分， 在上级和整个组织中所得到的支持是否有力，对雇佣、解雇、 纪律、晋升和增加工资的影响程度大小。
3、任务结构
指工作团体要完成的任务是否明确，有无含糊不清之处， 其规范和程序化程度如何。
0.0
17
费德勒相信影响领导成功的关键因素之一是个
体的基本领导风格，因此他为发现这种基本风格而
领导者提出问题，征求意见作出决 策
领导者明确范围，请集体作决策
领导者允许下级在上级规定的范围 内发挥作用
2020/10/1
0.0
11
阿吉里的“不成熟—成熟”模型
从不面熟到面熟过程中的七个阶段 不效的管理要求
1. 被动状态┈┈主动状态 2. 依赖性┈┈独立性
1. 针对下级不同成熟度 分别指导
3. 少量局限行为┈┈能做多种行为 2. 创造条件帮助下级趋 4. 偶然而浅淡的兴趣┈┈浓厚而强 于成熟
则说明作答者可能更关注生产，就称为任务取向型。
费德勒运用LPC问卷将绝大多数作答者划分为两种
领导风格，也有一小部分处于两者之间，很难勾勒。
两种领导风格 ：关系取向型、任务取向型
0.0
18
快乐 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不快乐
友善 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不友善
拒绝 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——接纳
烈的兴趣
3. 扩大工作范围，知与
5. “只有”、“现在”时间观念
管理，个人责任给下
┈┈已有“过去”与“将来”的 级在工作中面长的机
时间概念
会
6. 从属与附属地位┈┈同等或优越
的地位
7. 不明白自我┈┈认识自我，控制
自我
0.0
12
卡曼认为，从不成熟到成熟的 发展，领导行为应按照下列顺序渐 渐变化：
高工作、低关系（命令式领导）→ 高工作、高关系（说服式领导）→ 低工作、高关系（参与式领导）→ 低工作、低关系（授权式领导）
工程师、专家等均可用授权的方式来加以领导。
0.0
15
费德勒的权变模型
费德勒经过长达15年之久的研究， 把人格测验与情境分类结合起来，创建 权变式的领导模型理论。
他提出的影响领导行为效果的情境 因素主要有三个。
2020/10/1
0.0
16
费德勒的权变模型
1、领导者与被领导者之间的关系
领导者是否受到下级的喜爱、尊敬和信任，是否能吸引 并使下级愿意追随他。
开放 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——防备
有益 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——无益
不热情 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——热情
紧张 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——轻松
疏远 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——亲密 冷漠 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——热心
合作 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不合作
0.0
5
0.0
6
领导情境理论
• 领导情境理论定义： 领导情境理论是研究被领
导者的特征、环境因素及领导者 与被领导者的关系影响领导行为 效率的理论。
2020/10/1
0.0
7
领导情境理论
主要包括以下几个理论
1、领导生命周期性理论 2、费德勒的权变模型 3、目标导向理论联系 4、领导——参与模型
0.0
设计了最不喜欢同事（ LPC）调查问卷，问卷由16
组对应形容词构成。作答者要先回想一下自己共过
事的所有同事，并找出一个最不喜欢的同事，在16
Байду номын сангаас
组形容词中按 1－8等级对他进行评估。如果以相对
积极的词汇描述最不喜欢同事（LPC得分高），则
作答者很乐于与同事形成良好的人际关系，就是关
系取向型。相反，如果对最不喜欢同事看法很消极，
2020/10/1
0.0
1
领导情境理论概述 领导生命周期性理论 费德勒的权变模型 目标导向理论联系 领导——参与模型 案例分析
2020/10/1
0.0
2
领导情境理论概述
领导情境理论也叫情景理论、因地制宜理论等
领导情境理论的出发点:
许多人认为，领导者与普通人在性格或品质上 没有明显的差别，有效的领导者不是由于他们是天 生的"伟人"，而是因为他们能够根据环境条件，采 取适宜的领导行为和管理办法，组织起其他人把事 情办好。性格虽然是重要的因素，但它只是整个领 导结构的一部分，不能忽视其它一些环境因素。
0.0
3
这种理论认为：
一、领导的有效行为应随着被领导 者的特点和环境的变化而变化，不能是 一成不变的。
二、领导的有效性是领导者、被领 导者、环境相互作用的函数。
0.0
4
它可用下列公式来表达： 领导的有效性= f（领导者、被领导者、环境）
上式告诉我们，领导的有效与否， 要根据领导者本身的条件、被领导者的 情况和环境（包括工作任务）条件，以 及上述三者的相互关系而定。
8
领导生命周期性理论
这是美国俄亥俄州立大学的
心理学家卡曼首创的。他把“领 导行为四分图模型”与阿吉里的 “不成熟—成熟”理论结合起来， 创造了三度空间领导。
0.0
9
0.0
10
上图说明：
领导作决策，宣布行之 领导者说服下级，执行决定 领导者提出观点，征求意见 领导者提出可作修改的决策草案
助人 —— 8 7 6 5 4 3 2 I ——敌意
无聊 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——有趣
好争 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——融洽
自信 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——犹豫
高效 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——低效
郁闷 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——开朗
2020/10/1
0.0
13
效率模型——生命周期模式图
0.0
14
这种理论在领导与管理实践中可以这样应用：当职工 的成熟度低于平均水平时，可采取第一象限内高工作、低 关系的命令式领导方式通过单向信息沟通向下级规定任务： “干什么，怎么干。”
例如，对于刚参加工作的人，严格指导，严格管理，
严格要求。就是这种方式。当职工 的成熟度处于中等水平
（即初步成熟或比较成熟）时，应采取第二、第三象限内
的高关系、高工作的说服式领导方式或者高关系、低工作
的参与领导方式，通过说服和参与方式来调动职工的积极
性。当职工 的成熟度高于平均水平（即很成熟）时，应采
取第四象限内的低工作、低关系，授权式的领导方式，通
过授权和高度信任来调动职工的积极性。例如对老工人、
领导者所处的职位能提供的权力和权威是否明确充分， 在上级和整个组织中所得到的支持是否有力，对雇佣、解雇、 纪律、晋升和增加工资的影响程度大小。
3、任务结构
指工作团体要完成的任务是否明确，有无含糊不清之处， 其规范和程序化程度如何。
0.0
17
费德勒相信影响领导成功的关键因素之一是个
体的基本领导风格，因此他为发现这种基本风格而
领导者提出问题，征求意见作出决 策
领导者明确范围，请集体作决策
领导者允许下级在上级规定的范围 内发挥作用
2020/10/1
0.0
11
阿吉里的“不成熟—成熟”模型
从不面熟到面熟过程中的七个阶段 不效的管理要求
1. 被动状态┈┈主动状态 2. 依赖性┈┈独立性
1. 针对下级不同成熟度 分别指导
3. 少量局限行为┈┈能做多种行为 2. 创造条件帮助下级趋 4. 偶然而浅淡的兴趣┈┈浓厚而强 于成熟
则说明作答者可能更关注生产，就称为任务取向型。
费德勒运用LPC问卷将绝大多数作答者划分为两种
领导风格，也有一小部分处于两者之间，很难勾勒。
两种领导风格 ：关系取向型、任务取向型
0.0
18
快乐 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不快乐
友善 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不友善
拒绝 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——接纳
烈的兴趣
3. 扩大工作范围，知与
5. “只有”、“现在”时间观念
管理，个人责任给下
┈┈已有“过去”与“将来”的 级在工作中面长的机
时间概念
会
6. 从属与附属地位┈┈同等或优越
的地位
7. 不明白自我┈┈认识自我，控制
自我
0.0
12
卡曼认为，从不成熟到成熟的 发展，领导行为应按照下列顺序渐 渐变化：
高工作、低关系（命令式领导）→ 高工作、高关系（说服式领导）→ 低工作、高关系（参与式领导）→ 低工作、低关系（授权式领导）
工程师、专家等均可用授权的方式来加以领导。
0.0
15
费德勒的权变模型
费德勒经过长达15年之久的研究， 把人格测验与情境分类结合起来，创建 权变式的领导模型理论。
他提出的影响领导行为效果的情境 因素主要有三个。
2020/10/1
0.0
16
费德勒的权变模型
1、领导者与被领导者之间的关系
领导者是否受到下级的喜爱、尊敬和信任，是否能吸引 并使下级愿意追随他。
开放 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——防备
有益 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——无益
不热情 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——热情
紧张 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——轻松
疏远 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——亲密 冷漠 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——热心
合作 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——不合作
0.0
5
0.0
6
领导情境理论
• 领导情境理论定义： 领导情境理论是研究被领
导者的特征、环境因素及领导者 与被领导者的关系影响领导行为 效率的理论。
2020/10/1
0.0
7
领导情境理论
主要包括以下几个理论
1、领导生命周期性理论 2、费德勒的权变模型 3、目标导向理论联系 4、领导——参与模型
0.0
设计了最不喜欢同事（ LPC）调查问卷，问卷由16
组对应形容词构成。作答者要先回想一下自己共过
事的所有同事，并找出一个最不喜欢的同事，在16
Байду номын сангаас
组形容词中按 1－8等级对他进行评估。如果以相对
积极的词汇描述最不喜欢同事（LPC得分高），则
作答者很乐于与同事形成良好的人际关系，就是关
系取向型。相反，如果对最不喜欢同事看法很消极，
2020/10/1
0.0
1
领导情境理论概述 领导生命周期性理论 费德勒的权变模型 目标导向理论联系 领导——参与模型 案例分析
2020/10/1
0.0
2
领导情境理论概述
领导情境理论也叫情景理论、因地制宜理论等
领导情境理论的出发点:
许多人认为，领导者与普通人在性格或品质上 没有明显的差别，有效的领导者不是由于他们是天 生的"伟人"，而是因为他们能够根据环境条件，采 取适宜的领导行为和管理办法，组织起其他人把事 情办好。性格虽然是重要的因素，但它只是整个领 导结构的一部分，不能忽视其它一些环境因素。
0.0
3
这种理论认为：
一、领导的有效行为应随着被领导 者的特点和环境的变化而变化，不能是 一成不变的。
二、领导的有效性是领导者、被领 导者、环境相互作用的函数。
0.0
4
它可用下列公式来表达： 领导的有效性= f（领导者、被领导者、环境）
上式告诉我们，领导的有效与否， 要根据领导者本身的条件、被领导者的 情况和环境（包括工作任务）条件，以 及上述三者的相互关系而定。
8
领导生命周期性理论
这是美国俄亥俄州立大学的
心理学家卡曼首创的。他把“领 导行为四分图模型”与阿吉里的 “不成熟—成熟”理论结合起来， 创造了三度空间领导。
0.0
9
0.0
10
上图说明：
领导作决策，宣布行之 领导者说服下级，执行决定 领导者提出观点，征求意见 领导者提出可作修改的决策草案
助人 —— 8 7 6 5 4 3 2 I ——敌意
无聊 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——有趣
好争 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——融洽
自信 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——犹豫
高效 —— 8 7 6 5 4 3 2 1 ——低效
郁闷 —— 1 2 3 4 5 6 7 8 ——开朗
2020/10/1
0.0
13
效率模型——生命周期模式图
0.0
14
这种理论在领导与管理实践中可以这样应用：当职工 的成熟度低于平均水平时，可采取第一象限内高工作、低 关系的命令式领导方式通过单向信息沟通向下级规定任务： “干什么，怎么干。”
例如，对于刚参加工作的人，严格指导，严格管理，
严格要求。就是这种方式。当职工 的成熟度处于中等水平
（即初步成熟或比较成熟）时，应采取第二、第三象限内
的高关系、高工作的说服式领导方式或者高关系、低工作
的参与领导方式，通过说服和参与方式来调动职工的积极
性。当职工 的成熟度高于平均水平（即很成熟）时，应采
取第四象限内的低工作、低关系，授权式的领导方式，通
过授权和高度信任来调动职工的积极性。例如对老工人、