当面批改、及时沟通、消除疑问——中学化学作业有效批改的实践

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进步也获得了成 就感。
三 、有效批改 的思考
校 本 研 究
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也发现学生学化学的积极性在逐
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程的自 我分析、自 我调整与自 我超越， ！ 步 提高。
２ 磊 化学 、王 新课程实 验探究教 ： 纪律性。 使学生能较好地配合体育 为了
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自 经 己， 过努力和不断的坚持才会逐渐
形成。作为一名体育老师，
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剂良药 ， 断的感动 着学生 ， 不 激励着 ： 节体 育与健康课 ，出 了 ． 教室 ，学生就像 学生。共同改作业，不仅实现学生知识 ： 是出笼的小鸟一样，在体育与健康课 Ｌ
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段学生的发展的特点， 并根据学生自身 ： 一、教师应提高自身的形象，处理 发展的阶段性和规律性安排教学活动， ： 挥师毕荽幂 作用。但也有的学生只是消极地完成学 － ＞仟各． 师可采用眼神提示，丰近提 ｊ
可 以积极 成长 ，有培 养前途 ，可以获得 ｌ 对 工作 充满 信 心 ，情绪 饱满 地 投入 教 须立即及时处埋 ，税情况采 取利 止或耆
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