初中作文半命题作文的审题教案第一课时.doc

名师精编优秀教案【课题】半命题作文的一审题【课型】作文【年级】八年级【知识与能力】了解半命题作文的拟题技巧【过程与方法】探讨法【情感态度价值观】培养学生逆向思维及发散思维的习惯一、新课导入同学们刚进行完期末考试，先请大家谈谈这次作文的感受。

今天我们一起走进一个出题老师最青睐的出题方式，话题作文----半命题作文二、新课讲解<一>什么是半命题作文半命题作文，是给你一个不完整的题目，由学生将题目残缺的部分补充完整后，再进行写作。

它介意话题作文与命题作文之间，既有限制，又比较灵活，有利于发挥学生的主观能动性。

半命题作文兼顾了命题者的出题意图和考生的自由选择，给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生思维的发散与集中，写出自己独特的生活感受和体验，充分发挥个人的写作才华，写出个性化的高质量的作文。

<二>半命题作文的重要性从近几年的中考语文试题看，半命题作文越来越受到命题者的青睐，因此应该对这种作文命题形式予以充分的重视，平时加强这种作文的写作训练，积累经验，提高应试能力。

半命题作文是与命题作文相对而言的。

它是给出一半题目，让考生补全题目后再去作文。

<三>半命题作文的结构形式1.给出题目的前半部分：如“假如我能”(2007年山东省枣庄市中考作文题)，“动力来自”(2007年北京市中考作文题 )。

2.给出题目的后半部分：如“改变了我”(2007 年盐城市中考作文题)，“是一把双刃剑”(2005 年江苏省徐州市中考作文题)。

3.给出题目的前后部分：如“我在__________的引领下”(2007 年江苏省无锡市中考作文题)，“让走进心灵”(2006 年广东深圳市中考作文题)。

4.给出题目的中间部分：如“，别再让我”，“是。

”其他如“我想让更，”“来了，还会远吗”。

从半命题作文的特点可以看出，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了，所以，写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

<四>半命题作文如何审题针对半命题作文的自身特点，它比命题作文的审题要求还高，因为，命题作文的题目是现成的，而半命题作文要求考生根据对题目中已知的部分的分析来填充未知部分，如果审题不准确，就会影响题目的质量，一旦题目没有拟好，何谈写出高水平的作文呢？那么面对半命题作文，如何审题呢？首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。

特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁，例如，“给的一封信”限定了作文的体裁是书信，“论”限定了作文的体裁是议论文；有的文题指明了立意的方向，例如，“ 感动了我”这一命题表明文章要表达“感动”的心情，考生必须紧紧围绕“感动”选材、组材。

“难忘的”要表达“难忘”的情感“，难忘”的是什么，为什么“难忘；”有的文题限定了选材的范围，例如，“我最的人”，在横线上可以填“欣赏、”“敬佩”、“感激、”“喜爱”等等，但是，不管填什么，抒情主体是“我，”所以，选材就要选与“我”有联系的人，“第一次，”横线上可以填“做饭、”“唱歌、”“被误解” 但这些词语必须符合是人生的“第一次。

”其次，根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。

在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体；如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池；如果限定了作文立意的方向，就要紧紧围绕这一中心来选材，那样才能使作文主题鲜明集中。

第三，面对半命题作文，由于学生自身的知识储备，生活阅历，家庭背景，兴趣爱好等的不同，会有不同的构思思路，如何针对自身特点来确定一个适合自己，利于发挥自己写作特长的文题呢？以下几点供同学们参考。

1.避生就熟同学们在平时都有这样的体会，面对一个作文题，如果能运用到我们熟悉的材料，就感觉写起来很顺手，因此在补充半命题作文题目的时候，应该考虑所拟的题目能否用到自己熟悉的，印象深刻的，有话可说的材料，避生就熟。

例如，这样一道半命题作文，“这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等 )提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务必先将题目补充完整，然后作文。

”括号里的词语都可以作为填充题目的选项，但是不能盲目地填一个了事，要考虑填充的文题能否恰当地概括自己熟悉的题材，反映出自己生活在这样的环境里。

你可以从括号中选择一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语，当然也可以另选词语，例如，“友谊、”“真情、“”宁静”等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。

但要注意作文要积极向上，表现生活中的真、善、美。

2.化大为小化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。

如果把题目拟得过大，很难写充实、写具体，更不易写出真情实感。

例如，以“是幸福的”为题写一篇半命题作文，有的学生拟成“人生是幸福的”这样的文题，这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。

但是，如果以“读书是幸福的、”“被爱是幸福的、”“学习是幸福的”作为文章的题目等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。

3.力求新颖标题是文章的眼睛，题好一半文，好的标题会为文章增色不少。

因此在填充半命题作文标题时，在考虑准确恰当的基础上，还要力求新颖。

可以突破常规，例如，写“我们的名字叫”这样一道半命题作文，大多数同学填入“中国”、“龙的传人”等词语，抒发爱国之情，但是流于单调。

有位考生拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；可以运用修辞手法，如“我从那里学到的”，有的同学拟题为“我从‘无字书’那里学到，的其”中把“生活”比成了“无字，书运”用了比喻的修辞方法，形象生动。

否则，如果思维闭塞、缺乏创新，就会出现“千人一面、”千“空”一“词”的雷同题目现象！4.顾及平时同学们在平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文，所以同学们在写半命题作文的时候，要考虑这种因素，填充标题时，能否与平时的作文相关联，那样会使作文写得顺利而出色。

比如写“感受”平时如果写过有关“母，爱”的作文，那就可以“感受母爱”为题，写一篇作文。

5.联系自身在填充半命题作文题目时，应该考虑自身的因素，比如兴趣、爱好、特长等。

有的半命题作文可以写成不同的文体，就要根据自己的特长来拟一个自己擅长的文体的题目，擅长说理的，可以写议论文，擅长抒情的，可以写散文；可以写成记叙文的半命题作文，既可以写成写人的，又可以写成叙事的，也可以根据自己的兴趣、爱好来拟题。

这样，写起来才会得心应手，驾轻就熟。

6.符合逻辑在拟题时，还应注意一点，就是所拟的题目在语言形式上要符合逻辑，符合人们的思维习惯，规范得体，经得起推敲。

比如，写“在中成长”一文，有的同学填的是“足球”、“时间，”显然不合逻辑，不如填入“快乐，” “读书，”“幸福”等词语妥当。

7.内容健康面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。

如“的滋味”这样一道半命题作文，有的考生在横线上填了“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者一看题目就知道作文的质量如何了。

再如“生活是的”，有的考生填入“痛苦、”“黯淡”等灰色的词语，显然不符合青少年健康向上的时代风貌。

因此，不能凭一时的感情冲动，或是为标新立异，随意地填上一些消极的、不健康的内容，应注意表现生活中的真、善、美。

其实，上面的技巧归根到底，一种办法就解决了。

你在命题的时候，必须找自己熟悉的题材，而且避免与同学们雷同。

<五>一种应付考试作文的大技巧1、注意平时的积攒。

积攒什么呢，积攒有价值的素材，拿来为我所用。

这些素材，会发生巨大的作用。

积攒什么有价值的素材的，基本上分为四五类。

一是父爱母爱的，二是爱国爱民族的，三是社会道德的，四是师生友谊的。

五是人生哲理的。

六是社会现象的思考。

等等。

记住，没类题材都要找一个属于自己的故事，又能按在自己身上，又很动人。

2、在半命题作文的命题时，要使劲向自己掌握的技巧上接近。

譬如，本次讲课，我将提供一片我的散文《母爱总是第一名》。

这个事例很典型，你可以在很多半命题作文中用上。

如：来自心底的 ( )；（）的感觉真好；生活因（）而精彩；（）让我（）；美丽的（）；拥有（），我（）；我明白了 ( );（）的感觉很好；（）让我长大；珍藏（）。

3、练这种作文体型练多了，就能固定一种属于自己的风格和语言，考试的时候，能以不变应万变。

三、课堂作业用所给的材料，把上面 10 个标题填完整，争取在赞美母爱上凑近。

找一篇自己觉得合适的标题，用上所给的材料，写一篇完整的作文。

提供你的材料，可照抄。

时间 50-60 分钟。

字数，不少于600 字。

四、家庭作业阅读《老人与海》，弄清楚故事梗概、作者，故事的主题思想。

五、板书设计1、概念及重要性2、结构形式：前半部分、后半部分、中间部分半命题作文审题 3、审题技巧：○深入分析题目中已给的部分，理解其含义○根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题中的未知内容。

4、应试作文技巧。