《认识画图软件》教学设计解析
小学信息技术教案认识“画图”软件
小学信息技术教案认识“画图”软件"画图"软件是一种广泛应用于小学教育中的信息技术工具。
通过使用"画图"软件，学生可以轻松地创建图形，进行绘画和设计等活动。
本文将介绍"画图"软件的基本功能以及如何在小学信息技术教案中有效地运用它。
首先，"画图"软件提供了丰富的绘画工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，使学生能够以自己独特的方式进行创作。
学生可以选择不同的颜色、线条粗细和填充效果，实现对细节的精确控制。
这些工具的操作简单直观，适合小学生的认知水平，帮助他们培养审美能力和创造力。
其次，"画图"软件还具有图形绘制功能，学生可以选择不同的图形工具，如直线、圆形、方形等，在画布上轻松绘制图形。
软件提供了对图形的自由调整和变形功能，学生可以随意改变图形的大小、形状和位置。
这样的练习不仅培养了学生对图形的认知和观察能力，也锻炼了他们的几何思维和空间想象能力。
此外，"画图"软件还支持文字输入功能，学生可以在画布上添加文字，并进行字体、大小和布局的调整。
这为学生提供了一个进行文本创作和排版的机会，培养了他们的表达能力和文字处理技能。
学生可以在绘图中加入文字说明，提高作品的可读性和综合性。
另外，"画图"软件还可以作为小学信息技术教学中的辅助工具。
通过在课堂上使用"画图"软件，教师可以生动形象地呈现知识点，激发学生的学习兴趣和注意力。
教师可以利用软件中的绘画工具示范绘制过程，引导学生进行亲自实践。
在小学教学中，"画图"软件可以应用于多个学科。
在数学课上，学生可以利用软件绘制图形，进行几何形状和相似比例的学习。
在语文课上，学生可以通过"画图"软件进行创作，编写小说、诗歌和漫画等，提高写作水平和语言表达能力。
在美术课上，"画图"软件能够提供丰富的绘画工具和特效效果，帮助学生更好地理解艺术概念和技巧。
认识画图软件教学设计[5篇模版]
![认识画图软件教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/311e5d7cac02de80d4d8d15abe23482fb4da02d1.png)
认识画图软件教学设计[5篇模版]第一篇：认识画图软件教学设计教学设计认识”画图”软件【教学内容】第三章用计算机画画中第一课认识“画图软件【教学目标】1、学会启动和退出“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、掌握保存图画的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：快速启动的方法和工具箱中工具的选择【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→ “关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以教师演示学生自探操作相结合去提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生学会启动和退出“画图”软件和熟悉“画图”的窗口，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、欣赏图片，激趣导入请欣赏：这几张图片是一位同学的绘画作品，他是用windows xp 提供的“画图”工具软件画出来的，你们想学吗？那就让我们一起进入“画图”世界吧！[设计意图]：出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣。
二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）师总结方法并演示打开“画图”程序。
让画图程序出现在我们的身边，学生操作打开程序。
询问有没有简单一点的方法。
——学习建立快捷方式。
（师演示操作）[设计意图]：教师演示并让学生自己动手操作，使学生掌握知识更准确。
）三、认识“画图”窗口引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
四年级上信息技术教案-认识“画图”软件_广州版
《认识“画图”软件》教学设计一、学习者分析进入第三章《计算机画画》的学习，按照广州市小学信息技术的课程安排和教学要求，学生已经初步掌握Windows的基本操作，知道怎样在纸上画画，但对电脑绘画还比较陌生。
学生对学习电脑绘画有浓厚的兴趣，是本节课的教学的有利因素。
学生已经对“我的电脑”窗口比较熟悉，为认识“画图”窗口奠定了一个知识基础。
因此，他们在使用“画图”软件的操作中碰到的困难，在老师的引导下，一般都能解决。
二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节介绍了Windows中的“画图”软件的启动、退出，“画图”窗口的组成以及绘图工具。
它是本章学习的启蒙课程，又是为学习计算机画画打基础的重要内容。
2.教学重点、难点重点：组成画图窗口各部分名称。
难点：理解前景色与背景色，以及选取前景色与背景色在操作上的差异。
3.课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）学会Windows “画图软件”启动与退出的操作；（2）了解“画图软件”的窗口构成及各部分名称；（3）初步掌握工具箱及颜料盒的使用方法；（5）学会文件的保存和打开的操作；（6）知道前景色与背景色的用法与区别，学会切换颜料盒中的前景色和背景色；（7）运用“画笔”绘制自己喜欢的画面。
2.过程与方法（1）通过让学生观察教师的演示，听老师的讲解，阅读课本等一系列活动，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称及其用途。
（2）通过模仿作品进行画图，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。
3.情感态度价值观激发学生学习用计算机画画的兴趣，培养学生敢于实践、勇于实践的精神。
四、教学理念和方法本节课是学习“画图”软件的第一课，“画图”软件的操作简单易学易用，非常适合供初学电脑绘画的学生使用。
兴趣是最好的老师，在教学过程中要不断地激发学生学习兴趣，使之自觉地投入学习实践活动。
本节采用自学指导法和分段实习法相结合，讲授和演、练相结合，自学与教学解疑以及上机实践相结合的教学方法开展教学。
小学四年级《认识图画软件》教学设计方案
过程与方法:通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画图的作用，激发学习画图软件的兴趣。
情感态度价值观:通过画图软件的学习,激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机,使用计算机画画的快乐!
大大调动了学生探索学习的积极性，学生跃跃欲试想好好学习
二、任务驱动，自主探究
同学们自学相关课文“画图”软件的启动。多数学生都能顺利启动后，找两个同学示范启动，锻炼了学生的动手操作和语言表达能力。
锻炼了学生的动手操作和语言表达能力。并且学生对这种形式感到很新奇，自然很快就记住了。
三、任务驱动，大显身手
四、教学重点与难点
基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是熟悉掌握画图软件的启动与关闭。
教学难点则是运用画图软件做简单的图画。
五、教学策略与方法
为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和创新精神，我将教法分为以下几点:讲授法、演示法。
基于以上教法的阐述，我将学法分为以下几点:思考法、观察法等。
第三个任务是这节课的重点也是难点:尝试用画图工具简单作画。我首先带领学生简单认识画图工具，并出示一幅简单作品，让学生用三到四种工具模仿教师作画，但可能高估了学生的能力，很多同学不知道怎么合理去 画，所以大多数同学没有很好完成，看到这种情况我赶紧简单示范一下，有几个学生完成了作品。
先让学生跟我做，之后让学生自己做，当再次看我做的时候加深印象。
六、教学媒体资源的设计（课前准备）
多媒体网络教室，课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等
七、学习过程设计与分析（可根据内容自行加页）
教学环节
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教案一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的一课，主要让学生初步认识“画图”软件的基本功能和操作方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握“画图”软件的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为今后的电脑绘画学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要加强指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解“画图”软件的基本功能和操作方法。
2.培养学生运用信息技术进行创意绘画的能力。
3.提高学生电脑操作的熟练度，培养良好的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握“画图”软件的基本操作。
2.难点：运用“画图”软件进行创意绘画。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握“画图”软件的操作方法。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学课件和素材。
2.确保每台电脑都安装了“画图”软件。
3.准备学生分组合作的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示“画图”软件的基本功能和操作方法，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范操作“画图”软件，学生跟随实践。
教师在这个过程中要注意指导学生掌握鼠标的操作方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成任务单上的练习题，巩固所学知识。
教师在这个过程中要加强巡回指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识进行创意绘画。
学生可以自由发挥，用“画图”软件绘制自己喜欢的图案。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己的收获。
《认识画图软件》教案
《认识画图软件》教案教学目标：1. 了解常见的画图软件2. 掌握画图软件的基本操作3. 学会使用画图软件绘制简单的图形教学重点：1. 介绍画图软件的种类和特点2. 演示画图软件的操作方法3. 引导学生完成绘图练习教学准备：1. 电脑或平板电脑2. 安装有画图软件的设备教学过程：一、导入新知：1. 通过展示一些绘图作品，引起学生对画图软件的兴趣。
2. 提问：你知道有哪些常见的画图软件？二、讲解画图软件的种类和特点：1. 介绍常见的画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop、CorelDRAW、GIMP等，重点介绍Microsoft Paint的基本功能和易于操作的特点。
2. 引导学生观察和比较不同软件的界面和功能。
三、演示Paint的基本操作：1. 打开Microsoft Paint软件，介绍界面的主要元素，如画布、画笔工具、图形工具、颜色选择等。
2. 演示如何使用画笔工具绘制简单的线条和曲线。
3. 演示如何使用图形工具绘制简单的几何图形。
4. 演示如何选择颜色和修改画笔大小。
四、绘图练习：1. 让学生打开Paint软件，进行绘图练习。
2. 给出绘图任务，如绘制一个小猫的轮廓，或画一幅夏天的风景。
3. 演示绘图过程，并提供一些建议和技巧。
五、总结和提问：1. 与学生一起回顾课堂内容，总结画图软件的种类和特点。
2. 提问：你对画图软件的操作有什么感想？你认为画图软件有什么应用价值？六、作业布置：1. 要求学生下载并安装一个自己喜欢的画图软件，并完成一幅绘图作品。
2. 要求学生写一份对画图软件的使用体会和感想。
教学延伸：1. 让学生尝试使用其他画图软件，比较它们的优缺点。
2. 引导学生尝试使用不同工具和特效，创建更复杂的图形和图像。
认识画图软件说课稿人教版
认识画图软件说课稿人教版尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是《认识画图软件》，这是一节结合信息技术课程标准与人教版教材设计的课程。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面来进行详细的阐述。
教材分析《认识画图软件》是人教版小学信息技术教材中的一节，旨在引导学生初步了解计算机画图软件的基本功能和操作方法。
本节课的内容安排在学生掌握了基础的计算机操作技能之后，通过对画图软件的学习，激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美和创新能力。
教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解画图软件的基本功能，掌握简单的绘图工具使用方法。
2. 过程与方法目标：培养学生通过实践操作探索画图软件的能力，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对计算机美术创作的兴趣，培养学生的审美情感和创新精神。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握画图软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、图层管理等。
教学难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新设计，发挥他们的想象力和创造力。
教学方法本节课将采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的方式进行教学。
通过教师的讲解和示范，让学生了解画图软件的基本操作界面和功能；通过设置具体的绘图任务，引导学生主动探索和实践，从而掌握画图软件的使用方法。
教学过程1. 导入新课通过展示一幅由画图软件创作的美术作品，引起学生的兴趣，进而介绍今天将要学习的画图软件及其基本功能。
2. 讲解与示范教师讲解画图软件的界面布局，示范如何使用基本的绘图工具，如画笔、形状、颜色填充等。
3. 学生实践学生按照教师的指导，尝试使用画图软件完成一幅简单的图画作品。
4. 任务驱动设置一个主题，如“我的梦想家园”，要求学生运用所学知识，发挥创意，完成一幅图画。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。
6. 课堂总结总结本节课所学的知识点和技能，强调创新设计的重要性，并布置课后拓展练习。
《认识画图软件》教学设计
《认识画图软件》教学设计《认识画图软件》作为四班级重点教学内容，其要求同学掌控画图软件相关应用知识，其中包括画图软件的启动及铅笔、刷子工具的运用。
在此过程中，Windows*P系统中自带的画图软件教学是本章的教学重点，通过对本章的教学，可培育同学信息技术运用技能。
一、设计理念：同学具备了肯定的信息技术应用技能，但此前并未接触到画图学习。
画图学习不仅能够让同学对之前的基础知识进行巩固，还能培育对于色调的感知技能，让同学在画图软件的学习中提升自己的综合技能，更好地学习计算机，调动起学习计算机的积极性。
二、教学目标〔1〕知识与技能：认识Windows*P系统中自带的画图软件。
〔2〕过程与方法：掌控画图软件运用方法，并运用画图软件进行绘画。
〔3〕情感立场与价值：通过学习画图软件让同学感受到学习计算机的乐趣，体验用计算机画画的魅力。
三、教学重难点教学重点：熟识并掌控画图软件组成部份。
教学难点：画图软件工具的运用方法及娴熟操作。
四、教学工具：计算机、多媒体课件五、教学过程〔一〕导入新课。
画画可以将我们看到的景象用画笔记录下来。
那么平常在上美术课的时候，相信大家都已经用画笔画过画了，也画出了很好看的图案。
那么老师这里也有几幅画，请大家观赏一下，看看怎么样。
〔老师出示图片，同学欣赏〕是不是很好看呢？其实，这些画都是用计算机画出来的。
大家想不想也用计算机画出好看的图画呢？〔生答〕好，那么今日我们学习的就是用计算机画画。
我们将认识画图软件，以及学习如何用画图软件画出好看的图画。
〔二〕新课讲解。
师：学习用计算机画画，我们首先要学会画图软件的启动。
〔老师演示如何启动绘画软件，生照做〕老师依据同学操作总结启动软件的过程：鼠标单击“开始”图标→程序→附件→画图。
师：好，我们现在已经学会了启动和关闭画图软件。
现在我们打开软件，认识一下画图软件中的窗口组成。
老师分别进行演示，同学在自己的电脑上跟着老师做。
演示完之后，老师进行总结，窗口是由：标题栏、菜单、工具箱、类型、画布、颜料、状态栏七个部分组成。
《认识画图软件》优秀教案
第7课《认识画图软件》教案设计教学目标：1、能熟练启动并退出画图软件；2、认识画图软件的窗口并了解各种绘画工具的使用；3、认识调色板并了解用计算机画图的三个步骤；重点难点：了解各种绘画工具的使用。
教学时间：一课时课前准备：线描图教学过程：一、导入1、哪些同学喜欢画画？既然有这么多同学喜欢电脑又喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习第8课认识画图软件（板书课题）2、引答：“画图”软件顾名思义是用来——（生：画图的）。
二、新授1、启动画图软件：（1）画图软件在程序的附件里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（2）请一名学生上台演示（开始——程序——附件——画图）2、认识画图软件窗口：（1）课件出示Window 98窗口和画图软件窗口。
（2）比较发现：你认识画图软件窗口的哪些部分？哪些部分和Window 98窗口不同？（3）给这些不同的部分取一个合适的名字。
3、认识工具箱（1）师问：工具箱中有多少的按钮？（2）课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？（3）指名读题。
（4）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。
（5）学生操作。
师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。
（6）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）4、认识调色板：（1）师述：刚才我们已经认识了工具，知道了各种绘画工具的用途。
它们为了感谢同学们，送来一幅画。
（出示线描图）问：画美不美？有没有可以修改的地方？（生：图片没有颜色）（1）谁愿意给图片填上颜色？（生上台演示）（2）总结学生填色步骤：选择工具→设定颜色→鼠标画图（板书）（3）课件出示选色框图：上面框中的颜色称为前景色，下面框中的颜色称为背景色。
观察：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？指名将背景色改为淡蓝色。
小学信息技术学年认识画图软件教案
小学信息技术学年认识画图软件教案第一节：认识画图软件引言：如今，在信息技术的快速发展中，画图软件成为小学信息技术学年中不可或缺的一部分。
它为学生提供了一个创造和表达自己想法的平台。
本节课旨在通过认识画图软件和其基本操作，为学生打开通往数字创造的大门。
一、目标通过本节课，学生将能够：1.了解画图软件的基本概念；2.识别画图软件的主要界面和工具；3.学习使用基本的画图工具。
二、教学步骤1. 导入教师可使用图片或实例引起学生对画图软件的兴趣。
鼓励学生分享他们在绘画方面的经验，并引入本节课的主题。
2. 介绍画图软件要求学生观察画图软件界面并说明他们的发现。
引导学生讨论软件的用途和功能，包括绘图、编辑和添加特效等。
3. 了解主要界面引导学生仔细观察画图软件的主要界面，包括菜单栏、工具栏和画布。
确保他们了解每个部分的作用和功能。
4. 学习基本工具介绍画图软件中的一些基本工具，如画笔、橡皮擦、形状工具和填充工具等。
演示每个工具的使用，并鼓励学生跟随操作。
5. 实践操作要求学生利用他们所学的基本工具进行一些简单的绘图练习。
例如，画一个简单的几何图形或模仿一个已有的图像。
6. 总结总结本节课所学的内容，并鼓励学生回顾他们在实践操作中遇到的困难和挑战。
展示一些学生的作品，并给予肯定和反馈。
7. 作业布置作业，要求学生继续练习使用画图软件。
鼓励他们在家中探索不同的工具和功能，并尝试创建自己的艺术作品。
三、教学策略1. 互动式教学：通过引导学生观察和讨论，激发他们对画图软件的兴趣，并促进学生的参与和思考。
2. 实践操作：学生通过实际操作来学习和巩固所学内容，提高他们的动手能力和创造力。
3. 个性化学习：鼓励学生在课后继续探索画图软件，并根据自己的兴趣和能力进行个性化的学习和创作。
结论：通过本节课，学生将建立对画图软件的基本认识和操作技能。
他们将能够使用各种工具和功能来探索和创造自己的作品。
这将为他们以后的学习和个人发展奠定坚实的基础。
四年级第1课认识画图软件优秀教案
四年级《第1课认识画图软件》优秀教案第1课认识画图软件[课时]:1节[教学内容]:启动“画图”软件；认识“画图”窗口；铅笔、刷子工具的使用。
[教学目标]：1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各局部的操作方法。
3、通过运用画笔软件写名字和画树,使同学进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发同学对学习电脑的兴趣，感受胜利，体验学习计算机的快乐。
[教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]：一、导入师：向同学展示一组精美的画图作品，告诉同学，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所和的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。
二、启动画图软件（这局部内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“和件”，单击“画图”命令。
②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。
请同学们说出窗口的组成局部。
（同学观察讨论，教师随机参与讨论。
）总结：“画图”窗口特有的组成局部包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。
四、工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导同学发现认识工具的方法。
（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自身的名字。
3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的同学说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。
认识画图软件(教案 )第一册信息技术北京版1
认识画图软件教学目标知识与技能1、掌握启动退出画图的方法。
2、让学生认识画图界面及各个组成部分。
3、初步认识并尝试各种工具。
情感态度与价值观1、培养学生独立思考、自主学习的习惯。
2、通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学情分析让学生认识画图界面及各个组成部分,通过学生的主动练习,激发学生对画图的喜爱,对信息技术学科的喜爱。
重点难点教学重点认识并运用工具箱中的工具。
教学难点如何根据需要选择适当的工具。
教学过程活动1【导入】创设情境1、师谈话同学们,你们喜欢画画吗(喜欢)平时画画我们一般都用哪些工具那你有看过在电脑里画的画吗2、作品欣赏,课件出示。
师这些是同学们在电脑里完成的作品,漂亮吗请你仔细观察一下,在这些画中有哪些你熟悉的形状(提示学生观察作品中的简单形状)3、揭示课题。
师大家观察得真仔细,那这些同学是怎样用电脑画出这一幅幅漂亮的画呢今天老师就带大家认识一个新朋友(出示课题),它的名字就叫画图。
活动2【活动】授课1、启动画图(1)师在电脑里画画,我们可以使用“画图”这个程序,我们班上有用过这的程序的同学吗(2)(指名演示操作,边做边说)你打开画图软件了吗是怎样打开的(3)教师边演示边小结。
师非常感谢这位同学的演示,想要画图我们先要启动画图工具。
(课件出示启动画图的步聚)开始——程序——附件——画图(4)学生操作打开画图。
过渡,师如果每次都到程序那找画图工具就比较麻烦,怎样才能更快找到它呢我们可以在电脑桌面创建一个快捷方式。
(5)指导建立快捷方式。
2、认识画图窗口师打开了画图,我们就来认识一下它的组成部分。
(出示“画图”窗口的结构示意图,引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、工作区、颜料盒、状态栏)3、认识画图工作区师把窗口最大化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”。
请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化(指名回答)把指针移到画布右下角的小方形点上,指针又有什么变化如果指针移动到画布右侧中间的小方形点呢指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么(学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧)4、认识工具箱(1)学生自主认识工具箱里的工具。
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计
人教新课标信息技术三年级上册《认识“画图”》教学设计一. 教材分析《认识“画图”》是人教新课标信息技术三年级上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生认识并掌握“画图”软件的基本操作和功能。
通过学习，学生能够运用“画图”软件进行简单的绘画和编辑，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生可能对鼠标的操作还不够熟练，需要老师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–认识“画图”软件的界面和基本功能。
–学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。
2.过程与方法：–培养学生的创新意识和动手能力。
–学会合作交流，共同完成绘画作品。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
–培养学生积极参与、勇于探索的精神风貌。
四. 教学重难点•认识“画图”软件的界面和基本功能。
•学会使用“画图”软件进行简单的绘画和编辑。
•熟练掌握“画图”软件的快捷键和高级功能。
•创作出具有个性和创意的绘画作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品，提高学生的团队协作能力。
3.示范教学法：老师现场演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握基本操作。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学素材，如图片、模板等。
2.准备计算机设备，确保每个学生都能正常使用。
3.准备投影设备，用于展示学生作品和教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师通过向学生展示一些有趣的绘画作品，引起学生的兴趣，引入“画图”软件的学习。
–向学生介绍本节课的学习目标和内容。
2.呈现（10分钟）–老师通过讲解和示范，向学生介绍“画图”软件的界面和基本功能。
–学生跟随老师的示范，进行实际操作，熟悉软件的基本操作。
3.操练（10分钟）–学生分组合作，根据老师的提示，完成一个简单的绘画任务。
电子工业版(内蒙古)信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术四上第4课《认识“画图”软件》教学设计一. 教材分析《认识“画图”软件》这一课的主要内容是让学生了解并掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
通过这一课的学习，学生能够熟练地使用“画图”软件进行简单的图形绘制和编辑，为以后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析在学习这一课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的文字处理技能，对计算机有一定的认识。
但是，对于“画图”软件，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解“画图”软件的基本功能，掌握基本的图形绘制和编辑方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，让学生学会使用“画图”软件，培养学生的动手能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握“画图”软件的基本功能和操作方法。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用“画图”软件进行复杂的图形绘制和编辑。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、探究法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主探究，合作交流，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备“画图”软件的教学PPT，包括基本功能介绍、操作步骤演示等。
2.准备一些简单的图形绘制和编辑任务，用于引导学生实践操作。
3.准备计算机，确保每台计算机上都安装有“画图”软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对“画图”软件的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）向学生介绍“画图”软件的基本功能和界面布局，让学生对“画图”软件有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生根据教师的示范，自主操作“画图”软件，尝试绘制一些简单的图形，如直线、圆形、矩形等。
在这个过程中，教师要给予学生适当的指导，帮助他们解决操作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师提出一些关于“画图”软件的操作问题，让学生分组讨论，共同解决问题。
认识画图软件教案
认识画图软件教案教案标题：认识画图软件教案教学目标：1. 了解画图软件的基本功能和特点。
2. 学习使用画图软件进行简单的绘画和图形设计。
3. 培养学生对美的感知和创作能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图软件的概念，并询问学生是否听说过或使用过画图软件。
导入知识：1. 通过投影仪或电子白板展示常见的画图软件界面，并讲解各个功能按钮的作用。
2. 跟学生一起操作画图软件，演示基本的绘画和编辑操作，如选择画笔、调整画笔大小和颜色、绘制线条和填充图形等。
实践活动：1. 分发给每个学生一台电脑，并让他们打开画图软件。
2. 分组合作，让学生互相观察对方的绘画作品，并尝试在画图软件上进行模仿和创作。
3. 鼓励学生进行自由创作，可以让他们尝试绘制动物、植物、风景或抽象图形等。
总结评价：1. 提醒学生保存自己的绘画作品，并展示一些优秀的作品给全班观看。
2. 鼓励学生相互交流和分享自己的创作经验和心得体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用画图软件进行创作，可以尝试制作贺卡、海报或简单的电子动画等。
2. 引导学生学习更高级的画图软件，如Adobe Photoshop或CorelDRAW等，提升他们的绘画和设计技能。
教学资源：1. 电脑设备和投影仪或电子白板。
2. 画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop或CorelDRAW 等。
教学反思：1. 在实践活动中，要提前确保每个学生都能使用电脑和画图软件，可以进行必要的技术指导和辅导。
2. 需要了解学生的绘画基础和电脑操作能力，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能获得有效的学习体验。
人教版信息技术第二册第1课《认识画图软件》教案
一、导入展示图片，有同学疑问：这些漂亮
的图画是怎样画出来的呢？在电脑中究
竟该如何来画图呢？（学生观察）
在计算机中有一个“画图”程序可
以帮你解答疑团。
通过范例激发学生学习的兴趣。
二、启动画图软件
师生归纳：单击“开始”按钮
，依次指向“程序(P)”、
“附件”，单击“画图”命令，就可以
打开“画图”窗口。
（板书步骤）
学生尝试使知
识迁移
三、打开图画打开北海白塔。
（屏幕广播，学生欣赏）
介绍：这是使用这个“画图”
软件创作的一幅作品，叫做北海白塔，大家看美不美？
在你们的电脑中也有这幅图，你能跟我这样打开来看吗？
你能根据书上的“试一试”完成任务1吗？
（学生独立尝试）
（巡视辅导）鼓励学生通过读书自主学习，养成自主学习的好习惯。
四、认识“画图”窗口
1、整体初步认识
使用“画图”程序描绘出了这么美
丽的图画，“画图”程序可真神奇啊！
那让我们一起来认识一下“画图”程序
的神奇窗口吧！看一看“画图”软件窗
口，都有什么？
（书和电脑屏幕对照比较进行初步认识
“画图”窗口，学生介绍）
2、调整画布大小。
3、认识工具
教师补充介绍：类型框认识
你试着分别选定工具箱中的
(多边形)、 (喷枪)、
(矩
形)工具，看看有什么发现？
（学生回答问题）
4、颜料盒认识
打开“画图”窗口后，计算机自动
把前景色设定为黑色(画笔的颜色)，把
认识“画图”
画图窗口组
成，学会调整
画布大小。
培养学生合作
学习的好习
惯。
认识画图软件教学设计-【经典教育教学资料】
认识《画图》软件教学目标：认知目标：1、了解画图软件的打开方法。
2、认识画图软件的窗口组成。
3、能够利用画图软件中的工具画一副自己喜欢的画。
发展目标：1、培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生合作学习的能力。
3、培养学生有爱心、互帮互助的能力。
4、让学生学会评价，能够正确对待评价。
情感目标：1、在学习活动中增强学生的学习兴趣和自信。
2、提高学生的审美能力。
教学重点：1、工具的使用2、自主能力的培养教学难点：工具的灵活运用。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
小朋友们喜欢画画吗？画画需要哪些工具呢？（课件展示作品）这张就是用电脑画出来的，今天我们就来认识一下电脑系统中的画图程序。
二、复习旧知活动一：打开画图程序(1)开始——程序——附件——画图(2)双击桌面上的画图图标(3)谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看？活动二：认识画图窗口(1)标题栏：它包含了画图的标题和图画的名称。
(2)菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)工具箱：有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。
(4)颜料盒：左面绘画时的前/背景色的显示框，右边有28种颜色。
(5)滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(6)画布：在该区作图、绘画。
师小结：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区，颜料盒等等。
哪位同学能告诉老师，颜料盒看起来像什么？对，像咱们的彩笔颜料，那工具箱里面的工具又应该是什么呢？对，同学们非常聪明，这就是咱们用来画画的东西了，也就是那只神奇的笔。
认识工具箱1、师问：小朋友们知道工具箱中有多少的工具吗？2、课件出示：：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？(1)任意形状的裁剪：它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定：它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮/彩色橡皮擦：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)用颜色填充：用前景色对封闭区域填充。
(5)取色：它是吸取一个图形中的颜色。
(6)放大镜：放大图形。
(7)铅笔：可以在绘图区内任意画线，(8)刷子：刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。