优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：设计未来的共享单车》
四年级下册综合实践活动说课稿-设计“未来交通工具” 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿-设计“未来交通工具”1. 教学目标通过本次综合实践活动，学生能够：1.了解未来交通工具的概念和发展趋势；2.探索交通工具的设计原理和实现方法；3.提高动手能力和创新思维，设计出具有一定实际意义的未来交通工具。
2. 教学重点1.发展学生的想象力和创造力；2.培养学生对于未来科技的认识和兴趣；3.培养学生的动手能力和创新意识；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
3. 教学难点1.如何引导学生进行创造性思考；2.如何促进学生的团队合作和合理分工；3.如何解决实际问题，将理论知识和实践应用相结合。
4. 教学过程4.1. 热身活动首先老师可以通过介绍现代交通工具的变化和特点，引导学生进行思考：未来的交通工具应该是什么样子的？需要具备哪些特点和性能？通过这个热身活动，可以引发学生对未来交通工具的兴趣，为后面的课程提供一定的思路和方向。
4.2. 学习任务在引导学生了解未来交通工具的概念和发展趋势后，可以给学生分组，每个小组负责设计一种“未来交通工具”，并在课前准备好所需材料和工具。
在设计过程中，学生需要探索交通工具的设计原理和实现方法，结合科技和自己的想象力，设计出具有一定实际意义的未来交通工具。
4.3. 分组合作为了促进学生团队合作和合理分工，老师可以在设计任务前确定每个小组成员的角色，比如组长、副组长、设计师、制作师等，每个成员都要承担相应的责任和义务，以确保设计顺利完成。
在实际制作时，同学们需要进行材料制作和组装等工作，这就需要学生之间的相互协作和紧密配合，老师可以在制作过程中对学生进行指导和帮助，促进学生之间的交流和合作。
4.4. 展示成果在设计完成后，每个小组需要向其他小组展示他们设计的未来交通工具，让大家了解每个小组的设计理念和创新点，同时也能够鼓励学生在公开场合展示他们的创意和设计。
展示完成后，可以让学生对其他小组的作品进行评价和点评，从而促进学生对于自己作品的认识和对于其他作品的欣赏。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：共享单车公益海报》
Байду номын сангаас
认真听 评一评
• 1、创作的主题是否突出 • 2、准备用的文字、图片是否能有效地表现
主题，是否有创意
公益海报特点?
这公益海报有什么亮点?
节约用水 珍惜资源
意境
图片
确定主题
选择适合主题的 元素及表现手法
文字 构图
制作
用什么方法表现创意? 夸张
创意说明:地球空气污 染越来越严重，汽车、工 厂等等都不断地排出大量 废气，导致地球日渐暖化， 全球气温年年上升。如果 我们还不解决大气污染的 问题，不久将来，全球气 温可能高达连高脚杯也会 溶掉。爱护地球，低碳生 活，由你我他做起。
时代观念文化
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
公益海报有哪些表现手法？
从这幅海报中，你看懂了什么？
主题文字
(与主图相辅相成, 起到点睛作用)
主图
(具有视觉冲击 力,可以是绘画 或摄影作品等)
公益海报设计
• 请同学们围绕老师提供的共享单车的相关 图片或结合自己对共享单车的所见所闻， 选择其中一张进行公益海报设计。要注意 设计的步骤和方法，还要说一说你的“创作 说明”。
汇报要求
• 1、声音响亮，仪态大方 • 2、把你“创作的主题、准备用什么图形（颜
创意：这公益广告由一片具有故事情节的枯叶展示，我们可以 种透过枯叶看到工业污染、汽车排气污染对生态环境的伤害， 揭露枯叶提早干枯掉落的真相，从而引发人们的反思。旨在唤 起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护 的协调发展，进而改善地球的整体环境。
四年级下册综合实践活动教学设计-设计“未来交通工具”全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计：设计“未来交通工具”教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述现代交通工具的特点，并基于此设计一个未来交通工具的模型。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和动手制作，培养学生的创新思维、团队合作能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技的兴趣和探索精神，同时培养环保意识。
教学内容现代交通工具的特点：速度、环保、智能化等。
未来交通工具的设想：基于现代交通工具的特点，设想未来交通工具的创新之处。
设计与制作模型：利用简单材料设计并制作一个未来交通工具的模型。
教学重点与难点重点：理解和描述现代交通工具的特点，设想未来交通工具的创新之处。
难点：设计并制作一个具有创意的未来交通工具模型。
教具与学具准备教具：多媒体设备、现代交通工具图片和视频。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作模型的材料。
教学过程1. 导入：通过展示现代交通工具的图片和视频，引导学生思考其特点。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论未来交通工具的可能特点和创新之处。
3. 设计模型：每组根据讨论结果，设计一个未来交通工具的模型。
5. 展示与分享：每组展示自己的模型，并分享设计思路和创新点。
板书设计设计“未来交通工具”副四年级下册综合实践活动内容：现代交通工具特点、未来交通工具设想、模型设计与制作步骤。
作业设计个人作业：写一篇关于自己设计的未来交通工具的短文。
小组作业：每组制作一份关于未来交通工具的海报。
课后反思教师反思：评估教学效果，考虑如何改进教学方法。
学生反思：鼓励学生思考自己在活动中的表现和收获。
此教学设计旨在通过实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，同时激发他们对科技的兴趣。
教学过程注重团队合作和动手操作，旨在让学生在愉快的氛围中学习并应用知识。
设计与制作模型的详细过程1. 启发创意：教师通过展示一些创新的交通工具设计案例，如磁悬浮列车、无人驾驶汽车等，来启发学生的创意。
学生被鼓励思考如何结合环保、智能、高效等因素来设计他们的未来交通工具。
共享单车设计方案
共享单车设计方案共享单车设计方案700字共享单车是一种环保、便捷的交通工具，为了提高共享单车的使用体验和便利性，设计一个合理的共享单车方案非常重要。
首先，在车身材料上，应选用轻量且坚固的材料，以提高车辆的操控性和使用寿命。
常用的材料有碳纤维、铝合金等，它们轻巧且具有优异的耐用性。
此外，车身应设计为流线型，以降低空气阻力，提高行驶速度和稳定性。
其次，在车辆结构上，应设计可折叠的车身，方便用户携带和存放。
共享单车通常会停放在公共区域，如街道、公园等，有时也需要进入商场、住宅等地方。
通过设计可折叠的车身，用户可以将车辆便捷地折叠起来，塞进背包或放在车站附近的停车处，减少占用空间的问题。
同时，车辆的座椅应设计为可调节式，以适应不同身高的用户。
共享单车供大众使用，用户的身高差异较大，设计一个可调节座椅的共享单车可以提高用户的舒适度和使用便捷性。
另外，在技术方面，应配置GPS定位系统和智能锁。
GPS定位系统可以实时追踪车辆位置，方便用户寻找附近的共享单车。
智能锁能够通过手机APP进行解锁和锁定，用户无需再使用钥匙，大大提高了使用方便性。
最后，考虑到共享单车的停放问题，设计方案还应包括合理的停车场布局和管理系统。
停车场应根据地区和需求进行规划和建设，确保用户在需要时能轻松找到附近的停车场。
管理系统能够对共享单车进行实时监控和调度，提高共享单车的利用率和服务质量。
综上所述，一个完善的共享单车设计方案应包括轻量且坚固的车身材料、可折叠的车身结构、可调节的座椅、GPS定位系统、智能锁以及合理的停车场布局和管理系统。
通过这些设计，可以提高共享单车的舒适度、便利性和使用体验，促进共享单车的更广泛应用。
六年级下册综合实践活动教案-对话共享单车 全国通用
六年级下册综合实践活动教案：对话共享单车教学目标1. 知识与技能：- 了解共享单车的概念、起源、发展及现状。
- 掌握共享单车的基本使用方法与注意事项。
- 培养学生的环保意识，增强社会责任感。
2. 过程与方法：- 通过小组合作、调查访问等方式，培养学生的沟通能力与团队协作精神。
- 引导学生运用网络、书籍等资源进行资料搜集，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对共享经济的认识，树立正确的消费观念。
- 激发学生对城市交通问题的关注，培养解决问题的能力。
教学内容1. 共享单车的概念与意义：- 介绍共享单车的定义、发展历程及在现代社会中的作用。
2. 共享单车的使用方法：- 讲解共享单车的租借流程、使用规则及安全注意事项。
3. 共享单车与城市交通：- 分析共享单车对城市交通的影响，探讨其优缺点。
4. 共享单车的环保意义：- 讨论共享单车如何促进绿色出行，减少环境污染。
教学重点与难点1. 教学重点：- 共享单车的正确使用方法与安全规则。
- 共享单车在城市交通与环保方面的作用。
2. 教学难点：- 对共享单车在城市发展中存在问题的深入理解与分析。
- 引导学生形成对共享经济的全面、客观的认识。
教具与学具准备1. 教具：- 投影仪、PPT课件、教学视频。
2. 学具：- 笔记本、调查问卷、网络资源。
教学过程1. 导入：- 利用图片或视频展示共享单车的多样性，引发学生兴趣。
2. 新课内容讲授：- 介绍共享单车的概念、发展及现状。
- 详细讲解共享单车的使用方法与注意事项。
3. 小组活动：- 学生分组讨论共享单车在城市交通与环保方面的作用。
4. 案例分析：- 分析共享单车在实际运作中遇到的问题及解决方案。
5. 总结与反思：- 学生分享学习心得，教师总结课程要点。
板书设计- 对话共享单车- 提纲：1. 共享单车的概念与意义2. 共享单车的使用方法3. 共享单车与城市交通4. 共享单车的环保意义作业设计1. 个人作业：- 写一篇关于共享单车的短文，分享自己的使用体验或看法。
关于共享单车的研究(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版
教学设计：关于共享单车的研究20232024学年综合实践活动六年级下册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解共享单车的概念、运作模式和环保意义。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地调查、数据分析等方法，培养学生的问题解决和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的责任感和可持续发展的意识。
教学内容1. 共享单车的基本概念：介绍共享单车的起源、发展及现状。
2. 共享单车的运作模式：探讨共享单车的商业模式、技术支持等。
3. 共享单车的环保意义：分析共享单车对城市交通、环境的影响。
教学重点与难点重点：共享单车的运作模式和环保意义。
难点：数据分析的方法和环保意识的培养。
教具与学具准备教具：多媒体设备、共享单车模型。
学具：调查问卷、计算器、地图。
教学过程1. 导入：通过短片介绍共享单车的发展历程，激发学生兴趣。
2. 探究学习：小组合作，研究共享单车的运作模式和环保意义。
3. 实践活动：进行实地调查，收集数据，分析共享单车对城市交通的影响。
板书设计中心：共享单车的概念图。
周边：关键术语和重要数据。
作业设计小组作业：制作关于共享单车的宣传海报。
课后反思教学效果：评估学生对共享单车知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解共享单车，培养他们的环保意识和问题解决能力。
教学过程详解1. 导入短片介绍：选择一部关于共享单车发展历程的短片，内容包括共享单车的起源、全球范围内的普及情况以及在中国的发展。
短片应具有趣味性和教育性，以吸引学生的注意力。
讨论启动：短片结束后，教师提出引导性问题，如“共享单车如何改变了人们的出行方式？”或“共享单车对环境有何影响？”鼓励学生分享自己的看法和经验。
2. 探究学习小组分配：根据学生的兴趣和特长，将他们分成小组，每组46人。
研究任务：每组选择一个主题进行深入研究，如共享单车的商业模式、技术创新、市场影响等。
六年级下册综合实践活动教案-对话共享单车 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-对话共享单车一、活动目的本活动旨在通过模拟场景，让学生了解共享单车的优缺点，培养学生环保意识和交通安全意识，同时提升学生口语表达和沟通能力。
二、活动准备1. 物资准备•展示共享单车的图片或海报•班级黑板或白板•电脑或投影仪•演讲稿或教师手头需要的笔记2. 学生准备学生需要准备一份关于共享单车的研究报告，包括相关课文知识点、实地考察照片或录像，以及参考自己的家乡或在旅行中的使用体验。
三、活动流程1. 环节一：课前思考教师在课前课后以及学生集中语言表达课上，让学生思考以下几个问题： - “究竟是什么让共享单车这么受欢迎？” - “使用共享单车有哪些优缺点？” - “在使用共享单车前需要注意哪些安全事项？” - “共享单车颠覆了我们对什么的认知和做法？”2. 环节二：学生分享报告学生们需要在课堂上分享自己研究共享单车的报告，教师可以根据学生的专业性或者提前选举出最优秀的代表进行展示。
- 学生可以分享相关的知识点，例如共享单车的历史、原理、功能等等。
- 学生可以分享自己在使用共享单车中孰优孰劣的体验。
- 学生需要将现实应用中的问题和场景和整合进自己的演讲稿，例如借车、还车、运营管理等等。
3. 环节三：对话分享学生们进行分组，模拟讨论共享单车的使用和维护，让学生们主动参与其中，锻炼逻辑思维和陈述能力。
- 学生可以成为共享单车公司的运营人员、用户或者监督者，该效果类似于角色扮演，让学生更加深入地理解这项新型交通方式的实践应用。
4. 环节四：总结归纳在活动的最后，教师可以总结性地分析了这项新型交通方式，对学生们的思维视野进行梳理和拓展，并帮助学生们进行归纳性总结，继而以作文的方式，写出自己使用共享单车的体验，或者对现有共享单车问题的简述以及未来发展方向的展望。
### 5. 环节五：课堂自由交流时间教师也可以留出一定的时段，鼓励学生们在课堂上自由交流，倾听他们陈述自己对共享单车这个话题的见解或者遇到的问题，鼓励学生们互相交流和支持。
四年级下册综合实践活动教案-设计“未来交通工具” 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-设计“未来交通工具”教学目标1.了解人类交通工具的演变过程，了解现代交通工具的特点及其影响；2.了解新材料、新能源的发展并掌握日常生活中节能环保的方式；3.激发学生对未来的想象力，设计并制作出自己心目中的未来交通工具。
教学重点1.学生对未来交通工具的想象及设计能力；2.学生利用新材料、新能源的理解及应用能力。
教学准备1.PPT课件；2.小组各10名左右学生，每组准备：纸板、剪刀、胶水、曲别针、螺丝批等简单的造型制作工具。
教学流程第一步：引入1.通过PPT课件，介绍人类交通工具的演变过程。
（例：人类最早的交通工具是什么？又是怎样发展成为现代交通工具的呢？我们现在的交通工具有哪些种类？）2.以现代汽车为例，讲解汽车的特点及影响，并展示一些新材料、新能源的应用案例。
（例：现代汽车减少了空气污染，但同时也会造成噪音污染。
所以全球的汽车工程师们开始设计和研制新型燃料电池汽车。
在汽车的结构上，也有许多新型轻量化材料，如碳纤维等。
）第二步：设计交通工具1.汇总学生对未来交通工具的想象。
并引导学生思考交通工具的特点、使用场景、材料、动力以及外观等方面。
（例：未来的交通工具使用什么动力？它有什么功能？它的外观有什么独特之处？）2.分组进行讨论，并在小组内商定设计方案，确定使用的材料、动力以及外观等方面，准备绘制简单的草图。
3.安排制作时间，让每个小组成员根据设计方案开始粗略制作出3D模型。
第三步：展示与分享1.让学生展示自己制作的3D模型，并分享自己的创意点。
2.整理每个小组的创意点，分别在黑板上展示出来。
第四步：总结回顾1.给学生讲解如何节能环保，采取措施保护环境。
2.总结学生在实践活动中的体验和反思，引导学生观察生活中的节能环保现象及问题，并积极提出解决方案。
教学反思通过实践活动，学生通过制作自己设计的未来交通工具，锻炼了创造力和想象力，并在小组合作中提高了自己的团队协作及沟通能力。
共享单车的问题小学综合实践活动方案
前言:前言：本文主要介绍的是关于《共享单车的问题小学综合实践活动方案》的文章，文章是由本店铺通过查阅资料，经过精心整理撰写而成。
文章的内容不一定符合大家的期望需求，还请各位根据自己的需求进行下载。
本文档下载后可以根据自己的实际情况进行任意改写，从而已达到各位的需求。
愿本篇《共享单车的问题小学综合实践活动方案》能真实确切的帮助各位。
本店铺将会继续努力、改进、创新，给大家提供更加优质符合大家需求的文档。
感谢支持！正文：就一般而言我们的共享单车的问题小学综合实践活动方案具有以下内容：共享单车的问题小学综合实践活动方案一、活动背景随着共享经济的飞速发展，共享单车已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，共享单车的快速发展也带来了一系列问题，如乱停乱放、损坏严重、骑行安全等。
为了让小学生了解并关注这些问题，提高他们的环保意识和社会责任感，我们特设计本次小学综合实践活动。
二、活动目标了解共享单车的发展历程和现状，认识共享单车在城市交通中的作用。
发现共享单车存在的问题，并提出解决方案或建议。
培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的实践能力和团队协作精神。
增强学生的环保意识和社会责任感，促进他们形成良好的社会公德心。
三、活动时间共计XX周，具体时间根据学校安排而定。
四、活动对象小学X-X年级学生，可分组进行活动。
五、活动内容共享单车知识讲座邀请专业人士为学生讲解共享单车的发展历程、现状、优点及存在的问题，让学生全面了解共享单车。
实地调查分组安排学生到校园周边、社区、商业区等共享单车使用较为集中的区域进行实地调查，观察并记录共享单车的使用情况、存在的问题等。
数据分析与讨论将调查得到的数据进行整理和分析，找出共享单车存在的主要问题，并分组讨论解决方案或建议。
制作海报与宣传各小组将讨论得出的解决方案或建议以海报形式展现出来，并在校园内进行宣传，让更多人了解并关注共享单车问题。
成果展示与交流组织一次成果展示活动，各小组展示自己的海报和宣传成果，并与其他小组进行交流与分享。
2024年小学美术《我设计的自行车》精彩教案+
2024年小学美术《我设计的自行车》精彩教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第五册，第六章节——《我设计的自行车》。
本章节详细内容主要包括：自行车的基本结构、自行车设计的基本原则、创意自行车设计实践。
通过本节课的学习，学生可以了解自行车的基本结构，掌握自行车设计的基本原则，并能够运用所学知识进行创意自行车设计。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的基本结构，认识自行车设计的基本原则。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，能够运用所学知识进行创意自行车设计。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：自行车设计的基本原则，创意自行车设计的实践。
教学重点：自行车的基本结构，观察、想象和创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、PPT、设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一张设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示自行车模型，引导学生观察自行车的结构。
（2）提问：同学们，你们知道自行车的基本结构吗？自行车设计有哪些基本原则？2. 讲解（15分钟）（1）讲解自行车的基本结构，让学生了解自行车的各个部分。
（2）介绍自行车设计的基本原则，如：实用、美观、安全、舒适等。
3. 实践（20分钟）（1）分发设计图纸，让学生分组讨论，进行创意自行车设计。
（2）学生根据设计原则，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，将设计图纸上的自行车进行创意设计。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的设计作品，分享设计思路。
（2）师生共同评价，从设计原则、创意、美观等方面进行评价。
六、板书设计1. 自行车的基本结构2. 自行车设计的基本原则3. 创意自行车设计实践七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的自行车。
2. 答案：见学生实践过程中的设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能否掌握自行车的基本结构和设计原则，创意设计是否成功。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：未来创意车》
陆上交通工具史极为久远，它几 乎与人类的文明一样漫长。 一直到19世纪，马车仍然是 城市交通的十分重要的交通 工具。
马车
火车
1817年，欧洲人发明了第一辆 真正实用型、带车把的木制两 轮自行车
自行车
汽车
1804年，人们利用蒸汽机造出第 一台蒸汽机车，因为当时使用煤 炭或木柴做燃料，人们都叫它火 车。
1886年，世界上第一辆汽车正 式诞生。
3
二、水上交通工具
帆船,利用风力前进的船。
现代轮船, 以机械化螺旋浆推进。
4
三、航空航天器
飞机
火箭
航天飞机
5
比较项目
行驶的快慢 承载货物多少
舒适程度 ……
大卡车
6
比较项目
行驶的快慢
慢
承载货物多少
少
舒适程度
差
……
大卡车 快 多 好
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现在交通工具有哪些缺点 ？ 消耗能源,污染空气。 乘坐起来还不够舒适，方便。 在水上航行的不能够上岸。 在陆地上行驶的不能够下水，遇到堵车就没有办法。 驾驶的操作要求高，不适合儿童驾驶。
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你能设计出未来交通工具,克服这些 缺点吗？ 未来交通工具设计思路：
环保、节能、高效、舒适……
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小学劳动综合实践公共自行车教案
小学劳动综合实践公共自行车教案一、教学目标1. 让学生了解公共自行车的概念、作用及其在生活中的重要性。
2. 培养学生爱护公共财物、遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生团队合作、沟通协调的能力。
二、教学内容1. 公共自行车的定义与作用2. 公共自行车的发展历程3. 公共自行车的使用方法与注意事项4. 爱护公共自行车，从我做起5. 交通安全知识三、教学重点1. 公共自行车的定义与作用2. 公共自行车的使用方法与注意事项3. 爱护公共自行车，从我做起4. 交通安全知识四、教学难点1. 公共自行车的使用方法2. 交通安全知识的运用五、教学准备1. 图片素材：公共自行车、交通标志等2. 视频素材：公共自行车使用方法、交通安全宣传片等3. 教学PPT4. 实践活动所需道具：公共自行车、安全头盔等六、教学过程1. 导入新课：通过展示公共自行车的图片，引导学生思考公共自行车在生活中的作用。
2. 讲解公共自行车的定义与作用：介绍公共自行车的概念、发展历程及其在绿色出行、缓解交通压力等方面的作用。
3. 演示公共自行车的使用方法：播放视频素材，讲解公共自行车的使用步骤，如解锁、骑行、锁车等。
4. 讲解注意事项：强调佩戴安全头盔、遵守交通规则、爱护公共自行车等重要性。
5. 小组讨论：让学生谈谈如何爱护公共自行车，从我做起，并提出建议。
6. 交通安全知识讲解：通过图片和视频，讲解交通安全知识，如遵守红绿灯、各行其道等。
7. 实践活动：分组进行公共自行车使用演练，让学生亲身体验并掌握使用方法。
8. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何在日常生活中遵守交通规则、爱护公共自行车。
七、教学方法1. 讲授法：讲解公共自行车的定义、作用、使用方法和注意事项。
2. 演示法：播放视频素材，展示公共自行车的使用步骤。
3. 小组讨论法：引导学生互动交流，培养团队合作精神。
4. 实践活动法：让学生亲身体验公共自行车的使用，提高实践能力。
《共享单车中的科技》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(2)
标题：共享单车中的科技引言：亲爱的同学们，你们好！今天我们将一起探索一个有趣的课题——共享单车中的科技。
在我们的日常生活中，共享单车已经成为了城市出行的重要方式之一。
那么，这些神奇的共享单车背后到底隐藏着哪些科技呢？让我们一起来揭开这个谜团吧！学情分析：本次课程适合三年级上册的学生。
在之前的学习中，学生们已经了解了科技的基本概念和分类。
共享单车作为生活中的常见事物，具有很强的实践性和趣味性，适合三年级学生的认知水平和心理特点。
教学目标：1. 认识共享单车的组成部分及其作用；2. 了解共享单车中的科技原理和应用；3. 培养学生对科技的兴趣和探索精神。
教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察共享单车的结构，了解其科技原理；2. 教学难点：培养学生的观察能力和分析能力，激发他们对科技的兴趣。
教学准备：教师需要准备一些共享单车的实物或图片、PPT课件、相关视频等素材。
同时，为了提高教学效果，教师可以预先布置一些问题或任务，引导学生进行预习和准备。
1. 导入（5分钟）教师展示共享单车图片，并提出问题：“这些是什么？它们有什么用处？”引导学生回答出共享单车的用途和特点。
接着，教师简要介绍共享单车的基本组成和结构，为接下来的学习做好铺垫。
2. 观察与探究（15分钟）教师组织学生分组观察共享单车，并要求他们找出车辆的组成部分，如车架、轮胎、车锁等。
在观察过程中，教师可以通过提问引导学生思考各个组成部分的作用和原理。
例如：“车锁的作用是什么？它是如何实现锁车的？”学生通过观察和讨论，逐渐了解共享单车中的科技原理和应用。
3. 分享与交流（5分钟）各小组分享探究成果，教师和其他学生可以提问和补充。
在此过程中，教师引导学生总结共享单车中的科技要点，如传感器、智能锁、定位技术等的应用。
4. 拓展与应用（5分钟）教师介绍共享单车的未来发展和科技创新，如自动驾驶、物联网、大数据等技术在共享单车领域的应用。
同时，引导学生思考科技在日常生活中的应用和影响，激发他们对科技的兴趣和探索精神。
《共享单车中的科技》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
《共享单车中的科技》教案一、标题共享单车中的科技二、引言随着时代的发展，科技与我们的生活越来越紧密地联系在一起。
我们经常可以看到各种高科技产品，如智能、平板电脑、电子手表等，让我们的生活变得更加便捷和有趣。
共享单车作为一种新的出行方式，也融入了许多高科技元素，让我们更加方便、快捷地出行。
那么，共享单车中都有哪些科技呢？让我们一起来学习一下吧！三、学情分析小学三年级的学生对于高科技的了解不多，但他们对于新鲜事物比较感兴趣，乐于尝试和探索。
本课将以共享单车为主题，通过引导学生了解共享单车中的科技，激发学生对科技的兴趣和热爱，同时也让学生意识到科技的重要性。
四、教学目标1.了解共享单车中的科技元素，如智能锁、智能定位等。
2.通过观察、探究和实验，培养学生的观察能力、探究能力和实践能力。
3.培养学生的环保意识，理解低碳出行和文明出行的重要性。
4.培养学生的团队合作精神，提高学生的交流能力和协作能力。
五、教学重难点1.教学重点：了解共享单车中的科技元素，如智能锁、智能定位等。
2.教学难点：通过观察、探究和实验，培养学生的观察能力、探究能力和实践能力。
六、教学准备1.准备共享单车实物或图片，以及智能锁、智能定位等相关设备的图片或视频。
2.准备实验器材，如智能锁、智能定位设备等。
3.准备学习单，包括实验记录表、共享单车使用方法等内容。
4.准备多媒体课件，包括共享单车的发展历程、共享单车的使用方法、智能锁和智能定位设备的原理等。
七、教学过程教师展示共享单车实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”，学生回答后，教师介绍共享单车的概念和发展历程。
教师展示一些共享单车的使用案例，如在校园内、在公园里等地方，让学生观察并思考共享单车的使用方法和注意事项。
（1）智能锁教师展示智能锁的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这个锁是怎么开的吗？”，学生思考后，教师引导学生分组实验，探究智能锁的使用方法。
（2）智能定位教师展示智能定位设备的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们知道这个设备是做什么用的吗？”，学生思考后，教师引导学生分组实验，探究智能定位设备的使用方法。
四年级下册综合实践活动教案-设计“未来交通工具” 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-设计“未来交通工具” 全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解交通工具的发展历程，掌握交通工具的基本构造和功能，培养学生创新思维和动手能力，设计出具有创意的未来交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解交通工具的演变过程，掌握交通工具设计的基本方法，培养学生合作、探究的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对未来交通工具的兴趣，培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强环保意识，关注可持续发展。
二、教学内容1. 交通工具的发展历程：从古代的轿子、马车，到现代的汽车、火车、飞机、火箭等，了解交通工具的演变过程。
2. 交通工具的基本构造和功能：分析各种交通工具的构造特点，如动力系统、传动系统、行驶系统等，以及它们的功能和作用。
3. 未来交通工具的设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具，如磁悬浮列车、无人驾驶汽车、太空飞船等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交通工具的发展历程、基本构造和功能，以及未来交通工具的设计。
2. 教学难点：交通工具的构造原理和设计方法，如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的未来交通工具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、交通工具模型、设计图纸等。
2. 学具：绘画用品、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示交通工具的发展历程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新知：讲解交通工具的基本构造和功能，让学生了解各种交通工具的优缺点，为设计未来交通工具打下基础。
3. 设计实践：引导学生发挥想象力，分组设计未来交通工具，要求具有创意、环保、实用等特点。
4. 展示评价：学生展示设计作品，进行自评、互评和教师评价，选出最佳设计奖。
5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中关注交通工具的发展，培养创新意识。
六、板书设计1. 设计“未来交通工具”2. 内容：（1）交通工具的发展历程（2）交通工具的基本构造和功能（3）未来交通工具的设计七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课所学，设计一款具有创意的未来交通工具，要求画出设计图，并简要说明设计理念。
《共享单车》(课件)-六年级下册综合实践活动
6
交 流 与 分 享 体验完不同品牌的共享单车，你更喜欢哪一款？ 请阐述原因。
展 示 与 评 价
7
反思与体认
假设有几个品牌的共享单车
企业需在消费者中进行使用情况
展 示
调查，邀请你为他们提出改进意
与 评
见。请你选择一个品牌，拟好改
价
进意见。
8
共享单车的过度投放已收到许多部门和
人们的投诉，因此有的城市开始限制共享单 反 思 与 体 认 车的投放，在小区等特定场所设置禁行标志，
12
拓展基地
时代在进步，技术在发展。除了共享单车外，还逐
渐出现了共享汽车、共享雨伞等，想一想，你觉得还有
拓
哪些商品或服务能够共享呢？
展
基
地
13
注意到它也是一款集多种科技于一身的产品呢？共
享单车和传统自行车有哪些不一样的地方？这里面
应用了哪些高科技？
活
动
黑科技一：GPS定位
过
黑科技二：提前“预约用车”不跑空 程
黑科技三：一键扫码智能开锁
黑科技四：飞机铝的车身材料 ……
3
分析与思考
请你对比分析共享单车和私人单车的异同。
活 动 过 程
4
行动与体验
拓展基地
在我国，共享单车从原来需交押金才 可用车，到现在无须交押金便可用车，说
明了什么？
拓
2018年今年3月，哈罗率先联手蚂蚁金服推出免押金战略，但 前提是用户芝麻信用达到650分，此举帮助哈罗收获大量用户。 展
基
对于摩拜单车来说，也是从给高信用用户免押金、部分城市 地 无门槛免押金的。
敢于免押金，是共享单车企业对用户的信任，也是企业自 身的自信；乐于免押金，是企业主动顺应发展趋势，也是一场 自我改造和进化。
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①每组派2名代表。 ②认真倾听。 ③点赞创意，提出建议。
④记录建议，再作修改。
定位寻找
共享单车的问题
Bicycle-sharing
停车归位
体积大，占空间
公车私用
恶意破坏
涂改二维码
速度有限
返修率高
未满12周岁的儿童不能使用共享单车
存在安全隐患
载人数量有限制
受天气影响
速度有限 不适合儿童 停车归位
受天气影响 体积大，占用空间
返修率高 恶意破坏 涂改二维码 安全隐患 公车私用
28
在设计 图上写 下你们 的设想。
要求： 小组内每个人说说自己的想
法，选择一个最理想的想法， 小组讨论修改完善后，给作 品起个名称，在设计图上用 文字记录下来。
速度有限 不适合儿童 停车归位
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2021要求
方法学习
骑自行车的同志双手握着车把怎么撑伞？
模仿不是照搬，而是从现象中寻找规律，模仿中有创造
把某件东西压缩、缩小、它的功 能、用途不变。
破旧立新，与众不同
在设计 图上写 下你们 的设想。
2021/2/24
要求： 小组内每个人说说自己的想
法，选择一个最理想的想法， 小组讨论修改完善后，给作 品起个名称，在设计图上用 文字记录下来。
设计未来的共享单车
共享单车
Bicycle-sharing
共享单车知多少
共享单车知多少 ：
1.共享单车在外观上有什么特点呢？ 新型材料 色彩鲜艳 调节高度 时尚活力 夜间辨识……
2.共享单车在性能上有什么特点？
低碳环保 交通工具 使用便捷 价格便宜 定位寻找 ……
低碳环保
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高碳能源
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