《包身工》PPT课件

没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的 烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的16 世纪封建制度下的奴隶！
这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方
法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。
后一句中，人类技术文明的进步，这同“16世纪封建
制度下的奴隶”形成巨大对比，两种事物结合在包身工 身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。
包身工的悲惨生活
（一）住房
‚七尺阔，十二尺深‛，约为9个平方多。 ‚在不到十个平方的房间里‛住着十六七个人。 平均居住面积是0.6个平方，房间除了作寝室外，还
作‚吃喝拉撒‛用，生活如猪猡。
（二）生活安排
作者描写了包身工起床时的混乱情景，紧张忙乱。 她们为何这么紧张，可以慢点吗？
作息时间：四点一刻起床（要做多少事？其忙乱程 度可想而知）
五点上工 中餐及午休一小时 下午六点收工 除了十二小时强劳动，还有工房和老板家庭的义务 服务，而她们的年龄与在座的同学的年龄差不多。恶劣 的生活条件，繁重的体力劳动，严重摧残着这些未成年 少女的身心健康。在这样的环境里，她们变得麻木，像 机器一样。差不多失去了作为女性最起码的羞耻感。
（三）生活条件 穿
问题探究
1、本文是以什么线索组织材料的？
(1)文章以时间为线。围绕包身工一天的生
活和做工来组织材料。 (2)文章以包身工制度为线索。描述场景 后穿插背景材料和议论，揭示包身工制度。 两条线索相互交错，叙议结合，错落有致， 层次井然。
2、课文如何将，新闻事实，背景材料。这 两个方面的内容有机地融合在一起的？
文章在叙述了新闻事实之后，又引入背景 材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。 中间运用一些转折性的词句，使得衔接自然流 畅。比如写四点一刻包身工起床的情景之后， 以‚但是，她们正式的名称却是‘包身工’‛ 一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工 老板骗到城里来的。
3.包身工制度发展的原因是什么，为什 么日本厂家特别愿意雇用包身工？ 造成包身工悲惨遭遇的根源是什么？
三大危险（殴打、罚工钱、停生意）
绰号： 芦柴棒、猪猡、娼妓等
居住条件： 十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气
饮食条件： 两粥一饭（喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
劳动待遇： 每天三角八分（成年人的三分之一） 来历（身份）： 贫苦农村少女
例子：粥菜？是不可能有的。有几个慈祥的老 板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就 是她们难得的佳肴。
穿着短衣，上面是褪了色的油脏了的湖绿 乃至莲青的短衫，下面是玄色或是条纹的裤子。 长头发，很多还梳着辫子。破脏的粗布鞋，缠 过而未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子， 早晚吃粥，中午干饭。中午的饭和晚上的 粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥，它 的成分并不和一般通用的意义一样。在南方， 碎米和豆腐渣根本就是猪食。 每间工房七尺宽，十二尺长——面积约9. 32平方米。要容十六、七个人，吃喝拉撒睡都 在这里。 她们没有自由，只能在严密监视下往来于 工房与工厂之间，两点一线。
《包身工》作于1935年，发表于1936年6月上 海《光明》月刊创刊号，在中国的报告文学史上 开创了新的记录。它比较充分、完美地体现出报 告文学的属性特色，它既缩短了报告文学与小说 的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的 界限。
课文插图
解题
作者以‚包身工‛为题目，有什么寓意？ 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问 题。《包身工》属于第三种，写问题。以‚包身 工‛为题，点明文章以包身工问题为中心；同时 也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活， 揭露‚包身工‛制度。
通过反问和褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达感情。 ‚慈祥‛
看似是为了改善包身工生活，实质上却是
心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。
‚佳肴‛从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳
肴，作者故意称为‚佳肴‛，变褒为贬，反衬出包身 工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。
3.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，
作 者 简 介
夏衍（1900—1995），我国著名戏剧家、 翻译家。原名沈端先，浙江杭州人，早年参 加太阳社，是左联领导人之一。主要作品有 《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编 鲁迅的小说《祝福》、茅盾的小说《林家铺 子》为电影剧本。解放后任文化部副部长、 中国电影家协会主席等。
写作背景
吃
住
行
筛选信息，制作“包身工信息档案卡片”
包身工信息档案卡片
年龄：
工作单位： 居住条件： 工作环境： 来历（身份）：
性别：
绰号：
工作时间： 饮食条件： 劳动待遇：
包身工信息档案卡片 年龄：十五六岁 性别：女 工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
上世纪二、三十年代的中国，军阀混战，民不 聊生。特别是在1932年‚一·二八‛事变以后，很 多农民在帝国主义尤其是日本帝国主义的经济侵略 下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民 生活极为困苦。在靠近上海的苏北地区农村，每年 有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。 夏衍为了写《女性的呐喊》电影剧本，接触了 一些包身工材料，对帝国主义的工厂里，还公然保 存封建奴隶制度非常愤怒，决心深入调查，彻底揭 露。由于纱厂工人的热心帮助，作者深入工厂实地 观察调查了三个月，获得了大量第一手材料。
（2）比喻手法
（3）褒词Leabharlann 用和贬词褒用（4）夸张、排比等
相关图片
五卅运动
报告文学
在以往学习过的新闻类型中大家熟悉的有哪些样 式？（消息、通讯、特写） 今天我们要接触另一类与新闻相关的文学样式— —报告文学。 报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立 出来的一种新闻与文学相结合的散文体裁。它以叙事 纪实为主体，既要求作品中占主体的人与事必须真实， 具有新闻性；又经过艺术加工，以形象反映生活，并 饱含作家的思想倾向和情感态度，具备文学性。 比较有名的作品有徐迟的《歌德巴赫猜想》，魏 巍的《谁是最可爱的人》等。
不假思索： 用不着想。形容说话做事迅速。
结构分析
课文可以分成四个部分： 第一部分（1-11）记叙包身工起床情景，兼 议包身工制度的产生。
第二部分（12-22）记叙包身工吃早饭的情景， 兼议包身工制度的发展。
第三部分（23-34）记叙包身工上工的情景， 揭露帝国主义工厂对工人的剥削。 第四部分（35-50）总结全文，概述包身工的 悲惨遭遇，控诉吃人制度，指出黎明即将到来。
• 三个原因：可靠（身体属于带工老板，没 有做或不做的自由）、安全（与外界隔绝 ，不受外界工潮的影响）、价廉（工资不 及同类男工的三分之一）。
• 双重压迫，中国的封建势力与帝国主义的 无耻勾结。
艺术性
1、点面结合的描写手法
2、主副线索交错的行文特点
3、数字的精确性
4、细节的真实性
5、语言的丰富性 （1）对比手法
包身工
夏 衍
目录
导入新课 作者简介 写作背景 课文插图 解题 生字注音 词语解释 结构分析 包身工的悲惨生活
问题探究
艺术性 相关图片
• “立自愿书人×××，情由当年家中困难 ，今将少女××自愿包与招工员×××名 下带到上海纱厂工作。凭中言明，包得大 洋三十元整，以三年满期，此款按每年三 月间付洋十元。自进厂之后，听凭招工员 教训，不得有违。倘有走失拐带，天年不 测，均归出笔人承认，与招工员无涉，如 有头痛伤风，归招工员负责。三年期内， 该女工添补衣服，归招工员承认。倘有停 工，如数照补。期限×年×月×日满工， 满工后，当报招工员数月。恐后无凭，立 此承认。”
生字注音
蠕动 拎着 弄堂 游说 rú līng lòng shuì 揩地板 搽粉 蹒跚 皮辊 kāi chá pán shān gǔn
嘈杂
执拗 簿子 籼米 莴苣
cáo
niù bù xiān
谄媚 骷髅
噩梦 怔住 锭子
chǎn
kū lóu è zhèng dìng
wō jù
词语解释
拎着： 提着。 弄堂： [方言]胡同，小巷。 褴褛： 衣服破烂。 游说： 文中指四处活动，用谎言劝说别人。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 揩地板： 擦地板。 蹒跚： 因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 谄媚： 用卑贱的态度向人讨好。