三年级数学下册 周长 课件
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三年级下册数学课件--长方形、正方形的周长6--沪教版--(共12张PPT)品质课件PPT
9m 5cm
求下面图形的周长: 4cm
16cm
(16+4) × 2 =20 × 2 =40(cm)
7dm 7 × 4 =28(dm)
解决生活中的实际问题： 小亚有一条正方形手帕，边长为20厘米，妈妈在四周绣了花 边，花边的长为多少厘米？
20×4=80（厘米） 答：花边的长为80厘米。
冬天晨跑，三年级同学绕篮球场跑2圈，篮球场是个长方形， 长50米，宽40米，三年级同学一共跑多少米？
（50+40）×2×2 =90 ×2×2 =90 ×4 =360（米） 答：三年级同学一共跑360米。
小亚奶奶家在乡下，奶奶利用围墙的一边，用篱笆围一 个长30米，宽15米的长方形养鸡场，要用多少篱笆？
2×15+30 =30+30 =60(米) 答:要用60米篱笆。
30米
15米
动脑筋？
下图中，甲、乙两部分的周长（
的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
沪教版三年级数学下册
长方形和正方形的周长
学习目标
1.根据周长的含义探索长、正方形等平面图形周长的计算方法。 2.会计算长、正方形等平面图形的周长。
3cm
2cm 4cm
3cm
一个长方形游泳池,长为40米，宽为20米， 游泳池周长为多少米？
40m
20m
求下面长方形的周长：
5m 3m
6cm
1cm
三年级下册数学课件 周长4 沪教版 (共10张PPT)最新课件
3. 红线部分的长度是不是这个正方形的
周长？为什么？
（）
1cm
6cm
﹛
1cm﹛
7cm
计算图形的周长
为花坛制作一个护栏
4m
2m 1m
1m
一面靠墙
总结
１．周长：绕平面图形一周的长度。 ２．从起点开始在起点结束，紧贴周边。
３．求图形的周长，就是求每条边相加的和。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
沪教版三年级数学下册
三年级下册数学课件 周长4 沪教版 (共10张PPT)优质课件PPT
沪教版三年级数学下册
周长
学习目标
1. 自主探索不同特征的平面图形的周长的计算方法。能根据平面图形的特征 选择合理的周长计算方法。
2. 引导同学们观察图形的特征，通过自主探索、动手实践、小组合作的形式 归纳计算各种图形周长的合理方法。
我们所量的腰的尺寸,我们叫它什么呢?
腰围 腰围就是绕腰一周的长度.
我们把绕桑叶一周的长度就称作桑叶的周长。
我们现在所量的图形都是平面图 形，绕平面图形一周的长度就是周 长
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
√
()
( ×)
×
()
√
()
1. 小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度 动场的周长？ （ ）
是不是运
2. 在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的 长度是不是这个长方形镜框的周长？（ ）
3. 红线部分的长度是不是这个正方形的
周长？为什么？
（）
1cm
6cm坛制作一个护栏
4m
2m 1m
1m
一面靠墙
总结
１．周长：绕平面图形一周的长度。 ２．从起点开始在起点结束，紧贴周边。
３．求图形的周长，就是求每条边相加的和。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，
周长
学习目标
1. 自主探索不同特征的平面图形的周长的计算方法。能根据平面图形的特征 选择合理的周长计算方法。
2. 引导同学们观察图形的特征，通过自主探索、动手实践、小组合作的形式 归纳计算各种图形周长的合理方法。
我们所量的腰的尺寸,我们叫它什么呢?
腰围 腰围就是绕腰一周的长度.
我们把绕桑叶一周的长度就称作桑叶的周长。
我们现在所量的图形都是平面图 形，绕平面图形一周的长度就是周 长
判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？
√
()
( ×)
×
()
√
()
1. 小冬沿着跑道跑一圈，他跑的总长度 动场的周长？ （ ）
是不是运
2. 在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的 长度是不是这个长方形镜框的周长？（ ）
3. 红线部分的长度是不是这个正方形的
周长？为什么？
（）
1cm
6cm坛制作一个护栏
4m
2m 1m
1m
一面靠墙
总结
１．周长：绕平面图形一周的长度。 ２．从起点开始在起点结束，紧贴周边。
３．求图形的周长，就是求每条边相加的和。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，
三年级下册数学课件 周长2 沪教版 (共12张PPT)品质课件PPT
2. 说一说，什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出 周长的概念。
枫叶 的长度，就是枫叶的
；
荷叶 的长度，就是荷叶的
；
树叶 的长度，就是树叶的
；
3.判断图片的周长：
判断红色部分是不是这个图形的周长？
测量图形的周长：
同桌合作测量图形的周长，完成下列表格：
三角形 正方形
荷叶 福娃徽章
周长
大约（
）厘米
交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人， 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候， 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志， 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何， 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难
三年级下册数学课件 周长9 沪教版 (共18张PPT)优秀课件PPT
歌唱章
体锻章
你最想争什么章？
通过描边得到了不同形状的平面图形，绕平面图形一周 的长度就是图形的周长。
探究一
探究二
探究一
如果让你算算这5个平面图形的周长，你准备怎么 想？
求周长只要量出哪几条边的长度就可以了？在小 组里商量一下。
挑选2～3个你喜欢的图形算算它的周长。
探究一
探究二
探究一
2cm
3cm
2cm
5cm
2、 2cm
3cm
5cm
3、 3cm
5cm
算这些平面图形的周长就是求这些图形所有边长的和。
过第二类和第三类根据边的特征有更加简单的方法求周长。
探究一
探究二
练习一
练习二
练习一
用刚才的三类的分类的方法用手势表示可以 用哪种方法求周长。
四边形
正三角形
长方形
正六边形
正方形
练习一
练习二
练习二
沪教版三年级数学下册
教学目标:
1.进一步掌握周长的含义。 2.能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。 3.能用各种方法巧算多边形的周长。
情景
最近我们都在举行争章活动。这些就是三年级要争的5个 章。
家务章
礼仪章
写字章
选一个你最喜欢的章， 在练习纸上描描它的边， 看看能得到一个什么形 状的平面图形？
5cm
7cm
算式： 2+3+7+5=17（cm）
探究一
探究二
探究一
2cm
算式： 2+2+2+2=8（cm） 算式： 4×2=8（cm）
探究一
探究二
探究一
5cm 3cm
三年级数学认识周长 教学PPT课件
2.求下图的周长。
解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边 长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正 好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
正确解答： 方法一：(3+5)×2=16(厘米) 方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米) 答：周长是16厘米。
归纳总结：
1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。 2.周长的测量：
150米
想一想：绕公园走
一圈时什么意思？
180米 150＋20＋80＋180＋100＝530（米） 答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
今天你有什么收获？ 封闭图形一周的长度，就是它的周长。
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周， 再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
我们可以用用尺测量或者 用绕绳法化曲 为直测量物体的周长。
三年级数学认识周长
1 课堂探究点
认识周长 计算图形的周长
知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
你认识这些物品或图形吗？ 说一说这些图形有几条边？
探究点1 认识周长
你了解周长是什么意思吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。
探究点2 计算图形的周长
有办法知道上 面这些图形的 周长吗？
①不规则图形的周长可用绕绳法测量； ②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量； ③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。
1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。
√√ ××
√√
√ √× √
2．火眼金睛判对错。
(1)凡是图形都有周长。
(× )
(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。 ( × )
3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？ 相等
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5cm
8cm
5cm 2、 3、 3cm
2cm 4cm
3cm
计算这些平面图形的周长就是求这些图形所有边长的和。
探究一 探究二
5cm
不过第二类和第三类根据边的特征有更加简单的方法求周长。
练习一
练习二
练习一
用刚才的三类的分类的方法用 手势表示可以用哪种方法求周长。
四边形
正三角形
长方形
正六边形
正方形
练习一
你最想争什么章？
通过描边得到了不同形状的平面图形， 绕平面图形一周的长度就是图形的周长。
探究一
探究二
探究一
如果让你算算这5个平面图形的周长， 你准备怎么想？ 求周长只要量出哪几条边的长度就 可以了？在小组里商量一下。
挑选2～3个你喜欢的图形算算它的周长。
探究一 探究二
探究一
2cm 3cm 7cm 5cm
2+2+2+2+2=10（cm） 5×2=10（cm） 5cm 3cm
4+5+3=12（cm）
4×2=8（cm）
5+3+5+3=16（cm）
5×2＋3×2=16（cm）
（5＋3）×2=16（cm）
探究一
探究二
探究二
2cm 3cm 1、
观察这五个图形，根据边的特征和周长 的计算方法可以怎样分类呢？ 2cm
算式： 2+3+7+5=17（cm）
探究一
探究二
探究一
算式：
2cm
2+2+2+2=8（cm） 算式： 4×2=8（cm）
探究一
探究二
探究一
算式： 5+3+5+3=16（cm） 算式： 5×2＋3×2=16（cm） 算式： （5＋3）×2=16（cm）
5cm 3cm
探究一
探究二
探究一
算式：
4cm
3cm
4+5+3=12（cm）
5cm
探究一
探究二
探究一
算式： 2cm 2+2+2+2+2=10（cm） 算式：
5×2=10（cm）
探究一
探究二
探究二
2cm 3cm 7cm 4cm 5cm
观察这五个图形，根据边的特征和周长的 计算方法可以怎样分类呢？
2cm
5cm 2+3+7+5=17（cm） 2cm 3cm 2+2+2+2=8（cm）
练习二
练习二 完成书59页第4题。
量一量，算一算下面图形的周长。
练习一
练习二
本课小结
求多边形的周长可以把所有的边 的长度都加起来，不过有些图形根据 边的特征有更加简单的方法求周长。
再见
同学们可不要忘记这一课的内容呦！
1.进一步掌握周长的含义 。 2.能通过测量图形各边的长度求多边形 的周长。 3.能用各种方法巧算多边形的周长 。
情景
最近我们都在举行争章活动。这些就 是三年级要争的5个章。
写字章 家务章
礼仪章 歌唱章 体锻章
选一个你最 喜欢的章，在练 习纸上描描它的 边，看看能得到 一个什么形状的 平面图形？
8cm
5cm 2、 3、 3cm
2cm 4cm
3cm
计算这些平面图形的周长就是求这些图形所有边长的和。
探究一 探究二
5cm
不过第二类和第三类根据边的特征有更加简单的方法求周长。
练习一
练习二
练习一
用刚才的三类的分类的方法用 手势表示可以用哪种方法求周长。
四边形
正三角形
长方形
正六边形
正方形
练习一
你最想争什么章？
通过描边得到了不同形状的平面图形， 绕平面图形一周的长度就是图形的周长。
探究一
探究二
探究一
如果让你算算这5个平面图形的周长， 你准备怎么想？ 求周长只要量出哪几条边的长度就 可以了？在小组里商量一下。
挑选2～3个你喜欢的图形算算它的周长。
探究一 探究二
探究一
2cm 3cm 7cm 5cm
2+2+2+2+2=10（cm） 5×2=10（cm） 5cm 3cm
4+5+3=12（cm）
4×2=8（cm）
5+3+5+3=16（cm）
5×2＋3×2=16（cm）
（5＋3）×2=16（cm）
探究一
探究二
探究二
2cm 3cm 1、
观察这五个图形，根据边的特征和周长 的计算方法可以怎样分类呢？ 2cm
算式： 2+3+7+5=17（cm）
探究一
探究二
探究一
算式：
2cm
2+2+2+2=8（cm） 算式： 4×2=8（cm）
探究一
探究二
探究一
算式： 5+3+5+3=16（cm） 算式： 5×2＋3×2=16（cm） 算式： （5＋3）×2=16（cm）
5cm 3cm
探究一
探究二
探究一
算式：
4cm
3cm
4+5+3=12（cm）
5cm
探究一
探究二
探究一
算式： 2cm 2+2+2+2+2=10（cm） 算式：
5×2=10（cm）
探究一
探究二
探究二
2cm 3cm 7cm 4cm 5cm
观察这五个图形，根据边的特征和周长的 计算方法可以怎样分类呢？
2cm
5cm 2+3+7+5=17（cm） 2cm 3cm 2+2+2+2=8（cm）
练习二
练习二 完成书59页第4题。
量一量，算一算下面图形的周长。
练习一
练习二
本课小结
求多边形的周长可以把所有的边 的长度都加起来，不过有些图形根据 边的特征有更加简单的方法求周长。
再见
同学们可不要忘记这一课的内容呦！
1.进一步掌握周长的含义 。 2.能通过测量图形各边的长度求多边形 的周长。 3.能用各种方法巧算多边形的周长 。
情景
最近我们都在举行争章活动。这些就 是三年级要争的5个章。
写字章 家务章
礼仪章 歌唱章 体锻章
选一个你最 喜欢的章，在练 习纸上描描它的 边，看看能得到 一个什么形状的 平面图形？