大班科学《奇妙的水》课件
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和作用，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯，增强环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：水、杯子、勺子、气球、彩纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室。
三、活动过程1. 导入：故事《水的来历》讲述水从天空到地面的过程，引导幼儿关注水的来源和特点。
2. 探索水的特性：a. 观察水的颜色、味道和温度。
b. 尝试用杯子、勺子操作水，感知水的流动性。
c. 讨论水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 实验：水的张力a. 向气球中注入水，观察气球的膨胀情况。
b. 在彩纸上滴水，观察水的扩散现象。
c. 讨论实验现象，引导幼儿思考水的张力。
四、活动延伸1. 创意活动：用废旧材料制作节水装置，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 家庭作业：与家长共同观察生活中节约用水的方法，拍照记录，下节课分享。
通过本次活动，幼儿了解了水的特点和作用，培养了节约用水的好习惯。
在探索水的特性和实验环节，幼儿积极参与，动手操作，提高了观察、思考和表达能力。
在家庭作业环节，幼儿将所学知识延伸到生活中，增强了对环保的认识。
六、活动步骤1. 引入主题：通过播放《水的循环》动画片，让幼儿了解水循环的过程。
2. 小组讨论：分组讨论生活中如何节约用水，引导幼儿提出具体措施。
3. 实践活动：设置节水情景，让幼儿扮演不同角色，实践节水行动。
七、教学方法1. 讲授法：讲解水的特点、用途和节约方法。
2. 演示法：展示节水装置制作过程，引导幼儿动手操作。
3. 探索法：开展实验活动，让幼儿观察、思考、讨论。
八、评价方式1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的发言、操作和互动情况。
2. 作品完成度：评价幼儿在创意活动中的作品质量。
3. 家园合作：家长反馈幼儿在家庭中的节水表现。
九、注意事项1. 确保活动环境安全、卫生，准备充足的实验材料。
幼儿园小班科学教案《奇妙的水》
幼儿园小班科学教案《奇妙的水》教学目标：1.通过展示和实验，让幼儿了解水的特性和奇妙之处。
2.培养幼儿的观察能力和实验探索能力。
3.引发幼儿的兴趣，激发对科学的好奇心。
教学准备材料：1.清水、染色剂、冰块、水杯等。
2.实验用具：容器、滴管、胶棒等。
教学步骤：1.导入（5分钟）介绍水的基本概念，例如水是我们生活中必不可少的重要物质，大自然的许多美景都与水息息相关。
通过问答的方式检查幼儿对水的基本认识。
2.展示（5分钟）展示几种不同颜色的水杯，并问幼儿它们有什么不同。
然后逐个倒出水杯里的水，幼儿会发现无论颜色如何，所有的水都是透明的。
解释说，水是一种无色透明的液体。
3.探索（15分钟）将幼儿分为小组，给每组一小杯清水和几滴染色剂（比如红色染料）。
鼓励幼儿用滴管将染料滴入水中，观察水的变化。
提问幼儿，他们观察到了什么？为什么会出现这样的变化？解释说，水可以被染上颜色，但它仍然是水。
4.智力游戏（10分钟）给每个幼儿一小片冰块，要求他们用手触摸冰块，然后用嘴尝一尝。
让幼儿描述他们触摸和尝到的感觉。
解释说，水可以在不同的温度下呈现不同的形态，从液体变为固体（冰）和气体（蒸汽）。
5.实验（15分钟）使用容器和滴管，给每个幼儿一些水，并鼓励他们尝试倒水的不同方式，比如倒出一股连续的水流，或者倒出断断续续的水流。
让幼儿描述他们的观察结果并解释原因。
解释说，水的流动受到重力的影响，通过倾斜容器，我们可以控制水的流动方式。
6.总结（5分钟）回顾整个教学过程，让幼儿总结学到的内容。
引导幼儿思考为什么水如此特殊，并让他们自己提出更多关于水的问题。
7.结束语（2分钟）引导幼儿思考如何保护水资源，提醒他们在日常生活中要合理使用水。
教学延伸活动：1.给幼儿提供一些与水有关的玩具或材料，让他们自由玩耍，发挥想象力。
2.组织一次户外探索活动，带领幼儿观察并记录身边的水景或水体。
3.通过故事、歌曲或绘本，深入探索水的奇妙之处。
教学反思：本次教学通过展示、实验和探索等多种教学方法，让幼儿在观察和实践中了解水的特性和奇妙之处。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点和用途，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的实验技能。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：水、杯子、碗、瓶子、彩纸、颜料、滴管等。
2. 环境准备：安静、整洁、宽敞的教室，适当的光线和温度。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、实验，了解水的特点和用途。
2. 活动难点：让幼儿用恰当的语言描述水的变化和实验现象。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿说出水的特点和用途。
2. 实验一：水的溶解性(1) 教师出示彩纸，让幼儿观察彩纸的颜色。
(2) 教师将彩纸放入水中，观察彩纸颜色的变化。
(3) 教师提问：为什么彩纸放入水中后会变色？幼儿讨论并回答。
3. 实验二：水的扩散现象(1) 教师出示颜料，让幼儿观察颜料的颜色。
(2) 教师将颜料滴入水中，观察颜料在水中扩散的过程。
(3) 教师提问：为什么颜料滴入水中后会扩散？幼儿讨论并回答。
4. 实验三：水的过滤(1) 教师出示混合了泥土和沙子的水，让幼儿观察。
(2) 教师用杯子、碗、瓶子等工具进行过滤实验，让幼儿观察过滤过程。
(3) 教师提问：为什么泥土和沙子会被过滤掉？幼儿讨论并回答。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在家中与幼儿进行水的相关实验。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水的主题展示区，展示幼儿的实验作品和相关图片。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关的水实验材料，让幼儿自主进行探索和操作。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将活动所需的材料摆放整齐，确保每个幼儿都能easily 观察和操作。
2. 活动引入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，通过提问方式引导幼儿说出水的特点和用途。
3. 实验一：水的溶解性(1) 教师出示彩纸，让幼儿观察彩纸的颜色。
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案
【幼儿园奇妙的的水教案】大班科学教案奇妙的水_幼儿园关于水的教案1幼儿园奇妙的的水教案：奇妙的水动目标：1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。
2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发现大胆的表达出来。
3、愿意参与实验活动，对实验操作有兴趣。
活动准备：1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透明塑料杯每人4个，勺子每人一把。
2、“年年有鱼”的魔术视频。
活动过程：一、激发幼儿对水的兴趣播放“年年有鱼”的视频师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场非常精彩的魔术，大家想不想在看一次？这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今天符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？二、引导幼儿感受水的奇妙（一）、请小朋友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。
（二）、初步感知水的奇妙1、教师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿仔细观察水里的白色粉发生了什么变化，幼儿共同回答。
2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生变化，个别幼儿回答。
3、教师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么变化4、教师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。
提问：淡淡的水为什么变成了咸咸的水了呢？5、教师小结：食盐碰到水，被奇妙的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了变化，用嘴巴一尝就能尝到咸味。
三、指导幼儿探索水的变化（一）、教师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的变化。
（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。
（三）、教师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的变化。
（四）、幼儿享用自己变魔术的成果。
2大班科学教案奇妙的水：神奇的水活动目标：1、通过细心观察，发现水面形状的变化，了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。
大班科学公开课《奇妙的水》教案反思
4.培养幼儿的创新思维与问题解决能力，鼓励他们运用所学知识解决实际生活中的水相关问题，激发创新潜能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）水的三态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。通过实际观察和实验，让幼儿理解并掌握水的三态变化过程及其特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水的三态变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水的三态变化的基本概念。水可以在液态、固态（冰）、气态（水蒸气）之间变换。这是由于温度和压力的变化所导致的。水的三态变化在我们的生活中有着广泛的应用，比如饮用、制冷、取暖等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。夏天，我们将水放入冰箱，水变成了冰块，这是水从液态到固态的转化。通过这个案例，我们可以看到水的三态变化是如何帮助我们的生活变得更加便利。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被钟）
今天的学习，我们了解了水的三态变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水的科学知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，做到节约用水、保护水资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班科学公开课《奇妙的水》中，我发现孩子们对水的三态变化、水的性质和用途等内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与实验操作，认真观察实验现象，课堂氛围活跃。以下是我对这节课的一些反思：
幼儿园大班奇妙的水科学教案
奇妙水科学教案目标：1. 让幼儿理解水的基本性质和重要性。
2. 培养幼儿节约用水的意识和习惯。
3. 引导幼儿了解并实践保护水资源的简单方法。
4. 激发幼儿对自然界水循环现象的兴趣。
材料准备：1. 透明玻璃容器2. 彩色水珠3. 放大镜4. 水循环模型（或制作简易水循环模型的材料）5. 图片/视频资料展示水的重要性及污染情况6. 节约用水宣传画7. 绘画用具：彩纸、颜料、画笔活动流程：一、导入新课1. 游戏：“水宝宝去哪儿了？”教师准备几个装有不同颜色水珠的容器，让孩子们猜测每个容器里的水珠颜色。
通过观察和猜测，引导孩子们认识到水的透明性。
二、探索水的性质1. 实验：“水的魔法”利用放大镜观察水珠，让孩子们描述水珠的形态和特点。
讨论水的透明性、流动性等性质。
三、了解水的重要性1. 观看视频：展示地球上水资源分布的视频，讨论水对生命和环境的重要性。
2. 图片展示：展示干旱地区和水资源丰富地区的对比图片，让孩子们感受水的宝贵。
四、探讨水资源保护1. 小组讨论：“我们为什么要节约用水？”分组讨论，每组分享节约用水的理由。
2. 角色扮演：“小水滴的旅程”孩子们扮演水珠，经历从河流到海洋再回到天空的循环过程，体验水资源的重要性。
五、实践活动：制作水循环模型1. 教师指导孩子们使用简易材料制作水循环模型。
2. 孩子们操作模型，观察并解释水循环的过程。
六、环保行动倡议1. 绘画创作：“我是水资源保护小使者”孩子们绘制自己成为水资源保护小使者的图画，表达保护水资源的决心。
2. 制定节水承诺：引导孩子们制定个人节水小贴士，并鼓励他们在日常生活中实践。
七、总结反馈1. 分享展示：孩子们展示自己的画作和节水小贴士。
2. 教师小结：强调水的重要性，表扬孩子们的创意和承诺，鼓励他们在生活中做节水的小小守护者。
安全提示：1. 在进行实验和实践活动时，教师需全程监督，确保孩子们的安全。
2. 使用的所有材料应是幼儿年龄适宜且无毒的。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》，主要涉及第三章《奇妙的水》的内容。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 认识水的用途，学会节约用水，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的特性和节约用水的重要性。
教学重点：了解水的用途，学会保护水资源。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示水、水杯、滴管、色素、搅拌棒等。
学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一瓶水，邀请幼儿观察并描述水的特征。
（2）讨论：水在我们的生活中有哪些用途？2. 新课内容展示（1）教师通过PPT讲解水的特性、用途和保护水资源的重要性。
（2）实例讲解：如何节约用水。
3. 例题讲解（2）讨论：我们还可以从哪些方面节约用水？4. 随堂练习（1）幼儿分组进行实践活动：用滴管、色素、水进行调色，观察颜色变化。
（2）分享实践经验，讨论如何在生活中节约用水。
（2）提出问题：除了节约用水，我们还应该怎样保护水资源？六、板书设计1. 板书奇妙的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、溶解（2）水的用途：生活、农业、工业、环保等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节约用水的宣传画。
2. 答案示例：（1）画面中有水龙头、水滴、花草等元素。
（2）文字说明：节约用水，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的特性、用途和保护水资源的重要性，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭用水调查，了解家庭成员的用水习惯，并提出改进措施。
奇妙的水大班教案
奇妙的水大班教案有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。
教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。
1、试一试。
教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。
）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。
1、出示糖。
教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。
2、幼儿进行探索实验。
教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！3、讨论。
教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。
你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功。
为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。
四、出示红色的饱和糖水。
幼儿进行探索。
1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。
教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）小结：老师的水很粘稠。
2、幼儿实验。
教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！3、讨论。
（1）教师：这次成功了吗？（2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。
而重的东西是要沉底的。
五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。
如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自己把桌子收拾干净。
活动反思：的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特点和重要性，培养节约用水的意识。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 了解水的特点和重要性。
2. 学会节约用水的方法。
三、教学难点：1. 水的循环过程。
2. 节约用水的实践操作。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 实验材料：水、杯子、盆子、滴管等。
3. 教学视频。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示水的图片，引导幼儿说出水的名称，并提出问题：“你们知道水有什么特点吗？”2. 讲解：教师讲解水的特点和重要性，如水是生命之源，人体需要水来保持健康等。
3. 实验：教师带领幼儿进行水的实验，如水的溶解实验、水的过滤实验等，让幼儿观察水的变化。
4. 视频：教师播放水的循环过程的视频，让幼儿了解水循环的原理。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论如何节约用水，如洗澡时关小水龙头、刷牙时不用一直流水等。
6. 实践：教师组织幼儿进行节约用水的实践操作，如用滴管取水、用杯子传递水等。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起想一想、做一做节约用水的方法。
六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在实验、讨论、实践环节的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿对节约用水的意识是否有所提高？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注环境保护？六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长共同搜集关于水的环保故事或儿歌，增进家庭成员对水资源的认识和节约用水的意识。
2. 社区活动：教师可与家长合作，组织一次社区节水宣传活动，让幼儿向社区居民宣传节水的重要性，提高大家的环保意识。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度。
2. 幼儿对水的特点和节约用水方法的掌握程度。
3. 幼儿在实践活动中是否能运用所学知识。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的三态变化，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等，了解水的三态变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解水的三态变化及其原因。
2. 教学重点：掌握水的基本特性，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、色素、杯子、盆、镜子、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、调色盘、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个装满水的杯子，让幼儿观察并描述水的特征。
（2）教师提出问题：“水有哪些特点？水有哪些用途？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物展示，讲解水的基本特性。
（2）教师演示水的三态变化，并解释其原因。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示冰块，让幼儿观察冰块融化成水的过程，并引导幼儿思考：“冰为什么会融化？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放实验器材，让幼儿分组进行实验，观察水的流动、染色等现象。
（2）教师提出问题：“在生活中，我们如何节约用水？”六、板书设计1. 板书《奇妙的水》2. 板书内容：（1）水的基本特性：无色、无味、透明、流动（2）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中水的三态变化现象。
2. 答案示例：（1）固态：冰箱里的冰块、冬天的雪花（2）液态：自来水、雨水（3）气态：热水蒸发、澡堂的蒸汽八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、观察、思考等方式，让幼儿了解水的基本特性及三态变化，培养了幼儿的观察、表达、实践操作能力。
幼儿园大班科学《奇妙的溶解》优质课件
幼儿园大班科学《奇妙的溶解》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《奇妙的溶解》。
通过学习，让幼儿了解溶解现象，知道溶解的基本概念，学会观察和描述溶解过程。
二、教学目标1. 了解溶解现象，知道什么是溶解，能描述溶解的基本过程。
2. 通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解溶解的概念，掌握溶解的基本过程。
教学重点：观察和描述溶解现象，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（糖、盐、色素、水、搅拌棒等）、计时器。
学具：每组一份实验材料，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，呈现生活中常见的溶解现象，如糖溶解在水中，让幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（5分钟）讲解溶解的概念，以糖溶解为例，详细讲解溶解过程。
3. 实验操作（10分钟）幼儿分组进行实验，观察糖、盐在水中溶解的过程，记录实验结果。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿描述实验中观察到的溶解现象，教师点评并指导。
六、板书设计1. 板书奇妙的溶解2. 主要内容：溶解概念溶解过程溶解实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中的溶解现象，记录下来并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了溶解现象，但部分幼儿在实验过程中观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中寻找其他溶解现象，进行观察和记录，提高幼儿的观察能力和探索精神。
重点和难点解析1. 实验操作中的观察与记录2. 例题讲解中溶解概念和过程的阐述3. 作业设计中的家庭实践延伸详细补充和说明：一、实验操作中的观察与记录1. 分组实验前，明确告知幼儿观察的重点，如物质形状、颜色变化等。
2. 提供记录表和画笔，引导幼儿用图文结合的方式记录实验过程。
幼儿园大班科学活动教案：神奇的水
幼儿园大班科学活动教案：神奇的水幼儿园大班科学活动教案：奇妙的水1活动目标1、体验科学活动带来的乐趣。
2、在观看、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。
3、幼儿能独自完成操作试验，并用完整的语言叙述试验后的结果。
重点难点活动重点：在观看、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。
活动难点：幼儿能独自完成操作试验，并用完整的语言叙述试验后的结果。
活动预备碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐活动过程一、开头部分：1、老师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿爱好。
小伴侣，我们刚听了一首歌曲叫什么名字？这个动画片里谁最厉害？它是干什么的？2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参加活动的乐观性。
小伴侣，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带领一群坏蛋，森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起关心小猴子抓住这个坏蛋，你们情愿吗？二、进行部分：1、老师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，它派它的手下警员给我送来了一瓶奇妙的魔水，用这个魔水来破案。
我们一起看看是什么吧！2、老师做试验，引导幼儿观看，看看会发生什么变化？提问：①老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发觉了什么？有什么变化？②引导幼儿观看魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢？2、老师出示操作材料，引导幼儿观看。
出示两张白纸，幼儿做试验，将魔水滴到白纸上，观看会有什么变化？为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢？3、做一做：自己做淀粉。
请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，始终等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。
4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?老师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。
幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。
幼儿争论：生活中还有哪里有淀粉?5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观看颜色的变化。
幼儿园大班科学教案奇妙的水
幼儿园大班科学教案奇妙的水科学教案：奇妙的水教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的不同状态和性质。
2. 发展幼儿的科学观察力、实验能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教具材料：1. 一杯水2. 冰块3. 水壶4. 热水壶5. 温度计6. 纸巾7. 色彩标识卡片8. 实验记录表9. 绳子和夹子10. 放大镜课程安排：导入活动：1. 导入前，把纸巾固定在黑板上，提示幼儿用手摸一下不同的纸巾，了解湿纸巾和干纸巾的区别。
2. 引导幼儿观察和思考：“为什么湿纸巾和干纸巾感觉不一样呢？”步骤一：水的不同状态1. 分组让幼儿用放大镜观察不同的水，如杯中的水、冰块。
2. 引导幼儿表达自己的观察结果，并记录在实验记录表中。
步骤二：水的热胀冷缩性质1. 引导幼儿倾吐自己对水的不同状态的观察结果，并帮助幼儿总结：“为什么冰变成水会变小呢？”2. 教师向幼儿解释水的热胀冷缩性质，引导幼儿理解水在不同温度下的性质。
3. 制作热胀冷缩实验：教师先倒一杯冷水，再用温度计测量水的温度，然后倒入烧开的热水，再次测量水的温度。
提示幼儿观察温度计上的变化。
4. 组织幼儿讨论：水温升高后，水分子是不是变得活跃了呢？为什么水会变大呢？5. 引导幼儿理解水的热胀冷缩性质，通过实验记录表总结结果。
步骤三：水的颜色1. 展示色彩标识卡片，引导幼儿讨论色彩之间的差异，并帮助幼儿认识到物质是有颜色的。
2. 组织幼儿探究水的颜色变化：教师倒入一小碗水，让幼儿观察，然后加入食用色素，再次观察水的颜色变化。
3. 帮助幼儿分析：水中加入颜色是什么原理呢？步骤四：团队展示和总结1. 按小组进行展示，每个小组一次展示一个实验。
2. 教师帮助幼儿总结本次课的学习内容和收获，并鼓励幼儿提问和思考。
延伸活动：1. 要求幼儿回家观察和发现家中不同的水，如自来水、蒸气等，并写下观察结果。
2. 教师布置观察作业，让幼儿观察水的不同状态和性质，并记录下自己的观察结果。
大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的水教案【含教学反思】一、教学背景本次教学活动适用于大班幼儿园儿童，主要是通过亲身参与，以有趣、生动的方式引导孩子对水的认识和探索，同时提高他们的动手能力和合作能力。
二、教学目标1.学习水的成分和性质。
2.学习水的不同状态。
3.了解水在自然界和生活中的用途。
4.提高幼儿的动手能力和合作能力。
三、教学过程第一步：引入通过图片、实物等形式引入水的话题，引导幼儿们对水产生兴趣，可以用以下问题引导：1.你们平时都喝什么水呢？2.水是什么？我们平时怎么使用水呢？3.你们知道水的三种状态是什么吗？第二步：探究水的性质1.观察水的性质首先，教师准备一个水桶，让孩子们围在桶旁，观察水的状态。
在观察完毕后，引导孩子们猜测水的性质，如温度、颜色等等，并让孩子亲自去验证自己的猜测。
2.科学实验为了让幼儿们更好地明白水的性质，我们可以进行一个简单的实验——让孩子们在手上涂抹肥皂，然后将手放在水里，观察水和肥皂发生的变化。
这时候，将会看到水波动并上涨，同时肥皂泡会被破裂，这说明水的密度比肥皂泡和孩子的手掌要大。
第三步：探究水的三种状态1.观察水的不同状态为了让孩子们更好地理解水的三种状态，教师可以准备三个杯子，分别盛满水、冰块和蒸汽，然后让孩子们观察三种状态下的水，并让孩子们描述它们之间的差异。
2.实验演示教师可以进行以下两个实验演示来让孩子们更加深入理解水的三种状态：a.将一碗水放在微波炉里加热，让孩子们观察到水的状态从液态到气态的转化。
b.拿出一个装有冰块的碗并放在室外的太阳下，让孩子们观察冰块逐渐融化成液态的过程。
第四步：探究水的用途1.聆听故事为了让孩子们更好地了解水的用途，可以通过讲故事的方式，让孩子们了解水在人们日常生活中的大量使用，如饮水、洗澡、做饭等。
2.小实验演示教师可以进行以下实验演示来让孩子们更好地了解水的使用：a.洗手实验，让孩子们感受到清洁水对身体的重要性。
b.种植实验，让孩子们在观察水培中植物的生长和变化的过程中加深对水在大自然中的作用的理解。
大班科学教案奇妙的水
大班科学教案奇妙的水一、活动目标1. 认知目标：了解水的特性，如流动性、浮力等。
2. 技能目标：通过实验操作，培养幼儿动手能力和观察力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备·水杯、水盆、塑料瓶、小苏打、食用色素、透明玻璃杯、漏斗、托盘等。
·安全须知卡片。
·记录本和彩笔。
三、活动过程引入新课（5分钟）1. 谈话导入：·教师：“你们喜欢水吗？水有哪些神奇的地方呢？”·幼儿自由发言，分享对水的初步认识。
2. 展示水的特性实验：·教师演示“水的流动”实验，让幼儿观察水从高处流向低处的现象。
·提出问题：“水为什么会流动呢？”引导幼儿思考水的流动性。
探究水的特性（10分钟）1. 浮力实验：·教师准备一个装满水的容器和一枚硬币。
·演示硬币浮在水面上的现象，并解释浮力的概念。
·幼儿分组进行实验，记录硬币浮起的高度。
2. 水的颜色与形状实验：·教师将不同颜色的食用色素滴入水中，观察水的颜色变化。
·幼儿尝试用塑料瓶滴水，观察水滴的形状和大小。
拓展应用（10分钟）1. 制作水轮：·教师提供材料，指导幼儿制作简易水轮。
·幼儿操作水轮，观察其转动原理。
2. 水与植物：·教师引导幼儿讨论水对植物生长的作用。
·幼儿分组观察植物在水培容器中的生长情况，并记录。
总结分享（5分钟）1. 回顾今天学到的知识：·教师带领幼儿回顾水的流动性、浮力和颜色变化等特性。
·鼓励幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
2. 绘画表现：·教师提供画纸和颜料，引导幼儿画出自己心中的奇妙之水。
·幼儿完成作品后，进行展示和交流。
四、安全注意事项·实验过程中，确保幼儿不将水洒在身上或眼睛里。
·使用尖锐或热的工具时，需有成人在旁指导和监督。
《奇妙的水》大班科学活动教案
《奇妙的水》大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解水的特点，知道水在生活中的作用。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
二、活动准备1. 物质准备：水、杯子、碗、滴管、彩纸、颜料等。
2. 经验准备：幼儿有在生活中接触水的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解水的特点，知道水在生活中的作用。
2. 活动难点：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示水杯，引导幼儿观察水的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师带领幼儿了解水的作用，如：喝水、洗脸、洗澡等。
（2）观察水的特性：透明、无色、无味、流动性等。
（3）探索水的变化：加热、降温、蒸发等。
（4）动手实验：幼儿用滴管将水滴在彩纸上，观察水的扩散现象。
3. 拓展环节：教师引导幼儿想象水中的世界，如：鱼儿、水草等。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结水的特点和作用，培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察水的变化，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：教师将活动中的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置相关主题，让幼儿继续探索水的奥秘。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水特点的理解程度。
2. 关注幼儿在实验操作中的动手能力和观察力表现。
3. 评估幼儿对节约用水、爱护环境理念的认同和实践情况。
七、教学方法1. 实物演示法：通过展示实物（如水杯、水滴等）来引导幼儿观察和思考。
2. 实验操作法：让幼儿亲自动手进行实验，观察水的特性和变化。
3. 讨论交流法：鼓励幼儿在活动中积极表达自己的看法，与同伴分享观察和实验的结果。
八、教学内容1. 水的物理特性：透明度、颜色、味道、流动性等。
2. 水的化学特性：溶解性、酸碱度等。
《奇妙的水》大班科学活动教案
《奇妙的水》大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解水的特点和重要性，培养节约用水的意识。
1.2 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通交往能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：透明容器、水、各种颜料、画纸、画笔、吸水布、滴管等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的特点，引发幼儿对水的兴趣。
3.2 基本环节：a) 观察水的特性：透明、无色、无味。
b) 实验一：颜料溶解实验。
教师将颜料滴入水中，观察颜料在水中的变化，引导幼儿发现水的溶解作用。
c) 实验二：吸水布实验。
教师将吸水布放入水中，观察吸水布的吸水现象，引导幼儿发现水的吸附作用。
d) 实验三：滴管吸水实验。
教师使用滴管吸取水，将水滴到画纸上，引导幼儿观察水的滴落现象，发现水的表面张力。
3.3 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强化对水特性的认识。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿在家庭中的用水情况，共同培养幼儿节约用水的意识。
4.2 环境创设：在活动室中设置“节约用水”主题展示区，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，提醒幼儿时刻关注水的节约。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力、合作精神等方面进行评价。
5.2 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在家庭中对节约用水的认识和实践情况。
5.3 幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己在活动中的表现，提高自我认知。
第六章：活动步骤6.1 观察水的特点：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的透明、无色、无味等特点，并记录在教案上。
6.2 颜料溶解实验：教师将颜料滴入水中，观察颜料在水中的变化，并记录在教案上。
6.3 吸水布实验：教师将吸水布放入水中，观察吸水布的吸水现象，并记录在教案上。
幼儿园大班科学活动教案奇妙的水教案
幼儿园大班科学活动教案奇妙的水教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质，认识水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 认识水的重要性，知道水在生活中的用途，培养幼儿节约用水的意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
重点：让幼儿了解水的性质，认识水的用途。
四、教具与学具准备教具：水、色素、杯子、滴管、盆栽、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一盆干燥的盆栽，让幼儿观察盆栽的状态。
引导幼儿思考如何让盆栽恢复生机。
2. 讲解水的性质（10分钟）教师通过多媒体课件展示水的图片，引导幼儿观察水的特点。
讲解水是无色、无味、透明的液体。
3. 活动一：水的三态变化（15分钟）（1）教师用杯子装水，通过加热、冷却的方式让幼儿观察水在不同温度下的变化。
（2）让幼儿动手操作，用滴管将水滴在画纸上，观察水滴的形状。
4. 活动二：水的重要性（10分钟）（1）教师讲述一个关于干旱地区的故事，让幼儿了解水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出节约用水的方法。
六、板书设计1. 板书奇妙的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的重要性：生命之源，滋润万物（3）节约用水：洗手时关紧水龙头，洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中节约用水的方法。
2. 答案示例：（1）洗手时关紧水龙头（2）洗澡时控制用水量（3）洗菜水浇花八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解水的性质，认识水的重要性，培养了幼儿节约用水的意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“家庭节水行动”，让幼儿将所学知识运用到生活中。
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大班科学《奇妙的水》课件
通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。
以下是小编为大家搜集整理提供到的大班科学《奇妙的水》课件范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！
大班科学《奇妙的水》课件活动设计背景
本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。
饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。
增加溶剂密度的方法：添加溶质。
本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
活动目标
1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。
2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。
3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。
教学重点、难点
尝试自己动手制作饱和溶液。
活动准备
两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。
（此材料幼儿人手一份）。
活动过程
1．看一看，想一想
谈话导入：“小朋友看看，老师手里有什么？
我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？
（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）
这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？
2.试一试：
小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。
（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。
）
3.说一说：
导语：你们透明的水有什么样的变化？
（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）
想知道老师的魔术是怎么做出来的吗？别着急，让我们先来看看大屏幕。
（放课件）
你看到了什么？
屏幕上的实验成功了吗？为什么？（因为和老师的水一样分为上下两层）
他是怎么做的？（请幼儿自由回答）
请小朋友观察老师这杯有颜色的水与你们有颜色的水有什么不同。