教师岗位表
三年级教师7人的岗位分类登记表
单位：
序号 现工作单位 姓名 性别 出生日期 学历 毕业院校
上报时间：
专业 参加教学 工 进入现 任教学科（或 作时间 单位时间 后勤管理） 工作量
15
上报时间
1 2 3 4 5 6 7
胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学 胡集镇中心小学
张海光 冯莎 仇艳丽 张洪书 翟灿 李艳丽 张冬梅
男 女 女 男 女 女 女
1977.12 1988.05
大专 山东广播电视大学 大学 山东师范大学美术学
农学教育 美术学
2005.08 2012.02
2009.9 2012.09 1999.08 2007.08 2011.08 2010.02 1998.04
备注：本表由学校填写，一线教师与后勤管理人员分开登记。
上报时间：
现任职务 职称 是否上 岗 备注
教师 教师 教师 教师 教师 教师 教师
中小学二级教师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学二级教师 中小学是 是 是 是
数学 数学 数学 数学 语文 语文 语文
15 15 15 15 15 15
1978.03 大学 齐鲁师范学院 1982.06 大学 齐鲁师范学院 1984.07 大学 聊城大学 1984.02 大学 鲁东大学 1967.05 大专 曲阜师范大学
数学与应用数学 1999.08 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 小学教育 2004.08 2010.02 2010.02 1998.04
教师岗位工作计划表
教师岗位工作计划表一、岗位背景作为一名教师，我的主要工作职责是教授学生相关专业知识，辅导学生进行学术研究和实践活动，帮助学生全面发展。
教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和引导者。
在这个过程中，我需要制定一份详细的工作计划表，来规划和安排我的教学工作，确保教学质量和学生成绩的提高。
二、教学目标1. 希望能够激发学生对学科的兴趣，让他们主动学习，积极探索，提高学习自觉性和积极性。
2. 培养学生独立思考和创新能力，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生成绩，希望通过我的努力和引导，让学生能够在考试中取得较好的成绩。
4. 促进学生身心健康成长，关心学生的心理健康，关注学生的情感需求，提高学生的综合素质。
三、教学内容及教学方法我将根据教学大纲，制定每节课的教学内容，并结合实际情况，灵活调整教学进度和教学内容。
教学方法主要包括讲授法、实验法、讨论法、课堂互动等。
在教学中，我还将采用多媒体教学、案例教学、问题导向教学等教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜力。
四、教学手段及教学环境营造为了提高教学效果，我将利用多媒体设备，让课堂更加生动、形象生动，以此提高学生的学习积极性。
同时，我还将利用课外实践活动，实习、校企合作等手段，拓展学生的视野，培养学生的实践能力。
为了营造良好的教学环境，我将注重课堂秩序的管理，鼓励学生自主学习，引导学生相互学习，多角度发展学生的综合素质。
五、教学管理及教学评估在教学管理方面，我将注重学生学习情况的跟进与反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地调整教学计划和教学方法，对学生进行全面指导。
我还将积极参与班级管理，关注学生的学习及生活情况，与学生建立良好的关系，以此提高学生的学习效果。
在教学评估方面，我将采用多种评估手段，包括考试、作业、课堂表现、学术成果等，全面、客观地了解学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导和培训。
六、自我提升计划作为一名教师，我不仅需要在教学上不断提升，还需要在专业上不断进步。
学院教师岗位考核表
5
4.2完成教学任务
年度完成教学工作量448计划课时以上（15分），完成教学工作量384计划课时以上（12分），完成基本教学工作量（9分），未完成基本教学工作量（5分）。
15/15
9
4.3完成科研任务
年度完成科研工作量100分以上（10分），完成科研工作量80分以上（8分），完成基本科研工作量（6分），未完成科研工作量（3分）。
4
4
5.2遵纪守法
遵守法律、纪律和各项规章制度情况。
3
3
5.3廉政建设
积极参与廉政建设，自觉抵制不正之风方面的表现。
3
3
合计
100
72
说明：1.本表由教师（含在教学岗位的其他专业技术人员）本人填写，并进行自我评价；2.各部门、各单位根据本表的考核指标，结合教师的年度总结或自评报告，对教师进行综合考核评价；3.个别考核指标适用特定考核对象或有特别要求的，已在备注栏中注明；4.本表须用A4纸双面打印。
教师岗位考核表
所在部门：姓名： 职称： 考核年度：2013 年
一级指标
二级指标
考核内容及标准
分值
自评得分
考评得分
备注
一、德（15分）
1.1思想政治素质
理论学习、理想信念、态度立场方面的表现。
5
5
1.2教师职业道德
教书育人、诲人不倦，以身作则、为人师表方面的表现。
5
5
1.3个人品德
明礼守信、正直宽容，友善互助、热情诚恳方面的表现。
10/10
4.4学生评教
90分及以上（5分）；89-70分（3分）；69-60分（1分）；59分及以下（0分）。
10/5
5
4.5指导青年教师
教师岗位设置一览表
岗位测算如下：
专业技术职务岗位数：89×90%≈80 人
高级职务岗位数：80×20%=16 人
中级职务岗位数：80×40%=32 人。
2、园林、水产养殖专业课做为“生物”科设岗，文秘专业课以语文科设岗。
3、部分电子专业课教师以“物理”科设岗。
行政人员岗位设置情况
△办公室（
个岗位）
岗位
办公室主任
办公室副主任
岗位
总务处主任
总务处副主任
报帐员
设岗数 1 1 1
岗位 图书阅览室管理员
仪器保管员 文印员
设岗数 2 3 3
岗位
设岗数
岗位 保卫干部 生管（学生宿舍）
设岗数 2 2
岗位 医务
保管人员 财产会计
设岗数 2 2 1
△教科室（
个岗位）
岗位
教科室主任
教科室副主任
教研员
设岗数 1 1 2
岗位
设岗数
பைடு நூலகம்
2
教 师 岗 位 设 置 一 览表
学科
语文 数学 英语 政治 理化 史地生 体育 计算机 专业课
岗位数
高 现有
3 1
1 1
（初 级
设岗 4 2 2 1 4
1
稿） 中
现有 1 1 1 0 5 1 0
级 设岗 5 4 4 1 5 2 1
2
初 现有
9 7 6 2 2 3 5
9
级 设岗
财会专业课
1
1
音乐舞蹈专 业
办公室干事
(初
设岗数 1 1 1
稿)
岗位
设岗数
1
△教务处（
个岗位）
岗位
教务处主任
教育教师年度岗位绩效考核表
教育教师年度岗位绩效考核表一、岗位基本信息姓名： [填写教师姓名] [填写教师姓名]岗位职称： [填写教师职称] [填写教师职称]工作单位： [填写工作单位] [填写工作单位]考核时间： [填写考核时间] [填写考核时间]二、教学工作考核- 教学业绩评价： [填写教师的教学成果，包括教学效果、学生成绩、教学评价等]教学业绩评价： [填写教师的教学成果，包括教学效果、学生成绩、教学评价等]- 课堂管理能力评价： [填写教师在课堂管理方面的表现，包括纪律管理、时间管理、课堂氛围等]课堂管理能力评价： [填写教师在课堂管理方面的表现，包括纪律管理、时间管理、课堂氛围等]- 教育教学研究评价： [填写教师在教育教学研究方面的贡献，包括科研成果、教材编写、教育教学改革等]教育教学研究评价：[填写教师在教育教学研究方面的贡献，包括科研成果、教材编写、教育教学改革等]三、学生指导工作考核- 学生成长评价： [填写教师在指导学生成长方面的表现，包括学生发展、个人辅导、学业规划等]学生成长评价： [填写教师在指导学生成长方面的表现，包括学生发展、个人辅导、学业规划等]- 班级管理评价： [填写教师在班级管理方面的表现，包括班级管理规范、班级活动组织等]班级管理评价： [填写教师在班级管理方面的表现，包括班级管理规范、班级活动组织等]- 家校合作评价： [填写教师与家长之间的合作情况，包括家长满意度、家校沟通等]家校合作评价： [填写教师与家长之间的合作情况，包括家长满意度、家校沟通等]四、专业发展考核- 专业知识更新评价： [填写教师在专业知识更新方面的努力程度，包括参加培训、学术研讨等]专业知识更新评价： [填写教师在专业知识更新方面的努力程度，包括参加培训、学术研讨等]- 个人成长评价： [填写教师在个人成长方面的表现，包括自我反思、自我提升等]个人成长评价： [填写教师在个人成长方面的表现，包括自我反思、自我提升等]- 团队合作评价： [填写教师在团队合作方面的表现，包括与同事合作、团队项目参与等]团队合作评价： [填写教师在团队合作方面的表现，包括与同事合作、团队项目参与等]五、考核结果根据教师在上述各方面的评价，综合考虑教师的综合绩效，初步评估如下：- 表现优秀： [写入考核结果]表现优秀： [写入考核结果]- 表现良好： [写入考核结果]表现良好： [写入考核结果]- 表现一般： [写入考核结果]表现一般： [写入考核结果]- 表现不佳： [写入考核结果]表现不佳： [写入考核结果]六、改进建议综合考核结果后，提出教师的改进建议，包括进一步提升教学水平、加强个人发展等方面的建议：- [写入改进建议]以上为教育教师年度岗位绩效考核表，旨在全面评估教师在教学工作、学生指导工作和专业发展等方面的表现，为进一步提升教师的工作能力和绩效水平提供依据。
中小学教师岗位考核登记表(表样)
附件2：
北京市
中小学教师岗位考核登记表（表样）
（二○至二○学年）
区、县
单位
姓名
北京市教育委员会
填表说明
1、本表各项内容均填写本学年度的情况。
2、本表1至6页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。
其中“成绩和效果”栏本人不填，经考核后由组织填写。
3、本表1页“现聘教师岗位等级”栏系指教师受聘岗位等级。
例如：专业技术五级岗位。
4、本表1页“个人总结”栏主要总结一学年来政治思想、教育、教学工作和履行职责的情况。
5、填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，用钢笔填写。
完成教学工作情况
完成教育工作情况
组织指导或参加教育教学研究工作情况
汇报课、观摩课、研究课情况
组织指导课外活动情况
指导、培养教师情况
教改工作情况
编写教材、经验总结和论著等情况
参加系统进修或继续教育情况。
教师岗位职责分工表
教师岗位职责分工表一、教学内容设计与规划教师是学生成长中的引路人，他们承担着教学内容设计与规划的职责。
首先，教师需要根据学科要求和学生实际情况，制定教学目标和内容，确保学生在不同年级、不同阶段有一个清晰明确的教学路线。
其次，教师要根据学生的学习特点和能力水平，运用合适的教学方法和策略，设计教学活动，促进学生的思维发展和学科知识的掌握。
同时，教师还要制定课程计划和教学大纲，明确教学重点和难点，提供有效的教学资源和教材选择建议。
二、教学过程管理与组织教学过程管理与组织是教师的重要职责之一。
教师需要在教学过程中充分发挥自己的主导作用，组织学生进行学习活动，引导学生合作学习和自主学习。
教师还应当建立有效的教学秩序，制定学生纪律规范，确保教学效果的实现。
同时，教师还要密切关注学生的学习情况，及时评价和反馈学生的学习成果，帮助学生解决学习中遇到的问题，以促进学生的全面发展。
三、学生综合素质培养教师对学生的教育工作不仅仅局限于课堂教学，还包括学生的综合素质培养。
教师应当根据学生的身心特点和成长需求，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。
教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与科研、文艺、体育、志愿者等活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
此外，教师还应注重培养学生的品德修养，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生健康的心理素质。
四、教育研究和专业发展教师担负着培养未来人才的责任，因此教育研究和专业发展也是教师的职责之一。
教师应当持续关注教育领域的最新发展和学科前沿，不断提升自身的专业水平和教育教学能力。
教师要积极参加教育研讨会、培训和学术交流，与同行进行经验分享和合作研究，不断优化自己的教育教学理念和方法。
同时，教师还要进行教育实践和教育反思，不断改进自己的教学方式和教育效果。
五、教育与家庭的沟通与合作教师是学生成长过程中与家庭联系最紧密的人之一，因此，教师需要与家长建立良好的沟通与合作关系。
教师竞聘岗位表范文模板
教师竞聘岗位表范文模板一、个人简介姓名：XXX性别：男/女出生年月：19XX年XX月所在地：XXX市/省毕业院校：XXX大学所学专业：XXX获得学位：XXX工作年限：XX年二、教学经历1. XXX学校（20XX年至今）•担任教师职务，负责教授XXX科目•获得学校表彰奖项XXX2. XXX学校（20XX年-20XX年）•担任教师职务，负责教授XXX科目•参与组织并指导学生参加XXX竞赛活动，获得优异成绩3. XXX学校（20XX年-20XX年）•担任教师职务，负责教授XXX科目•获得学生家长的高度赞赏和认可三、教学理念通过多年的教育经历，我形成了自己独特的教学理念：1.知识传授与兴趣培养相结合：在课堂教学中，我注重将知识与生活实际联系起来，通过生动有趣的教学方式和案例分析，引发学生对知识的兴趣，激发他们的学习积极性。
2.学生个性化发展：每个学生都是独特的个体，我注重了解学生的不同特点和学习能力，通过差异化教学的方法，让每个学生得到适合他们个人发展的教育。
3.培养学生批判性思维和解决问题的能力：我注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力，教导学生学会思考和分析，通过实践和讨论，培养他们的批判性思维，使他们能够独立解决问题。
4.学习与实践相结合：为了提高学生的学习效果，我鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，通过实践活动，培养学生的动手能力和实践能力，使他们真正掌握所学知识。
四、教学方法1. 多媒体教学法在课堂教学中，我善于使用多媒体技术，将教学内容呈现得生动有趣。
通过图片、视频、音频等多媒体资料的运用，提高学生对知识的理解和记忆，激发他们的学习兴趣。
2. 小组合作学习法我鼓励学生进行小组合作学习，在小组内共同讨论问题，互相交流和学习。
通过小组合作，学生可以相互协作，培养团队意识，并从他人身上学习到不同的观点和想法，提高他们的学习效果。
3. 讨论式教学法我善于利用讨论式教学法，鼓励学生积极参与到课堂讨论中，提出自己的观点和问题。
教师部门岗位职责与评价表
教师部门岗位职责与评价表岗位职责一、教师1.负责课堂教学工作，按照教育教学计划完成教学任务。
2.积极践行素质教育理念，关注学生的身心健康和全面发展。
3.组织、参与或指导集体备课和科研活动，不断提高教学水平和教学质量。
4.积极推动班级建设，建设和谐、团结、文明的班集体，加强班级管理。
5.参与学校管理和服务工作，积极支持学校各项工作。
二、班主任1.负责班级管理工作，制定班级工作计划和年度工作计划。
2.关心、关注学生的学业和生活，提供帮助和支持。
3.组织、参与或指导班务工作，如班级活动、家长会等。
4.维护班级秩序和安全，及时处理学生纠纷和问题。
5.协调家校关系，与家长保持联系，做好学生家庭教育工作。
三、教研组长1.负责教研组的组织和协调工作，制定教研工作计划和年度工作计划。
2.指导教师进行教学研究，促进教学质量和教学效果的提高。
3.组织教育教学教科研活动，开展课程建设和教研讲座等。
4.维护教研组内部合作和协调，促进教研成果的交流和分享。
5.提出教研组工作意见和建议，参与学校管理和服务工作。
岗位评价一、教师1.教学水平能够满足教育教学计划要求，教学态度认真负责。
2.积极践行素质教育，关注和尊重学生，注重学生的身心健康和全面发展。
3.组织、参与或指导集体备课和科研活动，积极提高教学水平和教学质量。
4.积极推动班级建设，班级管理有序，班级氛围和谐。
5.具有良好的职业操守，遵守教师职业道德。
二、班主任1.班级管理有序，班级安全稳定。
2.对学生关心、关注，学生积极向上，个性全面发展。
3.能够组织和开展各种班级活动和家长会等工作，维护良好的家校关系。
4.有效协调和处理班级内部矛盾和问题，维护良好的班级秩序。
5.具有良好的职业操守，遵守教师职业道德。
三、教研组长1.教研组工作组织和协调能力强，教研工作计划和年度工作计划合理有效。
2.对教育教学研究理论与实践深入，能够指导教师进行科学的专业教育教学实践活动。
3.能够开展教育教学教科研活动，促进课程建设和教研讲座等。
【表格】《聘期专任教师岗位考核表》
六、进修学习情况
起止时间
进修类别
（学历/国内外访学/产学研践习/课程等）
进修单位
是否脱产
自述成效
教研室聘期考核意见：
授课门数：；授课质量评价：；
科研成果评价：；
团队建设情况评价：。
公共服务评价：。
室主任（签名）：
年月日
学院（部门）聘期考核意见（教学、科研、团队建设及公共服务等）：
本人排名
2、出版的专著（教材）
专著（教材）名称
出版社及出版时间
独著/主编/副主编/参编
编写章节和字数
3、承担的纵向项目
项目名称
来源
经费
（万元）
起止年月
本人排名
4、承担的横向项目
项目名称
来源
经费（万元）
起止年月
本人排名
5、科技成果转化
科技成果名称
转让何单位
转让费用
（万元）
起止年月
本人排名
6、获得专利（作品展示）
计划学时
新开课
（是/否）
双语课
（是/否）
合计授课门数
教学质量情况
有无教学事故
教学示范情况
2、指导学生或青年教师情况
指导本校硕士生
（名）
指导本科毕业论文（名）
指导青年教师姓名
本聘期教学自评
（对照岗位职责和任务）
三、科研成果
1、公开发表的主要论文
论文名称
刊物名称及
出版时间
刊物等级
（SCI、EI、ISTP收录及核心等）
专任教师岗位考核表
（2022—2024年聘期）
姓名：
岗位名称：
专业技术职务：
中小学教师岗位考核登记表
北京市
中小学教师岗位考核登记表（二○至二○学年）
区、县
单位
姓名
北京市教育委员会
填表说明
1、本表各项内容均填写本学年度的情况。
2、本表1至6页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。
其中“成绩和效果”栏本人不填，经考核后由组织填写。
3、本表1页“现聘教师岗位等级”栏系指教师受聘岗位等级。
例如：专业技术五级岗位。
4、本表1页“个人总结”栏主要总结一学年来政治思想、教育、教学工作和履行职责的情况。
5、填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，用钢笔填写。
完成教学工作情况
完成教育工作情况
组织指导或参加教育教学研究工作情况
汇报课、观摩课、研究课情况
组织指导课外活动情况
指导、培养教师情况
教改工作情况
编写教材、经验总结和论著等情况
参加系统进修或继续教育情况。
教师岗位职责明细表
教师岗位职责明细表一、概述在教育领域，教师岗位职责对于培养学生的全面发展起着重要的作用。
教师不仅要掌握专业知识，还要能够灵活运用教育教学理论和方法，以培养学生的多方面素质。
下面将详细介绍教师岗位职责的明细表。
二、课程教学设计与实施教师应根据国家课程标准和学校的教育目标，制定符合教学大纲要求的详细课程教学设计，并根据学生的实际情况进行个性化教学，确保课程的科学性和可操作性。
教师还应及时更新教材内容，设计各类教学活动，以促进学生的主动学习和思考能力的提升。
三、教学过程管理教师要组织和管理教学过程，包括教学资源的准备、教学环节的安排和教学时间的合理安排。
在教学过程中，教师还要积极引导学生，建立良好的教室氛围，培养学生的品德和思想道德观念，促进学生的全面发展。
四、学生学习管理教师要关注学生的学习情况，及时了解学生的学习困难和进步，并针对性地提供帮助和指导。
教师还要制定学习计划和作业要求，鼓励学生独立学习和探究，培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。
五、课堂纪律管理教师要维护课堂纪律，确保教学环境安全和和谐。
教师应制定详细的课堂纪律管理规则，对学生违反纪律的行为进行及时制止和纠正，并与家长及时沟通，做好家校合作，以共同维护良好的学习氛围。
六、家校沟通与合作教师要与家长保持良好的沟通与合作，及时了解学生的家庭情况和学习困难，为学生提供针对性的指导和帮助。
教师还要就学生学习情况和发展状况向家长及时做好沟通工作，促进家庭和学校的紧密合作，共同为学生的发展营造良好的环境。
七、教育科研与教师发展教师要积极参与教育科研活动，不断提升自己的专业素质和教育教学水平。
教师应关注教育前沿动态，参与教育培训和学术交流，积极开展教育实践和研究，提高自己的教育教学能力和科研水平。
八、班级管理与活动组织教师要承担班级管理的职责，包括学生成绩评定、班级活动组织和班级管理规章制度的制定等。
教师还要组织和指导学生参加各类文体活动和社团组织，培养学生的团队合作精神和社会实践能力。
教师岗位分工安排表
以上为教师岗位分工安排表，旨在明确教师们在学校教学和管理工作中的各项职责和任务分配，以提高教学质量和教师团队的协作效率。教师们应按照分工内容认真履行职责，共同努力为学生的发展和学校的进步做出贡献。
教师岗位分工安排表
岗位
分工内容
职责
教导主任
管理学校教学工作，制定教学计划和课程安排，监督教师并提供指导和支持
确保学校教学质量，促进师生成长，协调学校各项教学事务
班主任
负责班级管理，良好的班级氛围，关心学生个体需求，促进班级和谐稳定
学科教师
教授学科课程，制定教学计划，批改作业和考试，参与学科研讨活动
提高学生学科水平，促进学科教学质量的提升
实习教师
辅助学科教师进行教学工作，协助学生完成实习任务，参与教学辅助工作
获取教学经验，提升实际操作能力
辅导员
管理学生思想教育工作，提供学生心理咨询和辅导服务，组织学生活动
关注学生学习和生活情况，促进学生个人发展
特聘教师
根据特定需求进行特殊教学，开展学科研究和拓展学科领域，参与教务管理
中小学(幼儿园)教师专业技术岗位名称及等级对照表
中学二级教师二级
助理讲师二级
十二级
取得本资格聘任者
员级
未评职称教员
未评职称教员
未评职称教员
十三级
未评职称者
说明:①小学、幼儿园具有中学高级教师专业技术职务的，按现行规定聘用到中学高级教师三级岗位（专技七级）。
②小学、幼儿园特级教师具有中学高级教师职务的，暂聘到中学教师二级岗位（专技六级）。
中小学(幼儿园)教师专业技术岗位名称及等级对照表
岗位等级
小学(幼儿园)教师
中学教师
职业中学
对应国家专业
技术岗位级别
岗位任职条件
副高级
中学高级教师一级
高级讲师(高级实验师)一级
五级
任职满9年
中学高级教师二级
高级讲师(高级实验师)二级
六级
任职满6年
中学高级教师三级
中学高级教师三级
高级讲师(高级实验师)三级
③中学特级教师，直接聘到中学高级教师一级岗位（专技五级）。
七级
取பைடு நூலகம்本资格聘任者
中级
小(幼)高级教师一级
中学一级教师一级
讲师(实验师)一级
八级
任职满6年
小(幼)高级教师二级
中学一级教师二级
讲师(实验师)二级
九级
任职满3年
小(幼)高级教师三级
中学一级教师三级
讲师(实验师)三级
十级
取得本资格聘任者
初级
小(幼)一级教师一级
中学二级教师一级
助理讲师一级
十一级
任职满3年
XX小学教职工岗位职责表
XX小学教职工岗位职责表校长- 负责学校的整体管理和运营- 制定学校的发展战略和目标- 监督学校的教学质量和学生综合素质发展- 组织并主持各类会议和活动- 确保学校遵守法律法规和教育政策要求- 与家长、学生和教职工保持良好的沟通和合作关系副校长- 协助校长负责学校的管理和运营- 协助制定学校的发展战略和目标- 监督并指导学校的各项工作- 负责学校的行政工作和人员管理- 协调校内各部门之间的合作和沟通- 协助校长处理紧急事务和突发事件教务主任- 负责学校的教学工作- 确保教学质量和学生研究效果- 制定教学计划和课程安排- 指导教师教学方法和教学内容- 组织并参与教研活动和教师培训- 负责学生评价和成绩统计工作班主任- 负责班级的日常管理和教育工作- 关注学生的研究和生活情况- 维护班级的纪律和秩序- 与家长保持良好的沟通和联系- 解决学生在研究和生活中的问题- 协助学校组织各类班级活动和会议教师- 负责教授学科知识和技能- 制定教学计划和教学内容- 使用多种教学方法和手段提高教学效果- 关注学生的研究情况并及时给予指导和帮助- 参与学校的教研和课题研究活动- 积极参与学生的综合素质评价和活动指导辅导员- 负责学生的思想教育和心理健康工作- 关注学生的成长和发展情况- 开展班级和个别辅导工作- 组织并参与学生的社团活动和课外教育- 协助班主任处理学生的问题和困难- 维护学生的纪律和校园安全行政人员- 负责学校的行政工作和文件管理- 协助校长和副校长处理各类行政事务- 组织并协调校内各项行政工作- 负责学校的档案管理和文件归档- 协助制定学校的规章制度和政策文件- 接待来访人员和处理学校的日常事务保安- 负责学校的安全和秩序维护- 监控学校的出入口和周边环境- 防范和处理突发安全事件- 协助学校进行安全演练和应急预案- 维护学生和教职工的人身安全- 协助解决学校的日常管理问题保洁员- 负责学校的卫生和清洁工作- 维护学校的环境卫生和整洁- 执行学校的卫生管理制度- 清扫教室、办公区和公共场所- 维护学生和教职工的健康环境- 协助学校进行垃圾分类和处理注：以上为岗位职责的一般性描述，具体职责根据学校实际情况和需求进行调整和补充。
幼儿园秋季学期教师岗位表
幼儿园2023年秋季学期教师岗位表2023.8.31 一、园长：代用名三、后勤（3人）保安：代用名厨师：代用名附：午餐值班人员每六周一轮回，值周教师也是当周的晨间教师。
值班教干每四周一轮回。
保育教师提前10分钟进行桌面消毒。
附：教师值班职责值班组长职责：代用名1值班组长7:40开始巡园，排除全园的安全隐患。
2.督促并记录每班幼儿下楼锻炼的时间1.9:30统计大概全员就餐人数和外围玩具的收整情况进行记录4.11:00检查全园幼儿午餐情况，监督各年级组幼儿吃饭时不撒饭，爱惜粮食不挑食。
5.12:00、1:00巡视各年级幼儿的就寝情况6.放学后检查各班级的环境卫生情况，以及门窗关闭情况进行记录。
值班组员职责：1.每位值班老师不得睡幼儿的床铺2.每组三位老师，保育老师负责孩子的洗碗和拖地，洗拖完毕即可休息；两位老师负责孩子就寝，在幼儿散完步后，等所有幼儿都躺下休息后，其中一名老师方可躺下休息，另一名老师巡视幼儿就寝情况并填写当天的班级值班记录表，在此期间巡视老师不得玩手机，12:50换班。
起床后三位老师一起将寝室的环境打扫干净。
3.车辆的摆放有门卫徐主任和李师傅监督并摆放整齐。
晨检老师要求：1每天幼儿入园，值班老师准时在大厅等候幼儿。
晨检时间7:40-8:40。
4.一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹、手足口、腮腺炎等。
三问：个别幼儿饮食、唾眠、大小便情况。
四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
5.晨检后，晨检老师需将观察中发现的异常情况登记下来，及时与家长沟通并与当班教师一起关注当日幼儿情况，并将带药幼儿登记家长签字。
高校教师岗位等级对照表
岗位等级对照Leabharlann 校聘岗位等级正校级
副校级
正处级管理
岗副处级
正科级
副科级
科员
办事员
教授二级
教授三级
教授四级
副教授一级
副教授二级教师
岗副教授三级
讲师一级
讲师二级
讲师三级
助教一级
助教二级对照岗位等级
203管理岗位三级204管理岗位四级205管理岗位五级206管理岗位六级207管理岗位七级208管理岗位八级209管理岗位九级210管理岗位十级102专业技术岗位二级103专业技术岗位三级104专业技术岗位四级105专业技术岗位五级106专业技术岗位六级107专业技术岗位七级108专业技术岗位八级109专业技术岗位九级110专业技术岗位十级111专业技术岗位十一级112专业技术岗位十二级正高级三级
正高级四级
副高级一级
副高级二级其他专业技术
岗副高级三级
中级一级
中级二级
中级三级
初级一级
初级二级
员级
技术工二级工勤技能
岗技术工三级
技术工四级
技术工五级
普通工103专业技术岗位三级104专业技术岗位四级105专业技术岗位五级106专业技术岗位六级107专业技术岗位七级108专业技术岗位八级109专业技术岗位九级110专业技术岗位十级111专业技术岗位十一级112专业技术岗位十二级113专业技术岗位十三级302工勤技能岗位二级303工勤技能岗位三级304工勤技能岗位四级305工勤技能岗位五级
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页，共 2 页
招聘岗位
岗位 代码 10
经费渠 岗位类别及 招聘 道 等级 人数 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 13
高中物理教师
02
1
睢宁高级中学南校1人
高中化学教师
03
1
睢宁高级中学南校1人
高中信息技术教师
04
1
睢宁高级中学南校1人
小学语文教师A
05
全额拨 专业技术岗 款 位十三级
18
王集镇中心小学4人，凌城、古邳镇 中心小学各3人，李集、岚山、双沟 、姚集镇中心小学各2人
小学语文教师B
06
全额拨 专业技术岗 款 位十三级
专业要求
岗位安排
小学英语教师B
小学科学教师
11
8
小学音乐教师
12
17
小学体育教师A
13
12
小学体育教师B
14
11
小学美术教师
15
18
小学信息技术教师 学前教育教师A
16 17
8 16
学前教育教师B
18
16
姚集镇中心小学2人，沙集、凌城、 英语、英语教育、英语语言文学、外国语言文学、外国语言学与应用语言学， 邱集、李集、桃园、岚山、王集、 教育学（英语课程与教学论）、课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、 双沟、古邳、魏集、梁集镇中心小 英语笔译、英语口译、口译、商贸英语、商务英语 学各1人 科学教育、生物科学、生物技术、生物学、生物教育、生物化学与分子生物学 凌城镇中心小学3人，沙集、李集、 、生物资源科学、生物安全、生物信息学、生物信息技术、生态学、细胞生物 双沟、姚集、古邳镇中心小学各1人 学、发育生物学； 另同高中物理、高中化学专业要求 音乐、音乐表演、音乐教育、音乐教育学、音乐学、音乐与舞蹈学、作曲与作 李集、桃园、岚山、王集、双沟、 曲技术理论、舞蹈学、舞蹈编导、教育学（音乐课程与教学论）、课程与教学 姚集镇中心小学各2人，沙集、邱集 论（音乐）、学科教学（音乐） 、古邳、魏集、梁集镇中心小学各1 体育、体育教育、体育学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学 凌城、双沟镇中心小学各2人，沙集 、民族传统体育学、社会体育、社会体育指导与管理、教育学（体育课程与教 、李集、桃园、岚山、王集、姚集 学论）、课程与教学论（体育）、学科教学（体育）、体育教学、运动训练 、古邳、梁集镇中心小学各1人 体育、体育教育、体育学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学 李集、王集镇中心小学各2人，凌城 、民族传统体育学、社会体育、社会体育指导与管理、教育学（体育课程与教 、邱集、桃园、岚山、双沟、姚集 学论）、课程与教学论（体育）、学科教学（体育）、体育教学、运动训练 、魏集镇中心小学各1人 王集镇中心小学3人，李集、桃园、 美术、美术教育、美术学科与教学论、艺术设计、工业设计、动漫设计、动画 双沟、姚集镇中心小学各2人，沙集 设计、美术学、设计艺术学、雕塑、摄影、教育学（美术课程与教学论）、课 、凌城、邱集、岚山、古邳、魏集 程与教学论（美术）、学科教学（美术）、设计学、绘画 、梁集镇中心小学各1人 计算机科学与技术、教育技术学、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工 邱集、李集、桃园、岚山、王集、 程、数字媒体技术、计算机软件、计算机系统结构、计算机应用技术 姚集、古邳、魏集镇中心小学各1人 凌城、李集、王集、双沟、姚集镇 教育学（学前教育学）、学前教育学、学前儿童发展与教育、学前教育 中心小学各2人，沙集、邱集、桃园 、岚山、古邳、魏集镇中心小学各1 邱集、岚山、双沟、姚集、古邳镇 教育学（学前教育学）、学前教育学、学前儿童发展与教育、学前教育 中心小学各2人，沙集、凌城、李集 、桃园、王集、魏集镇中心小学各1
2015年睢宁县公开招聘教师岗位表
招聘岗位 高中数学教师 岗位 代码 01 经费渠 岗位类别及 招聘 道 等级 人数 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级 1 专业要求 数学、数学教育、数学与应用数学、信息与计算科学、应用数学、概率论与数 理统计、基础数学、计算数学、运筹学与控制论、教育学（数学课程与教学 论）、课程与教学论（数学）、学科教学（数学） 物理、物理教育、物理学、应用物理学、理论物理、粒子物理与原子核物理、 原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、声学、光学、无线电物理、天 体物理、物理电子学、光学工程、电路与系统、教育学（物理课程与教学论） 、课程与教学论（物理）、学科教学（物理）、工程力学 化学、化学教育、应用化学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高 分子化学与物理、化学工程与工艺、化学工程、化学工艺、应用化学、教育学 （化学课程与教学论）、课程与教学论（化学）、学科教学（化学） 计算机科学与技术、教育技术学、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工 程、数字媒体技术、计算机软件、传感网技术、影视艺术技术、计算机系统结 构、计算机应用技术 汉语言文学、汉语言文字学、汉语言、中国古典文献学、文艺学、中国语言文 学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、中国文学与文化 、对外汉语、汉语国际教育、中国语言文化、中国少数民族语言文学、比较文 学与世界文学、教育学（语文课程与教学论）、课程与教学论（语文）、学科 教学（语文）、小学教育、小学教育（双语）、教育学（小学双语） 汉语言文学、汉语言文字学、汉语言、中国古典文献学、文艺学、中国语言文 学、语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、中国文学与文化 、对外汉语、汉语国际教育、中国语言文化、中国少数民族语言文学、比较文 学与世界文学、教育学（语文课程与教学论）、课程与教学论（语文）、学科 教学（语文）、小学教育、小学教育（双语）、教育学（小学双语） 岗位安排 睢宁高级中学南校1人
第 2 页，共 2 页
18
古邳镇中心小学4人，凌城、王集镇 中心小学各3人，李集、岚山、双沟 、姚集镇中心小学各2人
小学数学教师A
07
全额拨 专业技术岗 款 位十三级
பைடு நூலகம்
16
小学数学教师B
08
全额拨 专业技术岗 款 位十三级 全额拨 专业技术岗 款 位十三级
16
小学英语教师A
09
13
双沟镇中心小学4人，凌城镇中心小 数学、数学教育、数学与应用数学、信息与计算科学、应用数学、概率论与数 学3人，李集、岚山、姚集、古邳镇 理统计、基础数学、计算数学、运筹学与控制论、教育学（数学课程与教学 中心小学各2人，邱集镇中心小学1 论）、课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育 人 双沟镇中心小学4人，凌城镇中心小 数学、数学教育、数学与应用数学、信息与计算科学、应用数学、概率论与数 学3人，李集、岚山、姚集、古邳镇 理统计、基础数学、计算数学、运筹学与控制论、教育学（数学课程与教学 中心小学各2人，邱集镇中心小学1 论）、课程与教学论（数学）、学科教学（数学）、小学教育 人 英语、英语教育、英语语言文学、外国语言文学、外国语言学与应用语言学， 凌城、岚山镇中心小学各2人，沙集 教育学（英语课程与教学论）、课程与教学论（英语）、学科教学（英语）、 、邱集、李集、桃园、双沟、姚集 英语笔译、英语口译、口译、商贸英语、商务英语 、古邳、魏集、梁集镇中心小学各1