第九课-秦统一中国-课件(1)教学内容

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部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件(含视频)

确立中央集权
规定最高统治者称皇帝，皇帝至高无上，总览全国军政大权。
秦始皇像
三皇皇：天皇地皇泰皇五帝帝：黄帝颛顼帝喾尧舜
确立中央集权秦行政机构示意图
皇帝
最高统治者
君主
专
太丞御史
制
尉相大夫
中央政府
中
郡（守）县（令）
郡县制
地方政府
央集权
确立中央集权
思考：秦统一前秦国以外的地方采取什么制度管理地方，郡县制与之比较有何不同？
作用：使秦朝的陆路交通四通八达
交通方面
开凿灵渠
作用：便利了南北的水运交通
军事方面
修筑长城，抵御匈奴
辽东
临洮
灭六国后，开拓边疆。
长城一带
陇西咸阳
东海
南海
课堂小结：
秦统一中国
第三单元第九课
秦统一中国
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学习目标
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1、了解秦灭六国统一全国史实； 2、掌握秦朝中央集权统治的建立； 3、掌握秦始皇巩固统一的措施及作用； 4、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
3、经过：
统一
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赵
魏
楚秦灭六国的进程
齐
燕
新课讲授
4、公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳；
5、意义：
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
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秦始皇为了加强思想控制而“焚书坑儒”。 1、焚书----规定除政府外，民间只准许留下有关医药、占卜和种植的书，其他都要烧掉。2、坑儒-----再有议论儒家诗书的都要判处死刑，后把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。

部编版七年级历史上册 (秦统一中国) 教学课件

2、“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是皇帝，那么“皇帝”这个称呼，是从什么是开始出现的
A、夏朝 B、部落联盟 C、春秋战国 D、秦朝
第九课秦统一中国
学习目标
课程标准
重点难点
知识目标：知道秦朝的统一过程,了解秦朝建立的中央集重点：秦
权制度,了解秦朝巩固统一的措施及其对巩固国家统一的朝巩固统
总结
秦灭六国统一中国前221年
秦统一中国
巩固统一
创立君主专制中央集权制度
统一度量衡统北击匈奴统一货币一修筑长城统一车轨文修筑驰道字开凿灵渠
军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
皇帝制度的特点：
材料1 ：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
皇权世袭
材料2 ：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。命为制，令为诏。天子自称曰朕。
皇帝独尊
材料3 ：天下之事无大小，皆决于上。丞相诸大臣，皆受成事，倚办于上。
皇权至上
作用。能力目标：探讨秦统一的历史意义,培养分析问题一的措施。
的能力。学习识读历史地图。
难点：专
情感态度与价值观目标：认识秦朝统一的历史意义。秦制主义中
朝中央集权制度的确立,奠定了我国古代政治制度的基本央集权制
模式。秦朝巩固统一的措施,对我国统一多民族国家的形度。
成产生了深远影响。
一、秦灭六国：
1.各诸侯国的人民都希望结束战乱，过上安定的生活。
2.秦国经过商鞅变法，实力超过了东方六国，具备了统一六国的条件。
3.秦王嬴政为灭亡六国做了充分的准备。
挥师灭韩破赵逼燕占领魏地大举伐楚攻破燕国吞并齐国
一开创统一

人教部编版历史七年级册第9课秦统一中国课件(共28张PPT)(共28张PPT)

兵马俑
秦始皇兵马桶坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧 l500米处。昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾发现有像人一样的东西。1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马桶坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。
作用：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（2）经济上：统一度量衡
量
度
衡
作用：便利了经济的发展。
巩固统一的措施交通方面
统一车轨
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。
②开凿灵渠
③派兵统一了东南、岭南等地区
④修筑万里长城
A．①②③ B．①②④
C．①④
D．①②③④
族的封建国家
哈哈···寡人兵强马壮，自此天下一统！
秦灭六国——秦朝建立
1.政权名称：秦朝 2.建立时间：公元前221年 3.建立者：嬴政 4.都城：咸阳 5.地位：中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
秦灭六国
秦统一六国的意义？
第一，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
丞太御相尉史
大行政军事夫
中央政府
监察
确立中央集权制度
皇帝
最高统治者
丞太御相尉史
大
夫中央政府
郡（守）
地方政府县（令或长）
郡县制
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长官称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。

人教版七年级历史上册第九课秦统一中国课件(共34张PPT)

② 统一_度__量___衡______制度，所有的度量衡用器由国家统一监制。 ③ 统一___车__辆_______和___道___路______的宽窄，修筑贯通全国的道路。
④ 开凿__灵__渠______。便利南北水运交通。
文化统一____文___字______。以__小__篆______作为通用文字颁行全国。
2022/3/22
战国七雄后来的结局如何呢？
一、秦灭六国
一、秦灭六国
一、秦灭六国
⑴灭六国的时间：
前230年——前221年 ⑵灭六国的顺序：
韩、赵、燕、魏、楚、齐
⑶完成统一的时间：
前221年
秦朝建立
⑷都城：咸阳
⑸人物：
嬴秦王政
一、秦灭六国
⑺秦的统一的影响：
①结束了春秋战国以来长期争战混战的局面， ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
旁白：战国时，一个秦国人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游列国的旅途。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！
秦国人：唉！又累又饿，我要休息会!我从咸阳出发,走到韩国。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易，来到赵
国都城郢（yǐng），哎呀！终于看到一个卖栗子的，
政治
①国家的最高统治者称为____皇__帝___； ②在中央，设__丞___相__、_太___尉____、_御__史___大__夫；
③在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
经济
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——（李白《古风》）

【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)

—— 《史记·李斯列传》
商鞅变法：秦国实力超过六国，具备了统一的实力。
材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
广纳贤才：秦王嬴政重用人才，积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上：（1）陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路（2）水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江
车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用：促进地方交流沟通；加强对全国控制。
开凿灵渠，统一岭南及东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展：评价秦始皇
唯物史观
材料1：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物......因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋......开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2：秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝：秦国统一六国之后建立的我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义：①秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后，又北进
南下，对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一，管辖范围大为拓展。

2024年新教材七年级上册历史课件第三单元第9课秦统一中国

中国
政治：中央集权制度皇帝制度、三公九卿制度、郡县制
措文化施
经济
统一文字（小篆）统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡
交通
统一车轨；修驰道；开灵渠；
军事统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
课堂练习
1.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约
700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（）A．人口数量
秦王嬴政准备充分善用人才
一、秦灭六国
2.秦统一的过程
秦灭六国时间：公元前230年——公元前221年秦灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
前230年灭韩前228年灭赵前225年灭魏
燕
赵齐
秦韩魏
咸阳
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕
前 2 2 1 年灭齐策略：远交近攻
一、秦灭六国
3.秦朝的建立
二、建立中央集权
阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝建立怎样的中央集权制度？
中央集权制度中央
地方
二、建立中央集权
1.在中央
（1）皇帝制度
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇位 0 朕为始皇帝。以计数，二世世袭 1 三世至于万世，传之无穷。
皇权 0 至上 2
天下之事无大小皆决于上。
伏羲、神农、燧人
皇帝 0
修驰道
开凿灵渠
三、巩固统一的措施
4.军事上
修长城
“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马......” ——贾谊《过秦论》
·在原先战国时期秦赵燕三国北方长城的基础上修建长城。
影响：更好地抵御了匈奴，巩固了边防，有利于边疆的稳定和国家的统一，但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。

第9课+秦统一中国(课件)-2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件(统编版2024)

军事财政等一切大权。
治者
中央
设有_丞__相_、太__尉__、_御__史__大__夫_，称为“_三__公_”，分管_行__政_、军事和监__察__。三公下设“九__卿__”。
地方废除_分__封__制_，实行_郡__县__制_，由
_中__央_直接管辖。郡、县长官由
_朝__廷_直接任免。
二、建立中央集权
思考：假如你是秦朝的大臣，你会如何解决这些问题？
三、巩固统一的措施
2.措施文化上统一文字
命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字版型全国
作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
三、巩固统一的措施
2.措施统一货币
魏秦
齐
赵
燕
圆形方孔半两钱
China Chin
秦
✪第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第9课
秦统一中国
概念解析
统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。
韩
楚
作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。
三、巩固统一的措施
2.措施统一度量衡
度
改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重
量
量标准不一的状况。以秦制为基础，统一
度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。衡
作用：促进了经济的发展。

1_秦统一中国说课课件

课堂检测
本课到此结束
THANK YOU FOR WATCHING
汇报人:小耗崽
本课地位
本课承接“春秋战国的社会变革” 和“百家争鸣”，后接“秦末农民大起义”和“西汉建立和文景之治”。秦朝的统一开创了中国历史延续几千年的政治制度即中央集权制度和郡县制，奠定我国古代政治制度的基本模式。这对于理解后来的两汉、隋唐、元明清的大统一及其作用奠定了基础。
作为七年级的学生，虽然心智不成熟，尚缺乏综合分析的能力，但是好奇心的驱使使他们思维活跃，
历史的时空观念。
自主合作探究
.以自主学习和分组讨论方式初步培养学生分析问题、归纳总结的能力。
问题教学法
通过老师提问和史料举例，锻炼学生研读文字和图片材料的能力，培养学生的史料实证能力。
07
情感态度和价值观目标
价值观目标
通过教学使学生认识到统一是历史发展的必然趋势，培养学生的民族自信心和自豪感，培养家国
讲授点拨法
教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等
多媒体演示法
辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受；配乐朗读，渲染气氛
设疑导学法
设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文
师生合作探究
发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作
13
说学法
观察法
总结归纳法
自主学习法
合作探究法
同学观察图片等内容获取信息，锻炼自己观察细节的能力。
掌握阅读教材，总结问题的方法，对知识点进行分类，总结归纳。
学生通过带着问题阅读教材总结归纳，课后独立完成作业及时复习。
学生带着问题和任务进行讨论，通过探讨合作学习，共同解决问题。

《秦统一中国》PPT课件

顺序韩赵魏楚燕齐
结果
公元前221年，完成统一，建立
秦朝，定都咸阳
一、秦灭六国
春秋争霸
战国兼并
秦朝统一
①结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(1)皇帝制度
阅读以下史料，概括皇帝制度的特点。
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇位
朕为始皇帝。以计数，
世袭 01 二世三世至于万世，传
三、巩固统一的措施
④
统一车轨交通措施：统一车辆和道路的宽窄
秦朝规定了车轨的统一宽度为6尺，车宽约为今天的1.4米。
作用：加强了各地的交通往来。
按您要求颁行了这些措施后，各地更加安稳了！
李斯那就好！但数天前，北方来加急文书，匈奴又侵犯我边疆地区......这样下去，怎能显示我大秦威严！
⑤
开凿灵渠，统一岭南北击匈奴，修筑长城
之无穷。
皇权
天下之事无大小皆决于
至上 02 上。
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
皇帝独尊 03
天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰 ‘朕’
（2）三公制
阅读P45，完成中央政权机构示意图。皇帝中央政府—三公制 Nhomakorabea太尉
丞相
御史大夫
（军事）（行政）（监察）
决断权由皇帝掌握
虎符(调兵)
丞相行政
郡（守）
县（令或长）
御史大夫监察
君
最高统治
者
主专
制
中央
政府
中
央
集
地方政府
权
李斯，你去全国巡游一番，可曾发现什么问题？

人教版七年级历史上册第9课秦统一中国课件(共40张PPT)

2．谁要是再私下谈论这类书，死罪； 3．严禁私学，“以吏为师”。
问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取了什么措施？
5、焚书坑儒
• 措施：焚书
坑儒
影响: 钳制了思想,摧残了文化。
历史对于焚书坑儒评价：
1.加强了思想控制，有利于当时社会的稳定，有利于封建统治的巩固；
2.摧毁了许多文化典籍，毁灭了许多宝贵的先秦文化；
一、选择题
1、秦统一六国是在（ C ）
A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年
2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ）
①推行郡县制 ②实行分封制
③设立“三公” ④修驰道，统一车轨
⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥
C、 ①③④⑤
D、 ①③④⑤⑥
自称为朕命令称为诏印称为玺
秦始皇像
秦始皇头上戴的叫冕，
前后垂挂的玉串称旒。
他穿的衣服称衮服，有12 种图案。
这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。
皇帝
太尉
丞相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
中央政府
梦
公元前221年，丞相王绾向秦始皇建议：
回
六国诸侯刚刚被灭不久，原先的燕国、
秦
齐国、楚国离咱们的京城都很远，不在那
巩固练习：
3．毛泽东曾说过：“百代都行秦政制”这里的 “秦政制”主要指的B是（） A．郡县制 B．中央集权制
C．分封制 D．封建等级制
4、“秦王扫六合，虎视何雄哉!”诗中所赞颂的秦王最大的历史功绩是（）
A．完成了国家的统一 B．创立了中央集权制度 C．统一了文字 D．统一货币、度量衡

第9课《秦统一中国》课件精品

货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币
在全国流通
形制为历代王朝所沿用
巩
秦固统统一一中的国措
施
措施
具体内容
作用
统一度量衡
以秦制为基础，统一 _度__量__衡__，所有度量衡用器由国家统一监制
度量衡的统一，促进了经济的发展
史解释：掌握秦朝建立中央集权制度的措施
和影响，理解中央集权制度这一概念。 3. 时空观念：知道秦朝巩固统一的措施及作用，
了解秦朝的疆域。 4. 唯物史观、家国情怀：认识到秦的统一是历史
发展趋势和人民共同愿望的产物，理解秦统一
背景：广大民众企盼结束战乱；秦国经过_商__鞅__变__法____，
在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实
第Байду номын сангаас单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。
统一车轨和道路的宽车同轨度，并修筑贯通全国
的道路
形成了以咸___阳_为中心的全国交通网
开凿灵渠
沟通了_湘__江__和漓江

人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)

措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一专制集权嬴政始独揽大权称皇帝丞相太尉和御史地方推行郡县制
文字货币度量衡北筑长城御匈奴临洮辽东万余里开发南疆修灵渠空前广阔秦疆域
课堂练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自最高统治者的权力统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

《秦统一中国》PPT优秀课件

三.巩固统一的措施----军事
军事上：北击匈奴，修筑长城
秦统一中国
秦灭六国秦巩固统一措施秦朝疆域
统一中国
东至东海
创立
统
统一
车
西到陇西
南开灵渠北至长城
前221年大一
统的中Байду номын сангаас 集权
政治
一文字
文化
货币统一度量衡
经济
同北击匈奴轨修筑长城
交军事通
南达南海
思考讨论：秦朝在我国历史上到底起什么作用呢？
秦实现统一后，原来各自为政的政治形势已不能适应新的社会发展。
2、中央集权创建的目的:
为了加强对全国的统治。
3.实施中央集权的措施：皇帝
丞相太尉御史大夫
行政军事监察
郡郡县制
县
最高统治者君主专
中央政府制
中央地方政府集权
秦始皇巡游唉！有些地车方辆道路路宽不阔统有一的太窄，我坐着马车差点过不去；找人文问字路语，言听不不统懂一我的话；我写出字，他又不认识；到楚国货买币纪不念统一品，那里的人只认楚国的货币，秦国的钱花不出去；我让他称一斤花生，他只给了度我量八衡两不统，一还说他们都是这么卖的；出来没半月，北方来边加疆急危机文书，匈奴又来侵犯我国边疆地区。这样下去，怎能显示我大秦威严！
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