高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
高三生物一轮复习精讲精练 第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节 苏教版
第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节[考纲要求] 1.水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
2.实验：模拟尿糖的检测。
一、水和无机盐的调节 1．水的平衡(1)人体内水的来源：饮食和物质代谢过程中产生的水，其中由饮食摄入的水是主要来源。
(2)人体内水的排出途径有四条：主要途径是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
(3)体内水平衡机制：通过调节细胞外液渗透压，使水的排出量与摄入量相当。
(4)尿与人体健康①正常人的尿液是无色或淡黄色的透明液体。
成年人的日标准尿量约为1 500 mL 。
②当泌尿系统出现异常时，就会表现出一些症状。
若日排出量小于400 mL ，可能的原因是饮水过少或肾炎。
(5)尿的形成①当血液流经肾小球时，一般除了血细胞和大分子蛋白质外，其余物质均能透过毛细血管壁和肾小囊，形成原尿。
②原尿流经肾小管和集合管时，通过它们的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。
2．无机盐的平衡(1)种类：Na ＋、K ＋、Ca 2＋、Zn 2＋、Fe 3＋、I －等。
(2)来源：主要来自于饮食。
(3)排出途径：通过尿液、汗液和粪便排出体外。
3．水和无机盐的调节(1)当体内缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，由垂体释放入血液的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，排尿减少，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。
(2)血钠降低血钾升高――→促进肾上腺皮质――→分泌醛固酮――→促进肾小管、集合管吸Na ＋泌K ＋→血钠、血钾恢复正常。
二、血糖调节 1．血糖的来源和去路2．参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
3．糖尿病及其防治(1)血糖浓度高于7.0 mmol/L 时，部分葡萄糖就会随尿液排出，形成糖尿。
(2)糖尿病患者症状：“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。
(3)糖尿病患者应调控饮食，配合药物的方法进行治疗。
高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
实验解读
1．实验原理
(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。
(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。
2．实验步骤与结论
准备：将5个分别装有清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液以及两份尿液的试管和5条葡萄糖试
纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格
↓
检测：分别用滴管从5个试管中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴
↓
观察：观察葡萄糖试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量 ↓
记录：将实验结果记录在记录表中
↓
分析：分析结果、得
出结论。
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验糖溶液n-c曲线
的描记与模拟尿糖的定标实验
糖溶液n-c曲线的描记与模拟尿糖的定标实验主要是用于测量尿液中的糖含量。
描绘糖溶液n-c曲线的步骤如下：
1. 准备一系列浓度不同的糖溶液。
2. 使用光度计或其他测量仪器，测量每个糖溶液的吸光度。
3. 将吸光度值绘制在纵轴上，浓度值绘制在横轴上。
4. 连接各吸光度值点，得到n-c曲线。
模拟尿糖的定标实验步骤如下：
1. 准备一系列浓度不同的模拟尿液糖溶液，其中糖的浓度范围应包括正常尿液中的糖浓度范围。
2. 将模拟尿液糖溶液加入尿液样品中，使其准确模拟尿液中的糖含量。
3. 使用特定的糖分析方法（如糖试纸、化学发光法等），测量样品中的糖含量。
4. 将测量得到的糖含量与糖溶液n-c曲线对应的浓度值进行比较，确定样品中的糖含量。
通过以上步骤，可以描绘糖溶液n-c曲线并使用该曲线实现尿糖的定标实验，从而准确测量尿液中的糖含量。
高中生物实验题
1、在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，解离的主要目的是：A、使细胞分散开来，便于观察B、使细胞保持活性，以便观察其动态过程C、使染色体着色，便于观察其形态D、使细胞质流动加快，便于观察其结构（解析：解离的目的是用药液（如盐酸和酒精的混合液）使组织中的细胞相互分离开来，便于后续的观察和染色。
它并不保持细胞活性，也不直接使染色体着色或加快细胞质流动。
）（答案）A2、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，用于提取色素的溶剂是：A、水B、无水乙醇C、丙酮D、石油醚（解析：绿叶中的色素易溶于有机溶剂，如无水乙醇或丙酮，而不溶于水。
在这个实验中，通常使用无水乙醇或丙酮作为提取剂来提取绿叶中的色素。
）（答案）B3、在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，检测酒精产生的试剂是：A、双缩脲试剂B、斐林试剂C、碘液D、重铬酸钾试剂（解析：双缩脲试剂用于检测蛋白质，斐林试剂用于检测还原糖，碘液用于检测淀粉。
而重铬酸钾试剂在酸性条件下能与酒精发生化学反应，从橙色变为灰绿色，因此用于检测酒精的产生。
）（答案）D4、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，使用的染色剂是：A、龙胆紫溶液B、醋酸洋红液C、甲基绿吡罗红染液D、健那绿染液（解析：龙胆紫溶液和醋酸洋红液通常用于染色体染色，健那绿染液用于线粒体染色。
而甲基绿吡罗红染液中的甲基绿对DNA亲和力强，能将DNA染成绿色，吡罗红对RNA的亲和力强，能将RNA染成红色，因此用于观察DNA和RNA在细胞中的分布。
）（答案）C5、在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，使用的实验材料最好是：A、黑藻叶片B、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞C、动物细胞D、细菌细胞（解析：黑藻叶片细胞含有叶绿体，颜色较深，不易观察细胞质的变化。
动物细胞和细菌细胞没有大液泡，不适合用于观察细胞的吸水和失水现象。
而紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有紫色大液泡，当细胞吸水或失水时，液泡的体积会发生变化，从而可以清晰地观察到细胞的吸水和失水现象。
【苏教版】动物生命活动的调节和尿糖检测
一、动物生命活动调节的方式(B级) 神经调节
维持
个体
激素调节
群体
的稳态
二、昆虫激素 是指由昆虫内分泌器官或某些 细胞分泌到体液中或体外，对其他 器官或同种其他个体具有特殊作用 的化学物质。 包括
内激素
外激素
1、内激素 由昆虫的内分泌器官或某些细胞分 泌到体液中，对昆虫的生长发育等生 命活动起调节作用。
什么器官或细胞？ 分泌到哪里
起什么作用
（1）保幼激素
•作用： 保持昆虫幼虫性状，抑制成 虫性状的出现等作用。
脑激素
调控 活化
（2）蜕皮激素
•作用：
蜕皮激素
保幼激素
调节昆虫蜕皮。
（3）脑激素 •作用： 调节保幼激素和蜕皮激素的 的分泌。
松毛虫的幼虫主要以松的针叶和嫩 枝为食，当发现大量的松毛虫危害 松林时，可使用下列哪种物质直接 处理幼虫以取得防治作用 C A 性外激素 B 保幼激素 C 蜕皮激素 D 以上三项均可
兴奋（睾酮衍生物等）
俗称“瘦肉精”
葡萄糖 葡萄糖氧化酶
葡萄糖酸+H2O2
H2O+O 有色化合物
H2O2
过氧化氢酶
无色化合物+O
• 三．材料器具 • 三份模拟“尿样”，水、葡萄糖溶液、葡 萄糖试纸；滴瓶5个、记号笔、一次性医用 手套等。
四．方法步骤： （一）请依据上述原理，补充下列方法步骤设计： 1．将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和 5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格； 2． 分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。 ； 3． 观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。 ； 4． 将实验结果记在记录表中 ； （二）请在下面位置设计一个记录表格
尿糖定性实验报告
尿糖定性实验报告实验目的，通过尿糖定性实验，检测尿液中是否含有葡萄糖，从而初步判断是否患有糖尿病。
实验原理，尿糖定性实验是利用福林试剂与葡萄糖发生化学反应，生成红褐色沉淀来检测尿液中是否含有葡萄糖的一种方法。
当尿液中存在葡萄糖时，加入福林试剂后，会生成红褐色沉淀。
实验材料，尿液样本、福林试剂、试管、移液管、加热设备。
实验步骤：1. 取一定量的尿液样本放入试管中；2. 使用移液管向试管中滴加适量的福林试剂；3. 将试管置于加热设备中加热，观察是否生成红褐色沉淀。
实验结果：实验组1，尿液样本中出现红褐色沉淀，初步判断尿液中含有葡萄糖。
实验组2，尿液样本中未出现红褐色沉淀，初步判断尿液中不含有葡萄糖。
实验结论：根据实验结果，可以初步判断尿液中是否含有葡萄糖。
对于实验组1，尿液中出现红褐色沉淀，说明尿液中含有葡萄糖，可能存在糖尿病的风险。
而对于实验组2，尿液中未出现红褐色沉淀，说明尿液中不含有葡萄糖，可以初步排除糖尿病的可能性。
实验注意事项：1. 实验操作要注意个人安全，避免化学试剂直接接触皮肤和吸入；2. 实验过程中要仔细观察化学反应的变化，及时记录实验结果；3. 实验结束后，要及时清理实验台和试具，保持实验环境整洁。
实验总结：尿糖定性实验是一种简单、快速的检测尿液中葡萄糖含量的方法，对于初步判断是否患有糖尿病具有一定的参考价值。
然而，需要指出的是，尿糖定性实验只能初步判断尿液中是否含有葡萄糖，不能确诊糖尿病，如果怀疑患有糖尿病，还需要进行进一步的医学检查和确诊。
通过本次实验，我们初步了解了尿糖定性实验的原理、步骤和注意事项，希望对大家有所帮助。
同时也提醒大家，保持良好的生活习惯，定期进行身体检查，及时发现并预防糖尿病的发生。
高中生物必修3实验：模拟尿糖的检测doc
实验十六模拟尿糖的检测
目的：学会尿糖的检测方法、检查“尿样”中是否含有葡萄糖。
1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸
3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
班氏试剂：①在40ML水中加入85ML柠檬酸钠和50g无水碳酸钠，形成柠檬酸钠――Na2CO3溶液。
②在50ML热水中加入8.5g无水CuSO4制成CuSO4溶液，③把CuSO4溶液倒入柠檬酸钠――Na2CO3溶液中，边加边搅拌，如有沉淀可过滤。
班氏试剂同斐林试剂一样，同还原糖反应，生成砖红色沉淀。
优点：1，班氏试剂可长期保存，不必现配现用，柠檬酸钠――Na2CO3为缓冲对，产生的OH-有限，2，碱性比斐林试剂弱，灵敏度高，干扰因素少，实际应用更多。
运动生物化学教案 实验二尿糖教案
葡萄糖在热碱溶液中，能将班氏试剂中的二价铜（蓝色）还原为一价的铜，生成砖红色的沉淀。
二、器材和试剂
（—）器材
电炉试管木夹
（二）试剂
1．班氏试剂
甲液：硫酸铜（A．R）17.3克于100毫升蒸馏水中，加热助溶，冷却后加水至150毫升。
乙液：柠檬酸纳（A．R）173克和无水碳酸钠（A．R）100克加蒸馏水600毫升，加热溶解后稀释至800毫升。待冷后，将乙液漫漫到人甲液中，边加边摇匀，冷却后并加水到1000毫升。
教案
日期：2009年6月4日课节：7，8教室：生化实验室1教学对象：运动训练第2次课
教学主题：尿糖定性测定
教学目标：掌握测定尿糖的方法及原理
教学重点：测定尿糖的方法
教学难点：实验原理
教 学 过 程 设 计
时间（90分）
教学内容
第一、引导（20分钟左右）
讲解测定尿糖的原理，以及运动中糖的意义
第二、实验过程（60分钟左右）
五、思考题
1。第五管测定结果是否属于糖尿？为什么？
2。比较各管颜色有何区别？
第三、实验结果记录与分析（10分钟左右）
讲解、分析实验数据及如何写实验报告
第次课
课后小结：
2．配制不同浓度的尿糖液（示未知尿液）
（1）＞2％（2）1－2％（3）0.5－1％（4）．取试管5支，按下表操作
2.按下列颜色判断结果
四、注意事项
1‘待查标本不宜久置，否则可因细菌繁殖而将糖分解，使结果偏低。
2．尿中有大量尿酸盐时，煮沸后混浊并略带绿色，但沉淀不显黄色。故尿糖含量甚微时，必须在冷却后观察沉淀物。Ⅲ·
尿糖定性实验报告
一、实验目的1. 了解尿液中糖含量的基本状况。
2. 掌握尿糖定性检测的方法与原理。
3. 培养实验操作技能，提高实验分析能力。
二、实验原理尿糖定性实验是基于葡萄糖的还原性进行的。
葡萄糖分子中含有醛基，在碱性条件下，加热可以使试剂中的蓝色硫酸铜（CuSO4）还原为黄色的氢氧化亚铜（Cu2O），形成砖红色沉淀。
通过观察沉淀的出现与否，可以判断尿液中是否含有葡萄糖。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：试管、酒精灯、试管夹、滴管、恒温水浴锅等。
2. 试剂：班氏试剂、尿液样本、蒸馏水、盐酸等。
四、实验步骤1. 准备班氏试剂：取1ml班氏试剂加入试管中，加入少量蒸馏水，振荡均匀。
2. 取尿液样本：取新鲜尿液样本约5ml，用滴管吸取，加入试管中。
3. 加入班氏试剂：向尿液样本中加入1ml班氏试剂，振荡均匀。
4. 加热反应：将试管放入恒温水浴锅中，加热至沸腾，保持沸腾状态1分钟。
5. 冷却：将试管从水浴锅中取出，自然冷却至室温。
6. 观察结果：观察试管中的颜色变化和沉淀情况。
五、结果判断1. 无颜色变化，无沉淀：尿液样本中不含葡萄糖。
2. 颜色变浅，无沉淀：尿液样本中葡萄糖含量极低。
3. 颜色变浅，有少量沉淀：尿液样本中葡萄糖含量约为1-5g/L。
4. 颜色明显变浅，有较多沉淀：尿液样本中葡萄糖含量约为5-14g/L。
5. 颜色显著变浅，有大量沉淀：尿液样本中葡萄糖含量约为15-20g/L。
6. 颜色消失，出现砖红色沉淀：尿液样本中葡萄糖含量超过20g/L。
六、实验结果本次实验中，尿液样本在加热后出现砖红色沉淀，颜色消失，说明尿液样本中含有较高浓度的葡萄糖。
七、实验分析根据实验结果，尿液样本中葡萄糖含量较高，可能与糖尿病有关。
建议进一步检查血糖水平，以确诊是否患有糖尿病。
八、实验总结1. 尿糖定性实验是检测尿液葡萄糖含量的常用方法，具有操作简便、结果直观等优点。
2. 在实验过程中，应注意试剂的配制、加热时间的控制等，以保证实验结果的准确性。
检测尿糖实验报告
一、实验目的1. 了解尿糖检测的基本原理和操作方法。
2. 掌握尿糖定性检测技术，能够根据检测结果初步判断受试者是否患有糖尿病等疾病。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理尿糖检测是基于尿液中含有葡萄糖这一生理现象。
当人体血糖水平超过正常范围时，多余的葡萄糖会随尿液排出体外。
本实验采用班氏法进行尿糖的定性检测，其原理是葡萄糖含有醛基，在高热、碱性溶液中，能将试剂中的蓝色硫酸铜还原为黄色氢氧化亚铜，出现红色氧化亚铜沉淀。
三、实验器材与试剂1. 实验器材：试管、酒精灯、试管架、滴管、烧杯、试管夹、玻璃棒、水浴锅等。
2. 试剂：班氏试剂（蓝色硫酸铜溶液）、尿液、氢氧化钠溶液、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 取三支试管，分别编号为1、2、3。
2. 向试管1中加入尿液2毫升，向试管2中加入2%氢氧化钠溶液2毫升，向试管3中加入班氏试剂2毫升。
3. 将三支试管放入水浴锅中，加热至沸腾，保持5分钟。
4. 观察三支试管中的颜色变化，记录实验结果。
五、实验结果1. 试管1（尿液）无明显颜色变化。
2. 试管2（氢氧化钠溶液）呈现淡蓝色。
3. 试管3（班氏试剂）呈现蓝色。
六、实验分析1. 试管1中尿液无明显颜色变化，说明尿液中含有葡萄糖。
2. 试管2中氢氧化钠溶液呈现淡蓝色，表明碱性环境有助于葡萄糖与班氏试剂发生反应。
3. 试管3中班氏试剂呈现蓝色，表明班氏试剂中含有蓝色硫酸铜，可用于检测尿液中的葡萄糖。
七、实验结论通过本次实验，我们成功掌握了尿糖的定性检测方法。
实验结果表明，尿液中含有葡萄糖，初步判断受试者可能患有糖尿病。
然而，仅凭本次实验结果不能确诊糖尿病，还需结合其他临床指标进行综合判断。
八、实验总结1. 本实验成功实现了尿糖的定性检测，为初步判断受试者是否患有糖尿病提供了依据。
2. 实验过程中，操作规范、认真，实验数据准确可靠。
3. 通过本次实验，提高了实验操作能力和数据分析能力，为今后相关实验奠定了基础。
《优化设计》高考生物一轮复习 模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验精品PPT课件
(2)实验原理：____________________________。 (3)实验步骤： ①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。 ②在上述试管中__________________________________。 ③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。 ④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡 萄糖试纸上。 ⑤________________________________________。 ⑥___________________________________________。 ⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。
突破点2 实验探究动物生命活动调节 [知识精讲]
1．激素功能的常见实验验证
激素
方法
实验验证
用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪， 饲喂法
蝌蚪迅速发育成小青蛙
甲状腺激素
摘除法
手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停 止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现 行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧 量显著降低、产热量减少等现象
生长激素 性激素
切除法 注射法 割除法
移植法
切除小狗的垂体后， 小狗的生长立 即停滞 对其每天注射适量的生长激素，可 逐渐恢复生长 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐 渐丧失各自第二性征 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体 内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型 的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡 那种好斗的特性
胰岛素
注射法
给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定 剂量的胰岛素溶液，不久，小白鼠 出现惊厥的低血糖症状，皮下注入 50%的葡萄糖溶液抢救，可以恢复
观察：观察试纸的颜色变化并与 标准比色卡对比，判断出 “尿糖”的含量
记录：将实验结果记在 记录表 中
分析：分析 结果 、得出 结论
高考生物一轮复习 模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验小题对点练
模拟尿糖的检测及激素调节的相关实验小题对点练1．科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖(简称血糖)浓度过高，且血液中胰岛素浓度也偏高。
某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。
过度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后，注射胰岛素，120 min 内血糖含量相对值变化如图所示(对照组老鼠未服用阿司匹林)，则下列叙述正确的是( )甲：阿司匹林对老鼠的过度肥胖有治疗作用乙：注射胰岛素后对照组及实验组的老鼠血糖在60 min内明显下降丙：对照组老鼠的细胞对胰岛素不敏感，使胰岛素不能有效发挥调节血糖的作用丁：服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的敏感性，使胰岛素得以发挥作用降低血糖A．丙、丁 B．乙、丙 C．甲、丁 D．甲、乙解析从题图可知，对服用阿司匹林的老鼠注射胰岛素后，60 min内血糖含量明显下降，未服用阿司匹林的老鼠血糖含量变化不大，所以服用阿司匹林的老鼠对胰岛素敏感，未服用阿司匹林的老鼠对胰岛素不敏感。
答案 A2．经研究证明，三七对血糖有双向调节作用。
某同学做了如下实验：①取生长状况相似的、饥饿的、低血糖的兔子若干，随机均等分成A、B两组；②A组实验兔灌服一定量的三七粉水溶液，B组实验兔灌服等量的生理盐水；③一段时间(1 h)后检测血糖浓度，记录结果。
下列叙述正确的是( ) A．该实验可验证三七既能升高血糖浓度，又能降低血糖浓度B．实验开始前，实验兔应该测量血糖浓度并记录C．该实验因变量的具体观测指标为三七的有无D．预期实验结果是A组实验兔有的血糖浓度升高，有的降低解析根据题意，三七对血糖有双向调节作用，所以选择低血糖的兔子为实验材料，可验证三七具有升高血糖浓度的作用；选择高血糖(或饱食)的兔子为实验材料，可验证三七具有降低血糖浓度的作用。
因此，该实验只能证明三七能升高血糖浓度。
实验处理前后均要测血糖浓度，便于前后对照。
实验观测的指标应是血糖的浓度，预期A组实验兔的血糖浓度会升高。
高三生物实验总结
实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA ---甲基绿----绿色，RNA ----吡罗红----红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
实验结果：细胞核呈绿色,细胞质呈红色.脂肪+ 苏丹IV ----红色1、还原糖的检测（1）材料的选择：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色）★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测（1）材料的选择：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）（2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；乳糖、淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
江苏2020版高考生物第八单元生物个体的稳态第25讲水、无机盐和血糖的调节讲义(含解析)苏教版
第25讲水、无机盐和血糖的调节[考纲要求] 1.水盐调节(B)。
2.血糖调节(B)。
3.实验：模拟尿糖的检测(a)。
考点一水和无机盐的调节1．水和无机盐的来源和去路(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢所产生的；少了一个去路：呼气排出。
2．水盐的调节(1)神经调节途径(完善如下图解)(2)神经—体液调节途径(完善如下图解)(1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的( √)(2)体温调节和水盐调节过程中，感受器和调节中枢均位于下丘脑中( ×)(3)在水平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器( √)(4)人体内水来自饮食和物质代谢过程中产生的水，其中后者是主要来源( ×)(5)人体内水的排出途径主要是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水( √)(6)饮水不足会导致垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重新吸收水( √)读图分析水盐调节(1)图中A为抗利尿激素，B为肾小管、集合管，C为大脑皮层。
(2)某人下丘脑受损，导致A激素减少，出现的症状为尿量增加。
(3)水盐平衡调节过程既有神经调节，也有神经—体液调节。
水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处？提示水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
(4)抗利尿激素的分泌、释放及作用部位分别是什么？提示分泌：下丘脑神经细胞；释放：垂体；作用部位：肾小管和集合管。
(5)参与水盐平衡调节的器官主要有哪些？提示下丘脑——分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。
命题点一水盐平衡的过程分析1．(2019·丹阳模拟)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重新吸收作用减弱答案 B解析机体脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，A、C项错误，B项正确；抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管重新吸收水，D项错误。
高考名师推荐生物 实验：模拟尿糖的检测
A．表达式中，a的基本组成单位为氨基酸
B．表达式中，b为葡萄糖酸
C．表达式中，c为无色化合物
D．表达式中，e为有色化合物
详细信息
2.难度：中等
某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠(空腹)的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，下表表示4组小鼠分别给予不同处理，一段时间后测定的血糖含量。下列对四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是( )。
(3)Ⅰ型糖尿病即胰岛素依赖型糖尿病，致病原因是胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的________________________类似，柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答，导致胰岛B细胞受损，患者体内可检出抗谷氨酸脱羧酶或柯萨奇B病毒的抗体。
详细信息
7.难度：中等
糖尿病是由血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病，可分为Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动。Ⅱ型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗。下图为血糖调节示意图，图中的①②代表生理过程，a、b代表相应的激素。请据图回答下列问题。
高考名师推荐生物 实验：模拟尿糖的检测
一、选择题
详细信息
1.难度：中等
糖尿病患者可以用尿糖试纸化验自己的尿糖情况。尿糖试纸中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢可以将试纸中一种无色化合物氧化成有色化合物。试纸颜色变化情况就可以显示尿中葡萄糖含量的高低。以下为上述作用机理的表达式，有关叙述错误的是( )
2023届高三二轮复习生物高中生物实验教材基础实验·不含例题(一)课件(1)
实验类型考点
客观性质 题型
• 实验方法（技术） • 实验材料 • 实验原理 • 实验过程
主观性质 题型
• 实验设计原则 • 实验设计 • 实验预期结果及结论 • 实验结果与结论 • 实验数据处理
实验类型考点
客观性质 题型
• 实验方法（技术） • 实验材料 • 实验原理 • 实验过程
《考纲》 2.实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验、 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的 操作技能，并能将这些实验涉及 的方法和技能等进行运 用。
(12)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫 红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼 脂块的速率。( × )
(13)低温诱导染色体加倍的实验装片制作的流程与观察植物 细胞的有丝分裂的相同。( √ )
(14)调查人群中红绿色盲的发病率时，为减少实验误差而采 取的措施是调查足够大的群体，随机取样并统计。( √ )
A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤
1．（2018全国Ⅲ卷，1）下列研究工作中由我国科学家完 成的是（ ） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成
14．(2019·河南模拟)下列有关生物学科学研究的叙述，错误
2．科学发展史 (18)“小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性” 和“现代分子生物学技术利用特定物质分子与基因结合确定基 因在染色体上的位置”二者采用了相似的核心技术。(√ ) (19)罗伯特森在电镜下看到了细胞膜暗—亮—暗的三层结 构，提出生物膜都由脂质—蛋白质—脂质三层结构构成。( × ) (20)鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气是来自水还是来自 二氧化碳的实验中采用了对比实验的方法。( √ )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
实验解读
1．实验原理
(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。
(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。
2．实验步骤与结论
准备：将5个分别装有清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液以及两份尿液的试管和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格
↓
检测：分别用滴管从5个试管中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴
↓
观察：观察葡萄糖试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量
↓
记录：将实验结果记录在记录表中
↓
分析：分析结果、得出结论。