英语导论课论文

通过《英语专业导论》这门课的学习，让我更加细致地了解了我们英语专业学习的内容，学习的要求和发展的前景，让我更加深入地明白了怎么样进行大学的学习，大学学习的目的，和方法。

一、学习内容和要求

最初，在我的印象里，我只是浅显地以为的英语专业就是能够流畅的说英语，能够进行翻译。而殊不知这样的思想早已过时，我们现在对英语人才的定位已经从语言技能型人才转变到外语复合型人才，再转变到外语创新型人才。

但是，语言技能型人才的要求也并不简单。英语学习已经从初中高中的一门课分解成了很多不同的版块，听，说，读，写，每一个版块都需要付出很大的努力，而与其他专业不同的是，我认为攻克英语的最大武器就是时间，我相信如果通过持续的反复的进行听，说，读，写的练习，英语语言技能的提高并不是难题，而相反，如果平时不花时间，英语是难以考前临时抱佛脚的，也很难提升。

并且，我认为，英语，听，说，读，写这四个版块，并不是孤立存在的，而是相通的。每一版块技能的提升都对另一版块有很大的帮助，比如多进行英语阅读不但能提升自己阅读的速度，理解能力，并且我相信阅读能力的提高也有助于提升我们的写作水平，也可以让自己的口语富有内涵。

二、发展的前景

英语专业近几年一直被认为是难就业的专业。可能因为如今大学毕业生的人数越来越多，而几乎每个大学生都通过了英语四级考试，具有一定的英语能力。国人的英语水平也不断提高。但我相信现在中国的平均英语水平离能够准确，自如使用英语还有很大的差距。甚至远不如一些发展中国家，如印度，哥斯达黎加等等。并且我相信在中国的很多发展中省份，英语人才还是很缺乏的。比如在我的老家，英语水平的差异程度还是很大的。虽然说有很多侨胞，但也有很多人处于很低的英语水平。

随着经济全球化的发展，英语专业的就业面我认为还是很广的。从师范类的英语，到语言文化研究类的英语，还有经贸类的英语。社会的需求变化，英语学习的角度就可以随之变化。其实我想过我今后也许可以成为一位英语老师，如果我能够在4年中达到需要的英语水平，加上我本身的沟通能力，我觉得老师可以是我的一个职业方向。

三、关于大学的学习

真正来到大学之后，才觉得真实的大学生活和我想象中的是全然不同的。完全没有像高中老师口中那样的那种可以“玩到死”的自由。大学同样有早自习晚自习，同样需要做作业背单词，看各类书籍。但仔细想想，大学时光真是我们人生中最有精力最有能力的时光，因此也是最适合学习的时光，我们确实应该多读书多学习，而不能颓废，虚度。

我不知道在今后的四年，我能读多少书获得多少知识，但我希望我能够找到并掌握我自己的学习方法，找到我喜欢的人生方向，并朝之努力，不断发展自己，升华自己。