中班律动教案大全
中班音乐律动教案【10篇】
中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。
在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。
引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。
）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。
律动游戏中班数学教案大全
律动游戏中班数学教案大全第一节：概述律动游戏是一种有趣而有效的数学教学方法，它通过结合游戏和音乐的元素，激发学生的兴趣和参与度，提高他们对数学概念和技能的理解和掌握。
本文旨在为中班教师提供一些律动游戏的数学教案，帮助他们设计有趣的教学活动，提高学生的数学学习效果。
第二节：形状与空间1. 游戏名称：形状找朋友游戏规则：将形状卡片分发给学生，让他们找到与自己的形状相同的朋友，并一起站在一起。
教师可以播放欢快的音乐，引导学生在音乐的节奏中移动和寻找形状的朋友。
2. 游戏名称：三角形跳舞游戏规则：将教室的地板分成不同的区域，并在每个区域画上不同形状的图案，其中包括一些三角形。
播放音乐时，学生们跳到相应的区域，当音乐停止时，他们要迅速找到一块三角形，并坐下。
最后，让学生们比赛看谁能最先找到并坐下。
第三节：数量与数值1. 游戏名称：数数抓气球游戏规则：教师事先准备好一些气球，并将数字写在气球上。
学生们按照顺序抓住气球，然后将气球上的数字报出来。
教师可以根据学生的能力逐渐增加数字的难度。
2. 游戏名称：数字大师游戏规则：教师事先准备一些大号的数字卡片，将它们放在教室的不同位置。
学生们分成若干组，每组选一名代表拿着一个数字卡片，其他的学生根据教师所提示的数字进行寻找。
当学生找到对应的数字时，他们要大声报出来，并记录分数。
比赛结束后，分数最高的组获胜。
第四节：模式与推理1. 游戏名称：模式串珠游戏规则：教师事先准备一些不同颜色和形状的串珠，将它们按照一定的模式排列。
学生们观察模式，并按照相同的规律排列串珠。
教师可以引导学生们讨论模式的规律，如颜色、形状或者大小的变化等。
2. 游戏名称：推理大挑战游戏规则：教师准备一些有关模式和推理的问题卡片，并把它们放在一个袋子里。
学生们轮流从袋子里抽取一张问题卡片，然后想办法解答问题。
答案可以是通过观察或者推理得出的。
如果学生们回答正确，可以获得奖励。
第五节：数据与统计1. 游戏名称：图表竞赛游戏规则：教师准备一些以图片形式呈现的数据图表，并将它们展示给学生们观察。
中班手指律动教案大全200篇
中班手指律动教案大全200篇教案标题：中班手指律动教案大全200篇教案1：小手翻翻转目标：培养中班幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
准备材料：- 颜色卡片活动步骤：1. 向幼儿展示一张颜色卡片，并鼓励他们用食指将卡片从正面翻到背面。
2. 引导幼儿依次将手掌放在卡片上，然后用两只食指将卡片翻转过来。
3. 反复练习，逐渐增加卡片数量，提高难度。
教案2：手指拉拉橡皮筋目标：促进幼儿手指的肌肉发展和灵敏性。
准备材料：- 橡皮筋活动步骤：1. 将橡皮筋绑在两个固定点上，保持适当的紧绷度。
2. 引导幼儿用双手的食指和拇指拉动橡皮筋，让其产生弹力的感觉。
3. 鼓励幼儿尝试不同的手指组合和拉动方式，增加活动的变化性。
教案3：手指织网目标：锻炼幼儿手指的协调性和远近眼调节能力。
准备材料：- 平面网格纸- 彩色纸条活动步骤：1. 将平面网格纸铺在桌面上，并将彩色纸条放在网格纸上。
2. 引导幼儿用食指和拇指捏取彩色纸条，将其环绕在网格纸的格子内。
3. 鼓励幼儿尝试不同的网格纸大小和彩色纸条的排列方式，增加活动的趣味性。
教案4：手指模仿舞蹈动作目标：培养幼儿的观察能力和手指灵活性。
准备材料：- 日常生活中常见的舞蹈动作图片或视频活动步骤：1. 向幼儿展示一张舞蹈动作的图片或播放一个简短的舞蹈视频。
2. 引导幼儿用手指模仿图片或视频中的舞蹈动作，尽量做到形似和节奏一致。
3. 反复练习，逐渐提高幼儿的模仿能力和动作的准确性。
教案5：手指书页翻动目标：培养幼儿的阅读兴趣和手指的灵敏性。
准备材料：- 适合中班幼儿阅读的图画书活动步骤：1. 给每位幼儿分发一本图画书，并鼓励他们用手指翻动书页。
2. 引导幼儿注意书页的顺序，帮助他们理解图画和故事情节。
3. 读完一本书后，带领幼儿进行简单的讨论，引导他们表达对故事的理解和感受。
以上是中班手指律动教案大全中的5个示例，通过这些教案的实施，可以有效培养幼儿的手指灵活性、协调性和肌肉发展，促进他们的远近眼调节能力和手眼协调能力的提升。
中班音乐律动教案(6篇)
中班音乐律动教案（6篇）小班语言《鸡的一家》教案篇一设计背景我班幼儿对小动物有一种特殊的感情，平时他们喜欢模仿小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的温暖。
活动目标1、喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫声。
3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。
难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。
活动准备1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；故事桌面教具一套2、幼儿用书《鸡的一家》；故事《鸡的一家》录音带3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝活动过程一、欣赏故事《鸡的一家》1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。
2、教师利用桌面教具，播放故事录音讲述故事《鸡的一家》。
3、提问：故事里有谁？他们怎样说话？请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。
小鸡从哪里来？二、阅读故事《鸡的一家》1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》，用手指着图片跟教师讲述故事。
2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么说的？3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。
三、角色扮演1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。
2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。
3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。
（抱一抱、亲一亲等）4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。
教学反思选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。
在这次活动中选择的故事非常精炼，语言非常简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所喜爱。
在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培养了幼儿早期阅读习惯。
儿歌律动舞早教教案中班
儿歌律动舞早教教案中班在中班幼儿教育中，儿歌律动舞是一种非常有效的教学方法。
通过儿歌律动舞，幼儿可以在欢乐的氛围中学习，提高他们的动作协调能力和音乐感知能力。
在本文中，我们将介绍一些适合中班幼儿的儿歌律动舞早教教案，帮助老师们更好地开展教学工作。
一、教案一，《小星星》。
1. 目标，通过学习《小星星》这首儿歌，让幼儿了解星星的形状和颜色，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小星星》，让幼儿听一遍。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如用手指比划星星的形状，做出星星的动作。
c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿星星的运动轨迹。
3. 教学活动：a. 听儿歌《小星星》，让幼儿跟着音乐摆动身体。
b. 用彩色纸板剪出星星的形状，让幼儿进行涂色和拼贴，加深对星星形状和颜色的认识。
c. 制作简单的舞蹈动作，让幼儿进行模仿和学习。
4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度。
二、教案二，《小兔子乖乖》。
1. 目标，通过学习《小兔子乖乖》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿听一遍。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如模仿小兔子的跳跃动作。
c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿小兔子的动作。
3. 教学活动：a. 听儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿跟着音乐做出小兔子的动作。
b. 制作简单的兔子面具，让幼儿戴上面具进行角色扮演。
c. 教师引导幼儿进行小兔子的舞蹈表演。
4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度，以及角色扮演的表现。
三、教案三，《小鸭子》。
1. 目标，通过学习《小鸭子》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小鸭子》，让幼儿听一遍。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，喜欢随音乐做动作。
2. 初步学习简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
3. 培养幼儿的节奏感和协调性，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：1. 音乐播放器及适合中班的音乐曲目。
2. 舒适的舞蹈地板或草坪。
3. 节奏棒（可选）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 教师提问：“你们听了这首音乐，感觉怎么样？”引导幼儿分享对音乐的感受。
二、学习律动动作（10分钟）1. 教师示范几个简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等，并讲解动作的要领。
2. 教师带领幼儿一起练习这些动作，强调动作的准确性和节奏感。
3. 教师可引导幼儿创编自己的律动动作，并鼓励他们在集体面前展示。
三、音乐律动游戏（15分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组站成一列。
2. 教师播放音乐，各组幼儿依次进行律动表演。
其他组的幼儿可以跟着节拍拍手或跺脚，为表演的幼儿加油鼓劲。
3. 游戏结束后，教师可组织幼儿进行简单的讨论，分享他们在游戏中的感受和收获。
四、总结与延伸（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现和进步。
2. 教师引导幼儿思考：“我们还可以怎样玩这个音乐律动游戏？”激发幼儿的探索欲望。
3. 教师可根据幼儿的兴趣和需求，布置相关的音乐律动练习任务，鼓励幼儿在日常生活中继续练习和探索。
活动注意事项：1. 教师应注意观察幼儿的动作表现和情绪变化，及时调整教学策略，确保活动的顺利进行。
2. 在活动中，教师要尊重每个幼儿的个性和差异，鼓励他们积极参与活动，体验成功的喜悦。
3. 教师应注意活动的安全性和适宜性，确保所有活动和材料都符合幼儿的年龄特点和身心发展规律。
中班礼仪律动教案100篇
中班礼仪律动教案100篇教案标题：中班礼仪律动教案100篇教案1: 介绍基本礼仪概念教案2: 学习打招呼和道别的礼仪教案3: 学习如何有礼貌地向他人提问教案4: 学习如何有礼貌地回答问题教案5: 学习如何有礼貌地表达谢意教案6: 学习如何有礼貌地请求帮助教案7: 学习如何有礼貌地道歉教案8: 学习如何有礼貌地接受道歉教案9: 学习如何有礼貌地与他人分享教案10: 学习如何有礼貌地等待自己的轮次教案11: 学习如何有礼貌地与他人合作教案12: 学习如何有礼貌地与他人竞争教案13: 学习如何有礼貌地赞美他人教案14: 学习如何有礼貌地接受赞美教案15: 学习如何有礼貌地批评他人教案16: 学习如何有礼貌地接受批评教案17: 学习如何有礼貌地分享自己的意见教案18: 学习如何有礼貌地接受他人的意见教案19: 学习如何有礼貌地与他人交流教案20: 学习如何有礼貌地倾听他人教案22: 学习如何有礼貌地参加集体活动教案23: 学习如何有礼貌地离开集体活动教案24: 学习如何有礼貌地参观他人的展示教案25: 学习如何有礼貌地评价他人的展示教案26: 学习如何有礼貌地参加庆祝活动教案27: 学习如何有礼貌地道贺他人教案28: 学习如何有礼貌地参加婴儿洗礼教案29: 学习如何有礼貌地参加婚礼教案30: 学习如何有礼貌地参加葬礼教案31: 学习如何有礼貌地参观博物馆教案32: 学习如何有礼貌地参观图书馆教案33: 学习如何有礼貌地参观动物园教案34: 学习如何有礼貌地参观植物园教案35: 学习如何有礼貌地参观科技馆教案36: 学习如何有礼貌地参观艺术展览教案37: 学习如何有礼貌地参观历史遗迹教案38: 学习如何有礼貌地参观音乐会教案39: 学习如何有礼貌地参观体育比赛教案40: 学习如何有礼貌地参观戏剧表演教案41: 学习如何有礼貌地参观电影院教案42: 学习如何有礼貌地参观购物中心教案44: 学习如何有礼貌地参观游泳池教案45: 学习如何有礼貌地参观运动场教案46: 学习如何有礼貌地参观公园教案47: 学习如何有礼貌地参观海滩教案48: 学习如何有礼貌地参观农场教案49: 学习如何有礼貌地参观博览会教案50: 学习如何有礼貌地参观展览会教案51: 学习如何有礼貌地参观音乐节教案52: 学习如何有礼貌地参观文化节教案53: 学习如何有礼貌地参观庙宇教案54: 学习如何有礼貌地参观教堂教案55: 学习如何有礼貌地参观清真寺教案56: 学习如何有礼貌地参观寺庙教案57: 学习如何有礼貌地参观古迹教案58: 学习如何有礼貌地参观名胜教案59: 学习如何有礼貌地参观风景区教案60: 学习如何有礼貌地参观自然保护区教案61: 学习如何有礼貌地参观城市公园教案62: 学习如何有礼貌地参观动物保护区教案63: 学习如何有礼貌地参观海洋公园教案64: 学习如何有礼貌地参观游乐园教案66: 学习如何有礼貌地参观科技乐园教案67: 学习如何有礼貌地参观儿童乐园教案68: 学习如何有礼貌地参观自然乐园教案69: 学习如何有礼貌地参观文化乐园教案70: 学习如何有礼貌地参观主题乐园教案71: 学习如何有礼貌地参观历史乐园教案72: 学习如何有礼貌地参观艺术乐园教案73: 学习如何有礼貌地参观教育乐园教案74: 学习如何有礼貌地参观科学乐园教案75: 学习如何有礼貌地参观娱乐乐园教案76: 学习如何有礼貌地参观运动乐园教案77: 学习如何有礼貌地参观音乐乐园教案78: 学习如何有礼貌地参观电影乐园教案79: 学习如何有礼貌地参观购物乐园教案80: 学习如何有礼貌地参观美食乐园教案81: 学习如何有礼貌地参观休闲乐园教案82: 学习如何有礼貌地参观旅游乐园教案83: 学习如何有礼貌地参观度假乐园教案84: 学习如何有礼貌地参观冒险乐园教案85: 学习如何有礼貌地参观幻想乐园教案86: 学习如何有礼貌地参观童话乐园教案88: 学习如何有礼貌地参观科幻乐园教案89: 学习如何有礼貌地参观梦幻乐园教案90: 学习如何有礼貌地参观未来乐园教案91: 学习如何有礼貌地参观现代乐园教案92: 学习如何有礼貌地参观古代乐园教案93: 学习如何有礼貌地参观传统乐园教案94: 学习如何有礼貌地参观未知乐园教案95: 学习如何有礼貌地参观奇幻乐园教案96: 学习如何有礼貌地参观神秘乐园教案97: 学习如何有礼貌地参观欢乐乐园教案98: 学习如何有礼貌地参观快乐乐园教案99: 学习如何有礼貌地参观友好乐园教案100: 总结中班礼仪律动的学习成果。
中班艺术领域教案20篇音乐律动
中班艺术领域教案20篇音乐律动《中班艺术领域教案20篇音乐律动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术领域教案20篇音乐律动！（1）中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(教案出自：)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，(教案出自：)你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
幼儿中班音乐律动教案100篇
幼儿中班音乐律动教案100篇这是幼儿中班音乐律动教案100篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐歌曲活动悄悄话教案反思活动目标：1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。
2学习创编符合XX｜XO｜，XXXX｜XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。
3喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。
活动准备：1鸭子在池塘边说话的图片一张。
2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX｜XO｜，XXXX｜XO各一张。
活动过程：一激趣导入并练声1教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。
小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。
小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）2师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：12｜30，3535｜60，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX｜XO和XXXX｜XO两种节奏。
（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。
1整体感受歌曲，理解歌词内容。
教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。
（放音乐，师指图谱唱）2学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。
教师：我们一起来学一学。
（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。
我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。
中班音乐律动活动教案3篇
中班音乐律动活动教案3篇音乐是儿童早期教育中不可或缺的一部分。
通过音乐律动活动，可以促进儿童的身心发展，并培养他们的创造力和表达能力。
本文将从游戏、歌曲和舞蹈三个方面，介绍三篇中班音乐律动活动的教案。
第一篇教案：节奏把戏游戏活动目标：1. 培养儿童动手能力和协调能力。
2. 学习不同的节奏和鼓点。
3. 提高儿童的集中注意力和反应能力。
活动准备：1. 篮球或其他可弹跳的球。
2. 音乐播放设备。
活动步骤：1. 引导儿童围成一个大圆圈，每人手上拿着一只篮球。
2. 指导儿童按照一定的节奏和鼓点，将篮球弹跳起来。
3. 老师可以用音乐来引导儿童的节奏，也可以亲自示范。
4. 随着节奏的变化，老师可以增加难度，如要求儿童双手交替弹跳，或将篮球传递给下一个人等。
5. 结束时，可以表扬儿童的表现，并让他们一起鼓掌。
第二篇教案：唱游“小兔子乖乖”活动目标：1. 学习唱歌和动作配合。
2. 培养儿童的音乐欣赏能力。
3. 提高儿童的语言表达和表演能力。
活动准备：1. 播放音乐《小兔子乖乖》。
2. 能够引导儿童跟随音乐唱歌和做动作的大屏幕或投影仪。
活动步骤：1. 老师播放音乐，并通过大屏幕或投影仪展示歌曲的歌词和相应的动作。
2. 引导儿童一起唱歌，并跟随音乐做相应的动作。
3. 注意音乐的节奏和歌词的发音，让儿童尽量跟上。
4. 在唱歌的过程中，老师可以适时对儿童的表现进行肯定和鼓励。
5. 结束时，可以鼓励儿童自由发挥，用自己的动作和声音来表达对歌曲的理解。
第三篇教案：创意舞蹈表演活动目标：1. 培养儿童的舞蹈表演能力。
2. 提升儿童的创造力和想象力。
3. 培养团队合作精神。
活动准备：1. 音乐播放设备。
2. 遮挡物品，如彩色布料或大纸板。
活动步骤：1. 分别给每个小组发放一块遮挡物品。
2. 老师播放一段音乐，鼓励儿童根据音乐的旋律和节奏，创造出自己的舞蹈。
3. 儿童可以利用遮挡物品来表达自己的想法，如将彩色布料抖动成花朵，或用大纸板扮演成飞翔的鸟儿等。
中班音乐律动活动教案40篇
中班音乐律动活动教案40篇《中班音乐律动活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐律动活动教案40篇！（1）中班音乐教案活动《懒惰虫》含反思活动目标：1.让幼儿复习并巩固固定节奏。
2.音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。
活动过程：1.固定节奏问答。
(1)教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。
(2)先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。
(3)鼓励幼儿自己创作并回答节奏(要会排也要会念)，幼儿排节奏卡教师念出节奏。
(4)请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。
2.音乐游戏。
(1)教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。
(2)第二段唱到肚子痛时就摸肚子。
(3)第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。
(4)教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。
(5)幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。
(6)幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。
活动反思：很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。
我发现现在的自理普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。
作为一线的，对进行地、引导是很有必要的。
我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。
我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个“勤快人”。
活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的，让幼儿产生对音乐学习的和爱好。
活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。
中班音乐律动活动教案
中班音乐律动活动教案一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用身体动作表现音乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强对音乐活动的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放器及适合中班幼儿的音乐曲目。
2. 节奏棒若干（可根据需要增减）。
3. 舒适的舞蹈地板或草地。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿随音乐拍手或踏脚进入活动室。
·教师简单介绍音乐律动活动，并询问幼儿是否喜欢音乐和跳舞。
2. 感受音乐·教师播放音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
·提问幼儿：“音乐听起来怎么样？”“你有什么感觉？”3. 学习基本动作·教师示范几个简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等。
·幼儿跟随教师一起练习这些基本动作，熟悉音乐的节奏。
4. 创编律动·教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围绕一个节奏棒进行创编。
·每组幼儿在音乐响起时，根据节奏棒的提示，共同创作一段律动。
·教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
5. 展示与交流·每组幼儿轮流上前展示自己的律动作品。
·其他组幼儿可以模仿或提出改进的建议。
·教师对每组作品进行点评，肯定创意和表现。
6. 总结与延伸·教师总结今天的活动，强调音乐律动带来的快乐体验。
·鼓励幼儿在生活中多听音乐、多跳舞，表达自己的情感。
·布置课后作业：请幼儿回家后与家人一起表演今天学到的律动。
四、注意事项·活动过程中，注意幼儿的安全，避免摔倒或碰撞。
·根据幼儿的实际情况调整教学难度和活动节奏。
·鼓励幼儿积极参与，尊重每个孩子的创造力和表现。
中班音乐律动教案5篇
中班音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐律动教案(优秀9篇)
中班音乐律动教案（优秀9篇）通过编写教案，教师可以清晰地规划教学内容、目标和步骤，确保教学的有序进行。
本文是美丽的编辑帮大家收集的中班音乐律动教案（优秀9篇），仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐律动活动教案篇一活动背景：现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到较多的快乐。
可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。
《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动目标：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。
3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。
活动准备：制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。
与故事“快乐口袋”内容相符的电脑课件。
活动过程：一、问问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。
使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。
教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”------引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。
“口袋里装了什么呢？”老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。
如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。
幼儿中班音乐律动教案公开课教案(12篇)
幼儿中班音乐律动教案公开课教案(12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班律动教案大全【篇一：中班音乐律动教案设计】--《嘀哩嘀哩》前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。
3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。
学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。
律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。
在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。
2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。
3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。
二、活动过程：1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。
2．引导幼儿创编动作：2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。
3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。
4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。
延伸活动：一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。
活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。
【篇二：幼儿园小班律动教案】小班律动教学——《小蜜蜂》教育学院09级学前专业赵玉婷学号：2222009305210065设计意图：针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。
以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
活动目标：1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。
2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
重难点：小碎步的步法，手脚动作协调活动准备：《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：一、导入过程：方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入过程：出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作教师总结：①采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。
②请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。
小蜜蜂很勤劳，采蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）（小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导）四、结束。
师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）附图片：蜜蜂采蜜【篇三：幼儿园中班韵律活动教学案例】一、鞋匠舞（一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（二）活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带（三）活动过程：（1）教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（四）活动反思（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
二、嫩芽长出来（一）活动目标（1）据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
（2）结合音乐感受和想象。
并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。
用嫩绿的皱纸栓在手上。
（二）活动过程：1.芽怎样长（1）春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？（2）启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。
教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
2.绿绿的嫩芽长出来幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。
嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。
嫩芽又仰起头喝雨水。
就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
（三）活动反思引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
三、猜拳游戏（一）活动目标（1）能按音乐的节拍协调的做动作，学会听音乐做跑跳步。
（2）体验与同伴一起跳舞的心情。
（二）活动准备（1）组织幼儿玩过猜拳游戏。
（2）幼儿学过跑跳步。
（3）乐曲录音带、录音机。
（三）活动过程1.感受旋律----教师组织幼儿欣赏乐曲。
----引导幼儿为乐曲伴奏。
----引导幼儿随乐去做跑跳步。
2.集体游戏----教师示范舞蹈跳法。
----教师请个别幼儿尝试，，重点提醒幼儿在音乐结束前要找好两个邀请者。
音乐最后一拍，三人猜拳时，与别人动作出的不一样的幼儿到圈内当邀请者。
如三人动作出的都一样，原邀请者仍做邀请者。
----集体跳猜拳游戏舞。
3.动作说明1---8小节：邀请者站在圈中边拍手边做跑跳步前进，到8小节时，邀请者站在圈上任何两个幼儿前面，这两个幼儿便是被邀请者。
1小节：邀请者与被邀请者左手叉腰，右脚跟在右前方点地，同时右手向右前方摊开做邀请状。
2小节：右手和右脚还原。
3—4小节：动作同1---2小节，方向相反。
5---8小节：三个幼儿手拉手成圆圈，依逆时针动作做跑跳步。
9---10小节：三个幼儿猜拳，如有一幼儿不同，则出去做邀请者，如有相同，则原邀请者还做邀请者。
（四）活动反思从《纲要》的这一精神出发，在教学过程中，我注重幼儿的表现, 保护幼儿的自尊心，鼓励幼儿大胆表现自己的创编动作。
当音乐响起，甜甜小朋友躺在地上，随着音乐慢慢从地上抬起头，然后边扭动身体边站立起来表演。
当时我没有制止他，在个别表演中请他上来表演，甜甜说这动作代表嫩芽从地上发芽慢慢长成绿叶。
的确每个孩子都有丰富的想象力与感受美的创造力，我对他的表演予以了充分肯定。
其它小朋友们也自由创作，使他们的创新意识强烈起来。
其次，在鼓励和肯定孩子们的表演同时，教师也展示自己的创编动作。
五、猴子爬树（一）活动目标（1）根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
（2）迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
（3）散点活动时，学习找空地方游戏。
（二）活动过程（1）复习学习过的韵律活动“盖房子”（2）引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看??（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
（3）引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
（4）幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师：“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）（5）幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”（6）结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！（三）活动反思活动中让幼儿能够很好地感知、理解、表现音乐是很重要的一种能力，但是对于我们小班幼儿来说，辨别音高不是一件容易的事情。
因此，我把“小猴子在树上玩耍”这部分音乐提前，先让幼儿充分感知中音区的音乐；接下来出现上行、下行的音乐，幼儿在心里就有了比较，分辨上行、下行就显得不那么突然了。
在感受乐曲的情绪以后，我采用夸张的身体语言和幼儿进行爬树、玩耍、下树动作的创编，这样幼儿就能愉快的投入到音乐律动中去。