VFP课程设计报告
vfp课程设计书
vfp课程设计书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握 VFP 编程语言的基本语法和流程控制语句，能够编写简单的 VFP 程序。
具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：让学生了解 VFP 编程语言的历史和发展，掌握 VFP 的基本语法和数据类型，熟悉 VFP 的流程控制语句。
2.技能目标：培养学生使用 VFP 编程语言解决实际问题的能力，能够编写简单的 VFP 程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP 编程语言的基本语法和数据类型。
2.VFP 的流程控制语句，包括条件语句和循环语句。
3.利用 VFP 编程语言解决实际问题，编写简单的 VFP 程序。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解 VFP 编程语言的基本语法和数据类型，以及流程控制语句的用法。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何利用 VFP 编程语言解决实际问题。
4.实验法：让学生动手编写 VFP 程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《VFP 编程基础》。
2.参考书：《VFP 编程实例教程》。
3.多媒体资料：VFP 编程语言的演示视频。
4.实验设备：计算机和网络设备。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到本节课的教学目标。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习题，评估学生对 VFP 编程语言基本语法和流程控制语句的掌握程度。
vfp课程设计
vfp课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组、指针等基本概念，学会使用VFP进行程序设计和数据库管理。
通过本课程的学习，学生应具备以下知识目标、技能目标和情感态度价值观目标：1.知识目标：•掌握VFP的基本语法和数据类型；•理解运算符和流程控制语句的用法；•熟悉函数、数组和指针的概念及应用；•了解数据库的基本概念和管理方法。
2.技能目标：•能够使用VFP编写简单的程序；•能够运用VFP进行数据库的创建、查询和维护；•能够运用VFP进行数据分析和报表生成。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的编程思维和问题解决能力；•培养学生对数据库管理的兴趣和认识；•培养学生团队协作和自主学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP基本语法和数据类型：包括变量声明、常量、数据类型、运算符等；2.流程控制语句：包括条件语句、循环语句、转移语句等；3.函数：包括内置函数、自定义函数和过程调用；4.数组和指针：包括数组的声明和使用、指针的概念和操作；5.数据库管理：包括数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和示例，引导学生掌握VFP的基本概念和语法；2.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生学会如何运用VFP解决实际问题；3.实验法：学生通过上机实验，巩固所学知识和技能；4.讨论法：学生分组讨论，培养团队协作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《Visual FoxPro程序设计》作为主要教材；2.参考书：提供《Visual FoxPro教程》等参考书籍供学生自学；3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，方便学生复习和巩固；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。
4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
Visual FoxPro 课程设计实验报告
Visual FoxPro 课程设计实验报告总结（原创，可修改）20XX年度一.设计题目学生信息管理系统二.开发软件VFP6.0三.课题要求(1) 掌握课堂讲授的基本数据库知识和VFP的基本技巧：1. 数据库管理系统合数据库应用系统；2. VFP的界面组成与操作；3. VFP的工作方式；4. 标的基本操作（表的建立与修改、表达式、维护命令）；5. 表的查询与统计（排序与索引，SELECT-SQL查询，数据库于视图）；6. 程序设计初步（程序文件，程序的控制，多模块程序）。
(2) 自学部分书本关于VFP的内容：1. 菜单设计；2. 表单设计；3. 表单控件设计；4. 实例：汽车修理管理系统的开发。
(3) 要求能够独立设计。
完成一个简单的学生信息管理系统，此系统必须有如下基本功能：1. 数据的查询；2. 记录的增加，删除，修改等功能；3. 系统界面良好；4. 操作方便，运行稳定。
四.目的掌握基本的数据库知识，熟悉VFP的使用。
学习VFP数据库应用系统开发的一般步骤：1.需求分析2.数据库设计3.应用程序设计4.软件的运行测试通过简单的系统设计、开发，激发学生的学习兴趣和动手能力。
五.设计时间第12周——第19周 六.设计主要流程 流程图：(1) 数据库设计根据此系统需要建立数据库sexxdb.dbc ，数据库中有如下几个数据表：student.dbf 、course.dbf、score.dbf、password.dbf、passwordm.dbf。
student..dbf记录的是学生的个人信息，如：学号、姓名、性别、民族、出生日期、所在专业、籍贯。
Course.dbf记录的是有关课程的信息，如：课程编号、课程名称、学分、任课老师。
Score.dbf记录的是每个同学不同科目的考试成绩，有以下这些内容：课程编号、课程名称、学号、成绩。
Password.dbf记录系统普通用户的用户名和密码。
Passwordm.dbf记录系统管理员的用户名和密码。
VFP课程设计实验报告
关系数据库管理系统（VFP）课程设计报告一、课程设计的目的通过一个小型而典型的开发试验项目的训练，促使学生进一步巩固、理解所学的基础知识，增强实际操作能力，丰富开发管理信息应用系统的认识和经验。
二、课程设计过程 (一)系统功能设计(二) 数据库表建立jsb 表，xs 表，kc 表，cj 表，yhdl 表。
并输入记录。
（用户名和密码都为555） 建立表与表之间的永久性关系。
(三) 菜单设计见系统功能模块设计。
(四) 模块详细设计1. 建立主程序，用来调用开始页面表单，进入系统.2. 建立开始页面表单，使用计时器控件使得字幕“欢迎进入教学信息管理系统”和“教学信息管理系统”动态出现。
设置命令按钮，实现进入登陆表单和退出系统。
3.系统维护，建立表单，命名为xtwh用户信息维护：将数据环境中添加yhdl表，在表单中标签控件和文本框控件，用于用户输入用户名和密码，添加命令按钮，并设置按钮的click事件，实现登陆和退出。
退出：在菜单中顶点菜单项中的过程中输入代码，实现退出VFP应用程序4.数据管理先创建可视化类，实现添加、更新、删除及查询等处理。
教师基本信息（jsxx）：按JSb表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生基本信息(xsxx)：按XS表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
课程基本信息(kcjbxx)：按KC表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
学生成绩信息(cjjbxx)：按CJ表的内容建立表单，将工具条添加到表单中，利用该表单进行成绩基本信息的添加、更新、删除及查询等处理。
5.查询设计教师任课情况：运用视图设计器，添加jsb表和kc表到视图设计器。
用函数求每个教师所教门课和总学时，选定所需字段和分组字段和联接等，实现教师情况的视图，视图命名为jsrkqk.学生选修课程信息：创建视图xsxkkcxx,将视图添加到数据环境中，设置组合框的controlsourceh，rowsourcetype和rowsource属性，使得当在一个组合框中选择学生后，在下面的GRID中反映该学生选修的课程名，课时数，任课教师及该门课程的成绩。
vfp教学管理系统课程设计
vfp教学管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP教学管理系统的原理、设计和应用，具备相应的知识和技能。
知识目标：学生应了解VFP教学管理系统的概念、特点和功能，掌握其基本原理和设计方法。
技能目标：学生应能够使用VFP教学管理系统进行教学管理，包括课程安排、学生管理、成绩统计等，并能够进行相应的系统维护和优化。
情感态度价值观目标：学生应认识到VFP教学管理系统在提高教学效率和质量方面的重要作用，树立正确的信息技术应用观念，增强对教学管理的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP教学管理系统的原理、设计和应用。
1.VFP教学管理系统的概念、特点和功能。
2.VFP教学管理系统的基本原理和设计方法。
3.VFP教学管理系统的应用，包括课程安排、学生管理、成绩统计等。
4.VFP教学管理系统的维护和优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解VFP教学管理系统的原理、设计和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生更好地理解和掌握VFP教学管理系统的使用和方法。
3.实验法：通过实际操作VFP教学管理系统，使学生掌握系统的应用技巧，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用国内权威出版社出版的VFP教学管理系统相关教材，保证内容的科学性和系统性。
2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示VFP教学管理系统的原理和应用。
3.实验设备：配置相应的计算机设备和网络设施，为学生提供实际操作VFP教学管理系统的平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对VFP教学管理系统的理解和掌握程度。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成，评估其对知识的应用和实际操作能力。
vfp课程设计
vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。
教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。
vfp课程设计自我鉴定报告
vfp课程设计自我鉴定报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP编程语言的基本概念和原理，掌握数据类型、变量、运算符等基础知识。
2. 学生能够运用VFP的语法结构编写简单的程序，实现数据输入、处理和输出功能。
3. 学生掌握VFP中的控制结构，如顺序、分支和循环，并能运用到实际编程中。
4. 学生了解VFP中的数据库操作，如数据表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 学生能够运用VFP编程语言解决实际问题，培养编程思维和逻辑思维能力。
2. 学生通过实际操作，掌握VFP编程环境的配置和使用，提高动手实践能力。
3. 学生学会使用VFP的调试工具，能够独立调试程序，找出并修复错误。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，树立学习信心，养成主动探索和解决问题的习惯。
2. 学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力，提高协作解决问题的能力。
3. 学生认识到编程在现实生活中的应用价值，激发对信息技术的热爱，为未来社会发展做出贡献。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要结合实际案例激发学习兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探索、动手实践，培养解决问题的能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均获得全面发展。
二、教学内容1. VFP基础知识：- 数据类型与变量：讲解基本数据类型，如字符型、数值型、日期型等，以及变量的定义和作用域。
- 运算符与表达式：介绍各类运算符，如算术、比较、逻辑运算符，以及表达式的组成与运算规则。
2. VFP编程结构：- 顺序结构：学习简单的程序结构，实现数据的输入、处理和输出。
- 分支结构：讲解if条件语句和select case多分支语句，实现程序的不同执行路径。
Visual FoxPro 课程设计实验报告 范本
Visual FoxPro 课程设计实验报告范本课程名称：Visual FoxPro实验名称：设计一个简单的学生成绩管理系统实验目的：1.掌握Visual FoxPro的基本操作和编程语言；2.了解数据库的创建和使用；3.熟悉Visual FoxPro的界面设计和报表生成功能。
实验内容：本次实验设计一个简单的学生成绩管理系统，包括以下功能：1.学生信息的录入、修改和查询；2.成绩信息的录入、修改和查询；3.成绩统计分析功能；4.成绩报表生成功能。
实验步骤：1.创建数据库在Visual FoxPro中创建一个数据库，并创建两个表：学生表和成绩表。
学生表包括学生编号、姓名、性别、年龄、班级等字段；成绩表包括学生编号、科目、成绩等字段。
2.设计界面设计一个简单的界面，包括菜单栏、工具栏和状态栏。
菜单栏包括“学生管理”、“成绩管理”、“成绩统计”、“报表生成”等功能。
3.学生信息的录入、修改和查询在学生管理功能中，设计学生信息的录入、修改和查询功能。
录入学生信息时，可以通过表单的方式输入学生信息，并将信息保存到学生表中。
修改学生信息时，可以选择要修改的学生，并通过表单的方式修改学生信息。
查询学生信息时，可以根据学生编号、姓名、班级等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
4.成绩信息的录入、修改和查询在成绩管理功能中，设计成绩信息的录入、修改和查询功能。
录入成绩信息时，可以选择学生和科目，并输入成绩信息，并将信息保存到成绩表中。
修改成绩信息时，可以选择要修改的成绩，并通过表单的方式修改成绩信息。
查询成绩信息时，可以根据学生编号、科目等条件进行查询，并将查询结果显示在表格中。
5.成绩统计分析功能在成绩统计功能中，设计成绩的平均分、最高分、最低分等统计分析功能，并将统计结果显示在界面上。
6.成绩报表生成功能在报表生成功能中，设计成绩报表的生成功能。
可以选择要生成的报表类型，如学生成绩单、科目成绩排名等，并将报表生成到指定位置。
用vfp课程设计
用vfp 课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本操作，理解数据库和表的基本概念，学会使用VFP进行数据查询、插入、更新和删除操作。
知识目标包括：1.理解数据库和表的概念，掌握数据库的基本操作。
2.学会使用VFP进行数据查询、插入、更新和删除操作。
3.熟悉VFP的常用函数和表达式。
技能目标包括：1.能够独立完成数据库的创建、表的设计和数据的导入。
2.能够运用VFP进行简单的数据查询、插入、更新和删除操作。
3.能够运用VFP解决实际问题，如学生信息管理、商品销售管理等。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的信息素养，提高他们对数据库技术的认识和兴趣。
2.培养学生团队合作精神，提高他们解决实际问题的能力。
3.培养学生严谨的科学态度，提高他们对编程语言的敬畏之心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库和表的概念及基本操作。
2.VFP的基本数据类型、常量和变量。
3.VFP的常用函数和表达式。
4.数据的查询、插入、更新和删除操作。
5.简单的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解数据库和表的概念、VFP的基本操作及常用函数。
2.案例分析法：分析实际应用实例，让学生更好地理解数据库和VFP的使用。
3.实验法：让学生动手操作，掌握VFP的基本技能。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决实际问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Visual FoxPro 教程》2.参考书：《Visual FoxPro 编程实例解析》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境、数据库软件Visual FoxPro五、教学评估本节课的教学评估将采取多元化方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式，评估学生的学习态度和积极性。
vfp课程设计报告
课程设计报告卓越公司培训管理系统卓越公司培训管理系统一、系统总体规划本系统是专门为卓越公司设计的一套培训管理系统，适用于公司内部的人力资源管理中的培训环节的资料查询与保存整理工作。
本系统采用面向对象的设计思想，以菜单和表单的形式进行各表单的调用，主要完成以下功能:1、针对于公司员工，可以对所有培训课程的教课内容、时间、地点、教师等进行查询，全面掌握需要参加的课程信息。
2、针对于公司负责培训管理的管理人员，可以对所有的课程信息进行修改更新，及时录入新增添的信息，并用数据库对所有培训信息进行整理保存，便于留档。
3、系统提供打印预览及打印功能，便于资料的输出，方便用户的使用。
二、需求分析培训环节是人力资源管理工作中的重要组成部分，公司中上至经理部长，下至员工都需要参加有计划的培训学习，由于参加培训的人员比较分散，上课的时间地点也有一定的随机性，特设计本套系统放置在公司的局域网上，便于参训人员及时获得培训信息，也便于人力资源管理部门对培训工作进行系统的管理，对信息进行维护以及及时发布最新信息。
三、系统框架四、系统功能模块设计1、登陆模块系统设定两种登陆权限，分为员工登陆和管理员登陆。
员工可以直接进入到系统主菜单，但只可进行信息的查询与打印；管理员需要输入密码后方可进入系统主菜单，可以进行除了查询与打印之外的信息录入工作。
2、查询模块（1）对培训课程进行查询：下设两种查询方式——按培训地点查询与按课程名查询。
用户在输入需要查询的培训地点或课程名后，窗口下面的表格中会显示出课程的其他详细信息，如开课时间、主办部门、课时数等等具体信息。
（2）对培训教材进行查询：每门课程会有相应的授课教材（户外授课除外）。
用户在查到自己所需参加的课程后，可以在此模块输入课程名，系统会在下面的表格中显示出本门课程的教材信息，如出版社、作者等信息。
（3）对培训教师进行查询：公司从各类高校和培训机构请来讲师为员工授课，设计此模块便于培训学员对教师基本情况有所了解。
vfp课程设计报告总结
vfp课程设计报告总结一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组和集合等基本概念，学会使用VFP进行程序设计和数据库管理。
1.掌握VFP的基本语法和数据类型。
2.掌握VFP的运算符和函数。
3.掌握VFP的流程控制语句。
4.掌握VFP的数组和集合。
5.掌握VFP的数据库管理和查询。
6.能够使用VFP编写简单的程序。
7.能够使用VFP进行数据库的设计和查询。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括VFP的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句、函数、数组和集合等基本概念，以及VFP在数据库管理方面的应用。
具体的教学大纲如下：第1周：VFP概述和基本语法1.1 VFP的发展历程和特点1.2 VFP的安装和运行环境1.3 VFP的基本语法第2周：数据类型和变量2.1 数据类型的分类和特点2.2 变量的声明和使用第3周：运算符和函数3.1 算术运算符和关系运算符3.2 逻辑运算符和位运算符3.3 常用数学函数和字符串函数第4周：流程控制语句4.1 顺序结构4.2 选择结构4.3 循环结构第5周：数组和集合5.1 数组的声明和使用5.2 集合的声明和使用第6周：数据库管理6.1 数据库的基本概念和操作6.2 表的创建和管理6.3 查询的创建和执行三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念和语法，使学生掌握VFP的基本知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在数据库管理方面的应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握VFP的基本操作技能。
vfp课程设计实验报告
vfp课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生应能熟练使用VFP进行数据库的设计、操作和管理，并具备一定的编程能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：•了解VFP的发展历程和特点；•掌握VFP的基本数据类型、运算符和表达式；•熟悉VFP的数据库和表的基本操作；•掌握VFP的查询、报表和标签等对象的使用；•理解VFP的编程原理和语法。
2.技能目标：•能够使用VFP创建和管理数据库；•能够使用VFP进行数据输入、查询、修改和删除；•能够使用VFP创建简单的表单、报表和标签；•能够使用VFP编写简单的程序。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；•培养学生具备良好的编程习惯和团队协作精神；•培养学生关注信息技术的最新发展。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP的基本概念、操作方法和应用技巧。
具体的教学内容如下：1.VFP的基本概念：•VFP的发展历程和特点；•VFP的运行环境和工作原理。
2.VFP的基本数据类型、运算符和表达式：•数据类型的定义和特点；•运算符的分类和用法；•表达式的组成和计算。
3.VFP的数据库和表的基本操作：•数据库的创建和管理；•表的创建、修改和删除；•数据输入、查询、修改和删除。
4.VFP的查询、报表和标签等对象的使用：•查询的创建和执行；•报表的设计和打印；•标签的设计和显示。
5.VFP的编程原理和语法：•程序的组成和结构；•常用编程语句和函数；•程序的调试和运行。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的重要作用。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
VFP课程设计报告_图文.
VFP 课程设计报告姓名:闫美玲班级:08404031 学号:0840403127正文1.VFP 课程设计目的《 VFP 》课程的学习, 不仅需要理论上的深入探讨, 而且需要通过实践上机,自己开发一个数据库管理信息系统, 才能真正理解书本知识,牢记掌握课堂教学内容。
因此,本次课程设计的目的就是要通过一个实际的管理信息系统的开发,提高自身用所学知识分析问题,解决问题和实际动手能力,进一步掌握 VFP 这门课程的内容,熟悉用 VFP 开发一个简单系统的基本步骤。
2、 VFP 课程设计要求掌握有关表、数据库、项目、类的基本概念及基本操作, 在此基础上进行查询设计、菜单设计、表单设计及报表设计, 并掌握常用的属性、事件及方法的使用。
1 数据管理主要是对学生基本信息、课程基本信息、学生成绩信息、教师基本信息的录入、删除、保存、定位等操作注意:这四个表单中用到的工具条要创建成自定义工具栏类,然后把它添加到表单中。
2 查询设计学生选修课程信息:创建一个一对多表单,当在一个组合框中选择学生后,在下面的 GRID 中反映该学生选修的课程名,课时数,任课教师及该门课程的成绩。
教师任课情况:以一对多的形式,在表格一中选择教师后,表格二中显示该教师的任课情况。
3 统计处理学生成绩统计:创建一个视图, 该视图用来反映每个学考选修了几门课, 总成绩是多少, 并将该视图加到表单的数据环境中,创建一个学生总成绩查询表单。
要求用页框来实现, 第一页反映学生的总成绩,第二页反映学生的明细成绩。
各教师的任课时数:创建一个视图, 该视图用来反映每个教师上了几门课, 总学时是多少,并将该视图加到表单的数据环境中,创建一个教师情况查询表单。
4 打印输出在报表设计器中设计一个学生总成绩报表,然后在学生总成绩查询表单上添加一个打印按钮,当按下该按钮时,调用上述创建的报表。
在报表设计器中设计一个教师任课信息报表,在菜单中调用该报表。
3、 VFP 课程设计内容学生成绩管理系统(2表结构成绩: 登陆教师课程学生(3 菜单设计 :上表中的系统功能模块即菜单。
vfp课程设计的个人总结
vfp课程设计的个人总结一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握数据库的操作、查询和视图的使用。
2. 学生能运用VFP编程语言进行基本的程序设计，实现数据的处理和分析。
3. 学生了解VFP在数据库开发中的应用，掌握数据库设计的基本原则。
技能目标：1. 学生能够熟练使用VFP操作数据库，进行数据录入、查询、更新和删除。
2. 学生能够编写简单的VFP程序，具备基本的编程能力，解决实际问题。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的数据库应用系统，具备一定的项目实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP，培养对计算机编程的兴趣和热情，提高信息素养。
2. 学生在课程学习过程中，培养解决问题的能力，增强自信心和自主学习能力。
3. 学生能够认识到VFP在现实生活中的应用价值，激发对数据库技术的关注和探究。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要激发兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生主动探索，培养实际操作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 数据库基础知识：介绍VFP的基本概念、数据库的创建与维护、数据表的建立与操作。
- 教材章节：第一章 数据库概述、第二章 数据表的创建与维护- 内容列举：数据库定义、数据表设计、字段属性设置、索引建立2. 数据查询与视图：学习使用SQL语句进行数据查询、创建与管理视图。
- 教材章节：第三章 数据查询、第四章 视图的创建与管理- 内容列举：SELECT语句、查询优化、视图的概念、视图的创建与修改3. 程序设计基础：掌握VFP编程语言的基本语法、流程控制、函数与过程。
VF课程设计报告模板
重庆科技学院课程设计报告院（系）:__ __ 专业班级:学生姓名:学号:设计地点（单位）__ _设计题目:_ 成绩计算系统完成日期： 2012 年 6 月 29 日指导教师评语: _______________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________ __________ _成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________摘要Visual FoxPro 是新一代小型数据库管理系统的代表，它以强大的功能、完整而又丰富的工具、较高的处理速度、友好的界面；以及完备的兼容性等特点，受到广大用户的欢迎。
Visual FoxPro 提供了一个集成化的系统开发环境，它使数据的组织与操作变得简单方便。
它在语言体系方面作了强大的扩充，不仅支持传统的结构化程序设计，而且支持面向对象程序设计，并拥有功能强大的可视化程序设计工具。
利用可视化的设计工具和向导，用户可以快速创建表单、菜单，查询和打印报表。
相对于其他数据库管理系统而言，Visual FoxPro 的最大特点是自代编程工具，由于其程序设计语言和数据库管理系统的结合，所以很适合于初学者学习，更便于教学。
处理考试成绩是每个学校在教学管理中不可缺少的一项重要工作，每次考试都有大量的成绩需要处理。
本系统基于光电阅卷机提供的原始数据，实现了成绩录入，主观试卷成绩和客观题成绩的相加处理。
最重要的是，本系统能够对成绩进行离均差、平均分、高分段平均分等处理，从而有效地分析学生成绩的整体情况，具有很好的实用价值。
vfp程序设计课程设计
vfp程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VFP程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符和语法结构；2. 培养学生运用VFP进行数据库操作的能力，包括表的创建、查询、更新和删除；3. 使学生了解VFP中的控制结构，如条件语句和循环语句，并能运用到实际问题中；4. 帮助学生掌握VFP中函数和过程的应用，提高编程解决问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用VFP编写简单的程序，解决实际问题；2. 提高学生在VFP中进行数据库设计和操作的能力；3. 培养学生分析问题、设计算法和编写代码的编程思维；4. 让学生学会使用VFP调试和优化程序，提高程序性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对VFP程序设计的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生合作学习、积极探索的良好习惯，提高团队协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，提高学生的信息素养；4. 培养学生严谨、踏实的学术态度，为今后的学习和工作打下基础。
本课程针对的是具有一定编程基础的学生，通过本课程的学习，使他们在原有知识基础上，进一步提高VFP编程能力，培养编程思维和解决问题的能力。
课程设计将充分考虑学生的认知特点，从简单到复杂，由易到难，循序渐进地进行教学。
在教学过程中，注重实践操作，鼓励学生动手编写代码，提高实际编程能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VFP程序设计的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. VFP基本概念：变量、数据类型、常量、运算符、表达式和语法结构；2. 数据库操作：表的创建、维护、查询、更新和删除；3. 控制结构：条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）、循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE、SCAN-ENDSCAN）；4. 函数和过程：系统函数、用户自定义函数、过程调用及其参数传递；5. 程序设计：顺序结构、分支结构、循环结构、模块化设计；6. 数据库应用：索引、查询、视图、报表和标签的设计与实现；7. 调试与优化：设置断点、单步执行、查看变量值、性能分析及优化。
vf课程设计实验报告模板
经济管理学院课程设计题目专业班级会计0904 学生姓名李彦春学号 11 指导教师丁胜峰年月日一、课程设计的目的和意义（字体：宋体；字号：小四）目的：根据《数据库管理系统》课程讲授内容，自主完成一个管理系统的设计，掌握课堂所讲的内容，熟悉VF软件的使用，提高用计算机解决实际问题的能力。
意义：通过本课程的设计，熟悉掌握了数据库的设计、表单的设计、表单与数据库的连接、SQL语言的使用以及简单VF程序的编写。
还可以进一步清楚数据库表单设计是如何实现的，掌握它可以设计出自己满意的应用程序。
二、系统功能设计要求:（字体：宋体；字号：小四）1.说明该系统能够实现哪些功能基本实现仓库材料的管理，包括系统的登录、材料入库信息的录入、材料出库信息的录入、材料入库信息的查询、材料出库信息的查询、库存材料信息的查询、库存材料信息的修改、库存材料信息的删除以及库存材料信息的统计。
2.画出系统功能模块图三、系统设计内容及步骤数据库表结构1.学生信息表结构字段名类型宽度小数位数索引学号字符型8 建立索引姓名字符型10性别字符型 2民族字符型10出生日期日期型8家庭地址字符型20 2所在班级字符型20 2专业班级字符型20 2入学日期日期型8政治面貌字符型143．1在项目管理器中新建一个项目：文件—新建—项目，如下所示：3.2登录界面设计3.3主界面设计3.4学生信息查询3.5学生信息录入3.6学生信息浏览3.7学生信息修改3.8学生信息删除3.9学生信息管理四、测试及分析对本系统作一个全面的评价：包括有何特点、存在的问题、改进意见等。
特点：（1）方便简单。
使用代码进行设计，该系统同可以使我们方便的登录学生信息管理系统，进行学生基本信息的查询，以及可以随意的浏览学生的每一条记录，也可以进行学生基本信息的修改，或删除，也可以录入，统计。
（2）减少数据冗余实现数据共享。
在数据库系统中，对数据的定义和描述已经从程序中分离出来，通过数据库管理系统来统一管理。
VFP课程设计报告
VFP课程设计报告目录第一题 (3)第二题 (3)第三题 (5)第四题 (6)第五题 (7)1.题目假设使用如下三个数据库表学生表：S（学号，姓名，性别，出生日期，院系）课程表：C（课程号，课程名，学时）选课成绩表：SC（学号，课程号，成绩）在上述表中，出生日期数据类型为日期型，学识和成绩为数值型，其他均为字符型。
（1）用SQL命令查询选修的每门课程的成绩都高于或等于85分的学生的学号和姓名；（2）用SQL语言检索选修课程在5门以上（含5门）的学生的学号、姓名和平均成绩，并按平均成绩降序排序。
问题分析在第（1）小题中，要查询的是学号和姓名，限定条件是要求“选修的每门课程的成绩都高于或等于85分”。
在第（2）小题中，要查询的是学号、姓名和平均成绩，限定条件是要求“选修课程在5门以上（含5门）”，并要求将结果按照平均成绩的降序进行排序。
数据库设计在第（1）小题中，用SELECT从学生表中查询学号和姓名，使用WHERE语句，根据选课成绩表中的“成绩”筛选不符合要求的部分即成绩小于85的部分。
在第（2）小题中，用SELECT从学生表和选课成绩表中查询学号、姓名、平均成绩，其中使用A VG语句计算平局成绩。
使用GROUP BY语句，根据学号进行分组。
使用COUNT语句从选课成绩表中查询选课的门数，将选修课程在5门以下的排除。
再使用DESC语句，将查询出来的结果按照平均成绩的降序排序。
程序清单（1）SELECT 学号,姓名FROM S NOT EXISTS(SELECT * FROM SC WHERE SC.学号=S.学号AND 成绩<85)（2）SELECT S.学号，姓名，A VG(成绩) AS 平均成绩FROM S,SC WHERE SC.学号GROUP BY S,学号HA VING COUNT(SC.课程号)>=5 ORDER BY 平均成绩DESC测试分析在第（1）小题中，最初的语句为：SELECT 学号,姓名FROM S WHERE SC.学号=S.学号AND 成绩>=85，这样显示出来的结果是只要其中一门课程的成绩高于或等于85分的学生的学号和姓名，并不是题中要求的“每门课程的成绩都高于或等于85分”。
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学生成绩查询系统
VFP数据库设计报告
姓名：xxx
学号：xxxxxxxxxx
专业：xxxxx
指导教师：xxxxx
海南大学三亚学院
2011-9-8
课题名称《VFP设计报告》
目录
【摘
要】 ................................................................. . (3)
第1章概述................................................................... (4)
1.1系统实现的目标 (4)
1.2系统实现方案 (4)
1.3系统实现环境 (4)
1.4具体的开发方法 (4)
第2章系统设
计 ..................................................................
(5)
2.1系统功能设计 (5)
2.2数据库设计 (5)
2.3界面的设计 (6)
第3章系统实
现 .................................................................. .. (6)
参考文献 (8)
8
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课题名称《VFP设计报告》
【摘要】
Visual FoxPro6.0包括系统管理、数据管理、查询和报表等。
通过成绩查询系统可以提高查询效率，避免繁重的输入量而造成的人为失误。
成绩查询系统可以实现学生成绩信息共享和信息传递。
为老师和同学提供查询成绩的良好平台。
成绩查询系统可以有效的保存学生的成绩，不会因时间的变化而丢失。
通过成绩查询系统可以更加系统化，效率化，简便化的查询成绩。
【关键词】
VFP
课程研究设计
学生成绩查询系统
8
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课题名称《VFP设计报告》
概述章第11.1 系统实现的目标
学生成绩查询系统要实现以下几个目标：
学生查询成绩方便，节省时间；可以让老师加快对学生成绩进行录入，保存和查询，以提高工作效率；老师能在录入的成绩中能够对学生各门课程成绩进行汇总，排序，减少工作量。
1.2 系统实现方案
本系统是利用学生的各项课程成绩记录，历时三天，以团队的方式利用VFP6.0制作完成。
1.3 系统实现环境
Visual FoxPro 6.0不仅可以简化数据库管理，而且能使应用程序的开发流程更为合理。
它提供可视化的设计工具和向导，方便用户快捷创建表单、查询和打印报表。
该系统还提供一个集成化的开发环境，不仅支持过程式编程技术，而且在语言方面作了强大的扩充，支持面向对象可视化编程技术，并拥有功能强大的可视化程序设计工具。
1.4 具体的开发方法
通过成绩查询系统的初步建立，可以扩大它的存储量。
开发它的其他功能，如汇总成绩，成绩排序，在考虑实际问题时，不断的通过问题来开发其功能，使成绩查询系统更加完善。
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课题名称《VFP设计报告》
.系统设计2章第2.1 系统功能设计
学生成绩表格：成绩录入，存储全部同学的成绩和保存各类数据的地方。
成绩查询输入：在此处输入学生的学号，可以单独提取该学生的各科成绩。
查询：通过点击此控件才能查询出成绩。
退出：点击可以安全退出。
学生成绩查询系统
退学成查
查成
输表格2.2 数据库设计
（1）数据库中包括学生情况表，学生成绩表，课程安排表。
在学生情况表中有主索引【学号】，在课程安排表中有主索引【课程号】分别连接学生成绩表中的普通索引【学号】与【课程号】。
各表中字段名(学号，姓名，性别，籍贯，课程号，成绩，课程名，教师)。
（2）学生情况表
字段名类型宽度
6 学号字符型
6 字符型姓名
2 字符型性别6 籍贯字符型学生成绩表
宽度字段名类型6 学号字符型
6 课程号字符型
2 成绩数值型
课程安排表
宽度字段名类型6 课程号字符型
6 字符型课程名6
字符型教师
8
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《VFP设计报告》课题名称
（3）测试的记录
学号姓名课程名成绩
006
吴八科学 61
2.3 界面的设计
（1）系统的主窗体、登陆窗口、数据编辑窗口、数据查询、数据输出
（2）数据库设计
（3）表单设计
对象属性属性值
表格控件 Recordsource 学生成绩视图
RecordsourceType 0-表
Command1 Caption 查询
Command2
Caption
退出
8
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课题名称《VFP设计报告》第3章系统实现
（1）查询命令控件代码：use 学生成绩视图
select * from 学生成绩视图 where 学号=thisform.text1.value into table TEXT1 thisform.grid1. recordsource= ext1
thisform.refresh
表格控件代码：use 学生成绩视图
命令控件【退出】代码：thisform.release
（2）运行结果
8
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课题名称《VFP设计报告》
参考文献
《Visual FoxPro数据库程序设计》8
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