识字一1

二上第一单元课题识字1第1教时总第个教案

课型：新授向阳小学徐刘杰设计

教学目标1．学会本课7个生字。认识“火字旁”和“欠字旁”。

2．认真观察插图，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语、积累词语。

3．正确、流利地朗读词串。

教学

重点

学会本课生字

教学难点认真观察插图，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语、积累词语。

教学准备学情分析

(一)本课时教学先学提纲：见附页

（二）教具准备：多媒体课件、挂图。

学生对识字还是挺容易掌握的。

教学过程

思考与调整

（二次备课）

一、突显导入趣味点，乐学新知

1．播放笛子曲《姑苏行》，齐读汉乐府《江南》。

今天我们就跟随课文一起到金秋的水乡走一走，看一看，欣赏一下水乡秋景。（出示词卡：水乡秋景）

2．板书课题《识字1》。

二、突破自学障碍点，顺畅阅读

1．师：（学生借助拼音自读课文，读准字音）想一想，读的时候回忆自己的预习作业，需要提醒小朋友们注意哪些字音？

2．师：你觉得需要注意哪些字、哪个词的读法？请你当小老师带着大家读一读。（翘舌音、后鼻音）

3．学生再次练读，读准、读好刚才说的注意点。（小组读，男女生读，指

名读，齐读）

4．去掉拼音读，边读边想想那些生字有什么好办法记住它。

（加一加，减一减，或生字儿歌）

三、图文结合，学习词语

1．师：同学们把这些词都读准了，真不错！下面，我们看谁能更棒——把这些词读懂，读出味儿。

2．课文把这些词语安排成四组，自己读一读，看看每组有什么特点。

3．学生朗读词语。

谁来读准第一组？四个小组分别读。

男女生读。齐读。

四、巩固认字，指导书写

1．认读生字。

指名带拼音读，再去掉拼音抢读。

2．认识两个偏旁：火（火字旁）、欠（欠字旁）

3．指导书写。

（1）让学生观察“田字格”中的生字，说说书写注意点。

（2）注意点——

烟：左窄右宽

歌：左右等宽，左边的“哥”要紧凑些。

5．学生练写、展示。

师：看准生字在“田字格”里的位置，记住字的样子，再闭上眼睛想一想，让字跑到你的脑子里去。

五、精心设计练习题，检测完善

《补》

教学反思：