九年级上册语文《岳阳楼记》人教版
最新人教版九年级语文上册《岳阳楼记》精品教学课件
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识文本 1.结合朗诵音频朗读课文，读准字音及节奏。
庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/ 其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气 象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会 /于此，览物/之情，得/无异乎？
任务探究
任务一：有感情地朗读课文，熟读成诵
北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语 说实景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有 诗意和文采，读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其 中的语言美，并在熟读的基础上背诵。
任务探究
任务二：比较文中景物描写的特点，理解作者情怀 1.作者“观巴陵胜状”，从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点？
“古仁人之心”
对 比
喜
“心旷神怡，宠辱偕忘” 引出下文，由写情自然转
入议论，突出全文主旨。
任务探究
5.讨论：“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？
“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则 喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己悲”，无 论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐” 的伟大襟怀。
课堂总结
学习目标回顾：
1.能结合课下注释和工具书，理解课文大意，熟读并背诵课文 2.能比较文中景物描写的特点，理解作者情怀 3.能理解本文写景、抒情、议论融为一体的写作特点
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
1.第五段文字使用的表达方式是（ B ）（ C ）
人教版九年级上册语文《岳阳楼记》注释译文赏析
人教版九年级上册语文《岳阳楼记》注释译文赏析岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
作者范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希文。
祖籍邠州，后移居苏州吴县。
北宋初年政治家、文学家。
范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。
大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。
后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。
皇祐四年（1052年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。
累赠太师、中书令兼尚书令、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公。
注释1、记：一种文体。
可以写景、叙事，多为议论。
但目的是为了抒发作者的情怀和抱负（阐述作者的某些观念）。
2、庆历四年：公元1044年。
庆历，宋仁宗赵祯的年号。
3、滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。
滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。
部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析
《岳阳楼记》译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）【赏析】饮水思源，解文寻根。
最新人教版九年级语文上册《岳阳楼记(第2课时)》精品教学课件
合作探究
3.学完课文，结合文段具体说说课文中的写 景、抒情和议论之间是怎样的关系？
从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体 的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写 景的独立，和议论抒情的融合。
合作探究
第2段概述岳阳楼的风光。
写 景 第3、4两段分别写阴雨天和晴好天登楼所见的景
色。
抒 第4段紧跟着写景抒发迁客骚人登楼的感受。 情 第5段“噫！微斯人，吾谁与归？”归于单纯而强
课堂小结
概括主题
这篇文章通过描绘洞庭湖的景色及“迁客骚 人”登岳阳楼览景后所产生的不同情感，表达了 作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负， 也借以劝勉滕子京。
课堂小结
学后感悟
感悟一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是多么 高尚的境界啊！古人尚能以此为行为目标，我们现代人更应为之 努力。
——《孟子·尽心上》 【注释】①宋句践：古人名。 ②游：指游说。 ③嚣嚣：安详自 得的样子。 ④得己：自得。
拓展探究
1.解释下面加点的词。
（1）薄．暮冥冥
薄： 迫近
（2）去国．还乡
国： 国都
（3）吾语．子游
语： 告诉
（4）人知．之，亦嚣嚣
知： 理解
2．下列加点词的用法不相同的一项是 ( B )
A．居庙堂之高则忧其．君 B．予尝求古仁人之．心 C．处江湖之远则．忧其君 D．其喜洋洋者矣．
拓展探究
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫 ！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》 （乙）孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣 嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义 ，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。 穷不失义，故士得己④焉 。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身 见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完好版)1.岳阳楼记宋·范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此那么岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?假设夫淫雨靠罪，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐窑,山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至假设春和景明，波澜不惊,上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，造月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高那么忧其民;处江湖之远那么忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然那么何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日2.醉翁亭记宋·欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅环也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
假设夫日出而林靠开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒冽;山肴野荻，杂然而前陈者，太守宴也。
初中语文人教九年级上册第三单元岳阳楼记_课件
3．下列加点词意义相同的一项是( D )
A．予观．夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观．也
B．政通．人和
北通．巫峡
C．不以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物喜
属予作文以．记之
D．此则岳阳楼之．大观也 览物之．情，得无异乎
4．下列句中的“以”与“不以物喜”中的“以”意义和用法相同
的一项是( C ) A．全石以．为底 C．以．其境过清
B．属予作文以．记之 D．以．衾拥覆
16．用原文来回答。 【甲】文中体现范仲淹政治态度的句子是： ____先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而__乐______。 【乙】文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是： ____友__善__，__爱__其__才__(，__恐__后__贻__祸__)_______。 17．从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？ ①我们要有忧国忧民的精神(吃苦在前，享乐在后)。②做人要有宽阔的胸 襟。③对朋友要真诚帮助。④要善于接受他人意见。⑤做人要谦虚。(任 意答出两点，意思对即可)
B．其必曰
C．其真无马邪
D．鸣之而不能通其意
13．文章先写“心乐之”，后又写“悄怆幽邃”，你怎样理解“一乐一忧 ”？ “乐”为“忧”的表现形式，作者被贬后，寄情山水以排遣心中郁闷，欢 乐只是暂时的，一经凄凉环境触发，悲伤之情油然而生。 14．《与朱元思书》与《小石潭记》同为记游写景散文，这两篇文章都写 到了山和水。《与朱元思书》用“_____奇__山__异__水”一语总写山水特征；而 《小石潭记》则用“____水__尤__清__冽”概括水的特点。
11．(2016，长春)本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”， 请找出相应语句并准确地抄录下来。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 12．(2016，长春)文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的 情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？ 与自己不以物喜，不以己悲做对比。(或突出自己不以物喜，不以己悲) 13．(2016，长春)《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请 结合文章内容，谈谈你对文中作者思想感情的理解。 围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 回答即可。
最新人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)
发语词至于 连绵的雨
解除，放晴
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
冲向天空
光辉
隐没了形体
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，
桅杆 船桨
则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
离开 国都
人家说坏话
极点
悲者矣。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼， 浑浊的波浪冲向天空； 日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥 冥，虎啸猿啼。 太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人 和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色 暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里 做高官就为百姓担忧；不在朝廷上做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎。 （既然这样），那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在 天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。 噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九 月十五日
范仲淹
自幼孤贫 庆历新政 军中一范 几起几落 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 西贼破胆 百折不挠 心系天下
• 他生于北宋，一个内忧外患的时代； • 他少年苦学，有志于天下； • 他屡遭贬谪，几起几落却百折不挠； • 他造福百姓，实行改革，遭到排挤却不改其志； • 他捐资购买千亩良田，成立公偿金，扶贫助弱；
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是 指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然 风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级上册《课内文言文赏析及提升训练》(含答案)
第1篇岳阳楼记[北宋]范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
【层解】写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?【层解】概括描绘洞庭湖的美景。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,1满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
【层解】写“迁客骚人”的“览物之情”因景致不同而“异”。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?【层解】抒发作者的阔大情怀和政治抱负。
时六年九月十五日。
【层解】写作这篇记的时间。
知识清单2文学常识范仲淹,字希文,谥号文正,文学家。
有《范文正公集》传世。
重点词句通假字1.百废具兴。
具:同“俱”,全、皆。
2.属予作文以记之。
属:同“嘱”,嘱托。
古今异义1.增其旧制．。
古义:规模。
今义:制度。
2.气象．．万千。
古义:景象,景致。
今义:大气的状态和现象。
义:国家。
4.5.:聚集。
一词多义 1.观 2.或3予观．夫巴陵胜状。
(观:看) 此则岳阳楼之大观．也。
(观:景象) 而或．长烟一空。
(或:有时) 或．异二者之为。
(或:或许、也许)重点词句词类活用1.废:动词作名词,荒废了的事业。
:名词作状语,在……之前。
【最新版】人教版九年级上册语文第11课《岳阳楼记》重要基础知识点
【最新版】人教版九年级上册语文第11课《岳阳楼记》重要基础知识点作者档案品：文言文对照翻译教材原文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
参考译文庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（他）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。
（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象多种多样，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（有时）雨连绵不断，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，老虎在咆哮，猿在悲啼。
人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件
16．解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携，造．于县门( 到，去 ) (2)君笑而受之，劳．以酒食( 犒劳、慰劳 ) (3)士民相．与．谋曰( 互相，共同 )
17．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( C ) A．是耶为．吾民畜也 或异二者之为．(《岳阳楼记》) B．各以．月入米若薪 以．君之力(《愚公移山》) C．是我之．妄取无穷期也 汝心之．固，固不可彻(《愚公移山》) D．亳州之民，有诉于．府者 刻唐贤今人诗赋于．其上(《岳阳楼记》)
D．故．不暇廉耻耳 温故．知新
14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (2)安用重法邪？ 何必要用严厉的刑罚呢？
15．用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者的“________先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而”忧乐乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是 ____________去__奢__省__费__；__轻__徭__薄__赋__；__选__用__廉__吏________________。 (3) 从 乙 文 中 个 可 以 看 出 ， 作 为 国 君 ， 唐 太 宗 做 到 了 “________居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__________”(用甲文中原句回答)
5．用原文语句填空。 (1)体现“古仁人之心”的句子是：___不__以__物__喜__，__不__以__己__悲_。 (2)突出水天一色的景象的句子是：____上__下__天__光__，__一__碧__万__顷__。 (3)对洞庭湖景观总评价的句子是：______此__则__岳__阳__楼__之__大__观__也____。 (4)全文的主旨句是： _____先__天__下__之__忧__而__忧__，___后__天__下__之__乐__而__乐____。 (5)第四段中，描写水面月光的句子是：_____浮__光__跃__金____；描写水中月影的 句子是：________静__影__沉__璧_____。
九年级上册语文人教版第11课岳阳楼记课堂笔记
九年级上册语文人教版第11课岳阳楼记课堂笔记
一、作者介绍
范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族，祖籍彬州（今陕西省彬县），生长在苏州吴县（今江苏省苏州市）。
他是一个政治家、文学家和思想家，他以实际行动表现出对国家的忠诚和对人民的关爱。
二、文章背景
《岳阳楼记》是范仲淹的一篇重要文章，描写了岳阳楼的景色以及作者对人生和社会的思考。
该文创作于作者被贬谪到邓州后，为了排解自己的愁闷和不快，他决定修建一座楼来观赏洞庭湖的景色。
在修建楼的过程中，范仲淹借机表达了自己对人生和社会的深刻思考。
三、主题思想
本文通过对岳阳楼的描绘，表现了作者对国家大事和个人遭遇的感慨和忧虑，同时也表达了他对人生和社会的深刻思考。
文章中强调了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，表达了作者以天下为己任的胸怀和担当。
四、结构分析
本文分为三个部分：
1. 第一部分（第1段）：交代了写作背景和缘由，描述了岳阳楼的景色。
2. 第二部分（第2段）：具体描述了岳阳楼的建筑特色和历史背景。
3. 第三部分（第3-5段）：通过观赏者的角度，描绘了洞庭湖在不同天气和时间下的景色，并表达了作者的感慨和思考。
五、写作特点
1. 结构严谨：文章采用了总分总的结构，层次分明，易于理解。
2. 用词优美：文章运用了大量的形容词和动词来描绘景色和表达情感，使读者能够感受到作者的情感和思想。
3. 情感真挚：文章中表达了作者对国家大事和个人遭遇的真挚情感，让读者产生共鸣。
4. 思想深刻：文章中表达了作者对人生和社会的深刻思考，使读者能够从中得到启示和感悟。
人教版九年级语文上册《岳阳楼记》PPT课件(7篇)
介宾短语后置句 省略句 判断句
4.迁客骚人，多会于此。 介宾短语后置句
5.览物之情，得无异乎？ 固定句式，表反问语气
6.吾谁与归
宾语前置
细读感悟
划分层次，概括文章内容。
第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。
第二部分
（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心 情； （3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一 明一暗，一喜一悲。
相关介绍
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来 抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志， 在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石 潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
字词积累
zhé
谪守
fēi
霏霏
zhǔ
属予
yào
隐曜
shāng
浩浩汤汤
zhǐ tīng
岸芷汀兰
重点积累
一、通假字 百废具兴
同“俱”，全、皆。
属予作文以记之
同“嘱”，嘱咐。
二、一词多义 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 南极潇湘 此乐何极 感极而悲者矣
看 景象 尽 穷尽 十分
而或长烟一空 或异二者之为 浊浪排空 长烟一空 政通人和 北通巫峡
有时 或许 天空 消散 顺利 通向
三、词类活用 1.百废具兴 动词作动词，荒废了的事业。 2.滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做州郡的长官。 3.刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。
第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负， 这是全文的核心。
朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。
背景：“政通人和，百废具兴”。 说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理
得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的 “迁客”不同。
九年级语文上册第三单元寄情山水名胜10岳阳楼记课件新人教版
整体感知
至若春和 景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙
至于 和煦 日光
起、动
一片
鸥翔集, 锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一
停歇 美丽的鱼
小洲
有时 全
空, 皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何
消散 洁白,明亮
圆形的玉
极！登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘, 把酒 临风,
尽头,穷尽
开阔 愉快 一起 端,执 面对
写作特色
3.骈散结合,语言凝练,对偶工整,音韵和谐。 本文骈散兼用,音调铿锵,四字句如珠落玉盘。“日星隐曜,山
岳潜形”“浮光跃金,静影沉璧”,对偶工整,音律和谐。作者锤炼 字句的功夫十分了得,如“衔远山,吞长江”两句中的“衔”和 “吞”,恰当地表现了洞庭湖浩瀚的气势。一“衔”一“吞”,赋 予洞庭湖以生命力,生动形象,极富气势。
其喜洋洋者矣。
整体感知
到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静,没有惊涛骇浪,天光 和水色交相辉映,一片碧绿,广阔无边,沙鸥时而展翅高飞,时而落下 停歇,美丽的鱼儿游来游去,岸上、小洲上的芷草兰花,茂盛青绿,有 时湖上烟雾全都消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪烁着金色,静 静的月影像沉在水底的碧玉,渔夫的歌声一唱一和,这样的乐趣,哪里 会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来,就会感到心胸开阔,精神愉快, 荣耀和屈辱一起都被忘掉,（于是）在清风吹拂中举杯痛饮,那真是 高兴到极点了啊。
疑难探究
如何理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
范仲淹幼年丧父,生活艰辛,却刻苦读书,少有大志。据《宋史》 记载,他从小就立下了“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言。 而“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也是他少年时代常常自 诵励志的话,只是在《岳阳楼记》中再一次呼出,才广为人知。“先 忧后乐”的思想,究其根源,即是儒家传统的仁爱思想。
《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。
九年级语文人教部编版(上册)岳阳楼记
2.情景交融。 喜时则万物俱明,悲时则诸景皆暗,触景生情,缘物抒情。不仅因景生情, 而且寓情于景,字字皆景且声声有情。写悲则用特征性的形象,“虎 啸”令人战栗,“猿啼”催人泪下,不说悲而悲怆欲绝;写喜则择取轻捷 的水鸟和闲适的游鱼,不言喜而喜不自禁。
3.结构层层深入。 由事入景,由景生情,由情化理。在描绘湖景后,涌起情感的波澜;在情感 的前浪中,再卷起议论的后浪。情中潜理,理中蕴情,逐层披露,如深山探 宝,渐入胜境,最后归结出作者的人生观,并劝勉朋友,激励自己,警策后 人。
月影像沉入水中的玉璧。璧,圆形的玉。 何极:哪有尽头。 宠辱偕 忘:荣耀和屈辱一并忘掉。宠,荣耀。偕,一起。 把酒临风:端着酒,迎 着风。把,持、执。 [评析] 写览物而喜者。 嗟夫!予尝求①古仁人②之心, 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思, 或异二者之为③,何哉? 或许不同于以上这两种心情,为什么呢? 不以物喜,不 (他们)不因外界环境和自己处境 以己悲④,居庙堂
极 ⑪!登斯楼也,则有心旷 无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔, 神怡,宠辱偕忘 ⑫,把酒临 精神爽快,荣耀和屈辱一并忘了,端着酒,迎着 风 ⑬,其喜洋洋者矣。 微风,那真是快乐高兴极了。 [注释] ①景:日光。②波澜不惊:湖面平静,没有风浪。③上下天光,一 碧万顷:天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。万顷,极言广阔。④翔集: 时而飞翔,时而停歇。集,停息。⑤锦鳞:美丽的鱼。⑥岸芷汀兰:岸上与 小洲上的花草。⑦郁郁:形容草木茂盛。⑧长烟一空:大片烟雾完全消 散。一,全。⑨浮光跃金:浮动的光像跳动的金子。⑩静影沉璧:静静的
初中语文（人教版）
九年级 上册
第三单元
作家作品 范仲淹(989—1052),字希文,谥号“文正”,世称“范文正公”。苏州吴 县(今江苏苏州)人。北宋政治家、文学家。文章和诗词俱超凡脱俗,是 其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵 台。“记”是散文的一种体裁,本文是范仲淹为滕子京重修岳阳楼所写 的记。 中心意旨 作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同 情感,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,也借以劝勉滕子京。
人教版九年级语文上册第10课岳阳楼记PPT课件
叙事： 《桃花源记》 说明： 《核舟记》
写景： 《小石潭记》 言志： 《岳阳楼记》
初读全文，学习字 词
zhé
谪守
fēi
淫雨霏霏
chán
忧谗畏讥
zhǔ yú
属予
yào
隐曜
zhǐ tīng
岸芷汀兰
shāng
浩浩汤汤
离开 国都 人家说坏话
极点
悲者矣。
至若春和景明，波涛不惊，上下天光，
（连词）至于 和煦日光
动
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
一片
停歇
水中小洲
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时 全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
一起 端，执
qiáng jí
樯倾楫摧
xié
偕忘
朗诵指导 掌控正确的朗诵骈句的方法
例
三字句： 衔/远山，吞/长江
四字句： 不以/物喜，不以/已悲
其它句： 居/庙堂/之高/则忧/其民 先天下/之忧/而忧
二读全文，疏通文意
庆历四年春，滕子京谪
守巴陵郡。
贬
做太守
越明年，
政通 人和，
百废
到了 第二年
顺利
和乐
具兴，
乃重修岳阳楼， 增其旧
范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地 劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归” 的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
答：作者一方面期望滕子京具有古仁人之心，志存高远； 另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟 和远大抱负。
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岳 阳 楼 记
学习目标
1、朗读和背诵全文。
2、学习和积累文言词汇，掌握特殊句式，能熟练、 准确翻译全文。
3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民 的高尚情操。
走近作者
作者简介
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人吴县人，北宋杰出的政治家、 文学家，死后谥号文正。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随 任小官吏的继父四处迁徙，青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭 菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用。 52 岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送 “军中有一范，西贼惊破胆”之誉。 54岁时，提出改革措施触怒守旧 派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖 州任途中病死。他以64岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政 治主张，深受当世和后人称道。可以说，他的一生就是“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表 文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。范仲淹一生的论著很多， 诗，词，散文都很出色，有不少爱国忧民，反映社会现实的好作品。名 篇有散文《岳阳楼记》（选自《范文正公集》），词《渔家傲》，诗 《江上渔者》等。
人教版语文九年级下册 《岳阳楼记》
登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目，
更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
• “处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得 清闲快乐。可是他不肯这样，仍然以天下为己任，用 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话来勉励 自己和朋友，这是难能可贵的。 一个人要做到先忧，必 须有胆、有识、有志，而一个先忧之士当他建立了功绩 之后还能后乐，才更加可贵。这两句话所体现的精神， 那种吃苦在前，享乐在后的品质，在今天仍有深刻的教 育意义。
虽然这样，那么北面通向巫峡，南面 直到潇水、湘水，迁谪之人和诗人们， 大多在这里会集，看了自然景物而触 发的感情，怎能不有所不同呢？
小组合作学习
1、相互探讨、整理本节课学到的知识。 2、口头翻译课文1—2自然段。 3、自由朗读课文进一步体会作者情感。
作业布置
1、借助课文注释，预习课文3——6自然段。 2、背诵课文1—2自然段。 3、结合背景材料，深入分析作者作记的缘由
背景材料
1044年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼，在 1046年6月即将落成之时（1045年5月范仲淹亦被贬，当时在邓州作 官），滕子京以为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称 记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不为著”，于是请名家作《洞 庭晚秋图》，连同亲拟《求记书》一并寄好友范仲淹。范欣然命笔， 依据《洞庭晚秋图》，凭着丰富的想象，于1046年9月15日写了千 古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸 襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
中
四大名楼总图
国
四
大
岳阳楼（湖南岳阳） 黄鹤楼（湖北武汉）
名
楼
鹳雀楼（山西永济） 滕王阁（江西南昌）
• “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，描绘了一幅美 而真的深秋夕照图，更是诗人宽广的胸襟、旷达的人生 观及心灵悸动的真情流露，描绘出了气象万千、如梦如 幻的唐代大景致，写出了初唐人的雍容放达和雄浑豪迈， 写出了那个时代的少年壮志和青春之歌！
结合课文朗诵，正音断句
字词把握
zhé
谪守
z属hǔ予yú
shāng
浩浩汤汤
fēi
yào
淫雨霏霏 隐曜
qiáng jí
樯倾楫摧
chán
zhǐ tīng
xié
忧谗畏讥 岸芷 汀兰
偕忘
疏通文句 翻译课文
庆历四年春，滕子京谪
守巴 做太守（名词 动用）
到了
贬官
陵郡。越明年，
第二年
政通 人和，百废荒（废形了容的词事用业作
难句解释 刻唐贤今人诗赋于其上
• 要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上刻 唐贤今人诗赋。
• “唐贤今人”的语序应是“唐今贤人”， 即唐代和当代的贤人。这叫“互文”。
• 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。
15
予观夫（那）巴陵胜状( 好景色） ，在洞庭一湖。 衔(连接）远山，吞（吞吐）长江，浩浩汤汤 横 （水流浩大的样子）， （ 宽广 ）无际涯（边）；朝晖夕 阴（ 一天里阴晴不定（互文）），气象万千；此则岳阳 楼之大观(雄伟景象）也，前人之述备( 详尽 )矣。 然则(虽然这样，那么 )北（向北名词作状语）通巫峡，南极 ( 尽 )潇湘，迁客(贬谪的政客 )骚人(诗人 )，多会 ( 会集 )于此，览物之情，得( 能够 ）无异乎？
状语后置 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。
（它）连接着远方的山脉，吞吐着长江的 水流；浩浩荡荡，宽广无边；早晨日光明 媚傍晚天色昏暗，一天之内天气景象变化 万千。这就是岳阳楼雄伟景象。前人的记 述（已经）很详尽了。
难句解释
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？
顺利 和乐 名词）
具兴。
（通假字）“俱”都
乃重修岳阳楼， 增
于是
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属 “嘱” （通
我
规模
互文予 作文 以记之。来 ，表目的
庆历四年春天，滕子京被贬谪到巴
陵做太守。到了第二年，政事顺利，百 姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来 了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来 的规模，在楼上刻了唐代和当代名人的 诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事 。
（文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷 擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要 “不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。这是本文命意之所在， 也决定了文章叙议结合的风格。全文将重心放在纵议政治理想方面， 扩大了文章的境界。 ）