特殊教育师德师风自查报告及整改措施
关于特教教师自查报告范文(精选6篇)
关于特教教师自查报告范文（精选6篇）特教教师自查报告1经过认真自查, 我校全体教职工加强了认识, 统一了思想, 确信本次活动有利于学校规范办学行为, 树立良好的社会形象, 提高教师队伍素质, 改善学校教育教学环境, 促进教育教学的改革发展。
我们主要做了以下工作:一、规范办学行为1.学生在校期间的学习活动, 必须纳入学校正常教学活动范围, 开全课程、开足课时, 不私自办班或到各种办学机构兼职和从事有偿家教;节假日不组织学生进行有偿补课。
2.严禁教师向学生推销学生用品或强迫学生到指导地点购买教辅资料及学生用品谋取私利, 切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。
3、深入实施课程改革, 积极推行素质教育和人本教育, 促进学生全面健康发展。
二、规范收费行为1.严格执行上级教育收费政策, 不擅自立项收费, 不超标准收费, 不扩大范围收费。
2.规范义务教育阶段学校办学行为, 严格执行收费政策。
3、严格规范学校服务性收费和代收费行为, 严禁借机侵害学生利益。
三、规范教师师德1.严格教师队伍管理。
强化师德教育、师德宣传, 健全师德考核制度, 把师德师风建设放在教师工作首位, 贯穿于学校管理工作的全过程。
2.教师要不断提高自身业务素质和职业道德水平, 学习先进师德楷模的崇高奉献精神, 做到爱岗敬业, 教书育人, 为人师表。
3、尊重学生, 爱护学生, 平等对待学生, 不体罚、变相体罚学生。
4.不向学生推销教辅资料及其它商品。
严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。
5.不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教。
严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。
6.严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
四、公开校务管理1.推进学校民主管理和校务公开。
进一步落实依法治校, 维护教职工合法权益, 对涉及教师切身利益的管理事项, 实行民主决策和全面公开。
2.推行学校办事公开制度。
对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项, 做到制度健全、公开透明, 并主动接受社会监督。
2024年师德师风自查报告及整改措施范本（3篇）
2024年师德师风自查报告及整改措施范本我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。
师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。
2024年特殊教育师德师风自查报告（三篇）
2024年特殊教育师德师风自查报告为进一步严格师德师风管理，加强师德师风建设，提高全体教师的师德师风水平，我中心根据临海市教育局下发的文件通知，认真学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《浙江省教育厅关于温岭蓝孔雀幼儿园教师虐童事件及进一步严格要求师德师风管理通报》等文件，开展了师德师风专项讨论活动，并向全体教师发放调查问卷，认真组织教师对照相关内容进行自查自纠，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力把学校建设成文明、和谐的精神家园。
现将学校师德师风建设自查情况汇报如下：一、领导重视，制度健全学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程，成立了以校长为组长的活动领导小组。
领导小组分工明确，校长是第一责任人，教务处是具体实施部门，进修站、后勤是协助部门，齐心协力抓好各个环节的工作。
先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务，制定了学校师德师风实施意见。
为了师德学习能够长期有效、持之以恒地开展下去，每年师德培训都制定了培训计划和培训方案，做到学期前有计划，学期中有检查，学期末有总结。
从学习计划到过程记录，再到体会总结，每一个环节都安排专门的老师负责监督落实。
平时要求教师在教育教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校还同全体职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任，使师德师风建设成为全体教师的共识。
二、形式多样，务求实效为了让师德学习能真正有效的开展，我中心根据市教育局师德师风建设的要求，将工作在全体教职工中进行，开展了集中学习、小组讨论和分散学习等多种形式结合的学习教育活动。
集中学习时，学校统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的时间内学习完规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。
每周例会政治学习时还将当今社会的热闹话题和所需的专业理论结合起来讨论，既提高了教师学习的兴趣，又增强了教师的责任感和使命感。
每学年不定时邀请章宏俊、蒋依宝等专家来校讲座，进一步提升了教师专业素养。
特殊教育师德师风自查报告
特殊教育师德师风自查报告尊敬的领导，亲爱的师生和家长：我是某某特殊教育学校的一名特殊教育师，并代表全体教师提交特殊教育师德师风自查报告。
此次自查是为了检视我校教师在教育教学过程中是否遵守师德规范，是否以正确的师风影响学生，以及如何进一步提升教师的师德师风。
我将从以下几个方面进行自查：一、教师职业道德1. 在教育教学工作中，我始终以“爱岗敬业、为人师表、为人师表、诚实守信”作为自己的行为准则，始终保持良好的职业道德。
2. 我尊重学生的人权和民主权利，不歧视、不虐待、不体罚学生，并且尊重每个学生的个人差异，不进行任何形式的歧视。
3. 我积极推动教育公平，不因学生的家庭背景、个人情况等因素而歧视或偏袒任何学生。
4. 我与学生之间保持着良好的师生关系，互相尊重、互相理解、互相信任。
5. 我注重提高自身的教育教学能力，经常参加专业培训和学术讲座，及时更新自己的专业知识。
二、教师教育教学能力1. 我在教育教学中注重因材施教，根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以便更好地帮助学生学习。
2. 我重视与学生的沟通，耐心倾听学生的问题和困惑，积极解答学生的疑问，鼓励学生参与课堂讨论。
3. 我鼓励学生主动思考和独立解决问题，培养他们的创造力和批判思维能力。
4. 我善于激发学生的学习兴趣，组织丰富多样的教学活动，使学生在轻松活跃的氛围中获得知识。
5. 在评价学生时，我充分考虑学生的整体发展，注重培养学生的综合素质和能力。
三、师风建设1. 我努力树立良好的师风，作为学生的榜样，始终以身作则，言行一致。
2. 我积极参与学校的师德师风建设活动，与同事们共同营造良好的教育氛围。
3. 我与同事之间保持良好的团队合作精神，互相帮助和支持，共同为学生的发展和成长做出贡献。
4. 我注重与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，积极配合家长参与学生的教育教学工作。
5. 我在日常工作中遵守学校的纪律规定，严格执行教育教学工作的各项制度。
2024年教师个人师德师风自查报告及整改措施(四篇)
2024年教师个人师德师风自查报告及整改措施在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。
1、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
所以我不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。
并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。
在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。
工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。
3、热爱学生和谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。
在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。
3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。
4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。
特殊教育学校师德自查报告 (2)
特殊教育学校师德自查报告自查报告为了加强师德建设，进一步提高特殊教育学校教师的职业道德素质，我校特开展了师德自查工作。
经过全体教师的共同努力和认真自查，现将师德自查报告如下：一、教师师德自觉性1. 教师明确教育教学的宗旨，充分认识到自己的责任和使命，不断提高自身学识和教育教学能力。
2. 教师强调教育教学公正，严格按照教育法规和规章制度进行管理，不以私利为先。
3. 教师尊重学生的个性和实际需求，关心关爱学生，积极帮助学生解决困难。
4. 教师遵守师德规范，注意自己的言行举止，言传身教。
二、教师师德认同性1. 教师积极参与学校组织的师德培训和教学交流，共同探讨和解决教育教学中的问题。
2. 教师与同事之间保持良好的合作关系，相互尊重，互助互学。
3. 教师认同学校的管理方式和教育理念，努力以身作则，为学校发展做出贡献。
三、教师师德实践性1. 教师关注学生的学习情况和心理发展，并及时为学生提供必要的帮助和指导。
2. 教师注重课堂纪律，建立和谐的教室氛围，保持良好的教学秩序。
3. 教师积极参与学校的各项活动，关心学校的整体发展。
4. 教师遵守职业道德准则，不参与违法违纪行为。
四、教师师德责任性1. 教师尽职尽责，认真备课、上课，确保教学质量。
2. 教师主动关注学生的学习情况和学业进展，与家长保持良好的沟通。
3. 教师积极参与学校的教研和教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
以上为我校特殊教育学校教师师德自查报告，希望能够得到学校领导的认可和支持，同时也欢迎学校对我们的工作提出宝贵的建议和意见，以便我们更好地提高师德水平，为学生的发展尽职尽责。
特教教师师德师风自查报告
特教教师师德师风自查报告===引言特教教师在教学过程中，承担着培养特殊学生综合能力的重要责任，具有特殊的教育使命。
为了保证特教教师的师德师风，提高教学质量，我对自身的师德师风进行了自查，并撰写此报告，以进行客观的评估和改进。
一、教学理念作为特教教师，我始终坚持以学生为中心、全面发展为目标的教学理念。
针对不同学生的特殊需求，我在教学过程中注重灵活性和个体化教育，并积极与学生家长沟通合作，为学生提供优质的教学服务。
二、课堂教学1. 课前准备充分。
我会提前制定教学计划，并根据学生的特殊需求，准备相应的教具和教材。
2. 教学内容设计合理。
我会因材施教，根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能够理解和掌握。
3. 教学方法多样。
我会采用灵活多样的教学方法，包括直观教学、体验教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 注重学生情感教育。
我会关注学生的情感需求，尊重并关心每个学生，让他们感受到温暖和尊重。
三、师生关系1. 尊重学生权益。
我会尊重学生的意愿和个人差异，给予每个学生足够的空间和尊重，不歧视、不忽视特殊学生，扶助他们融入集体生活。
2. 热爱教育事业。
我以热情、耐心的态度对待学生，传递温暖与关爱，建立和谐的师生关系，让学生觉得安心、舒适。
3. 与学生建立信任关系。
我会与学生进行有效的沟通，倾听他们的想法和需求，及时解决问题，建立学生的信任感和依赖感。
四、教育教学研究1. 注重教育教学研究。
我积极参加学校组织的教学研讨活动，关注教育教学前沿知识，不断提升自身教学能力，为学生提供更好的教育服务。
2. 参与专业培训。
我会积极参加相关的专业培训，了解最新的特教教学理念和方法，不断学习和提升自己的专业素养。
五、其他职业行为1. 遵守职业道德。
我坚持遵循职业道德，不谋私利，不以权谋私，不从学生身上谋取私利，不打击挤占竞争同行，保持职业操守。
2. 尊重同行教师。
我尊重同事的工作，与他们进行积极、健康的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学水平。
特殊教育师德师风自查报告范文
特殊教育师德师风自查报告范文一、引言特殊教育师德师风自查报告是我作为特殊教育教师对自身进行反思和总结的过程，通过深入分析我的师德师风状况，以期达到提升自身素质和工作水平的目标。
本报告主要包括师德师风的认识，师德师风的现状及存在的问题，改进措施和期望，以及自我评价等方面。
二、师德师风的认识1. 师德的内涵：师德是教师在从事教育教学工作中所应具有的职业道德和道德修养，是教师应具备的良好品行和处世作风。
2. 师德的价值：师德是教育工作者立身之本，是教师与学生相互尊重、和谐相处的基础。
具备良好师德的教师，能够起到良好的示范作用，有效地影响学生的思想和行为。
3. 师风的内涵：师风是教师在工作中的风格和作风，是教育教学过程中教师产生的一种特定文化现象。
4. 师风的特点：师风是一种人格风范，是教师个人人格和职业操守的具体表现，具有潜移默化的影响力。
三、师德师风的现状及存在的问题1. 教学态度问题：在实际教学过程中，我存在教学态度不够端正的问题。
有时候敷衍了事，没有认真备课，甚至出现了迟到或早退的情况。
2. 师生关系问题：我在与学生交往中，存在时常批评、指责学生的情况。
有时候没有耐心倾听学生的问题，也没有给予学生足够的关怀和理解。
3. 课堂管理问题：我在课堂管理中存在一些问题。
有时候没有能够及时发现和解决学生的问题和困惑。
对于学生的行为纪律没有严加要求，缺乏及时的制止和规范。
4. 个人修养问题：我在个人修养方面还存在一些问题。
对于学生家庭背景和个性差异的理解不够，有时候带有偏见的对待一些学生。
四、改进措施和期望1. 加强自我教育：通过参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平。
阅读相关专业书籍和文章，增强教育教学的理论素养。
2. 做好课前准备：加强课堂教学的备课工作，深入了解学生的情况和特点，根据学生的不同特点制定相应教学策略，提高教学效果。
3. 倾听学生的声音：注重与学生的沟通交流，倾听学生的问题和意见，积极解决学生的困惑和问题，给予学生更多的关怀和理解。
2024年师德师风自查报告及整改措施(4篇)
2024年师德师风自查报告及整改措施通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。
现将从教____年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。
严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学原创文秘网站:第一范文网生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。
对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但原创文秘网站:第一范文网现在存在的区别在于：师生关系的变化。
师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)
师德师风自查报告及整改措施(通用8篇)第一篇：师德师风自查报告及整改措施作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。
今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。
课后对差生的辅导不到位。
5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。
二、存在问题的原因究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施今后改进的方向：1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。
注重心灵的沟通。
总之，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高。
第二篇：师德师风自查报告及整改措施教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
2024年特殊教育师德师风自查报告
2024年特殊教育师德师风自查报告特殊教育师德师风自查报告 (2024年)引言：作为一名特殊教育师，我深感责任重大。
特殊教育是一项非常富有挑战性的工作，需要我们具备高度的责任感、爱心和耐心。
为了提升自身的教育素养和专业水平，我在过去一年中认真反思并进行了自我评估。
通过本报告，我将对____年度特殊教育师德师风自查情况进行全面总结和总结，以期进一步提升自己的教育质量。
一、关注学生的全面发展特殊教育教师的首要任务是关注学生的全面发展。
我深知每一个特殊儿童都有其独特的需求和挑战，因此在教学过程中，我一直致力于为学生提供个性化、细致入微的教育服务。
我会不断关注学生的进步与困难，积极与学生和家长沟通，制定个性化的教育计划。
二、保持良好的师德师风作为特殊教育师，我深知自身行为举止对学生影响的重要性。
在过去一年中，我努力保持良好的师德师风，注重言行举止的规范和自我修养的提高。
我经常参加专业培训和学习，不断提升自身的教育专业素养。
此外，我也积极参与学校的各项活动，以身作则，成为学生的榜样。
三、激发学生的学习兴趣对于特殊教育学生来说，学习兴趣的培养尤为重要。
在过去一年中，我努力挖掘学生的潜能，通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
我注重与学生建立良好的师生关系，尊重他们的兴趣和需求，灵活运用各种资源来提升教学效果。
四、关注学生的心理健康特殊教育学生往往伴随着心理健康问题。
为了更好地关注学生的心理健康，我在过去一年中深化了对心理健康教育的理解和实践。
我积极参加心理健康培训，了解不同特殊学生的心态和情感需求，并根据学生的实际情况制定心理辅导方案，为他们提供必要的支持与帮助。
五、不断反思与提升在特殊教育工作中，不断反思与提升是必不可少的。
我经常反思自己的教学方法和教学效果，分析自身存在的不足和问题，并积极寻求解决方案。
我与同事们进行经验交流，不断学习和总结，力求提升自己的教育水平。
结语：通过本次特殊教育师德师风自查报告，我对____年度的教育工作进行了全面总结与总结。
特殊教育学校师德自查报告
特殊教育学校师德自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我认真对自己的师德进行了自查。
以下是我的师德自查报告：1. 教育理念：我深入研究特殊教育学科知识，深刻理解特殊儿童的特点和需求。
我始终将培养学生的综合素质和适应能力作为教育的核心目标，关注学生的个性发展和自尊心。
我尊重学生的差异，注重个别化教育，努力帮助每个学生实现自己的潜力。
2. 课堂教学：我不断提升自己的专业知识和教学能力，采用多种教学手段和方法来满足不同学生的学习需求。
在课堂上，我遵循“因材施教”的原则，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，并积极与学生进行互动和交流。
3. 师生关系：我积极维护与学生之间的良好关系，关心学生的生活和成长。
我以身作则，做学生的榜样，要求自己言行举止端正，坚守教育的底线，维护学生的权益和尊严。
4. 师德建设：我注重师德建设和自我修养，不断学习和提高自己的教育教学能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，分享自己的教育经验和教学心得，与同行进行互动和学习。
5. 业务研究：我经常参与特殊教育学科的研究和教研活动，深入了解并掌握最新的教育教学方法和理论。
我主动开展科研项目，积极研究和应用新的教学手段和技术，提高教学质量和效果。
在自查的过程中，我发现了自己的一些不足之处，比如在地域文化和学生的家庭背景了解方面还需进一步加强，需要更加细心地观察学生的变化和需求等。
我将认真听取领导和同事的意见和建议，积极改正不足之处，并不断提高自己的师德修养和教育教学水平。
希望领导能够对我的师德自查报告进行审阅和指导，指出我的不足和改进的方向。
我会按照学校的要求，继续努力提高自己的师德，为特殊教育事业做出更大的贡献。
谢谢！教师：XXX。
特殊教育教师师德师风自查报告及整改措施
特殊教育教师师德师风自查报告及整改措施自查报告自查人：[填写自查人姓名]一、师德师风表现情况根据自查，本次师德师风表现情况如下：1. 尊重学生：我尊重每个学生的个性和特点，积极关心并指导他们的研究和成长。
在课堂上，我注重平等对待每个学生，尊重他们的意见和发言权。
2. 诚实守信：作为一名教师，我始终如一地遵守职业道德和学校规章制度，诚实守信，不撒谎、不作弊，保证学术诚信。
3. 严格要求：在教学过程中，我对学生要求严格，并注重心理引导，帮助他们树立正确的研究态度和价值观。
4. 善于沟通：与学生、家长和同事之间保持积极的沟通和交流，及时解决问题，有效解决矛盾，保持良好的师生关系。
二、发现的问题在自查过程中，我也发现了以下问题：1. 个别学生的研究情况欠缺了解，需要加强与学生的互动和沟通，更好地掌握他们的研究需求。
2. 在某些情况下，对学生的纪律管理不够严格，需要加强班级管理和纪律教育。
整改措施为了进一步提升师德师风，我制定了以下整改措施：1. 加强个别学生的关注：积极与学生交流，了解他们的研究和生活情况，及时解决问题，提供必要的帮助和指导。
2. 加强班级管理：建立完善的班级管理制度，加强对学生纪律的监督和管理，确保教学秩序和学生纪律。
3. 不断提升自身素质：不断研究和提高教学水平，参加相关培训和进修课程，更育理念和教学方法。
4. 密切与家长和同事的合作：加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与同事分享教学心得和经验。
结束语本次自查报告是对自身师德师风的评估和反思，通过整改措施的实施，将进一步提升自身的教育教学水平和专业素养。
在今后的工作中，我将持续关注并努力改进自己的师德师风，为提供优质的特殊教育教学服务而努力。
感谢您的阅读！[自查人签名][日期]。
特殊教育学校校长师德师风自查报告
特殊教育学校校长师德师风自查报告1. 引言特殊教育学校旨在为特殊学生提供高质量的教育服务，并帮助他们充分发挥潜能，融入社会。
作为特殊教育学校的校长，我深知师德师风对学校的发展和学生的成长至关重要。
为了更好地发现问题、改进措施，特向上级部门提交本校特殊教育学校师德师风自查报告。
2. 自查内容与结果2.1 课堂教学- 我们注重每位教师的教学质量，鼓励创学方法，激发学生的研究兴趣。
- 教师们积极参加教育培训，不断提升专业素养。
- 学校定期组织教学观摩，促进教育教学经验的共享。
2.2 师德师风建设- 我们大力倡导教师要做师德楷模，言传身教，做学生的良师益友。
- 教师之间互相支持、合作，建立和谐的师生关系。
- 学校建立了完善的评价机制，对教师师德师风进行量化评估。
2.3 沟通与互动- 我们鼓励师生之间积极的沟通和互动，帮助特殊学生解决他们在研究和生活中遇到的困难。
- 学校定期召开家长会、班主任会议等活动，加强与家长的沟通合作。
- 教师善于倾听学生的声音，关注学生的心理健康。
3. 存在的问题与改进措施3.1 师德师风建设方面- 尽管我们高度重视师德师风建设，但仍有个别教师师德意识不够强烈，需要进一步加强教师师德教育。
- 学校将加强对教师师德师风的考核和监督，搭建一个更加公正、透明的评价机制。
3.2 沟通与互动方面- 存在一些学生与教师沟通不畅或者沟通方式不当的问题，影响了教学效果。
- 学校将加强师生沟通技巧的培训，促进师生之间更好的互动和沟通。
4. 总结与展望特殊教育学校的师德师风建设是一个持续改进的过程。
通过本次师德师风自查，我们认识到了存在的问题，并已制定了相应的改进措施。
我们相信，通过全体教师的共同努力，特殊教育学校的师德师风将得到更大的提升，并更好地为特殊学生的成长和发展服务。
附件：- [特殊教育学校师德师风自查报告附件1](附件1.md)- [特殊教育学校师德师风自查报告附件2](附件2.md)以上是本校特殊教育学校校长师德师风自查报告，敬请审阅。
特殊教育学校师德自查报告
特殊教育学校师德自查报告一、总体情况：我校是一所特殊教育学校，致力于为智力、视听、言语、肢体等特殊儿童提供优质的教育服务。
作为一名特殊教育学校的教师，我深知教师师德的重要性。
为了做好自己对于特殊教育学校师德的践行，我进行了自查，并将自查结果如实报告如下。
二、教师师德自查情况：1. 爱岗敬业作为一名特殊教育学校教师，我深爱这份职业，每天充满激情地投入到工作中。
在工作中，我努力追求专业知识，不断提升自己的教育教学水平，力求为特殊儿童提供更好的教育服务。
我积极参加各种培训和学习活动，提高自己在特殊教育领域的专业素养。
2. 严谨治学我始终以严谨的态度对待教育工作，努力做到言行一致、守信如一。
在授课过程中，我注重备课，严格按照教学计划和教材要求进行教学，不偷懒，不敷衍塞责。
我严格要求自己，认真批改学生的作业和试卷，确保评分公正准确。
同时，我也加强与同事之间的合作和交流，通过互相学习来不断提高。
3. 尊重学生作为特殊教育学校的教师，我深知每个学生都是独特的个体，需要我们给予尊重和关爱。
我尊重学生的人格和价值观，不歧视特殊儿童，不对其进行任何形式的歧视和排斥。
在与学生的交往中，我注重沟通和理解，尽量满足他们的需求，关注他们的成长和发展。
4. 严守纪律作为一名特殊教育学校的教师，我时刻遵守教师职业道德和学校纪律。
我遵循学校规章制度，不迟到、不早退、不留课。
我保证自己不在工作时间使用手机、上网等，严格按照课堂纪律进行教学活动。
同时，我也注重自己的言行举止，不发布不当言论，不损害学生和学校的形象。
5. 积极课外活动我充分利用各种机会参加学校组织的教师活动和培训，不断提升自己的素养和能力。
我积极参与学校的文化交流活动，争取在学生面前做到以身作则，树立良好的风气。
同时，我也鼓励学生积极参加学校的各项活动，激发他们的学习兴趣和发展潜力。
三、存在问题：通过自查，我意识到自己在以下方面还存在一些问题：1. 教学方法不够多样化。
特殊教育师德师风自查报告
特殊教育师德师风自查报告作为一名特殊教育师，我深知自身师德和师风的重要性，对于学生和家长而言，我不仅是一位教师，更是一位引领者和榜样。
在这次师德师风自查中，我深入反思自己在教学中的行为和言语，总结经验教训，不断提升自身师德师风。
首先，作为一名幼儿教师，我始终坚持以爱心和耐心对待每一个特殊学生。
在和学生相处过程中，我时刻保持关怀和关注，努力满足他们的需求。
我相信，每一个孩子都有自己的优点和潜能，我要耐心地引导他们，帮助他们克服困难，发挥自己的特长。
其次，作为一名特殊教育师，我在教育教学活动中注重以身作则，注重自己的形象和行为。
我时刻保持着良好的仪表和仪态，不仅要求学生在课堂上端庄、礼貌地行为，而且自己也要给学生树立一个良好的榜样。
我会将自己的言行举止与教育教学活动相协调，力求达到无懈可击的高标准。
再次，作为一名特殊教育师，我注重与学生和家长的沟通。
我时刻保持与家长的联系，并及时告知他们孩子的学习情况和发展进展。
同时，我注重与学生的沟通交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，给予他们充分的表达空间。
我相信，良好的沟通是建立和谐师生关系的基础，只有通过充分的交流，才能更好地帮助学生解决问题。
此外，作为一名特殊教育师，我在课堂教学中注重挖掘学生的潜能和发展空间。
每个学生都有自己的特长和兴趣，我会根据学生的个性和爱好，设计符合他们需求的教学内容和方法。
我始终保持对学生的高度关注和认真倾听，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自己的长处。
通过个性化的教学，我相信每个学生都可以取得进步，展现自己的价值。
最后，作为一名特殊教育师，我时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养。
我会积极参加各种培训和学习机会，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的专业技能。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生和家长。
总结起来，作为一名特殊教育师，我坚持以爱心和耐心对待学生，以身作则，注重自身形象和行为，注重与学生和家长的沟通，挖掘学生的潜能和发展空间，并不断提升自己的专业素养。
2023特殊教育学校教师师德师风自查报告5篇
2023特殊教育学校教师师德师风自查报告5篇第一篇：师德师风自查报告本报告旨在评估特殊教育学校教师的师德师风情况，以确保教师团队的高质量发展。
自查范围包括如下内容：- 教师团队的整体素质- 教师的职业道德与职业操守- 教师与学生、家长及同事的关系- 教师的教学态度和方法- 教师的组织管理能力在自查过程中，团队按照以下步骤进行评估：1. 收集教师个人信息和教育背景2. 进行师德师风问卷调查3. 分析问卷结果，发现存在的问题和不足4. 制定改进措施和行动计划5. 定期进行跟踪评估和总结通过本次自查，我们希望能发现教师团队的优势和不足，为进一步提升教师师德师风水平提供有针对性的指导和支持。
第二篇：教师团队整体素质评估报告本报告旨在评估特殊教育学校教师团队的整体素质水平，以提升教育教学质量。
在评估过程中，我们重点关注以下方面：- 教师的学历和专业背景- 教师的专业知识和技能- 教师的综合素质和发展潜力经过评估，我们发现教师团队整体素质较高。
但同时也存在一些问题，如部分教师专业知识不够扎实、个别教师的沟通能力有待提升等。
为了进一步提升教师团队的整体素质，我们将制定以下改进措施：- 提供持续的专业培训和研究机会，提升教师的专业能力和知识水平- 鼓励教师参与学术交流和研究活动，提高教师的教学研究能力- 加强交流与合作，提高团队凝聚力和协作能力我们相信通过以上改进措施的实施，教师团队的整体素质将得到进一步提高，为学校的发展和特殊教育事业的推进作出贡献。
第三篇：教师职业道德与职业操守评估报告本报告旨在评估特殊教育学校教师的职业道德和职业操守情况，以保障教师团队的专业素质。
在评估过程中，我们采用了以下方法：- 观察教师在教学过程中的行为举止和言谈举止- 听取学生、家长及同事的反馈意见和评价- 分析教师的工作记录和相关证明材料经过评估，我们认为教师团队的职业道德和职业操守总体上是良好的，大部分教师具有高度的敬业精神和责任心。
特殊教育学校师德师风自查报告总结
特殊教育学校师德师风自查报告总结
该文档旨在总结特殊教育学校师德师风自查报告的结果和相关建议。
以下为总结内容：
1. 自查结果
根据师德师风自查报告，特殊教育学校的师德师风状况整体良好。
绝大多数教师严格遵守职业道德和职业规范，积极履行教育使命，为学生提供优质的教育服务。
学校的师德师风建设取得了一定的成效。
2. 问题及改进建议
尽管师德师风状况良好，但自查报告也揭示出一些问题和改进的空间。
其中包括：
- 部分教师对教育理念和方法的更新不够及时，需要加强教师继续教育和专业发展培训。
- 学校师德师风建设的宣传教育还需进一步加强，增强教师的师德师风意识。
- 部分教师存在师生沟通不畅、关心学生情感和需求不够的问题，需要加强师德师风培训，提升教师的情感关怀能力。
3. 改进举措
为了进一步提升特殊教育学校的师德师风建设水平，建议采取以下改进举措：
- 定期组织教师继续教育和专业发展培训，提高教师的专业素养和教育能力。
- 针对师德师风相关话题，加强学校内外的宣传教育，激发教师的责任感和使命感。
- 增加师德师风考评的比重，将师德师风建设纳入教育教学绩效评价体系。
- 加强师生沟通与互动，鼓励教师关心学生情感和需求，提高教学质量和学生满意度。
总结：特殊教育学校的师德师风状况整体良好，但仍存在一些问题和改进空间。
通过采取相应的改进举措，特殊教育学校可以进一步提升师德师风建设水平，确保为学生提供更好的教育服务。
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特殊教育师德师风自查报告及整改措施特殊教育师德师风自查报告及整改措施
为进一步严格师德师风管理，增强师德师风建设，提升全体教师
的师德师风水平，我中心根据临海市教育局下发的文件通知，认真学
习了《国务院关于增强教师队伍建设的意见》和《浙江省教育厅关于
温岭蓝孔雀幼儿园教师虐童事件及进一步严格要求师德师风管理通报》等文件，展开了师德师风专项讨论活动，并向全体教师发放调查问卷，认真组织教师对照相关内容实行自查自纠，以便主动查找问题，即时
纠偏纠错，努力把学校建设成文明、和谐的精神家园。
现将学校师德
师风建设自查情况汇报如下：
一、领导重视，制度健全
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作
的重要议事日程，成立了以校长为组长的活动领导小组。
领导小组分
工明确，校长是第一责任人，教务处是具体实施部门，进修站、后勤
是协助部门，齐心协力抓好各个环节的工作。
先后多次专题开会研究
落实师德师风工作的各项任务，制定了学校师德师风实施意见。
为了
师德学习能够长期有效、持之以恒地展开下去，每年师德培训都制定
了培训计划和培训方案，做到学期前有计划，学期中有检查，学期末
有总结。
从学习计划到过程记录，再到体会总结，每一个环节都安排
专门的老师负责监督落实。
平时要求教师在教育教学工作中时时严格
要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校还同全体职工签订了
师德师风目标责任书，进一步明确了责任，使师德师风建设成为全体
教师的共识。
二、形式多样，务求实效
为了让师德学习能真正有效的展开，我中心根据市教育局师德师
风建设的要求，将工作在全体教职工中实行，展开了集中学习、小组
讨论和分散学习等多种形式结合的学习教育活动。
集中学习时，学校
统一内容统一时间，有计划有安排，在规定的时间内学习完规定的篇目，每次学习有记录，有笔记，有心得。
每周例会政治学习时还将当
今社会的热闹话题和所需的专业理论结合起来讨论，既提升了教师学
习的兴趣，又增强了教师的责任感和使命感。
每学年不定时邀请章宏俊、蒋依宝等专家来校讲座，进一步提升了教师专业素养。
几年下来，我中心已形成了既符合学校校情，又兼顾教师学情的师德培训形式。
例如本次温岭蓝孔雀幼师虐童的事件，我们就采用和“寻找最美丽的
乡村教师”一起观看讨论，让全体教师再一次深刻地领会到作为教师
应该具备的品格和操行。
再如针对学生癫痫病情发作情况，马上结合
师德展开了准确处理学生癫痫发作的培训，并要求教师面对此类突出
事件不但要学会冷静处理，而且在必要情况下为了确保学生安全，教
师理应牺牲精神。
通过学习教育，既提升了广大教师的理解水平，又
掌握了关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提升了广
大教职工增强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利展
开奠定了坚实的基础。
三、措施有力，成效显著
针对师德师风建设的重点，我中心主要采取了以下措施展开自查
自纠。
1、召开领导班子会议。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，严格规范自己的，依法治教，依法从教，发挥领导班子的先锋模范作用，无私奉献不计报酬，用自身的人格力量感染教师、引领教师，做
师德师风的楷模。
2、召开教职工大会。
要求全体教师在认真学习的基础上，从思想
深处理解师德师风建设的重大意义，切实增强师德师风建设的自觉性，提升教师自身素质。
尊重学生，热爱学生，关心学生成长，不歧视任
何一个学生。
3、展开师德师风自查问卷调查。
结合自身教育教学实际，对照自
己的工作岗位对工作作风、工作态度、工作效率、体罚或变相体罚等
情况自查自纠，展开批评和自我批评，对调查中发现的问题即时给予
整改。
4、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等
师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促动了师德师风建设
的各项措施落到实处。
因为坚持不懈的努力和领导的高度重视，三年来我校的师德师风
建设能够说取得了长足进步。
在实际工作中，领导做榜样，积极参与
学校各项活动，关怀下属，即时为教职工排忧解难。
充分发挥教代会
职能，对提出的问题即时实行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。
如今我校上课自由散漫的现象没了，拼赶超的劲头足了;课间学生无人管的现象不见了，班主任领着学生一起活动的身影多了;无故请假的情况少了，争着代课的老师多了;周末的时候，还有很
多教师牺牲自己休息的时间自愿到学校来给学生包饺子，搞活动……
如今的校园到处洋溢着祥和与温馨的气息。
师德师风的改变必然带动
着教师整体素质的提升，近年来，我校多名教师获得了地市级的优秀
教师、优秀班主任、德育工作先进者、优秀团员、优秀党员等荣誉称号;在参加教育局组织的师德师风演讲比赛中我校教师先后获得过5个
二等奖;2020年我校还评上了先进党组织和优秀关工委;今年周云风老
师被推荐为临海市首批师德宣讲团成员，在全市各中小学实行师德巡
回演讲。
周老师以身说教，以情感人的演讲既为自己赢得了荣誉，同
时也为我校作了一次生动的宣传。
四、我校师德师风存有的问题
师德师风的建设是影响学校的校风学风建设的关键。
教师只有具
备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
在自查自纠中发现，我中心教师能够关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也存有
着一些问题：
1、因为学校处于聋哑向弱智的转型期，很多非专业毕业的教师面
临着衔接困难的现象，致使培智教学的个别化教育计划没有很好的落
实和施行。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己当前的知识水平教几个弱智生已绰绰有余。
3、智障教育的相关专业知识不够扎实，培智教学与聋教学存有着
很大的差别。
智障所涉及的面更为宽泛，如简单的医学知识、康复知识、弱智儿童心理学、行为矫正等等。
若不了解这些，在教育教学过
程中遇到突发事件，我们就很有可能束手无策。
这些都是我们当前所
要解决的关键问题。
五、整改措施
1、动员教职工继续学习相关文件，落实各项教育法律法规。
市场
经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是
特殊学校里的教师冲击更大，常常会面临着工作上的难易，待遇的高
低等种种现实问题。
我校准备利用业余时间组织教职工讨论，规范教
师从业行为，自重，自律，自省，自强，提升师德修养。
要求教职工
力求做到：在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”;时时以《中小学教师职业道德规范》规范自己的言行，始终以“传道、授业、奉献”为己任，以爱生，敬业为天职，进一步明确师德建设的重要意义。
2、展开有针对性、有效的师德师风学习活动。
接下来我校将更加
积极探索有效的师德师风培训形式，通过师德师风自查活动反省自身
存有的问题，从而改进师风师貌;设立师德师风投诉箱，向学生、学生
家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学
校对收到投诉即时实行了自查自纠。
3、建立教师师德师风建设保障机制和监督机制。
学校要依据市局
相关文件制定师德师风考核办法，进一步修订和完善制度。
建立师德
师风长期管理机制，工会、共青团积极展开各种活动，宣传师德典型，
创设和谐校园环境。
让全体师生在良好的氛围中持续学习，持续进步，将师德师风建设活动长期展开下去，努力提升教师队伍整体素质。
为
打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍，为
创建社会和家长满意的学校而努力。