生物的遗传和变异 PPT课件
合集下载
冀少版生物学八年级下册第六单元第二章《生物的遗传和变异》课件
体细胞 23对
精子（ 23条）
卵细胞（ 23条）
受精卵 （ 23对）
以小组为单位利用模具，模拟 生殖过程中染色体的数目变化， 并回答下列的问题： 1.精子和卵细胞中的染色体数 目是多少？ 2.子代体细胞中的染色体一半 来自_父__方__，一半来自_母__方。
课堂小结
遗传 染色体 形态特征 生理特征 相对性状 显性性状 隐性性状
探究新知
任务五：概念应用
1.若基因D和d分别控制耳垂的有无这一相对性状，如果父 母都没有耳垂，他们的孩子会有耳垂吗？请列出遗传图解。
亲代的基因型 生殖细胞
受精卵的基因型 性状表现
父 dd d
母 dd d
dd 无耳垂
探究新知
任务五：概念应用
2.如果一对有耳垂的父母生出一个没有耳垂的孩子，请用 字母D和d表示出这对父母的基因型，并列出遗传图解。
第六单元 生物的繁衍和发展
第二章 生物的遗传和变异 第一节 遗传
第一课时 性状和性状的传递
导入新课
观察记录“家庭成员”的特征
形态、生理特征
耳垂
有耳垂 无耳垂
拇指
拇指能弯 拇指不能弯
眼睛 血型
双眼皮
单眼皮 A B AB
O
爸爸
妈妈
自己
探究新知 任务一：课前调查
学生以小组为单位，对课前调查结果进行汇报交 流：自己哪些方面与父母相似，哪些方面与父母不同？
每条染色体上有1个DNA分子， 基因是控制生物性状的基本单位， 基因是包含特定遗传信息的DNA片段。
探究新知
任务四：深入探究
在体细胞中 染色体成对存在
基因成对存在
显性性状的基因组合
AA Aa
《遗传与变异》生长与变化PPT课件
遗传物质的本质：遗传物质的化学本质、所包含的遗传信息以及其结构、组织和变化等；遗传物质的传递：遗传物质的复制、染色体的行为、遗传规律和基因在群体中的数量变迁；遗传信息的实现：基因的原始功能、基因的相互作用、基因作用的调控以及个体发育中基因的作用机制等。
2. 没有遗传，就没有物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。
3.遗传和变异的表现都
与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物
多样性
简述遗传学的研究内容。
遗传与变异
- 我繁殖——遗传性复杂有序的物质结构
糖蛋白质(酶）核酸脂类(维生素)
构成生命的有机化合物
生命活动的物质基础
—— 生物大分子
遗传与变异的对立统一关系
1. 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的，发展的。
2. 没有遗传，就没有物种的相对稳定性；没有变异，不会产生新的性状，也就不可能有物种的进化和新品种的选育。
3.遗传和变异的表现都
与环境具有不可分割关系。
4.遗传和变异组成生物
多样性
简述遗传学的研究内容。
遗传与变异
- 我繁殖——遗传性复杂有序的物质结构
糖蛋白质(酶）核酸脂类(维生素)
构成生命的有机化合物
生命活动的物质基础
—— 生物大分子
遗传与变异的对立统一关系
1. 遗传是相对的、保守的；变异是绝对的，发展的。
遗传和变异现象ppt课件
B.变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色C.蝴蝶的幼虫和成虫， 其形态结构明显不同 D.母兔生一窝小兔，毛色各不相同
下列谚语说明的生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传 “一树结果，酸甜各异” 变异 “一母生九子，连母十个相” 变异
探究三：遗传学
探究生物 遗传和变异 规律的科学。
【练一练】
1、一只毛色为黄色的母狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗， 2只小花狗。请回答问题： （1）毛色在遗传学上称为 性状 。 （2）母狗生下5只小狗，这是一种 遗传 现象。 （3）5只小狗的毛色不同，这是一种 变异 现象。
解决问题
1、这个人种豆想得到瓜，有可能吗？ 不可能。由于遗传，性状由亲代传递给子代，所以种豆只能得豆； 性状表现虽然会受到环境影响，但主要由基因控制，所以不可能 得到瓜。
2、同卵双胞胎为什么长相相似？为什么又有区别？
同卵双胞胎的遗传基因是相同的，所以长相相似。 但性状表现又受到环境的影响，所以又有区别。
酒窝 中指
有 无 有毛 无毛
结果
活动：个体间性状的比较
1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别 记录在书上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告 自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一 项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下 。 （注意：坐下的同学不能在站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
④豌豆
的高茎与矮茎 ⑤番茄的黄果与牡丹的黄花
⑥人体型的
胖瘦A.①②⑤
B.②④⑤ C.①④⑥
D.②③⑥
2.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是（ D）A.双
眼皮妈妈生了一个单眼皮的孩子B.大花生中长出小花生C.世界上没有完 全相同的两片树叶
下列谚语说明的生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆” 遗传 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传 “一树结果，酸甜各异” 变异 “一母生九子，连母十个相” 变异
探究三：遗传学
探究生物 遗传和变异 规律的科学。
【练一练】
1、一只毛色为黄色的母狗一窝生下5只小狗，其中3只小黄狗， 2只小花狗。请回答问题： （1）毛色在遗传学上称为 性状 。 （2）母狗生下5只小狗，这是一种 遗传 现象。 （3）5只小狗的毛色不同，这是一种 变异 现象。
解决问题
1、这个人种豆想得到瓜，有可能吗？ 不可能。由于遗传，性状由亲代传递给子代，所以种豆只能得豆； 性状表现虽然会受到环境影响，但主要由基因控制，所以不可能 得到瓜。
2、同卵双胞胎为什么长相相似？为什么又有区别？
同卵双胞胎的遗传基因是相同的，所以长相相似。 但性状表现又受到环境的影响，所以又有区别。
酒窝 中指
有 无 有毛 无毛
结果
活动：个体间性状的比较
1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别 记录在书上。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告 自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一 项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下 。 （注意：坐下的同学不能在站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
④豌豆
的高茎与矮茎 ⑤番茄的黄果与牡丹的黄花
⑥人体型的
胖瘦A.①②⑤
B.②④⑤ C.①④⑥
D.②③⑥
2.下列各项中与“天下乌鸦一般黑”所表现的现象相同的是（ D）A.双
眼皮妈妈生了一个单眼皮的孩子B.大花生中长出小花生C.世界上没有完 全相同的两片树叶
生物的遗传和变异(共55张PPT)
给后代。
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
第22章生物的遗传和变异课件(苏教版)
第22章生物的遗传和变异
成功的背后总是渗透着汗水与 付出，在学习中应努力，充分 展现自己,让自己的初中生活不 留遗憾。
知识回顾:一、ＤＮＡ是主要的遗传物质
1.遗传；生物亲代与子代之间、子代个体之间 类似的现象 2.变异 生物亲代与子代之间、子代个体之间 的差异 3.细胞核是遗传信息的中心。 4.染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是 主要的遗传物质。
5.具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内， 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分，其 中DNA是主要遗传 物质
在DNA分子的双 螺旋结构中，有 特定遗传效应的 片段，叫做基因。
练一练
1、视察下图得出的信息不正确的是 （ D ）
a b
A. 图中a是染色体 B．图中a由DNA和蛋白质组成 C．图中b是DNA，为双螺旋结构 D．图中b上的任意一个片段叫做基因
可遗传的变异和不可遗传的变异的区分
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
练一练
1、下列关于变异的叙述中正确的是 C A．变异对生物的生存都是有利的 B．变异一旦出现，就可以遗传给后代 C．在自然界中，每种生物都有可能产生变异 D．变异都是在不同环境条件下产生的 2、下列现象中，属于可遗传变异的是 D A．整容做出来的双眼皮 B．由于车祸导致的右腿残疾 C．长期室外工作，皮肤较黑 D．双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C．②③④
D． ①②④
3、判断：优生优育的惟一措施是产前诊断。
×
知识回顾：五、生物的变异
不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产 生的变异，由于遗传物质没有产生变化，因此 一般只表现在当代而不会遗传下去。（举例）
成功的背后总是渗透着汗水与 付出，在学习中应努力，充分 展现自己,让自己的初中生活不 留遗憾。
知识回顾:一、ＤＮＡ是主要的遗传物质
1.遗传；生物亲代与子代之间、子代个体之间 类似的现象 2.变异 生物亲代与子代之间、子代个体之间 的差异 3.细胞核是遗传信息的中心。 4.染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是 主要的遗传物质。
5.具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内， 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分，其 中DNA是主要遗传 物质
在DNA分子的双 螺旋结构中，有 特定遗传效应的 片段，叫做基因。
练一练
1、视察下图得出的信息不正确的是 （ D ）
a b
A. 图中a是染色体 B．图中a由DNA和蛋白质组成 C．图中b是DNA，为双螺旋结构 D．图中b上的任意一个片段叫做基因
可遗传的变异和不可遗传的变异的区分
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
练一练
1、下列关于变异的叙述中正确的是 C A．变异对生物的生存都是有利的 B．变异一旦出现，就可以遗传给后代 C．在自然界中，每种生物都有可能产生变异 D．变异都是在不同环境条件下产生的 2、下列现象中，属于可遗传变异的是 D A．整容做出来的双眼皮 B．由于车祸导致的右腿残疾 C．长期室外工作，皮肤较黑 D．双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C．②③④
D． ①②④
3、判断：优生优育的惟一措施是产前诊断。
×
知识回顾：五、生物的变异
不可遗传的变异：生物体在不同环境条件下产 生的变异，由于遗传物质没有产生变化，因此 一般只表现在当代而不会遗传下去。（举例）
生物八年级下册第二章《生物的遗传和变异》课件
染色体变异
染色体变异是指染色体数 目或结构的异常变化，可 能导致遗传疾病的发生。
遗传和变异的关系
遗传是变异的基础
生物体的遗传信息在传递过程中可能会发生变异，但这种变异通常是在已有的遗传信息基 础上发生的。
变异是遗传的补充
虽然大多数变异不会影响生物体的生存和繁衍，但一些有利的变异可能会被自然选择所保 留，成为新的遗传特征。
克隆技术和干细胞研究
克隆技术
克隆技术是指通过无性繁殖产生遗传上相同的个体或细胞。在遗传和变异研究中 ，克隆技术被用于繁殖具有优良性状的动植物，以及用于研究人类发育和疾病机 制。
干细胞研究
干细胞是一类具有自我更新和多向分化能力的细胞，可以分化成不同类型的细胞 。干细胞研究在遗传和变异研究中具有重要意义，可以用于治疗许多疾病，如帕 金森病、糖尿病和某些癌症。
孟德尔的实验方法
孟德尔采用了科学实验的方法，通过 观察、实验和分析数据，发现了遗传 的规律。
基因的遗传规律
基因的概念
基因是遗传物质的基本单位，负 责编码蛋白质和决定生物体的性
状。
基因的遗传规律
基因通过遗传规律传递给下一代， 这些规律包括基因的分离、独立分 配等。
基因与性状的关系
基因通过控制蛋白质的合成来影响 生物体的性状，从而影响生物体的 表现。
产前诊断
通过羊水穿刺、脐血取样等方法检测胎儿染色体异常和先天性缺陷， 为是否继续妊娠提供依据。
基因检测
通过检测胎儿或父母的基因突变，预测遗传性疾病风险，为制定干预 措施提供依据。
胚胎植入前遗传学诊断
在胚胎植入母体前，通过显微操作技术取出部分细胞进行遗传学检测 ，筛选正常或少突变的胚胎植入母体，避免遗传性疾病的传递。
微生物学遗传与变异ppt课件
β- 棒状噬菌体
含毒素基因
编码毒素蛋白
• 毒力减弱—— 有毒菌株变异为弱毒或无毒菌株
卡介苗 Bacillus of Calmette- Guerin,BCG : 卡介二氏用有毒的牛 结核分枝杆菌在含甘油、马铃薯的培养基上，经13年连续230次传 代所获得的一毒力减弱但保留有抗原性的变异株。是 用于人工免疫 以预防结核病的活疫苗。
• 染色体DNA chromosome • 质粒 plasmid • 转位因子 transposable element • 噬菌体 phage
• 染色体DNA
chromosome
• 无内含子 • 重复序列少 • 功能相关基因组
成操纵子
• 病原菌中存在
毒力島（pathogenecity Island)
1．形态结构： EM 下 有 三 种 基 本 形 态 ：
蝌蚪型 微球形 丝形
2．化学组成：
• 噬菌体由核酸和蛋白质组成。 • 核酸是噬菌体的遗传物质，根据其组成可为DNA噬
菌体和RNA噬菌体。
• 蛋白质是噬菌体头部衣壳及尾部的主要组成成份，
能保护噬菌体核酸，决定其外形和表面特征。
噬菌体与细菌的关系
4、耐药性变异variation of virulence
细菌对某种抗生素或药物由敏感变为不敏感即为细菌
的耐药现象。
多重耐药株:同时耐受多种抗生素的菌株。 抗生素依赖菌株：如痢疾志贺菌的赖链霉素菌株。
抗生素
抗生素
敏感
耐药
细菌遗传变异的物质基础
material basis of bacterial heredity and variation
转导频率
普遍性转导
局限性转导
裂解期
含毒素基因
编码毒素蛋白
• 毒力减弱—— 有毒菌株变异为弱毒或无毒菌株
卡介苗 Bacillus of Calmette- Guerin,BCG : 卡介二氏用有毒的牛 结核分枝杆菌在含甘油、马铃薯的培养基上，经13年连续230次传 代所获得的一毒力减弱但保留有抗原性的变异株。是 用于人工免疫 以预防结核病的活疫苗。
• 染色体DNA chromosome • 质粒 plasmid • 转位因子 transposable element • 噬菌体 phage
• 染色体DNA
chromosome
• 无内含子 • 重复序列少 • 功能相关基因组
成操纵子
• 病原菌中存在
毒力島（pathogenecity Island)
1．形态结构： EM 下 有 三 种 基 本 形 态 ：
蝌蚪型 微球形 丝形
2．化学组成：
• 噬菌体由核酸和蛋白质组成。 • 核酸是噬菌体的遗传物质，根据其组成可为DNA噬
菌体和RNA噬菌体。
• 蛋白质是噬菌体头部衣壳及尾部的主要组成成份，
能保护噬菌体核酸，决定其外形和表面特征。
噬菌体与细菌的关系
4、耐药性变异variation of virulence
细菌对某种抗生素或药物由敏感变为不敏感即为细菌
的耐药现象。
多重耐药株:同时耐受多种抗生素的菌株。 抗生素依赖菌株：如痢疾志贺菌的赖链霉素菌株。
抗生素
抗生素
敏感
耐药
细菌遗传变异的物质基础
material basis of bacterial heredity and variation
转导频率
普遍性转导
局限性转导
裂解期
生物的遗传和变异用ppt课件
A Aa
a
基因在亲子代间传递的“桥梁”：生殖细胞
二、人类染色体与性别决定 1、染色体的组成 2、生殖过程中染色体的传递 3、性别的决定
识图思考
人 的 染 色 体 图 谱
上图中哪一对女染性色体存在差异？哪男幅性图显示的是
男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
1、染色体的组成：
体细胞中 23 对染色体：成对存在 女：22对+ XX ; 男：22对+ XY 。
D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
2、遗传变异在实践中的应用：
用人工方法使生物体的染色体或基因发生改变， 从而产生新的变异个体，选择人们需要的变异 类型进行培育，获得新品种。
遗传病
定义： 遗传病是指由遗传物质发生改变而引
起的或者是由致病基因所控制的疾病。 注：遗传病不是只可以遗传的病 分类：
有利变异 如：小麦的矮杆变异 对自身是否有利
不利变异 如：玉米的白化苗
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例 子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一 个长时间在室外 工作导致皮肤较 黑，一个长时间 在室内工作导致 皮肤较白。
单纯由环境引起 的变异，如果 没有影响到遗 传物质基础， 就不会遗传给 后一代。
3、人的性别决定 母方 XX
生殖细胞 X
XY 父方 XY
女孩 XX
XY 男孩
1:1
含X的精子和含Y的精子与卵细胞 结合的机会是均等的，所以生男 生女是随机的，而且机会 均等。 性别主要是由男性产生的 精子决 定的。
性别在形成 受精卵时就决定了。
考点示例二
1、玉米营养组织细胞中有20条染色体，
a
基因在亲子代间传递的“桥梁”：生殖细胞
二、人类染色体与性别决定 1、染色体的组成 2、生殖过程中染色体的传递 3、性别的决定
识图思考
人 的 染 色 体 图 谱
上图中哪一对女染性色体存在差异？哪男幅性图显示的是
男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
1、染色体的组成：
体细胞中 23 对染色体：成对存在 女：22对+ XX ; 男：22对+ XY 。
D.一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
2、遗传变异在实践中的应用：
用人工方法使生物体的染色体或基因发生改变， 从而产生新的变异个体，选择人们需要的变异 类型进行培育，获得新品种。
遗传病
定义： 遗传病是指由遗传物质发生改变而引
起的或者是由致病基因所控制的疾病。 注：遗传病不是只可以遗传的病 分类：
有利变异 如：小麦的矮杆变异 对自身是否有利
不利变异 如：玉米的白化苗
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例 子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
不可遗传的变异
双胞胎兄弟俩一 个长时间在室外 工作导致皮肤较 黑，一个长时间 在室内工作导致 皮肤较白。
单纯由环境引起 的变异，如果 没有影响到遗 传物质基础， 就不会遗传给 后一代。
3、人的性别决定 母方 XX
生殖细胞 X
XY 父方 XY
女孩 XX
XY 男孩
1:1
含X的精子和含Y的精子与卵细胞 结合的机会是均等的，所以生男 生女是随机的，而且机会 均等。 性别主要是由男性产生的 精子决 定的。
性别在形成 受精卵时就决定了。
考点示例二
1、玉米营养组织细胞中有20条染色体，
《生物的遗传和变异》PPT课件
夏 天 的 雷 鸟
27
1
2
3
4
玉米叶片在缺乏氮、磷和钾三类无机盐时与正常状态时的比较
完整版课件ppt
28
• 补充授课 • DNA是主要的遗传物质
功能 存储遗传信息
组成 DNA
主要 存在于
染色体
细胞核
其中有一定 数量的
物质
染色体 主要
结构 双螺旋
是
蛋白质
有遗 传效
应的
片段
基因
决定 性状
完整版课件ppt
完整版课件ppt
15
环许境多条遗件传是实仅验仅表使明生，物一的般表 现的型环发境生变改化变不，易还使是_基_会_因_引_型_起 基发因生型改发变生，改__表变_现_呢_型_？__则易 受到环境条件的影响
1
完整版课件ppt
16
表现型是_基__因__型__与_环__境__条_件__共同作用的结果。
环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗 传的变异，只有引起_遗__传__物_质__发生改变的变异 才是可遗传的变异。
中等职业技术学校
遗传与良种繁育
完整版课件ppt
1
第一章 生物的遗传和变异
完整版课件ppt
2
遗传和变异的定义
狭义定义
遗传：子代和亲代、子代和子代个 体之间的相似性。
变异：子代和亲代、子代和子代个 体之间的差异。
完整版课件ppt
3
广义定义
遗传：同种个体之间的相似性。 变异：同种个体之间的差异。
完整版课件ppt
29
• 人的性状与遗传
显性基因 决定 显性性状
基因
隐性基因 决定 隐性性状
性状
• 人的性别决定
生物的遗传和变异PPT教学课件
对不起，你错了！
喜马拉雅山是什么走向？ A.东西走向 B.弧形走向 C.南北走向 D.东南－西北走向
原来不只我一个菜 鸟啊！
3、长白山－武夷山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.东北－西南走向 D.弧形走向
你错了！ 很遗憾！
4、横断山是什么走向？ A.南北走向 B.东西走向 C.西北－东南走向 D.东北－西南走向
一、生ห้องสมุดไป่ตู้的变异现象
1、变异的概念：生物的亲代与子代之间以及子代个 体之间性状上的差异。
提问：比较遗传和变异两个概念，两个概念有什么共同点， 有什么差异？
生物的遗传和变异都是通过生物的生殖过程实现的。 在生物的生殖过程中，上下代之间的相似性为遗传。但是 生物的后代不会也不可能完全与祖先一样。后代在继承亲 代特征的主要特点时还会产生一定的差异，这些差异称为 变异。所以，我们所说的变异是在遗传的基础上的变异， 变异是在一定范围内的变化。小猫与大猫的样子有所不同，
哪一种变异可以遗传？为什么？
提出问题：是否由环境影响引起的变异都是不能遗传 的变异？
一些环境因素也可能使遗传物质发生改变。若环境影 响引起了遗传物质的改变，这样产生的变异是可以传递给 后代的。根据这一原理，人类可以利用一些特殊环境因素
使遗传物质改变而制造出能遗传的变异为人类所用。
所以，遗传物质是遗传和变异这一生命活动的物质基 础。
2．遗传物质的变化：
提问，讨论：一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双 眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给
后代呢？
我们从上一节的学习中已经知道，若这个孩子是单眼 皮，他的双眼皮的父母的基因组成一定是Aa、 Aa。孩子 与父母的性状不同，是因为在生殖过程中父母传给了他决 定单眼皮的基因。也就是说，他的遗传物质组成与父母有 了差异，因此产生了与父母不同的性状。他的这种性状可
《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
第八章微生物的遗传变异与育种ppt课件
（8） 易于形成营养缺陷型；
（9） 各种微生物一般都有相应的病毒；
（10） 存在多种处于进化过程中的原始有性 其它许多主要的生物学基本理 论问题中最热衷的研究对象。
❖对微生物遗传规律的深入研究，不仅促进了现代分子生物 学和生物工程学的发展，而且为育种工作提供了丰富的理 论基础，促使育种工作从不自觉到自觉、从低效到高效、 从随机到定向、从近缘杂交到远缘杂交的方向发展。
（movable gene）。
转座因子
定义：可在DNA链上改变自身位置的一段DNA序列。
原核生物中的转座子类型 转座的遗传效应
插入（IS）序列
转座子(Tn)
特殊病毒（Mu噬 菌体）
插入序列（IS，insertion sequence)
分子量最小（仅0.7~1.4kb），只有引起转座的转座酶基 因而不含其它基因，具有反向末端重复序列。已在染色体、 F因子等质粒上发现IS序列。E . coli的F因子和核染色体组 上有一些相同的IS，通过这些同源序列间的重组，就可使 F因子插入到E . coli的核染色体组上，形成Hfr菌株。因IS 在染色体组上插入的位置和方向的不同，其引起的突变效 应也不同。IS被切离时引起的突变可以回复，如果因切离 部位有误而带走IS以外的一部分DNA序列，就会在插入部 位造成缺失，从而发生新的突变。
第八章 微生物的遗传变异与育种
➢ 第一节 遗传变异的物质基础 ➢ 第二节 微生物的基因组结构 ➢ 第三节 质粒和转座因子 ➢ 第四节 基因突变及修复 ➢ 第五节 基因重组 ➢ 第六节 微生物育种 ➢ 第七节 菌种的衰退、复壮与保藏
遗传与变异的概念
遗传和变异是生物体的最本质的属性之一。
❖ 遗传：亲代将自身一整套遗传因子传递给下一代的行为和 功能，
生物第七单元第二章生物的遗传与变异课件
不可遗传的变异：仅仅由环境因素引起的，而体内的遗 传物质并没有改变，不能遗传给下一代。
例子：整容、晒黑、水肥充足庄稼的果穗饱满等。 3.人类应用遗传变异原理实例：人工选择培养高产奶牛、 杂交育种、诱变育种等。 【点拨】上述三种育种后代都引起遗传物质的改变，均可 遗传给下一代，如杂交育种培养高产抗倒伏小麦利用的原理是 基因重组，诱变育种如太空椒的培养利用的原理是基因突变。
转基因超级鼠实验过程和结论(课本 P27)。 【点拨】将大鼠的生长激素基因转入小鼠的受精卵，小鼠 受精卵最后发育为大鼠的性状。说明基因可以控制生物的性状。 【备考提示】本考点是中考的热点，一般与本单元的其他 考点综合考查， 中考备考时应串联其他知识点理解记忆本考点 的内容。
考点 2 基因在亲子代间的传递 1.染色体、DNA 和基因之间的关系示意图(如右图)。
【点拨】a.子一代(F1)全是显性(高茎), 子二代(F2)高茎∶矮 茎≈3∶1(高多矮少)。
b.基因组成是 Dd 的个体不表现 d 控制的性状，但 d 不受 D 影响还会继续遗传下去。
3.制止近亲结婚。 遗传病：由遗传物质产生变化而引起的疾病，可遗传给 后代。 隐性遗传病，如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症；显性遗 传病，如多指、并指。
考点 4 人的性别遗传 1.男女染色体的差别。 相同点：男性和女性体细胞中均有 23 对染色体，其中 常染色体有 22 对，性染色体 1 对。 不同点：男性的性染色体为 XY；女性的性染色体为 XX。 人的体细胞染色体组成：男 44 条＋XY 女：44 条＋XX。 人的生殖细胞染色体组成：男性产生的精子有两种，染 色体组成分别表示为 22 条＋X 或 22 条＋Y；女性产生的卵细 胞有一种，染色体组成表示为 22 ，只传 22 条 ＋X 类型精子给女儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
显性性状：高茎
隐性性状：矮茎
显性基因：T
隐性基因：t 显性性状的基因组成： TT、Tt 隐性性状的基因组成： tt
7、性染色体和常染色体
人的性别决定
8、伴性遗传： 性染色体上的基因，遗传方式与性别有关，这些基 因控制的性状遗传即为伴性遗传。
常提到的伴性遗传病：色盲病、血友病。 而白化病等则是常染色体上的基因致病的隐性基因(b) 位于X染色体上，假如一对夫妇,他们的基因组成 分别是XBXb和XBY，用遗传图解表示子代的基因型
父母表现型 父母基因型 母亲正常（携带者） XBXb 父亲色盲患者 XBY
生殖细胞基因型 子女基因型 子女表现型
↓ ↓ XB Xb XB XB 女正
四、遗传规律
一、创始人：孟德尔
二、豌豆杂交实验
• 遗传是指经由基因的传递，使 后代获得亲代的特征。遗传学 是研究此一现象的学科，目前 已知地球上现存的生命主要是 以DNA作为遗传物质。除了遗 传之外，决定生物特征的因素 还有环境，以及环境与遗传的 交互作用。
遗传
三、常用遗传概念
2、相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型 3、显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现 出来的那个亲本的性状。 4、隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现 出来的那个亲本的性状。 5、显性基因：控制显性性状的基因 6、隐性基因：控制隐性性状的基因
6、形成精子和卵细胞的减数分裂过程中，染 色体数目要减少一半，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞中。 所以，人体的精子和卵细胞中染色体是23条。 需要注意的是：发生染色体减半的只是在形成 生殖细胞的减数分裂过程中，除此之外的细胞 分裂染色体数目不变。 7、生物体的性状是由基因控制的。 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基 因传给了子代。
10、近亲结婚
禁止近亲结婚
近亲结婚会大幅提高遗传病出现的机率，所以禁止 近亲结婚是降低以至消除隐性遗传病发病率，提高 人口素质的有效措施。
计划生育的基本内容：晚婚、 晚育、少生、优生
优生,通俗的讲就是生育健康,聪明的后代，即 让每个家庭生育出健康的孩子 目前,我国开展优生工作主要有如下几点:禁止 近亲结婚,进行遗传咨询,提倡适龄生育和产前 诊断等.
不仅人类每代间有遗传 现象，动植物也存在同 样的遗传现象。
变异
子代与父代之间、同 一物种之间一般或多 或少的存在着一些不 同的特征，这种现象 称为变异。
1、遗传性状：可以遗传的生物体形态特征或生理特征。
举例
双眼皮——显性性状——显性基因A控制 单眼皮——隐性性状——隐性基因a控制
AA表现出的性状是： 双眼皮 Aa表现出的性状是： 双眼皮 aa表现出的性状是： 单眼皮 双眼皮的基因组成是： AA 单眼皮的基因组成是： aa
Aa
相对性状：高茎—矮茎
一、概念
遗传 指亲子代间的相似性。 变异
指亲子代和子代个体之间的差异。
二、遗传和变异的表现—— 性状
性状是生物体所有特征的总 和,包括形态特征，行为特征，生 理特征。 同种生物，同一性状的不同 表现形式称为相对性状。
1、生物的性状是受遗传物质—— 基因控制的。 2、遗传下去的不是性状本身，而 是控制性状的基因。 3、生物的性状也会受到环境的影 响。
↓
↓ XB Y
XB Y 男正
XB Xb XbY 女正 男色盲患者 （携带者）
9、遗传病 由遗传物质发生改变引起的，或是由致 病基因所控制
（1）常染色体上的基因突变引起的。如：白化病 （2）性染色体上的基因突变引起的。如：色盲、血友病 （3）染色体畸变引起的。如：先天性愚型
例如：判断下列疾病属于遗传病的是： 2、3、6、7、9 （1）非典型肺炎 （2）色盲 （3）白化病 （4）胃炎（5）爱滋病 （6）血友病 （7）先 天性愚型（8）流行性感冒（9）先天性唇裂
三、遗传物质
相关名词：染色体、基因、 DNA、RNA
（1）染色体的组成：
（易被碱性染料染成深色）
蛋白质 DNA（双螺旋大分子）
（2）染色体的特点：
1、不同生物染色体形态不同。不同生物染色体 数目也不同。人体23对，46条。果蝇4对8条 2、体细胞的染色体是成对存在的，生殖细胞的 染色体是单条存在的，数目是体细胞的 一半 3、受精卵内每对染色体都是一条来自父方，一 条来自母方。
（3）染色体、DNA、基因三者的关系： 基因是有遗传效应的DNA片段
细胞核内
染色体
蛋白质
DNA片段
DNA
染色体
基因
基因
DNA
（4）DNA和RNA：
1、都是遗传物质——核酸： DNA：脱氧核糖核酸 ，是主要的遗传物质，双 螺旋结构（也称双链） （沃森和克里克提出） ，基本单位是脱氧核 苷酸 RNA：核糖核酸，一般是单链结构，基本单位 是核糖核苷酸
2、DNA与RNA的存在所有生物细胞都含有 DNA和RNA这两类核酸。原核细胞DNA集 中在拟核。真核细胞DNA分布在核内， 与蛋白质组成染色体（染色质）。线粒 体、叶绿体等细胞器也含有DNA。病毒 或只含DNA，或只含RNA，从未发现两者 兼有的病毒。
3、作为遗传物质至少要具备以下4个条件： （1）在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地 复制自己，使得前后代具有一定的连续性； （2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的 性状和新陈代谢的过程； （3）具有贮存大量遗传信息的潜在能力； （4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发 生突变，而且突变以后还能继续复制，并 能遗传给后代。
（5）遗传物质的存在形式及数量变化：
1、每条染色体上有许多个基因 2、基因位于染色体上，与染色 体的状态是一样的。即染色 体成对，基因也成对，染色 体分开，基因也分开。 3、控制相对性状一对基因在 一对染色体上的位置基本 相同。
4、体细胞分裂过程中，因为进行正常的有丝 分裂，染色体（DNA）完全复制一次后再分 开，所以分裂后的细胞与之前的细胞，染色 体（DNA）在数量和内容上完全一致。 5、但在形成生殖细胞时，必须进行减数分裂， 减数分裂是DNA复制一次，细胞连续分裂两 次，染色体数目减少一半，形成四个细胞，4 个精子或1个卵细胞和3个极体