题目训练及佳作赏析
语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析(1)
语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春晚范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。
B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。
C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。
D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景，情意表达委婉含蓄。
（2）请结合全诗，分析作者思想情感的变化过程。
2．阅读下面这首诗，完成下面小题。
天香·烟络横林[宋代]贺铸烟络横林，山沉远照，迤逦黄昏钟鼓。
烛映帘栊，蛩催机杼，共苦清秋风露。
不眠思妇，齐应和、几声砧杵。
惊动天涯倦宦，骎骎①岁华行暮。
当年酒狂②自负，谓东君、以春相付。
流浪征骖北道，客樯南浦，幽恨无人晤语。
赖明月、曾知旧游处。
好伴云来，还将梦去。
注：①骎骎(qīn)：马疾奔貌，形容时光飞逝。
②酒狂:《汉书·盖宽饶传》：盖自语曰：“我乃酒狂。
”（1）本词前三句写旅途中________时的目之所接、耳之所闻，表达出作者内心的________之情。
（2）这首词下阕虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
献始兴公①王维宁栖野树林，宁饮涧水流。
不用坐粱肉，崎岖见王侯。
鄙哉匹夫节，布褐将白头。
任智诚则短，守仁固其优。
侧闻大君子，安问党与雠。
所不卖公器，动为苍生谋。
贱子跪自陈：可为帐下不？感激有公议，曲私非所求。
【注】①始兴公，即张九龄。
王维写此诗，希望获得张九龄的赏识提拔。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句连用两个“宁”字，有利于作者抒发强烈的情感态度和追求志向。
高考作文预测及佳作赏析：伞与屋檐——谈人生的庇护与追求
高考作文预测及佳作赏析：伞与屋檐——谈人生的庇护与追求原题阅读下面的材料，根据要求写作。
下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。
与伞比较起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。
但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自自己遮挡风雨。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写-篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标是题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】：题目要求我们结合材料写一篇文章，体现我们的感悟和思考。
从材料中可以看出，它主要讲述了在下雨时，没带雨具的人可以选择躲在别人的屋檐下避雨，或者拥有一把伞。
屋檐和伞分别象征着不同的庇护和保护方式。
文章可以从以下几个方面展开：1.分析屋檐和伞的优缺点：屋檐虽然能更好地遮风挡雨，但它固定不变，不能随身携带。
相比之下，伞虽然较小，但灵活方便，可以随时打开为自己遮风挡雨。
2.引申到人生的庇护和保护：在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们需要依赖他人的帮助，比如亲朋好友、社会团体或国家政策等。
这些帮助就像屋檐，给我们提供了一定的庇护。
然而，别人的帮助总是有限的，我们不能完全依赖他人。
拥有一把“伞”——即自己的能力和实力，才能更好地应对生活中的风雨。
3.强调自主成长和自我提升：文章可以从这里入手，强调在困难面前，我们要有自己的“伞”——即自己的能力和实力。
这把伞是我们通过不断学习、锻炼和积累经验得来的。
只有拥有一把强大的伞，我们才能在面对人生的风雨时，勇敢地迎接挑战，坚定地走下去。
4.结合个人经历或现实生活中的例子：在这里，可以穿插一些个人经历或现实生活中的例子，来证明拥有一把“伞”的重要性。
例如，可以谈谈在学业、工作中遇到的困难，以及如何通过自己的努力和实力克服这些困难。
赏析题目练习题
一、诗歌赏析1. 请分析《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的意境。
2. 请简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象。
3. 请分析《春晓》中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的韵律美。
4. 请简述《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法。
5. 请分析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的修辞手法。
二、散文赏析1. 请分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的比喻手法。
2. 请简述《背影》中“父亲的手，是那么粗糙，那么有力”的细节描写。
3. 请分析《背影》中“我望着他远去的背影，心中充满了感激”的抒情手法。
4. 请简述《背影》中“父亲，你一定要保重身体”的呼唤手法。
5. 请分析《背影》中“我望着父亲远去的背影，泪水模糊了双眼”的情景描写。
三、小说赏析1. 请分析《红楼梦》中“黛玉葬花”的情节。
2. 请简述《红楼梦》中“宝玉挨打”的情节。
3. 请分析《红楼梦》中“宝钗劝黛玉”的情节。
4. 请简述《红楼梦》中“宝玉梦游太虚幻境”的情节。
5. 请分析《红楼梦》中“贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧”。
四、戏剧赏析1. 请分析《雷雨》中“周朴园与四凤的矛盾冲突”。
2. 请简述《雷雨》中“周萍与四凤的悲剧爱情”。
3. 请分析《雷雨》中“周朴园的虚伪与自私”。
4. 请简述《雷雨》中“周萍的叛逆与毁灭”。
5. 请分析《雷雨》中“四凤的纯真与善良”。
五、影视赏析1. 请分析《霸王别姬》中“程蝶衣的悲剧命运”。
2. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣与段小楼的爱情故事”。
3. 请分析《霸王别姬》中“京剧艺术的传承与发展”。
4. 请简述《霸王别姬》中“程蝶衣的演技与形象塑造”。
5. 请分析《霸王别姬》中“导演陈凯歌的艺术风格”。
一、诗歌赏析6. 请分析《夜泊牛渚怀古》中“牛渚西江夜，青天无片云”的意境。
7. 请简述《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的意象。
8. 请分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的韵律美。
二年级语文诗歌赏析练习题及讲解
二年级语文诗歌赏析练习题及讲解诗歌是语文学习中的重要内容，通过赏析诗歌能够培养学生的审美情趣，提升他们的语言表达能力。
本文将为大家提供一些二年级语文诗歌赏析的练习题及讲解，帮助学生们更好地理解和欣赏诗歌。
练习题一：下面是一首诗，请阅读后回答问题。
《稻田》黄灿灿的稻穗一串串摇曳着暖黄的稻鸟翱翔在田野上问题：诗中的稻田是什么颜色的？有哪些动态的描写？还有哪种鸟在田野上翱翔？讲解：这首诗以稻田为背景，通过描写稻穗的颜色和动态，展现了一个美丽的田园景象。
诗中提到了黄灿灿的稻穗，用形容词“暖黄”来描绘，给人一种温暖的感觉。
其中“摇曳着”一词描写了稻穗在风中轻轻摆动的情景。
诗中还提到了稻田上飞翔的鸟，用词“稻鸟”来形容，给人以生动的印象。
练习题二：阅读下面的诗，然后回答问题。
《彩虹》天空一道弧线红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色优美地展开问题：诗中的彩虹由几种颜色组成？这些颜色优美地展开在哪里？讲解：这首诗以彩虹为题材，通过列举彩虹的七种颜色，形象地展示了彩虹在天空中的美丽景象。
诗中提到了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色，展示了彩虹丰富多彩的色彩组合。
而这些颜色是优美地展开在天空上的。
练习题三：请阅读下面的诗，然后回答问题。
《世界》大地是一座宽广的舞台有高山巍峨有河流蜿蜒有草原一望无际人们在这里唱歌、跳舞问题：诗中的舞台由什么构成？人们在舞台上做些什么？讲解：这首诗通过描述大地是一个宽广的舞台，描绘了人们在这个世界上生活的场景。
诗中提到了高山、河流、草原等自然景观，构成了这个宽广的舞台。
而人们在这个舞台上唱歌、跳舞，这表达了人们在这个世界上快乐生活的状态。
通过以上的练习题及讲解，相信大家对二年级语文诗歌赏析有了一定的了解和掌握。
希望同学们通过多读诗歌，培养自己对美的感知能力，提升自己的语言表达能力。
《春望》赏析与选择题练习
《春望》赏析与选择题国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一、文题解读《春望》题目点明了这首诗写作的时间——春天;“望”是看的意思,点明这首诗写的是在春天看到的景象。
题目简洁凝练。
二、作者简介杜甫字子美,唐代伟大的现实主义诗人。
被后世尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。
三、写作背景唐玄宗天宝十四载安禄山发动叛乱。
次年六月诗人被迫北上避难,八月杜甫前往灵武投奔肃宗,不料途中为叛军所俘。
第二年四月,他乘隙逃离长安。
这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。
四、逐句理解赏析1、国破山河在，城春草木深。
译句：都城沦陷，山河依旧，春天长安城里草木凄清。
赏析理解：首联写“望”中所见:国破家亡,都城满目萧然,荒草丛生,一片萧瑟悲凉的景象。
这联在内容上交代了写作背景,为下文抒情做了铺垫。
“国破”的颓壁残垣同富有生意的“城春”对比强烈,明为写景,实为抒情,寄情于物,托感于景。
2、感时花溅泪，恨别鸟心。
译句：感伤国家时局，见花而飞溅热泪，悲恨亲人离散，闻鸟鸣而惊乱人心。
赏析理解：领联感时恨别,寓情于景,触目伤怀。
突出了诗人感时伤世的深沉感情,是寓情于景的名句。
颔联触景生情,用见花“溅泪”和闻鸟啼“惊心”衬托,十分鲜明地表达了诗人忧伤痛苦的心情。
3、烽火连三月，家书抵万金。
译句：战事已经延续到了现在，家书一封抵得上万两黄金。
烽火，这里指战事。
赏析理解：颈联写诗人思亲之深情。
他用“抵万金”形容家书的珍贵,表达了对家人的强烈思念之情。
此句为千古传诵的名句。
4、白头搔更短，浑欲不胜簪。
译句：满头白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。
赏析理解：尾联借搔头的细节描写,表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状,含蓄、生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的思想感情。
五、主旨理解：《春望》形象地描述了安史之乱中诗人被困长安时的所见所感,表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
2024届高考作文预测及佳作赏析：和谐共生,孔子的智慧之道
2024年高考作文预测及佳作赏析：和谐共生，孔子的智慧之道原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷现代文阅读Ⅰ中两则材料都提到孔子“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话。
孔子的这句话主张把自己和他人合为一体，设身处地去思考如何同他人和谐共生的问题，虽然历经千年，在当今仍然具有积极意义。
孔子的这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题【文题解析】：题目要求我们阅读孔子的名言“己欲立而立人，己欲达而达人”，并从中引发联想和思考。
这句话强调了人与人之间的和谐共生，提倡设身处地为他人着想。
在当今社会，这句话依然具有深刻的积极意义。
在立意方面，我们可以从以下几个角度展开：1.人与人之间的和谐共生：强调个人与他人之间的关系，提倡互相帮助、互相尊重，以实现共同成长。
2.自我提升与关爱他人：关注个人成长的同时，也要关注他人的需求，用自己的力量去帮助他人。
3.社会责任与担当：在社会发展中，每个人都应该具备关爱他人、助人为乐的品质，共同构建和谐社会。
4.传承优秀传统文化：孔子的这句名言历经千年，仍具有积极意义，体现了传统文化的魅力和价值，值得我们传承和发扬。
5.人类共同发展：在全球化背景下，各国人民要相互尊重、相互学习，共同促进人类文明的进步。
在写作过程中，我们可以深入挖掘孔子的这句名言在现实生活中的意义，以及它对我们的启示。
可以通过讲述故事、阐述观点、引用典故等多种手法，展现个人对这句话的理解和感悟。
考生可以根据自己的兴趣和特长，从不同角度进行发挥。
关键在于深入思考个人与他人的关系，以及如何在现实生活中践行这一原则，实现个人与他人的和谐共生。
佳作赏析【佳作赏析】：自我与他者的和谐共舞在时间的长河中，一些智慧如同熠熠生辉的珍珠，历经千年仍闪耀着迷人的光芒。
孔子提倡的“己欲立而立人，己欲达而达人”便是其中之一。
高考作文预测及佳作赏析：永不止息的攀登者——追求卓越的人生之旅
高考作文预测及佳作赏析：永不止息的攀登者——追求卓越的人生之旅原题阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)杨志军是 2023 年茅盾文学奖获得者之一，他发表获奖感言时说:“写作者对登高望远的热爱时刻伴随着我们对陨落与滑坡的警惕。
写作者的另一个名字就是永远的攀登者。
”不止写作者如此，每一位青年人何尝不是这样的攀登者。
请结合感言内容，联系实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:题目自拟，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题【文题解析】：题目要求我们结合杨志军的获奖感言，联系实际，体现我们的感悟与思考。
从题目中我们可以看出，这篇文章的核心是“攀登者”，关键是“登高望远”与“陨落与滑坡的警惕”。
文章需要我们结合自己的生活实际，阐述自己对攀登、对人生的理解和感悟。
我们可以从以下几个方面进行立意解析：1.把握人生方向，勇攀高峰：我们可以从杨志军的感言中体会到，攀登者不仅要有决心和勇气，还要有明确的方向。
我们需要在学习、工作和生活中，明确自己的目标，勇往直前，不断挑战自己的极限。
2.保持警惕，防止陨落与滑坡：在攀登的过程中，我们会面临很多困难和挫折。
这时，我们要保持警惕，防止自己陨落和滑坡。
这需要我们具备坚定的信念、毅力以及自律精神。
3.永不放弃，持续攀登：攀登者的一生就是不断挑战、不断超越的过程。
我们要学会在逆境中成长，把每一次的挫败当作攀登过程中的一个小站，总结经验，重新出发。
4.学习与实践相结合：攀登需要知识、技能和经验，我们要善于学习，将所学知识运用到实践中，不断提高自己的攀登能力。
5.团结协作，共同攀登：在攀登过程中，我们会遇到各种各样的问题，这时我们需要团结协作，互相帮助，共同克服困难。
这样才能更快地攀登到顶峰。
根据以上立意解析，我们可以从自己的实际经历出发，选择一个或几个角度进行写作。
要求文章结构清晰，观点鲜明，论述有力，体现出高中学生对社会现象的思考和感悟。
(语文)语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析
（语文）语文诗歌鉴赏练习题20篇及解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，回答问题。
初出关旅亭夜坐怀王大校书①孟浩然向夕槐烟起，葱茏池馆曛。
客中无偶坐，关外惜离群。
烛至萤光灭，荷枯雨滴闻。
永怀蓬阁②友，寂寞滞扬云③。
【注】①本诗写于诗人怀才不遇被迫离开长安时。
关，潼关。
王大校书，王昌龄，排行一，中进士后任秘书省校书郎。
②蓬阁：指秘书省。
③扬云：扬雄。
字子云，终生不得志。
（1）诗歌的前三联是怎样表现自己的孤寂之情的？情作简要赏析。
（2）有人说，末句“寂寞滞”同时说了扬雄、王昌龄和孟浩然三人，你同意吗？请说明理由。
2．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
吴生虽妙绝，犹以画工论。
摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。
吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。
[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。
暾：太阳升起。
②至人：指释迦摩尼。
③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。
④交柯：枝叶交叉。
⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。
⑥间言：非议。
（1）下面对这首诗内容和形式上的赏析不正确的一项是（）A.诗起始四句交待吴、王二人画迹所在。
“吾观画品中”二句，紧接着对二人的成就作概要评断，肯定了他们在画苑中的崇高地位。
B.苏轼提倡诗画一体，曾说“诗不能尽，变而为画”，而诗中“摩诘本诗老”至“亦若其诗清且敦”四句即是此说较为明确的体现。
C.诗歌最后两句，苏轼赞画圣吴道子和王维之画，认为二子皆神俊，但对摩诘“敛衽无间言”，可见作者认为王维画艺更胜一筹。
赏析句子部分优秀原题
赏析句子部分优秀原题
1.《母亲》作者：莫言
题目：文章第一段，母亲捶打野菜的情景的描写很有特点，请试作赏析。
2.《买馒头》作者：林清玄
题目：本文语言清新朴实但不乏生动形象的句子请赏析第13段中的划线句。
3.《写给母亲》
题目：
（1）运用细节刻画人物是本文的特点之一，请选择“我”的一处细节简要分析。
（2）文中画线句写的十分感人，请任选一个角度，做简要分析。
4.《温暖的记忆》
题目：分析文中划线词语在表达上的好处。
a．有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来。
b．脸上依然堆着笑，言语间满是开朗豁达。
5.《请系上保险绳》
题目：文章语言生动，描写细腻。
请你找出一个精彩的句子，并赏析。
句子：
赏析：
6.《30多岁才懂父亲》
题目：
（1）赏析第②段画线句“淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界”的妙处。
（2）结合语境，品味下面句子的描写方法和作用。
在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4年来你受的苦，我和你妈都看在眼里。
”
7.《格布上的花》
选文第2段主要运用了什么手法？有什么表达效果？（2分）。
精选语文练习题赏析
精选语文练习题赏析语文练习题是学生学习语文的必备工具，通过练习题可以加深对知识点的理解和记忆，提高语文能力。
然而，有些练习题不仅仅是为了检验知识点的掌握程度，还蕴含着深刻的文化内涵和人生哲理。
在本文中，我们将对一些精选的语文练习题进行赏析，探索其中的意义和价值。
一、诗词赏析1. 下面这句诗中的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”描绘了怎样的场景？这是唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中的名句。
它通过描绘一幅寻常百姓家中燕子飞入的场景，展现了自然界和人类世界的和谐共生。
这句诗以“旧时王谢堂前燕”开头，暗示了燕子在王谢堂前的高贵身份，而“飞入寻常百姓家”则表达了燕子回归普通百姓家的意象。
这种反差的构思，既展示了燕子的自由飞翔，又表达了人们对自然界的敬畏和热爱。
2. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这句诗出自哪位诗人之手？请简要赏析。
这是宋代文学家辛弃疾的《青玉案·元夕》中的名句。
这句诗通过描绘黄河远上白云间的壮丽景色，以及孤城万仞山的悲壮气势，表达了作者对家乡的思念和对国家命运的关切。
诗中的“黄河远上白云间”形象地描绘了黄河的壮丽景色，而“一片孤城万仞山”则表达了作者内心的孤独和无奈。
整首诗以元夕之夜为背景，抒发了作者对家乡的思念之情，同时也反映了当时社会的动荡和不安。
二、古文赏析1. 下面这段古文中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是出自哪篇文章？这段古文是出自《易经》中的《乾卦》和《坤卦》的解释。
《易经》是中国古代最重要的哲学著作之一，其中的“乾卦”代表天，而“坤卦”代表地。
这段古文通过对天和地的描述，表达了君子应该具备的品质和行为准则。
天行健，君子应该像天一样坚强不息；地势坤，君子应该像地一样厚德载物。
这段古文既是对自然界的观察和总结，也是对人生道路的指导和启示。
2. “海内存知己，天涯若比邻”这句话出自哪篇文章？请简要赏析。
这句话出自唐代文学家王勃的《滕王阁序》。
这是一篇描写滕王阁的文章，通过对滕王阁的描写，表达了作者对友谊和人情的思考。
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题目训练及佳作赏析
一、半命题作文结构有以下几种形式：
1.命后半题。
如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等
2命前半题，如《的滋味》，《等等
3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等
4.命首尾部分。
如《。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。
材料的选材直接关系到文章的成败。
，别再让我》，《_阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》
二、补题的技巧
写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。
下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。
1.巧借经典歌曲添趣味。
2.化解诗词警句添韵味。
3.倚仗修辞求生动。
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三、半命题作文容易犯的毛病
1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。
4、脱离自我，文题不符。
四、【写作策略】
写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
2、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。
一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。
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比如《生活因______更精彩》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。
3、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。
在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。
二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
比如：《的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。
如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。
再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。
求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
4、寻求展示，争取补题有利
俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。
二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。
五、【训练题目】
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选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，500字左右。
1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。
在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。
请以“________的爱”为题，作文。
2、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。
请以“为鼓掌”为题，作文。
3、在的影响下
4、，感觉真好
5、珍惜所拥有的（如亲情、友谊、时光……）
6、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章
7、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价…亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后作文。
题目：成长，需要
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8、生活因__________更精彩（如音乐、读书、挫折、爱……）
六、佳作赏析
以等待___为题的半命题作文
《等待那微笑》
她再也忍不住了，她把所有的力量都用在脚上，漫无目的地奔跑起来，迎着太阳，眼泪在眼眶里打转，后又像决堤的洪水涌出来。
她再“为什么?为什么所有的老师都看重分数?分数真的就有那么重要吗?”她停下来，朝着山峦喊，可是一丝回音也没有，她感觉到阳光灼痛了她的眼睛。
她又想到了上课时老师看别的同学的眼神，就像是阳春三月和煦的阳光照在身上暖洋洋的，而且还有那微笑，像是有和风拂过脸颊，也暖暖的。
她觉得那微笑是多么可恶，因为它可望而不可即。
而每当老师的目光快要掠过她，差一点点就四目相对时，她迅速地把头埋下去，看那纸上写的满满的令人煎熬的三角函数，心里默默等待，也不知在等待什么。
她擦干了眼泪，决定尘封这些日子。
她上那个老师的课仍是小心翼翼，像是蝴蝶穿过荆棘丛怕弄伤了羽翼，像秋风里的树叶飘落怕惊动了蚂蚁，想象着老师是以怎样的眼光看这个考得很差且只会拖班级后腿的女生的。
她笑了，也许就像“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的神鸟对腐鼠的不屑一样吧。
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她不经意间仰了一下头，却正好被老师的目光逮了个正着，那一刻，她和老师的目光对视了大概半秒，她注意到老师的嘴角在上扬，可以发现：老师在对她笑，那个微笑比春风吹过脸颊来得更柔和，比夏季的一片清凉更舒心，比飘落的秋叶还安静，比飘舞的冬雪更纯洁。
没错，那个“她”就是我，那个微笑，使未曾绽放的花骨朵儿发出馥郁的芳香，使海上摸索的小船乘风破浪。
我扬起那找回了自信的头颅，发现那些我一直在等待的，其实就在不远处一直在向我招手示意，告诉我说：当你一直在等待时，不妨抬起你的头，哪怕是不经意的也好，你会发现你所等待的东西一直都在召唤你，只是你未曾注意到。
【点评】
1.自述心路。
本文运用意识流的写法，描述了自己的心路历程，展示了一段丰富多彩的内心活动。
作者善于自我解剖，把自信、等待、成功这些主题词表达得十分得体，把自己面对考试压力的一种思索表述得十分完整。
2.细腻感人。
作者善于用细腻的描写，把自己的灵魂展示出来。
如第一段的描写，突出了“再也忍不住”“奔跑”“眼泪”等细节，十分细腻。
3.文笔优美。
本文的文字表达力十分强，文笔优美，运用了比喻、排比、引用等修辞手法。
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