培养职业意识 ppt课件
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职业化ppt课件
机遇
➢ 快速提升学习效果（一）
21世纪是信息化的社会，与以前不同的是，信息量剧增， 从信息匮乏到信息爆炸，如何快速处理信息，如何从海量 信息中找到有用信息，如何分辨真假信息？这都有赖于持 续的学习。那么如何提高学习效率、提升学习效果就显得 尤为重要。
学习的三种心态 空杯心态 童年心态 稻穗心态
5
一、职业成长的三大机遇
➢ 快速提升学习效果（二）
学习的三种境界：思考、行动、创新
• 孔子早在两千多年前就说“学而不思则罔，思而不学则殆”。 • 学习就要不停地思考，把学习到的和自己经历的东西，不断地嫁接，不断地
比较，只有如此，外来的东西才会变成自己的，才能运用自如。
• 学以致用，学习本身不是目的，学了能用才是目的。 • 所以学习之后要不断地尝试、不断地行动，用学习到的知识来指导行动，用
放飞梦想，成就美丽人生！
——如何成为职业化员工？ 1
放飞梦想，成就美丽人生！
1
职业成长的三大机遇
2
职业员工的八大注意
3
培育六大职业意识
4
修炼六项良好心态
5
职业化必备的四大能力
6
塑造六种职业精神
7
激励自我 迈向卓越的方法
2
一、职业成长的三大机遇
➢ 为什么要培养职业化员工？（必要性） ➢ 快速提升学习效果 ➢ 提升职业竞争力 ➢ 把握职业成长三大机遇 找到适合自己的环境 做出正确的选择，做最适合自己的工作 找到自己的贵人，快乐地工作
10 比较坚韧，承受打击的能力就会比较强。
一、职业成长的三大机遇
➢ 提升职业竞争力（四）
5.时间
人与人最大的区别就在于对时间的利用不同。优秀的人都是善于利用时间的 人，都是能系统化、集约化管理时间的人。
➢ 快速提升学习效果（一）
21世纪是信息化的社会，与以前不同的是，信息量剧增， 从信息匮乏到信息爆炸，如何快速处理信息，如何从海量 信息中找到有用信息，如何分辨真假信息？这都有赖于持 续的学习。那么如何提高学习效率、提升学习效果就显得 尤为重要。
学习的三种心态 空杯心态 童年心态 稻穗心态
5
一、职业成长的三大机遇
➢ 快速提升学习效果（二）
学习的三种境界：思考、行动、创新
• 孔子早在两千多年前就说“学而不思则罔，思而不学则殆”。 • 学习就要不停地思考，把学习到的和自己经历的东西，不断地嫁接，不断地
比较，只有如此，外来的东西才会变成自己的，才能运用自如。
• 学以致用，学习本身不是目的，学了能用才是目的。 • 所以学习之后要不断地尝试、不断地行动，用学习到的知识来指导行动，用
放飞梦想，成就美丽人生！
——如何成为职业化员工？ 1
放飞梦想，成就美丽人生！
1
职业成长的三大机遇
2
职业员工的八大注意
3
培育六大职业意识
4
修炼六项良好心态
5
职业化必备的四大能力
6
塑造六种职业精神
7
激励自我 迈向卓越的方法
2
一、职业成长的三大机遇
➢ 为什么要培养职业化员工？（必要性） ➢ 快速提升学习效果 ➢ 提升职业竞争力 ➢ 把握职业成长三大机遇 找到适合自己的环境 做出正确的选择，做最适合自己的工作 找到自己的贵人，快乐地工作
10 比较坚韧，承受打击的能力就会比较强。
一、职业成长的三大机遇
➢ 提升职业竞争力（四）
5.时间
人与人最大的区别就在于对时间的利用不同。优秀的人都是善于利用时间的 人，都是能系统化、集约化管理时间的人。
职业化培训课件(PPT79页)
16
职业化培训课件(PPT79页)
二.职业化的内涵
1、职业化的工作技能 2、职业化的工作形象 3、职业化的工作态度 4、职业化的工作道德
17
职业化培训课件(PPT79页)
职业化的工作技能就是：“像个做事的样子”
职业化的工作形象就是：“看起来像那一行的 人”
职业化的工作态度就是：“用心把事情做好”
50
职业化培训课件(PPT79页)
二、着装（强调整体协调）
符合身份 区分场合（公务、社交、休闲） 遵守成规（制服、西服、裙服）
51
职业化培训课件(PPT79页)
符合身份
与单位形象、所从事的具体工作相称 商务人员职场着装六忌：
杂乱、鲜艳、暴露、透视、短小、紧身
52
职业化培训课件(PPT79页)
职业化的工作道德就是：“对一个品牌信誉的 坚持”
18
职业化培训课件(PPT79页)
职业化工作技能要点
你应该像个做事的样子
当人家的顾问
要有自己的工作档案
改善自己的职业化能力(时间管理\计划性及条 理性\沟通技巧,…) 关键词：品质、品位（在和顺中透出适当的精 致、体面的高雅）
19
职业化培训课件(PPT79页)
职业化培训课件(PPT79页)
新员工的基本工作准则
没有借口，凡事有结果 敬业精神 责任心 高效率
14
职业化培训课件(PPT79页)
栏
杆
只告
才 有 保 护
有 制 约 ，
诉 行 人
。
15
——
职业化培训课件(PPT79页)
第二部分：职业化是什么?
一.为什么我们不够职业化? 一般来讲，客户到你的企业去购买你们的产品（服务），首先是看到你 这个人，再决定是否购买这个产品。人一无所谓就不够专业，不够职业 化了。
职业意识训练--认识职场
职业意识训练认识职场职业意识训练认识职场一选择正确的职业道路二用正确的态度对待工作三用成熟的情感对待工作一选择正确的职业道路对事业目标的看法如何设定事业目标让目标产生绩效通过本课你将会学到到通过本课你将会学重新审视自己的工作设定事业目标并与工作相结合用成熟的情感面对工作了解企业的基本运营并了解自己在企业中的定位从岗位和全局的角度考虑自己的工作增强目标的取向一对事业目标的看法法一对事业目标的看新新龟龟兔兔赛赛跑跑第一次龟兔赛跑结束后兔子很不服气兔子很不服气于是有找到乌龟进行了第二次比赛
职业意识训练－－认识职场
一、选择正确的职业道路 二、用正确的态度对待工作 三、用成熟的情感对待工作
一、选择正确的职业道路 １、对事业目标的看法 ２、如何设定事业目标 ３、让目标产生绩效
通 过 本 课 你 将 会 学 到
１、重新审视自己的工作，设 定事业目标并与工作相结合 ２、用成熟的情感面对工作 ３、了解企业的基本运营，并 了解自己在企业中的定位 ３、从岗位和全局的角度考虑 自己的工作，增强目标的取向
新 龟 兔 塞 跑 的 启 示
１、产生差距是因为选择道路 不同 ２、每一个人都有选择道理的 权力 ３、选择好事业的起点非常的 重要 ４、找准事业终点即目标同样 重要
对 工 作 事 业 目 标 的 看 法
１、公司职员：“对我来说，事业是我一生 中追求的目标，而且我也会为它奋斗我的 终身，不过现在谈这个问题，似乎早了点， 这要看机会和发展。” ２、生产线工人：“你问我事业，什么是事 业，我还真没想过，不过我觉得事业不就 是好好工作，然后得到升职，这不就是事 业有成了嘛。” ３、销售经理：“问我呀，我的事业目标跟 现在的工作没有什么关系，哎，慢慢努力 吧。” ４、厨师：“我的工作就是我的事业，我希 望能通过在这个行业的工作，总结和积累 一些经验，争取在三年之内开办一个小型 的西餐文化博物馆，为中西餐饮文化的交 流做一点贡献。”
职业意识训练－－认识职场
一、选择正确的职业道路 二、用正确的态度对待工作 三、用成熟的情感对待工作
一、选择正确的职业道路 １、对事业目标的看法 ２、如何设定事业目标 ３、让目标产生绩效
通 过 本 课 你 将 会 学 到
１、重新审视自己的工作，设 定事业目标并与工作相结合 ２、用成熟的情感面对工作 ３、了解企业的基本运营，并 了解自己在企业中的定位 ３、从岗位和全局的角度考虑 自己的工作，增强目标的取向
新 龟 兔 塞 跑 的 启 示
１、产生差距是因为选择道路 不同 ２、每一个人都有选择道理的 权力 ３、选择好事业的起点非常的 重要 ４、找准事业终点即目标同样 重要
对 工 作 事 业 目 标 的 看 法
１、公司职员：“对我来说，事业是我一生 中追求的目标，而且我也会为它奋斗我的 终身，不过现在谈这个问题，似乎早了点， 这要看机会和发展。” ２、生产线工人：“你问我事业，什么是事 业，我还真没想过，不过我觉得事业不就 是好好工作，然后得到升职，这不就是事 业有成了嘛。” ３、销售经理：“问我呀，我的事业目标跟 现在的工作没有什么关系，哎，慢慢努力 吧。” ４、厨师：“我的工作就是我的事业，我希 望能通过在这个行业的工作，总结和积累 一些经验，争取在三年之内开办一个小型 的西餐文化博物馆，为中西餐饮文化的交 流做一点贡献。”
生涯与职业意识的建立课件
生涯 生命
第二节 认识职业生涯规划
职业 生涯 规划
职业生涯规划
职业生涯
一个人一生连续从事各种职业的历程
+ + + = 木匠 画匠 教师 馆员
17岁 25岁 63岁 86岁
职业生涯规划的发展阶段是 和人的生命周期相结合的
• 培养情商，避免成为孤独、被动 的人
• 脚踏实地，避免成为浮躁、贪婪 的人
第二节 认识职业生涯规划
职业 生涯 规划
职业生涯规划
ห้องสมุดไป่ตู้
职业？
中学校长 教师 医生 主治医师 绘画 画家
职位？工作？
职业 一个人的行业、专业或领域
职位 某一职业中的一个岗位
工作 “干活”
安身与立命
安身，在某处安下身来，安居，找 个归宿，撑起一个稳定的家。
立命，在“安身”——生活有着落 的基础上，满足人类更高层次的需 求——思想上、精神上有所寄托。
需要与职业
•马斯洛的需要层次论 •职业需要
第二节 认识职业生涯规划
职业 生涯 规划
职业生涯规划
生涯？
生命？
生命的极限：生涯本漫漫 统合一生中的各种职业和生活角色，个人独特的
自我发展形态 生计：打柴做生涯
6、上大学也没什么，只是可以安慰 自己和家人，给家人长面子。
7、上大学，是为了考研打基础。
8、一张学历、一次经历、一种实力。
9、为了以后更有钱，是为了让幻想 不再是幻想。
10、当教育成为一门产业，学校也 只能是进一批猪加工加工“培养 培养”再卖个好价钱。所以大学 只是一个圈圈加一群人，就看你 找什么。
大学能给我们的人生带来什么？
一个新起点、一种新的视野 一个大平台、一种新的生活
建立生涯与职业意识教学课件
生涯与职业意识的重要性
有助于个体更好地了解自己的兴趣、能力和价值 01 观，从而更好地选择适合自己的职业方向。
有助于个体提前规划和准备未来的职业发展，提 02 高自身的职业竞争力。
有助于个体在职场中更好地适应和应对各种挑战 03 ，实现个人职业价值的最大化。
生涯与职业意识的发展历程
初步了解阶段
个体开始意识到自己的兴 趣和职业发展的关系，开 始关注职业市场的信息。
探索尝试阶段
个体开始尝试不同的职业 或实习机会，通过实践了 解自己的兴趣和能力。
明确规划阶段
个体开始明确自己的职业 目标和发展规划，并为此 制定相应的计划和行动。
实现发展阶段
个体在职场中不断发展和 成长，实现自己的职业规 划和目标。
02
生涯规划基础
生涯规划的基本概念
生涯规划
指个人在生涯发展过程中，通过对自身兴趣、价值观、 技能、需求等要素的评估，设定生涯目标，制定实现这 些目标的计划和行动。
职业意识是个人对职业的认知、评价、态度和情感等心理成分的综合，
是支配和调控全部由自我认知、职业价值观、职业道德观和职业行为习惯四个方
面构成，它们相互影响、相互作用，形成完整的职业意识。
03
职业意识特点
职业意识具有自觉性、自主性和调控性等特点，它能够促使个体主动地
03 终身教育
培养学生自我发展、自我完善的能力，引导他们 树立终身学习的观念，不断更新知识和技能。
提高生涯与职业意识教育质量的途径
01
02
03
强化师资培训
提高教师的专业素养和教 学能力，确保他们能够提 供高质量的生涯与职业意 识教育。
优化课程设置
根据市场需求和学生特点 ，调整和完善生涯与职业 意识教育的课程体系。
建立生涯和职业意识课件
职业发展中的自我营销和人际关系建立
自我营销 人际关系建立 团队合作和领导力
06
生涯和职业意识案例分享
个人生涯和职业意识案例分享
总结词
个人职业规划案例
职业发展路径
职业转型案例
企业生涯和职业意识案例分享
总结词
通过企业生涯和职业意识案例，展示企业如何培养和管理员工的职业 生涯，实现企业和员工的共同发展。
建立生涯和职业意识 课件
• 了解生涯和职业意识 • 探索个人兴趣和优势 • 设定职业目标和发展计划 • 提升职业技能和能力 • 管理职业生涯和职业发展 • 生涯和职业意识案例分享
01
了解生涯和职业意识
生涯和职业意识的定义
生涯 职业意识
生涯和职业意识的重要性
帮助个人明确职业目标和发展 方向，减少盲目性。
如何发掘自己的兴趣和优势
自我反思
尝试新事物
寻求反馈
兴趣和优势在职场中的应用
定位职业方向
根据自己的兴趣和优势，选择适 合自己的职业方向，能够更加愉 快地工作，提高工作满意度和成
就感。
提高职业竞争力
在职业发展中，不断发挥自己的 优势，提升自己在特定领域的技 能和经验，使自己在竞争中更具
优势。
促进职业发展
社会经济发展对职业的பைடு நூலகம் 响
创业创新案例
社会公益事业与个人职业 生涯
THANKS
感谢观看
制定职业规划
01
持续学习和进修
02
自我评估和反馈
03
如何应对职业发展中的挑战和机遇
积极应对挑战
遇到职业发展中的困难和挑战时，保持积极的心态，寻找解决问 题的方法，不断提升自己的应对能力。
1建立生涯与职业意识(1)
80 / 20 法则
集中时间完成最重要的事情！
摒弃拖延的习惯 规律的作息 电视和网络 学习适当的拒绝 学习良好的做事方式
二十四字箴言：
▪ 平等交往 ▪ 尊重他人 ▪ 真诚待人 ▪ 互助互利 ▪ 讲究信用 ▪ 宽容大度
学有余力的情况下，积极参与实习与兼职活动，获得对职 业的感性认识
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
2020/3/26
第一节 理解生涯
一、生涯的内涵 二、生涯发展的任务
2020/3/26
2020/3/262020/3/源自6基本概念-生涯生涯：
美国职业生涯管理专家舒伯认为，生涯是 个人终其一生所扮演角色的整个过程，生
大二社团生活 社团领导者
自己具有什么能力，适合担任什么工作 独当一面，主办活动（设定目标、策划、筹备）； 培养挫折与容忍力； 沟通协调，维持社团的良好人际关系。
社团的顾问与咨询者
心态的调适 经验的传递 润滑剂 拓展社团生命
科学的时间管理 规划事情的优先顺序
Don’t work hard, Work Smart!
幻想期、尝试期、现实期
格林豪斯的职业生涯阶段理论
职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生 涯后期
职业阶段发展阶段/发展任务
阶段 年龄
特征
成长阶段 0-14 形成自我概念，能力、态度、兴趣、需 要的形成和发展，并对工作开始形成大 致的理解
探索阶段 15-24 开始在课堂、工作实践中尝试，并有意 的收集相关的信息。尝试性的开始选择， 发展相关的技能
大一上学期社团生活
集中时间完成最重要的事情！
摒弃拖延的习惯 规律的作息 电视和网络 学习适当的拒绝 学习良好的做事方式
二十四字箴言：
▪ 平等交往 ▪ 尊重他人 ▪ 真诚待人 ▪ 互助互利 ▪ 讲究信用 ▪ 宽容大度
学有余力的情况下，积极参与实习与兼职活动，获得对职 业的感性认识
2020/3/26
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第一节 理解生涯
一、生涯的内涵 二、生涯发展的任务
2020/3/26
2020/3/262020/3/源自6基本概念-生涯生涯：
美国职业生涯管理专家舒伯认为，生涯是 个人终其一生所扮演角色的整个过程，生
大二社团生活 社团领导者
自己具有什么能力，适合担任什么工作 独当一面，主办活动（设定目标、策划、筹备）； 培养挫折与容忍力； 沟通协调，维持社团的良好人际关系。
社团的顾问与咨询者
心态的调适 经验的传递 润滑剂 拓展社团生命
科学的时间管理 规划事情的优先顺序
Don’t work hard, Work Smart!
幻想期、尝试期、现实期
格林豪斯的职业生涯阶段理论
职业准备、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生 涯后期
职业阶段发展阶段/发展任务
阶段 年龄
特征
成长阶段 0-14 形成自我概念，能力、态度、兴趣、需 要的形成和发展，并对工作开始形成大 致的理解
探索阶段 15-24 开始在课堂、工作实践中尝试，并有意 的收集相关的信息。尝试性的开始选择， 发展相关的技能
大一上学期社团生活
建立生涯与职业意识课件
测试等。
生涯规划工具使用方法
02
详细讲解如何使用这些工具进行自我评估和职业探索。
生涯规划工具的应用
03
通过实际案例，展示如何运用生涯规划工具制定个人职业生涯
规划。
THANKS
感谢观看
性格特点
总结词
性格特点影响个人在工作中的表现和与他人的交往方式，了解自己的性格特点有 助于更好地适应职场环境。
详细描述
通过性格测试和自我评估，了解自己的性格特点，例如开朗、内向、细致、果断 等。这些性格特点可以指导个人在职场中更好地发挥自己的优势，避免劣势，提 高工作表现。
价值观与职业倾向
总结词
李梅的转行经历
背景
李梅是一名市场营销专员，因个人兴趣和职业发展考虑，想要转行 成为一名心理咨询师。
生涯规划案例分享
规划过程
通过自学心理学知识和参加培训课程，李梅 考取了心理咨询师证书，并开始了自己的职 业生涯。
结果
李梅成功地转行成为一名心理咨询师，并在 工作中获得了客户的认可和信任。
模拟职业面试与实践
详细描述
通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解职业道德和职业操守的基本原则，如诚实守信、尊重他 人、尽职尽责等。引导学生认识到职业道德和职业操守对于个人职业生涯和组织发展的重要性，培养 良好的职业行为习惯。
职业发展中的法律与权益保护
总结词
了解职业发展中的法律与权益保护问题 ，提高法律意识和自我保护能力。
建立生涯与职业 意识课件
目录
• 了解自我 • 探索职业世界 • 生涯规划策略 • 增强职业意识 • 生涯决策与管理 • 实践与应用
01
了解自我
兴趣爱好
总结词
兴趣爱好是个人职业发展的重要驱动力，了解自己的兴趣爱好有助于找到适合 自己的职业方向。
1建立生涯与职业意识ppt课件
8
9
10
11
案例：著名的哈佛报告
12
13
14
15
其实，他们之间的差别不在于 学历、能力、环境， 而在于—— 是否有明确的目标和详细的规划
16
案例
17
18
19
20
21
案例：四只毛毛虫
22
23
24
25
26
27
28
思考
入学以来，你的主要时间花在哪个方面？ 与大学磨合一年了，你现在最常出现的感 受是什劣势 1、教学内容与专业技能明显滞后职业要求，知识结构与应用能力不可避免的大
打折扣。 2、以就业为导向的专业设置，有的缺乏前瞻性，导致专业建设短期化行为。 3、教学口径过宽，缺乏针对性，不够精练。 4、就业期望与就业现实的差异。 5、就业存在着政策性缺陷。 6、政策鼓励与政策落实存在着明显的差距。 7、人才价值评价的差异直接影响就业市场的定位。
37
《论语.为政》 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不
惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲不逾矩 。
38
生涯形态
39
40
大学阶段的生涯发展任务
•
完善自我认识
•
进行教育与职业探索
•
学习决策与自我管理
41
42
大一 培养新的学习方法； 养成良好的学习习惯--根基。
大二 事前准备、事后温习； 补充资料的收集。
29
30
上大学到底为了什么？
31
你赞成三无大学生吗？ 无理想、无目标、无动力
32
推荐：
33
34
35
何谓生涯？
36
请问图片中的小朋友在做什么？
宋·吴自牧《梦梁录·育子》载：“其 家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝 玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、 升斗戥（děng）子、彩缎花朵、官楮钱陌 、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置 得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为 佳谶chèn。”
9
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11
案例：著名的哈佛报告
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其实，他们之间的差别不在于 学历、能力、环境， 而在于—— 是否有明确的目标和详细的规划
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案例
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案例：四只毛毛虫
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思考
入学以来，你的主要时间花在哪个方面？ 与大学磨合一年了，你现在最常出现的感 受是什劣势 1、教学内容与专业技能明显滞后职业要求，知识结构与应用能力不可避免的大
打折扣。 2、以就业为导向的专业设置，有的缺乏前瞻性，导致专业建设短期化行为。 3、教学口径过宽，缺乏针对性，不够精练。 4、就业期望与就业现实的差异。 5、就业存在着政策性缺陷。 6、政策鼓励与政策落实存在着明显的差距。 7、人才价值评价的差异直接影响就业市场的定位。
37
《论语.为政》 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不
惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而 从心所欲不逾矩 。
38
生涯形态
39
40
大学阶段的生涯发展任务
•
完善自我认识
•
进行教育与职业探索
•
学习决策与自我管理
41
42
大一 培养新的学习方法； 养成良好的学习习惯--根基。
大二 事前准备、事后温习； 补充资料的收集。
29
30
上大学到底为了什么？
31
你赞成三无大学生吗？ 无理想、无目标、无动力
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推荐：
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何谓生涯？
36
请问图片中的小朋友在做什么？
宋·吴自牧《梦梁录·育子》载：“其 家罗列锦席于中堂，烧香秉烛，金银七宝 玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、 升斗戥（děng）子、彩缎花朵、官楮钱陌 、女工针线、应用物件、并儿戏物，却置 得周小儿于中座，观其先拈者何物，以为 佳谶chèn。”
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• 真糟糕，就在她准备离去时，忽然想到这个钉子会不 会给“继坐者”带来同样的不快？于是，她先用笔在 纸上写上“注意钉子”四个字粘在了凳子的靠背上， 然后找到工作人员，换上了完好的凳子。水玲的所作 所为打动了招聘者，幸运的成为唯一入围的大专生。
3.1 责 任 意 识
2.责任意识缺失面面观
– 职业责任认识模糊
• 集体责任观念淡化 • 工作责任心意识低下
3.1 责 任 意 识
3.培养责任意识
小测试
✓ 1、 与人约会，你通常准时赴约吗？ ✓ 2、 你认为你这个人可靠吗？ ✓ 3、 你会因为未雨绸缪而储蓄吗？ ✓ 4、 发现朋友犯法，你会通知警察吗？ ✓ 5、 出外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家吗？ ✓ 6、 你经常运动以保持健康吗？ ✓ 7、 你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ ✓ 8、 你永远将正事列为优先，再做其它的休闲吗？ ✓ 9、 你从来没有放弃过任何选举权吗？ ✓ 10、收到别人的信，你总会在一两天就回信吗？ ✓ 11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信吗？ ✓ 12、与人相约，你从来不会耽误，就算自己生病时也不例外吗？ ✓ 13、你曾经犯过法吗？ ✓ 14、在求学时代，你经常拖延交作业吗？ ✓ 15、小时候，你经常帮忙做家务吗？
3.4 团队合作意识
• 1、1+1＞2
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” ——中国谚语
“一个人做生意，两个人开银行，三个人搞殖民地。” ——英国谚语
前者
后者
“诸葛亮”式英雄主义，没人要做臭皮匠 责任共同承担
跑单帮的民族习性，个体作坊式思维
自我价值感增强
1.责任是一种精神力量
老板不喜欢什么人 下面这几种类型的人，虽表现形式不同，但都是由于缺乏责任心而不 受欢迎： 1．傲慢稚气型：明明是完全不懂，也装出一副万事通的模样。 2．将错就错型：听不得别人的批评，一旦做错事被发现，就开始找 借口和抱怨，最后不忘加上一句：“这是没办法的事，怪不得我。” 3．自吹自擂型：面试时自称自己在校成绩优异，但录用后却发现所 言夸大其词。 4．回避责任型：认为“我是新人，做错了可以原谅”，且该做的事 常会忘记去做，缺乏责任感，拖拖拉拉。 5．敷衍型：一味讨好上司，对工作能赖就赖。 6．骑驴找马型：手头工作不好好干，心里却想着要找另一份工作。 7．肆无忌惮型：摆着一副“死猪不怕开水烫”的想法，我干不好怎 么办？
培养职业意识
李易
过去的你 今天的你 明天的你 路在何方？
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前 叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极 认真，有责任感，具有基本的职业道德。
• 应当如何树立积极正确的职业意识？
• 养成良好的职业习惯，培养承担责任、恪 守规范、提升质量、团队通力合作等优秀 品质。
3.1 责 任 意 识
经常的打扫， 保持干 净，以 造成没 有垃圾 污垢的 环境
维持整理、整 顿、清扫等 3S之成果
遵守已规定 之事项， 养成循 规蹈矩 的习惯
三清原则
三定原则
三扫原则
三持原则
三守原则
清理、清扫、清 爽
定位、定量、定类
扫漏、扫黑、 扫怪
维持、保持、 坚持
守时间、守 标准、 守规定
3.2 规 范 意 识
• 3、科学工作方法
案例：意料之外
• 某日，某单位招聘现场，等候着许多拥有博士、硕士、 本科文凭的应聘者，面试的不少女孩子们俏丽多姿。 水玲也在应聘行列，不过她只有大专文凭，也没有相 貌上的优势，是一个很容易被忽略的女孩。但水玲为 了今天的应聘，特意去买了一条一百多元钱的连衣裙， 她一看今天这场面，心想：今天招聘看来与我无缘了， 我学历低长得也不漂亮，还是趁早走吧。边想边起身 站了起来，就在她起身时，倒霉的事也随之而来，新 买的连衣裙被凳子n，计划，根据任 务的目标和要求，制订科 学的计划； Ｄ—Do，执行，实施计划 ； Ｃ—Check，反馈，检查 计划实施的结果与目标是 否一致； Ａ—Action，行动，方案 修正后再执行。
3.3 团队合作意识
我们是最优秀的！ 我们是最棒的！ 我们是自己认定的！ 我们是一切的根源！ 我们永远不说不可能！ 我们永不再抱怨！ 我们一定会坚持到底！ 我们永不会放弃！ 因为我们是一个人！
分数为2分以下：你是个完全不负责任 的人
3.2 规 范 意 识
1.规范是不可违反的游戏规则
某公司入司须知 ➢ 上班佩戴工作卡，上下班打卡，工作时间为上午8：30—12：00
，下午13：30—17：30，如有早会，须提前5分钟到达办公场所 。 ➢ 注意办公礼仪，谦和、礼貌待人。 ➢ 工作时间不得擅离职守，禁止聊天、办私事、大声喧哗，不得 妨碍他人工作。 ➢ 办公区内不得吸烟、吃东西、看报、会客。 ➢ 工作时间衣着得体大方，男士要求系领带，不得穿无袖上装和 短裤，女士要求着套装，不得穿太透、太露的衣衫或超短裙、 连衣裙；男士头发不盖耳，女士不浓妆艳抹。 ➢ 每周六可以着便装上班，但不得着背心、短裤、拖鞋。 ➢ 接电话时应先致以“您好，×××部”，通话要简明扼要，尽量 放低声音，以免影响他人工作。 ➢ 试用期满的员工须亲自到人事部门办理转正手续。 ➢ 员工离职必须按规定提前提出申请，并到本部门及人事部门办 理完解除劳动合同及移交等离司手续后方可离司。
3.2 规 范 意 识
2.培养规范意识
3.2 规 范 意 识
• 3、科学工作方法
整理
整顿
清扫
清洁
教养
SEIRI
SEITON
SEISO
SEIKETSU
SHITSUKE
彻底的将要的东 西与不要的 东西分别清 楚，并将不 要的东西舍 去
在安全、品质、效率 的情况下，将需 要的东西以最简 便的方式排放， 使大家能对其一 目了然
• 上述问题除13和14题答“否”加1分，答 “是” 不加分外，其余问题答“是”加1
分，答“否”不加分。加一加，看看你的
责分任数心为有10多—少1？5分：你是个非常有责任 感的人。你行事谨慎，懂礼貌，为人可 靠，并且相当诚实
分数为3—分：大多数情况下，你都很 有责任感，只是偶尔有些率性而为，没 有考虑很周到
3.1 责 任 意 识
2.责任意识缺失面面观
– 职业责任认识模糊
• 集体责任观念淡化 • 工作责任心意识低下
3.1 责 任 意 识
3.培养责任意识
小测试
✓ 1、 与人约会，你通常准时赴约吗？ ✓ 2、 你认为你这个人可靠吗？ ✓ 3、 你会因为未雨绸缪而储蓄吗？ ✓ 4、 发现朋友犯法，你会通知警察吗？ ✓ 5、 出外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家吗？ ✓ 6、 你经常运动以保持健康吗？ ✓ 7、 你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ ✓ 8、 你永远将正事列为优先，再做其它的休闲吗？ ✓ 9、 你从来没有放弃过任何选举权吗？ ✓ 10、收到别人的信，你总会在一两天就回信吗？ ✓ 11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。”你相信吗？ ✓ 12、与人相约，你从来不会耽误，就算自己生病时也不例外吗？ ✓ 13、你曾经犯过法吗？ ✓ 14、在求学时代，你经常拖延交作业吗？ ✓ 15、小时候，你经常帮忙做家务吗？
3.4 团队合作意识
• 1、1+1＞2
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” ——中国谚语
“一个人做生意，两个人开银行，三个人搞殖民地。” ——英国谚语
前者
后者
“诸葛亮”式英雄主义，没人要做臭皮匠 责任共同承担
跑单帮的民族习性，个体作坊式思维
自我价值感增强
1.责任是一种精神力量
老板不喜欢什么人 下面这几种类型的人，虽表现形式不同，但都是由于缺乏责任心而不 受欢迎： 1．傲慢稚气型：明明是完全不懂，也装出一副万事通的模样。 2．将错就错型：听不得别人的批评，一旦做错事被发现，就开始找 借口和抱怨，最后不忘加上一句：“这是没办法的事，怪不得我。” 3．自吹自擂型：面试时自称自己在校成绩优异，但录用后却发现所 言夸大其词。 4．回避责任型：认为“我是新人，做错了可以原谅”，且该做的事 常会忘记去做，缺乏责任感，拖拖拉拉。 5．敷衍型：一味讨好上司，对工作能赖就赖。 6．骑驴找马型：手头工作不好好干，心里却想着要找另一份工作。 7．肆无忌惮型：摆着一副“死猪不怕开水烫”的想法，我干不好怎 么办？
培养职业意识
李易
过去的你 今天的你 明天的你 路在何方？
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前 叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极 认真，有责任感，具有基本的职业道德。
• 应当如何树立积极正确的职业意识？
• 养成良好的职业习惯，培养承担责任、恪 守规范、提升质量、团队通力合作等优秀 品质。
3.1 责 任 意 识
经常的打扫， 保持干 净，以 造成没 有垃圾 污垢的 环境
维持整理、整 顿、清扫等 3S之成果
遵守已规定 之事项， 养成循 规蹈矩 的习惯
三清原则
三定原则
三扫原则
三持原则
三守原则
清理、清扫、清 爽
定位、定量、定类
扫漏、扫黑、 扫怪
维持、保持、 坚持
守时间、守 标准、 守规定
3.2 规 范 意 识
• 3、科学工作方法
案例：意料之外
• 某日，某单位招聘现场，等候着许多拥有博士、硕士、 本科文凭的应聘者，面试的不少女孩子们俏丽多姿。 水玲也在应聘行列，不过她只有大专文凭，也没有相 貌上的优势，是一个很容易被忽略的女孩。但水玲为 了今天的应聘，特意去买了一条一百多元钱的连衣裙， 她一看今天这场面，心想：今天招聘看来与我无缘了， 我学历低长得也不漂亮，还是趁早走吧。边想边起身 站了起来，就在她起身时，倒霉的事也随之而来，新 买的连衣裙被凳子n，计划，根据任 务的目标和要求，制订科 学的计划； Ｄ—Do，执行，实施计划 ； Ｃ—Check，反馈，检查 计划实施的结果与目标是 否一致； Ａ—Action，行动，方案 修正后再执行。
3.3 团队合作意识
我们是最优秀的！ 我们是最棒的！ 我们是自己认定的！ 我们是一切的根源！ 我们永远不说不可能！ 我们永不再抱怨！ 我们一定会坚持到底！ 我们永不会放弃！ 因为我们是一个人！
分数为2分以下：你是个完全不负责任 的人
3.2 规 范 意 识
1.规范是不可违反的游戏规则
某公司入司须知 ➢ 上班佩戴工作卡，上下班打卡，工作时间为上午8：30—12：00
，下午13：30—17：30，如有早会，须提前5分钟到达办公场所 。 ➢ 注意办公礼仪，谦和、礼貌待人。 ➢ 工作时间不得擅离职守，禁止聊天、办私事、大声喧哗，不得 妨碍他人工作。 ➢ 办公区内不得吸烟、吃东西、看报、会客。 ➢ 工作时间衣着得体大方，男士要求系领带，不得穿无袖上装和 短裤，女士要求着套装，不得穿太透、太露的衣衫或超短裙、 连衣裙；男士头发不盖耳，女士不浓妆艳抹。 ➢ 每周六可以着便装上班，但不得着背心、短裤、拖鞋。 ➢ 接电话时应先致以“您好，×××部”，通话要简明扼要，尽量 放低声音，以免影响他人工作。 ➢ 试用期满的员工须亲自到人事部门办理转正手续。 ➢ 员工离职必须按规定提前提出申请，并到本部门及人事部门办 理完解除劳动合同及移交等离司手续后方可离司。
3.2 规 范 意 识
2.培养规范意识
3.2 规 范 意 识
• 3、科学工作方法
整理
整顿
清扫
清洁
教养
SEIRI
SEITON
SEISO
SEIKETSU
SHITSUKE
彻底的将要的东 西与不要的 东西分别清 楚，并将不 要的东西舍 去
在安全、品质、效率 的情况下，将需 要的东西以最简 便的方式排放， 使大家能对其一 目了然
• 上述问题除13和14题答“否”加1分，答 “是” 不加分外，其余问题答“是”加1
分，答“否”不加分。加一加，看看你的
责分任数心为有10多—少1？5分：你是个非常有责任 感的人。你行事谨慎，懂礼貌，为人可 靠，并且相当诚实
分数为3—分：大多数情况下，你都很 有责任感，只是偶尔有些率性而为，没 有考虑很周到