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标点符号的使用规律
标点符号的使用规律一、标点的使用1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，也在全句末尾问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。
）例：明天是你去监考呢？还是我去监考呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。
⑵第二注意倒装问，也在全句末尾问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例：你就去吗，小栓的爹？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，并没有疑问，这样的句子就不能打问号。
）例：写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。
a.我不知道他叫什么。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
两个叹词连起来，前用逗号后用叹。
[1]关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）例：多美呀，祖国的春天！[2]两个叹词连起来，前用逗号后用叹。
（两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
）例：啊，啊！又到春天了。
3、顿号大并里面含小并，大并用逗小并顿。
并列谓和并列补，中间用逗不打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
邻数连用表约数，中间也别带上顿。
并列成分各成句, 中间用逗不用顿。
并列之间有连词，中间不必再加顿。
并列后面加语气，中间用逗不用顿。
⑴大并里面含小并，大并用逗小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
标点符号正确使用方法大全
标点符号正确使用方法大全顿号1.用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2.数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3.集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4.顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5.并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8.并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9.并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
逗号1.不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
标点符号使用规则合集,超细节,必须收藏!
标点符号使用规则合集,超细节,必须收藏!标点符号使用规则合集，超细节，必须收藏！标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作，语言表达，所以，在平时的学习中务必让孩子清楚这一知识点！1句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）2问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
正确使用标点符号大全.
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家 燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这 样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时，为了 分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。
正确使用 标点符号
标点符号的分类
• 一是点号 • 一是标号 点号有七种： 顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、 冒号。
标号有九种： 引号、括号、书名号、省略号、破折号、 间隔号、连接号、着重号、专名号。
需重点掌握Leabharlann 标点符号• 点号：顿号、逗号、分号、冒号、叹号、 问号 • 标号：引号、括号、破折号、书名号
点号之叹号使用说明
• （一）如果有成份倒置，感叹号用在句末
• 多美呀，秋天的北京！
• （二）两个叹词连用，一般后一个用叹号， 前一个用逗号。
• 啊，啊！又到春天了。
• （三）语气强烈的反问句有时可用感叹号。
• 世界上哪有不包含矛盾的事物！ • 世界上哪有不包含矛盾的事物？
• （四）句子前有叹词，后面是个感叹句， 只在末尾用叹号。
• （三）用在句首状语后
• 眨眼间，他就把作业做完了。
• （四）用在独立语后
• 据说，最美的城市应在山与湖之间。（注 意：据说后面不能用冒号）
点号之分号
• 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。 • 分号表示的停顿比逗号大，比句号小，主 要用来隔开并列的分句。
点号之分号使用说明
• （一）在分号与句号之间，分号与分号之间至 少有一个逗号。
• （二）句外括号是指注释或补充说明全句 内容的括号。 • “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。”（荀子《劝学篇》）
标点符号的正确使用知识点总结大全
标点符号的正确使用知识点总结大全标点符号在书写中起着非常重要的作用，一方面可以帮助我们表达清晰准确的意思，另一方面也可以使文章更具有节奏感和表达力。
下面是标点符号的正确使用知识点总结大全，希望对您的写作有所帮助。
一、逗号（，）逗号是使用最频繁的标点符号，它用来分隔并列成分、修饰性成分，以及在长句中断句。
1. 分隔并列成分：当句子中有两个或更多并列成分时，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
例如：我喜欢吃苹果，梨，香蕉和橙子。
2. 分隔修饰性成分：逗号用于将修饰性成分与句子其他部分分隔开来，使句子的结构更加清晰。
例如：李明，一个勤奋学习的学生，获得了全班第一名。
3. 中断长句：当句子过长时，逗号可以用来将其分割成较短的几个部分，使文章更易阅读。
例如：大雨倾盆，雷声轰鸣，我不得不关上窗户。
二、句号（。
）句号用来结束陈述句、命令句、感叹句等句子。
它表示句子的完整性和结束。
1. 陈述句：句号用于结束陈述句，陈述句是最常见的句子类型。
例如：我明天要去旅行。
2. 命令句：当一个句子是表示命令、请求或建议时，句号用于结束该句子。
例如：请给我一杯水。
3. 感叹句：感叹句是用来表达情感或强调的句子，句号用于结束这种句子。
例如：多么美丽的风景啊！三、问号（？）问号用于表示疑问句，即用于句末的直接疑问句。
1. 一般疑问句：问号用于表示一般疑问句，这种句子通常以动词、助动词或情态动词开头。
例如：你明天要来吗？2. 特殊疑问句：当句子是特殊疑问句时，问号仍然用于句末。
特殊疑问句是以特殊疑问词（如什么、谁、哪儿等）引导的问句。
例如：你喜欢什么颜色？四、感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或感叹意味。
1. 感叹句：感叹号常用于表示强烈的情感或表达强烈的感叹。
例如：多么美丽的花园啊！2. 警句：感叹号有时也用于一些警句或警告的句子，以增强语气。
例如：不可思议的成绩！五、冒号（：）冒号用来引出解释、举例、总结等。
1. 引出解释：冒号常用于引出解释或解答问题，前后句子之间存在因果关系或解释关系。
23种标点符号的使用规范
23种标点符号的使用规范23种标点符号的使用规范一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。
（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。
（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。
（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4.并列词语之间误用逗号。
（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。
（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。
）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。
（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。
）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。
（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。
）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。
（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。
标点符号用法归纳+书写规范(图示)
标点符号用法归纳+书写规范（图示）
标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况，作文誊写时随意占格。
老师总结了小学阶段需要熟练掌握的标点符号11种的用法及书写规范，请转发给每一个学生。
用法归纳
书写规范
☞点号的一般书写格式
1.句号、冒号、分号、逗号、顿号的书写位置如下图：
2.问号、叹号的书写位置如下图：
☞标号的一般书写格式
1.引号、书名号的书写位置如下图：
上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
上引号和下引号各占一格。
书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。
括号的写法与此相同。
2.破折号、省略号的书写位置如下图：
☞点号和引号、书名号合用一格的情况
☞标点符号在行末时的变通书写格式
1.行末点号的变通写法如下图所示：
由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。
2.行末标号的变通书写
（1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。
为避免破折号和省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书名号出现在一行之首，故采用和前字挤占在行末一格的写法。
23种标点符号的使用规范
23种标点符号的使用规范1.逗号（,）：逗号一般用来标明语句中的短暂停顿或将短语分隔开来。
逗号常用于列举、连接并列成分、隔开主体和客体、分隔从句等。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”2.顿号（、）：顿号是表示列举关系的标点符号，可用在较长的列举项之间，特别是文学作品中。
例如：“他有很多爱好，如读书、写作、旅行。
”3.分号（;）：分号用来分隔成分，表示次要成分的关系。
分号通常用在长句中分隔独立的部分，或者用在复杂的列举中。
例如：“我昨天学习了很多东西；比如，如何计算复杂的数学问题。
”4.冒号（:）：冒号用来引出一个陈述、解释、定义或例证。
冒号常用于介绍、对比、引用和总结等。
例如：“在我们有限的生命中，一个事实变得越来越明显：时间是一种宝贵的资源。
”5.句点（。
）：句点是最常见的标点符号，用于表示一个句子的结束。
句点通常用于陈述、命令、感叹或讽刺等。
例如：“他走了，不再回来。
”6.问号（？）：问号用于表示疑问句，即表示提问的句子。
问号一般用在直接疑问句中，也可以用在反问句和反问语气中。
例如：“你在做什么？”7.感叹号（！）：感叹号用来表示强烈的情感或词句，表示喜悦、愤怒、惊讶等。
感叹号通常用于感叹句或者感叹语气的句子中。
例如：“太好了！”8.引号（‘’、“”）：引号用于引用别人的话或者表示特定的意义。
单引号使用在英国英语中，而双引号在美国英语中更为常见。
例如：“‘我爱你’是一个强有力的声明。
”9.书名号（《》）：书名号用来表示书籍、报纸、杂志、音乐作品等的标题。
书名号通常用在正文中引用书名的部分。
例如：“这本书《三体》真令人着迷。
”10.破折号（，）：破折号用于连接词句、引出解释、表示隔离等。
破折号常用于对话场景和引出解释。
例如：“他真是太迷人了，人们总是为他疯狂。
”11.省略号（...）：省略号用于表示省略部分，例如长篇故事中的时间段、话语流畅、思考的延伸等。
省略号也可以用在表示悬念、停顿或不完整的感叹中。
标点符号用法大全(规范书写)ppt课件
(4)如果引文连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号， 直到最后一段的末了才用一个后引号。
(5)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时， 不用引号。
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21
2．破折号（ —— ）
(1)表示破折号后面是解释说明的部分。 如：
——
(2)表示意思的递进。如：
——
(3)表示意思的转换，跳跃或转折。如：
0 种之多
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处理技巧
可提到上一行的末格后
、 一边一
,
行的定 的字要
; 头词紧
: 。
?
( )
格写跟
不 能 写 在
上 它 们 左
!
整理版课件
★ ★★★ 、 ★ ★ ★★ , ★ ★★★ ; ★ ★★★ :
★ ★★★ 。
★ ★ ★★ ? ★ ★★ ★ !
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处理技巧
它 们 “ ——一 定
—— ★ ★
”
“
”
错误用法：
《
》
《
《
》
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》
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间隔号 •
1. 外国人和某些少数民族人名各部分的分
界，用间隔号。
列奥纳多•达•芬奇 爱新觉罗•努尔哈赤
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2. 书名与篇(章、卷)名之间的分界， 用间隔号。
《中国大百科全书•物理学》 《三国志•蜀志•诸葛亮传》 《红楼梦•林黛玉进贾府》
整理版课件
的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。）
(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号， 小的并列词语之间要用顿号。如：
(3)并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，用逗号。如：
十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗
十个标点符号使用规则及常见错误你都用对了吗1.句号（.）：使用规则：句号在一个完整的句子结束时使用。
它用于陈述句、命令句和感叹句的结束。
常见错误：在段落中不正确地使用句号，例如将句号放在逗号或其他标点符号之后。
2.逗号（,）：使用规则：逗号用于分隔列表中的项目、连接地点、时间和连词等。
它还用于直接引语的前后以及在插入语中。
常见错误：过度使用逗号，造成句子结构混乱；或者在不需要逗号的地方使用逗号，例如将逗号放在连词之后。
3.问号（?）：使用规则：问号用于表示疑问句的结束。
它仅在直接的疑问句中使用。
常见错误：将问号用于陈述句或间接疑问句中，将逗号和问号同时使用。
4.感叹号（!）：使用规则：感叹号用于强调和感叹句的结束。
常见错误：滥用感叹号，使用过多的感叹号来表达情感，造成语气过于强烈或失真。
5.冒号（:）：使用规则：冒号通常用于引出说明、解释、列举或引语等。
它还用于表示时间、书名、章节等。
常见错误：错误地使用冒号代替逗号或分号，或者在不需要冒号的地方使用冒号。
6.分号（;）：使用规则：分号用于连接两个独立但相关的句子，或用于分隔列举中的长句子。
它还可用于引导复杂的句子、在插入语之后以及在并列的分句中。
常见错误：使用分号代替逗号，将分号与连接词一起使用。
7.引号（""''）：使用规则：引号用于标记直接引语、示意用语、特定术语和标题等。
常见错误：只使用一个引号或错误地使用引号，例如将引号用于间接引语，或者在不需要引号的情况下使用引号。
8.括号（([]{}）：使用规则：括号用于将补充说明、解释或插入的内容与主要句子分开。
方括号常用于引用文本中的注释或插入自己的注释。
常见错误：过度使用括号，或将括号用于不需要说明的内容。
9.破折号（-）：使用规则：破折号用于表示突然中断、转折、强调或插入说明。
它也可以用于表示数字的范围或日期的连续。
常见错误：错误地使用破折号代替连字符或减号，或者放置过多的破折号。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍标点符号在中文写作中扮演着重要的角色，它们能够使句子更加清晰、流畅。
然而，许多人可能并不知道如何正确使用这些标点符号。
在这篇文章中，我们将介绍11种常用的标点符号以及它们的正确使用方法。
逗号（，）逗号（，）是中文写作中最常用的标点符号之一。
它的主要作用是用于分隔句子中的各个成分，从而使句子更加清晰易懂。
下面是逗号的使用方法：1.用于并列的并列词或短语之间，用逗号隔开。
例如：“昨天我买了苹果，香蕉和橙子。
”2.用于从句和主句之间，用逗号隔开。
例如：“我去了超市，因为要买一些食品。
”3.用于修饰语前面，用逗号隔开。
例如：“我和我的家人，一起去了海滩。
”句号（。
）句号（。
）用于表示句子的结束。
在中文写作中，用句号来表示独立的完整句子，也可用于表示缩写的词语。
例如：“明天去商场。
买牛奶，鸡蛋，面包。
”问号（？）问号（？）用于表示疑问句。
例如：“你在做什么？”如果询问的话，疑问词在句首，那么后面不用加问号，例如“什么时候去？”。
感叹号（！）感叹号（！）用于表示强烈的感情、赞叹、惊讶或愤怒等情感。
例如：“你太棒了！”注意在中文中，感叹号和句号前面需要加上空格。
冒号（：）冒号（：）用于表示前面有一个陈述或说明，后面将对其进行解释、举例等。
例如：“下面是我的建议：先去问问你的朋友，看看他们有没有更好的想法。
”分号（；）分号（；）用于连接两个有关联的句子，表示它们有某种联系。
例如：“我很少去参加聚会；但是我喜欢跟朋友聊天。
”括号（（））括号（（））用于添加额外信息，这些信息可以省略，不影响句子的意思。
例如：“在她的博客（她是一个很有才华的作家），我看到了很多有趣的文章。
”方括号（[]）方括号（[]）因为在中文写作中用的较少，一般只用于引用外文文章或书籍的注释。
引号（‘’“”）引号（‘’“”）用于表示直接引用别人的话或书籍、文章中的原文。
例如：“小明说：‘我今天晚上不想出去玩。
’”省略号（……）省略号（……）用于表示作者或说话人在讲话中的停顿或思考，或表达不完整、含糊的思想。
标点符号的使用技巧和规范
标点符号的使用技巧和规范1. 逗号（，）逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于分隔并列词、短语或句子成分；- 用于连接两个简单句或在复合句中连接主句和从句；- 用于插入非限定性或非必需信息。
使用逗号时，需要注意以下规范：- 在逗号前面不需要留空格，逗号后面应该留一个空格；- 不应将逗号用于无关的分隔。
2. 句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于结束陈述句、命令句和反问句；- 用于表示缩略的词语或数字。
使用句号时，需要注意以下规范：- 在句号后面应该留一个空格；- 在缩略词中使用句号时，不需要在句号后面留空格。
3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号时，需要注意以下规范：- 在问号后面应该留一个空格；- 问号通常只用于直接疑问句。
4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或表达惊讶、喜悦等情感。
使用感叹号时，需要注意以下规范：- 在感叹号后面应该留一个空格；- 感叹号通常只用于直接的感叹句。
5. 分号（；）分号用于连接具有某种关系的句子成分，或在列举时表示先后顺序。
使用分号时，需要注意以下规范：- 在分号前后应该留一个空格。
以上是标点符号使用的一些常见技巧和规范。
在写作时，合理使用标点符号可以使文章更清晰、准确，帮助读者更好地理解和把握文章的逻辑结构。
同时，我们也需要遵守相应的规范，以保证文章的规范性和专业性。
*[LLM]: 法学硕士。
标点符号用法大全，推荐收藏！
标点符号用法大全，推荐收藏！教育时光 2018-08-07 08:05点击“师如四季研修团队”，关注我们一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号的基本用法大全（新标准）
标点符号的基本用法大全（新标准）一、顿号、逗号和分号1、顿号：表示句中最小的停顿，用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及”之前应用逗号。
例：①压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈妈及外祖父同住。
2、集合词语不加顿号。
公安干警男女老少甲乙丙丁中小学生兄弟姐妹一草一木父母亲3、概数之间不用顿号，但若表并列的确定数字则必须用顿号。
例：①五六里十二三岁七八个人②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。
③向退居二、三线的老同志慰问。
4、较长的并列成分之间，或把较短的并列词语加以强调，不用顿号用逗号。
例：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
②这次来访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
5、带有语气词的并列词语之间用逗号。
例：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉啊，烧白啊，鱼香肉丝啊，应有尽有。
6、并列的谓语之间，用逗号。
例：①中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。
②今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
并列的补语之间也用逗号。
③他球踢得很精彩，很漂亮。
7、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。
例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。
②“严肃”“严厉”是近义词。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。
例：第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。
（第二个顿改为逗）以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。
16种标点符号的用法口诀
16种标点符号的用法口诀一、标点符号的重要性及正确使用的必要性标点符号是书面语中不可或缺的组成部分，它们起着连接句子和调节语气的作用。
准确使用标点符号可以使文章更加流畅、易读，并帮助读者正确理解作者想要表达的意思。
然而，由于标点符号有许多种类和用法，容易使人困惑。
因此，掌握一些标点符号的用法口诀是每个写作者都应该具备的基本技能之一。
二、逗号（，）：连接与分割逗号是最常见的标点符号之一，它在文章中扮演着连接和分割句子的重要角色。
下面是逗号使用的简单规则：1. 用逗号分隔并列词、短语或句子：例如，“我喜欢阅读、写作以及旅行。
”2. 在长句中用于分割不同成分：例如，“我昨天去市场买了蔬菜，午餐吃了汉堡包。
”3. 用于表示插入语或补充信息：例如，“John，我的朋友，正在考虑买辆新车。
”三、顿号（、）：列举时使用顿号主要在列举事物时使用，其使用规则较为简单：1. 列举词、词组或短句：例如，“我的旅行目的地有北京、上海、广州。
”2. 用于列举具有并列关系的名词或动词：例如，“读书能增加知识、提升技能。
”四、句号（。
）：句子结束标志句号是非常基本且常见的标点符号，其主要作用是表示一个完整的句子已经结束。
以下是一些关于句号使用的准则：1. 句子结束时使用一个句号：例如，“我在家里度过了一个愉快的周末。
”2. 缩写词使用句点表示省略：例如，“e.g.”、“et al.”等。
五、问号（？）和感叹号（！）：表达强调和疑问问号和感叹号通常用于表示疑问或强调语气。
下面是它们的一些主要应用：1. 在疑问句后使用问号：“你喜欢音乐吗？”2. 表示强调或感情高涨时使用感叹号：“多么美丽的景色！”六、冒号（:）和分号（;）：引述与解释冒号和分号在书写中包含引述和解释信息时常被用到：1. 冒号用于引述、解释或引出内容：“他说道：‘我将尽快完成这个项目。
’”2. 分号用于连接相关但独立的两个句子，分割程度比逗号稍软：“她参加了会议；然后回到办公室。
标点符号正确使用及图解,家长请收藏!
标点符号正确使用及图解，家长请收藏！
自家孩子平时书写和考试时候，标点符号方面的错误总是出其不意，让家长防不胜防，点虽小但是也都是分数，现在快来看看标点符号的正确书写吧！
01
在方格稿纸上的书写格式
1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
02
在长格稿纸上的书写格式
1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的。
03
标点符号的书写格式。
标点符号使用规则总结大全
标点符号使用规则总结大全标点符号在写作中起到了非常重要的作用，可以准确地表达语义、引导语气和节奏，并帮助读者理解文本的意义。
正确使用标点符号可以使文章流畅、条理清晰。
下面是对常用标点符号使用规则的总结：句号（。
）句号用于表示陈述句的结束。
在一个完整的句子结尾使用句号。
逗号（，）逗号用于分隔并列成分，比如列举清单中的项目、连接并列短语或子句。
分号（；）分号用于连接两个具有密切联系的句子，起到连接作用，但比句号停顿短。
分号也可以用于分隔长列举或复杂的列表项目。
冒号（：）冒号用于引出解释或说明、列举或引述内容。
冒号后通常是具体的例子、解释或总结。
问号（？）问号用于疑问句的句末。
感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或祝贺。
引号（‘’、“”）引号用于引用直接的言论或引文。
单引号用于内部引用，双引号用于引用整个句子或段落。
括号（()、[]、{}）括号用于插入附加说明、注释或补充信息。
也可以用于组织某些数字、字母或名称。
破折号（——）破折号用于连接两个紧密相关的词语、短语或子句，并且在文本中起到强调作用。
省略号（……）省略号用于表示意思的悬而未决、暧昧或无法完整表达。
它也可以用于引出某个人的长篇对话或者说话方式。
斜杠（/）斜杠用于分隔选项、替代或表示“或”的关系。
连字符（-）连字符用于连接复合形容词、复合名词和复合动词。
引导符号（·、•、-、*）引导符号用于列举项目或将内容分隔为小节。
它们可以使整篇文章更具可读性。
总结标点符号在书写中起到了关键的作用，它们帮助我们传递信息并使文章更加有条理、清晰明了。
准确使用标点符号可以帮助读者理解和欣赏文本。
熟练掌握标点符号的使用规则是良好写作能力的重要组成部分。
通过合理使用标点符号，我们能够让文本更加生动有趣，并且有效地传递我们的思想和观点。
标点符号应用规则
标点符号应用规则
1. 逗号的使用呀，那可太重要啦！就像走路要一步一步来，句子里的成分也要用逗号隔开呀。
比如说“我今天去了超市，买了好多东西。
”这里要是没有逗号，那可就乱套啦，你说对不？
2. 感叹号呢，就像敲了一下小鼓，能引起注意呀！“哇，你看那朵花真美！”瞧，这样一用，是不是那种惊喜的感觉一下就出来啦？
3. 句号就像给一句话画上一个完美的句号呀！“我说完啦。
”这样就清楚地表示一句话结束了。
要是没有句号，那得多累呀，对吧？
4. 引号可是很神奇的哟，能把别人说的话或者特别强调的词括起来呢。
“他说‘我马上就来’。
”这样就明确是谁说的话啦。
5. 冒号呀，就好像给后面的内容做个引导一样。
“下面我要说一件重要的事情：明天要考试啦！”是不是很明确接下来要说什么啦？
6. 问号简直就是用来表达疑惑的小天使呀！“你怎么还不来呀？”就这么一问，对方就得赶紧回答啦，有趣吧？
我的观点结论就是：这些标点符号都各有各的用处，大家可得好好掌握呀，不然说话写字都会乱套的哟！。
最新版国家标准：标点符号用法大全，你都用对了吗？（值得收藏）
最新版国家标准：标点符号⽤法⼤全，你都⽤对了吗？（值得收藏）最新标点符号⽤法标点符号在⼩学⽣们看来⼀直都是⼀个⽐较难的知识点，同时，标点符号也是⽂字书写中的必要组成部分，在语⽂考试中的要求⾮常严格。
很多学⽣分不清标点符号的⽤法，对标点符号的使⽤不重视，很多时候，学⽣成绩之间的差距往往都体现在⼀些看似微⼩的细节上。
为了让学⽣规范使⽤标点符号，不再出现标点符号乱⽤、错⽤的现象，知⽜⽹整理了新版国家标准标点符号⽤法⼤全分享给⼤家，建议⽼师、学⽣收藏，⽅便教学与记忆，今后学⽣考试不再出错！如果对你有所帮助，记得要关注我们哦！⼀、问号（？）1、在多个问句连⽤或表达疑问语⽓加重时，可叠⽤问号。
通常应先单⽤，再叠⽤，最多叠⽤三个问号。
例：这就是你的做法吗？像你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗销费者？？？2、问号也有标号⽤法，即表⽰存疑或不详。
例1：马致远（1250？—1321)例2：钟嵘（？—518)⼆、叹号（ ! ）1、表⽰声⾳巨⼤或声⾳不断加⼤时，可叠⽤叹号；表达强烈语⽓时也可以叠⽤叹号，最多叠⽤三个叹号。
例1：轰！！在这天崩地塌的声⾳中，⼥娲猛然醒来。
例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！2、当句⼦包含疑问、感叹两种语⽓且都⽐较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语⽓的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各⼀）。
例1：这点困难就把我们吓倒了吗？！例2：他连这点起码的常识都不懂，还敢说⾃⼰是⾼科技⼈才？！三、顿号（、）1、相邻或相近两数字连⽤表⽰概数通常不⽤顿号。
例1：飞机在6000⽶⾼空⽔平飞⾏时，只能看到两侧⼋九公⾥和前⽅⼀⼆⼗公⾥范围内的地⾯。
例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅⾷和活动。
⼆、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不⽤顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜⽤顿号。
例1：“⽇”“⽉”构成“明”字。
标点符号规则
标点符号规则标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些词语的性质和作用。
以下是一些常见的标点符号使用规则：1.逗号使用规则2.逗号用于表示句子内部的一般性停顿，通常用在主语和谓语之间、动词和宾语之间、状语和中心词之间等。
例如：“我，是一名学生。
”3.句号使用规则4.句号用于表示一句话的结束，通常用在陈述句、疑问句、感叹句等句子的末尾。
例如：“今天是星期天。
”、“他是谁？”、“真是太棒了！”5.问号使用规则6.问号用于表示疑问句的结束，通常用在疑问句的末尾。
例如：“你今天吃了什么？”7.感叹号使用规则8.感叹号用于表示感叹句的结束，通常用在感叹句的末尾。
例如：“你真是太美了！”9.顿号使用规则10.顿号用于表示并列词语之间的停顿，通常用在句子中的并列成分之间。
例如：“我喜欢吃苹果、香蕉和西瓜。
”11.引号使用规则12.引号用于引用别人的话或需要强调的部分，通常用在一个引用的句子或词组的前后。
例如：“‘早上好！’他向她打招呼。
”13.冒号使用规则14.冒号用于表示解释或说明，通常用在总说性话语之后，引出分说内容。
例如：“他的爱好是：读书、看电影和旅游。
”15.分号使用规则16.分号用于表示并列分句之间的停顿，通常用在分句较多的句子中。
例如：“我喜欢吃水果；苹果、香蕉和草莓。
”17.括号使用规则18.括号用于表示对某些词语或句子的补充说明或解释，通常用在对引用的句子或词语的解释说明之后。
例如：“这篇文章（见第10页）很有趣。
”19.破折号使用规则20.破折号用于表示对某些词语或句子的强调或省略，通常用在需要强调的词语或句子之后。
例如：“这是一个非常重要的发现——破折号的使用。
”21.省略号使用规则22.省略号用于表示某些词语或句子的省略，通常用在省略的内容之后。
例如：“我很高兴，但是还有很多事情要做……”。
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标点符号使用规则合集，超细节，必须收藏！标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好，会影响作文写作，语言表达，所以，在平时的学习中务必让孩子清楚这一知识点！1句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
∙示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
∙示例1：请您稍等一下。
∙示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
✘常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）2问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
∙示例1：你怎么还不回家去呢？∙示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？∙示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
∙示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？∙示例2：这是巧合还是有意安排?∙示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?∙示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
∙示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
∙示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
∙示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
∙示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
∙示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
✘常见错误1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）3感叹号感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求反问都该用，有它文章起波澜。
基本用法1. 用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
∙示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！∙示例2：你给我闭嘴！∙示例3：谁知道他今天怎么搞的！2. 用于拟声词后，表示声音短促或突然。
∙示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
∙示例2：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。
3. 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
∙示例1：轰！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。
∙示例2：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！4. 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
∙示例1：这点困难能把我们吓到吗？！∙示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！✘常见错误1. 滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。
不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
（叹号应改作逗号）4逗号标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
基本用法1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
∙示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
∙示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
∙示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有存在和谐，那就不可能有科学。
2.用于下列的各种语法位置：较长的主语之后∙示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
句首的状语之后∙示例2：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
较长的宾语之前∙示例3：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。
∙示例4：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
∙示例5：（那是个没有月亮的夜晚。
）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
较长的主语之间、谓语之间、宾语之间∙示例6：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
∙示例7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
∙示例8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。
前置的谓语之后或后置的状语、定语之前∙示例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
∙示例10：她吃力地站了起来，慢慢地。
∙示例11：我只是一个人，孤孤单单的。
3.用于下列各种停顿处：复指成分或插说成分前后∙示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
∙示例2：车，不用说，当然是头等。
语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后∙示例3：哎呦，这儿，快给我揉揉。
∙示例4：大娘，您到哪儿去啊？∙示例5：喂，你是哪个单位的？某些序词语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后∙示例6：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
∙示例7：《玄秘塔碑》之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。
∙示例8：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
✘常见错误1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。
（"毫无疑问"后面应加逗号）2. 不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。
如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。
（"作为"前面的逗号应去掉）5顿号并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
基本用法1. 用于并列词语之间。
∙示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
∙示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
2. 用于需要停顿的重复词语之间。
∙示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
∙示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？∙示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
4. 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
∙示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
∙示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
∙示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
∙示例1：“日”“月”构成“明”字∙示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。
∙示例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
∙示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
∙示例5：办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。
✘常见错误1. 没有注意到并列词语的层次。
层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。
（中间的顿号应去掉）3. "甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者"等连词前面用了顿号。
如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。
（"甚至"前面的顿号应改作逗号）6分号并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
基本用法1. 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。
∙示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
∙示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
2. 表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
∙示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
∙示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
∙示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种局限性。
∙示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。