职业道德修养考试重点及作业.doc

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第一章重点复习内容

•1、高等教育概念的基本点。(答案在P5-7)

•2、高等教育的本质特点。

•3、高等教育的基本任务。

答案:是人才培养、科学研究、社会服务和文明传承。这也决定了高校教师的职责需要体现在教书育人、学术研究、社会服务和人际交往等几个方面,同时在这几个方

面都对教师提出了基本的道德要求

•4、高等教育的道德性。(P20-21 答案即人才培养职能)

•5、高校教师劳动的特点。(P29-31答案共4点)

•6、高校教师职业的专业定位。P19

从职业性质看:教师是一种专业人员,高校教师是专业技术人员。

将高校教师定位为一名专业人员。主要有以下几个原因:

(1)高等教育的首要特点是学术性,这需要教师具有专门的知识和技术,并时刻进行专业训练,获得专业成长。

(2)从职业发展的角度上看,其发展目标必然是“专业”职业。

(3)教师的成长需要一个专业化的进程,而其成长目标必然就是“专业人士”7、高校教师职业的道德性。

第二章重点复习内容

1、高校教师职业道德的基本内容。P37-40 共4点

2、高校教师职业道德的特殊属性:先进性、示范性、教育性

3、高校教师职业道德的特点。

4、教师职业道德的重要功能(答案P43-47)

1)高校教师职业道德对高素质高校教师队伍建设具有支撑功能

教师职业道德的重要功能:对教育对象,教师职业道德有德育共功能;对教师集团,教师职业道德有调节功能;对教师自身,教师职业道德有修养功能;对社会发展,教师职业道德有促进功能。

2)高校教师职业道德对高校教师做好本职工作具有统领作用

A.高校教师职业道德是高校教师步入高等教育职业殿堂的必修课

B.高校教师职业道德是高校教师胜任本职工作的重要资源

C.高校教师职业道德人格的成熟是高校教师职业成熟的重要标志

D. 高校教师职业道德是照亮高校教师整个职业人生的光源

3)高校教师职业道德对高校教师个人获得幸福人生具有心灵平衡的价值

5、教师生涯的可持续发展(P49-52 3点)

6、教师道德人格的职业境界。 P55 倒数第8、

7、5行

7、教师道德人格的事业境界。 P56 倒数第6行——P57 第2行

8、教师道德人格的志业境界 P57 倒数第6行——P58 第1行

9. 职业道德的概念(P35 第10-14行)

10.高校教师职业道德的概念 P36第13行

11. 高校教师职业道德的内涵 P36 第22行

12. 优美应该是作为教师道德人格的最高境界。

教师道德人格的特点是:人格与师格的统一;较高的格位水平。

一般来说,可以将教师的道德人格分为表美道美两个纬度。表美是教师道德人格的外在表现,即教师的外在形象之美。道美:师表美的精神内涵或内在方面,是教师人格的精神方面,即教师的精神美。

教师主体实现道美与表美的统一,即风格美。会有这样的状态出现:崇高:道美成分高于表美。学生可以感受到教师的道美,也同时感受到形象表达上的“拙”与“讷”;优美:灵巧的风格,庖丁解牛式的风格,所谓“文质彬彬”;喜剧:表美胜于道美时,教师人格的现象上就体现出一种对于道德生活的“夸张”,即喜剧。这三种状态中,最值得欣赏和阅读的就是优美状态。

因此,优美确实应该是作为教师道德人格的最高境界。

13. 熟悉并了解教师的职业生涯发展的重要的现实意义:

评估个人的职业选择;

预测职业前景;

明确应得到的回报;

顺利过渡职业的起伏,尤其是职业倦怠。

第三章重点复习内容

1、高校教师的职业道德原则:

答案:公益性原则;公正性原则;人道主义原则;主体性原则;

教师职业的仁慈和教师职业的良心。

2、师德公益性原则对教师提出的具体要求。

答案见P59 倒数3-6行

3、师德公正性原则对教师提出的具体要求。

答:教师公正:教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。主要内容包括:反身性公正、同侪性公正和对象性公正。

对象性公正要求教师在教学活动中对学生持民主与尊重的态度;对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待,不以个人的私利和好恶作标准

教师职业道德的公正原则中的对象性公正要求恰恰与“师道尊严”这句古训不相符,在新时代的今天,应该摒弃

4、教育公正的平等性原则。 P6 倒数第4-5行

5、教育公正的差异性原则。P6 倒数第2-4行

6、师德主体性原则的具体要求。P79-80 4点

7、师德人道主义原则的依据答案见P72-76 4点

8.公正性原则内涵答案P65倒数第2段

9.师德公正性原则的依据 P67-69 4点

10.师德人道主义原则的内涵 P71第1段

11. 教师仁慈的意义:

教师仁慈的意义在于动机作用;榜样效应;心理健康功能;时代需要。

12. 教师职业良心的重要内涵:

恪尽职守、自觉工作(“慎独”)、爱护学生、团结执教。

第四章重点复习内容

1、高校教师教育育人的道德规范。 P90-104 4点

2、以身作则、为人师表的道德要求。P99 4点

3、严谨治学、探寻规律的道德要求。 P104

4、高校教师教书育人的德性发展的要求 P110 4点

5. 依法治教、廉洁从教的基本要求:

模范地遵守各种法律法规、依法进行教育教学活动。不取非法之义利;洁身自好;公正从教。

第五章重点复习内容

1、高校教师学术研究的道德规范。

概念:P120 最后3行

内容:P122-132 大标题

2、高校教师“学术人”的角色、功能和作用

角色答案:P117倒数第2段

功能答案:P117 最后一段

作用答案:P119 第2-3、6-9行

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