古代诗歌赏析(1).ppt

3.情感基调有误
[例3·2001·8·C] 《韦应物·赋得暮雨送李胄》
内 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去
容 迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾巾
方
比散丝。 尾联，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。
面
4.情境意境有误
[例4·1997·11·D]《刘禹锡·望洞庭》湖光秋月两相和，潭 面无风镜自磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 《雍陶·题君山》烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑 是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后
• “不识庐山真面目，只缘身在此山 中”（苏轼《题西林寺壁》 ）
抒情可分为直接抒情和间接 抒情两种
• 直接抒情又叫直抒胸臆
• “生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒 发了女词人慷慨激昂的人生理想， 含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、 偏安江南的懦弱行为。
• “人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠 躬尽瘁死而后已的英雄气概。
[例] ⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ⑵绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ⑶泉声咽危石，日色冷青松。 ⑷梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 ⑸千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ⑹草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
古典诗词常用手法
一、表达方式
• 表达方式是诗人表达思想感情的 重要手段，常见的有记叙、描写、 抒情、议论
油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱
偕忘”的感觉。
形
手法技巧有误
式
方 [例5·1995·11·D] 《李清照·如梦令》昨夜雨
面 疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道
海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
作者采用直抒胸臆的手法，表达了对春光留
恋和惜别的一种伤感情绪。
诗眼---- 词类活用-修辞效果-绘声绘色绘形绘态 佳句---- 句式省略-句式倒装-节奏音韵对仗平仄
对策----训练方略 有所发现 言之成理
*主客观题题量 和占分比例的改变表 明，2002年高考语 文试卷的综合性将进 一步加强，也就是说， 需要考生动笔写的内 容增加了，这与目前 中学教学改革的形势 是相符的，有利于促 进学生素质的提高。
的能 古阅 代读 诗浅 文易
《考试说明》 涉及古代诗歌鉴赏的内容
⑵ 6分命两道小题
一道小题具体 一道小题发散
指问具体词句 重在言之成理
古代诗歌鉴赏主观题的考查内容
思想内容 写了什么？
诗歌贵在 形象思维
形象语言表达 怎么写的？
表达出什么思想情感？ 描写了什么具体形象？
核心：形象
描写出什么具体形象？ 运用了什么语言表达？
高考诗歌鉴赏选择题常见错项例析
内
1.词语句子有误
古代诗歌赏析
古代诗歌分类
• 按内容分 • 叙事诗，如《木兰诗》《石壕吏》 • 抒情诗，如《梦游天姥吟留别》 • 哲理诗，如《登鹳雀楼》 • 按形式分 • 古体诗 • 格律诗 • 自由诗（现代诗）
古体诗
又称为古风。唐朝以前的古诗均为古体 诗，它包括《诗经》、《楚辞》、乐府 诗、南北朝诗歌等。唐朝以后也有古体 诗。古体诗有四言（《硕鼠》）、五言 （《孔雀东南飞》）、七言（《梦游天 姥吟留别》）、杂言（《琵琶行》）等， 每首诗字数不字，句数不定，平仄用韵 不严格，像乐府诗，标题又常加“歌”、 “引”、“行”、“曲”、“吟”等名 称
①鉴赏文学作品的形 ②评价文学作 象、语言和表达技巧 品的思想内容
古
3.鉴赏评价 E
代 诗
2.分析综合
C
歌
1.理解
B
古代诗歌鉴赏主观题的命题方式
⑴ 6分命一道大题
侧重于考形象、语言、表 达，思想内容几点的综合
写一段百字左 右的鉴赏文字
题目比较发散 重在有所发现
侧重于从考形象、语言、 表达，思想内容一点切入
近体诗
又称今体诗、格律诗，是指唐朝以后的 古诗。说它为近体诗，就是因为有严格 的格律限制要求。可分为绝句和律诗。 细分为五绝（《静夜思》）、七绝 （《出塞二首》其一）、五律（《山居 秋暝》）、七律（《登高》）。
词
按字数分 小令（58字内）《渔歌子》 中调（59—90）《渔家傲》 长调（91字以上）《扬州慢》 按段数分 单调《忆江南》 双调《永遇乐》 三叠《瑞龙吟》《兰陵王》 四叠《莺啼序》
容 [例1·1999·8·C]《杜甫·漫成一首》江月去人
方 面
只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。 二、四句分别写了江风吹打桅灯、大鱼跃出
水面的“动”，与一、三句的“静”对比鲜
明。 2.内容主旨有误
[例2·2000春·9·D] 《虞世南·蝉》垂绥饮清露， 流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗 人寓情于景的艺术才能。
• 间接抒情常见的有触景生情、借 景抒情、寓情于景、托物言志。
• 触景生情是指遇到眼前的景物 或场景油然而生感慨。
•李白的《春夜洛城闻笛》中 “此夜曲中闻折柳，何人不起 故园情”
• 借景抒情顾名思义就是借助景物来抒
发情感，将主观情感潜藏在客观写 实的艺术形象之中。
• 《忆江南》中诗人白居易借助于“红 胜火”的“江花”和“绿如蓝”的 “江水”表达出对江南水乡的魂牵梦 绕、久久不忘。
记叙
• 记叙人物的经历或事情的发生、 发展、变化过程。
• “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大 散关”（陆游《书愤》）
描写
• 用生动形象的语言对人物、事件、环 境所作的具体描绘和刻画。
• “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣” （杜甫《漫成一首》）
议论
• 对人和事物的好坏、是非、价值、 特点、作用等所表示的意见。
曲
散曲 小令（一曲独唱为小令） 《天净沙•秋思》 套数（数曲全成一套为“套数”） 《哨遍• 高祖还乡》
古代诗歌题材分类
• 讽喻诗《伐檀》 • 田园诗《过故人庄》 • 山水诗《山居秋暝》 • 边塞诗《白雪歌送武判官归京》 • ห้องสมุดไป่ตู้情诗《无题》
诗歌命题综合性意识
体现----命题立意 吸纳能力 释放能力 的综合
• 《如梦令》中李清照对春光的留念惜 别之情，正是借助于海棠花一夜之间 已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。
• 寓情于景就是把感情融入到所描 写的景物之中
• 同样是枫叶，在送别人崔莺莺的眼 中，被理解为由离人的血泪染成；