家庭生活科学的内涵

• 明代：成祖后徐氏写成《内 训》，后在民间广为流传。 • 明末清初：在中西方以及满汉 等少数民族文化交流中，我国 家政教育出现了兴旺的局面。 朱柏庐写成《治家格言》，也 称《朱子家训》，一直被视作 治家经典。蓝鼎天作的《女学》 被称为我国女教集大成者。 • 随着封建时代的结束，我国的 家政教育逐步走上了科学的道 路。
• 东汉：女学者班昭写成《女 • 诫》，被后代视作女子教育的典 范。 • 南北朝：是家政教育蓬勃发展的 时期，代表作是颜之推的《颜氏 家训》。 • 隋唐时期：女子家政教育有较大 的发展，出现了一批女子教育的 教材 。 • 宋代：中国封建社会发展到极盛 时期，家政教育出现了一批与之 相应的教科书，其中有司马光 《家范》十卷、朱熹编的《童蒙 须知》，以及朱熹与刘子澄合编 的《小学》六卷、王应麟编的 《三字经》和吕本中的《童蒙训》 等。
二、家庭生活科学教育
Hale Waihona Puke Baidu （一）含义
• 家庭生活科学教育是指在家庭、 学校及社会等所有的教育场所， 围绕着以谋求人的协调发展，增 进人类的健康与幸福、促进社会 的发展为目的，对所有家庭成员 进行的提升家庭生活质量相关内 容的教育。
（二）家庭生活教育在国外
• 美国：美国实施家庭生活科学教育主要有 两条途径：正规教育和非正规教育。 • 正规教育，即从学前、小学、中学、各种 技术和社区学院，直到学院、大学、研究 生和博士生教育所形成的“发展阶梯”。 • 非正规教育，主要指各种成人家政教育。 通过夜校和各种培训班进行函授、临场实 习和研讨；还可以通过各种媒介（如广播 影视、各种教育器材、书报杂志、函授小 册子小丛书、广告牌以及公共教育展览等） 普及家政教育。
一、家庭生活科学的内涵
• 是一门以人类家庭生 活为研究对象，以提 高家庭生活质量为目 的，旨在帮助人们树 立正确的生活态度， 营造和谐的家庭人际 关系，掌握必要的生 活知识和技能，建设 和谐、美满、幸福家 庭的应用学科。
• 它综合了应用科学、管理 科学、生活哲学、生活艺 术和工艺等各学科研究的 成果，指导人们运用科学 的理念、知识和方法来改 善家庭生活，面对并处理 家庭生活中可能遭遇的各 种问题，使家庭生活条理 化、科学化、进而实现提 高全人类生活品质的目标。
（二）家庭生活科学教育 是人的社会化的基础
• 对大学生进行家庭生活科学教育，可以提 高他们应对将来家庭生活的整体素质，进 而改善他们在社会中的生活面貌，成为大 学生社会化的基础：首先，有助于大学生 形成一个合格“社会人应具有的基本价值 观念。一名大学生要真正的成长为社会人， 首先应该具有基本的社会价值观念，价值 观念的形成离不开家庭和社会文化氛围的 影响。其次，有助于大学生树立正确的家 庭生活观念。
• 进入20世纪80年代，随着改革开放政策 的实施，人民生活水平不断提高，各种 现代化生活用品逐步进入家庭，迅速发 展的社会改变着家庭结构、家庭管理和 家庭观念，人们越来越不满足于把家庭 仅仅作为求生存、求保暖的庇护所，而 是希望成为舒适愉快、共同进取、提升 精神生活的场所。正是在这样的社会背 景下，家庭生活的发展变化客观上需要 完备的家政科学知识和方法来引导，我 国家政教育开始进入一个新的发展时期。
（三）家庭生活科学教育在中国
• 周朝：开始就有了家政教育的 思想。《孟子》指出：“天下 之本在国，国之本在家，家之 本在身。”《礼记 · 大学》则 明确提出：“齐家、治国、平 天下。” • 周代：家政教育已比较正规， 代表作是《礼记· 内则》。 • 西汉：刘向著《列女传》，为 后人树立了效法的榜样。
• 改革开放和现代化建设的迅速 发展，引起了家庭的深刻变化。 如今，家庭不再是简单的经济 共同体和生育合作社，而向生 活、教育、娱乐、保健一体化 转变。因此，人们需要树立全 新的家庭生活理念，学习和掌 握与现代家庭生活相关的专门 知识和技能。于是，一门以帮 助人们构建和谐、美满、幸福 家庭为宗旨的家庭生活科学应 运而生。
• 日本：日本的家政教育体系也非常完善，家政教 育目前已发展成为一个大的学科体系。 日本的家 政教育由家庭教育、学校教育和社会教育三部分 构成。 • 德、英：家政教育比较注重动手能力的培养。 • 新西兰、菲律宾：在中小学校开设了有关家政的 课程，以对学生加强这方面的教育和培养。 • 巴西：政府规定，任何人在结婚之前，都要学习 两周的家政课程，经考试合格，才准予登记结婚。 • 韩国：不论是女子大学或男女同校的大学，大都 设有家政学院或家政系。
三、开展家庭生活科学教育的现实意义
• （一）有助于全面提高国民的整体素质 • （二）有助于培养文明健康的生活方式 • （三）有助于促进家庭和社会的和谐稳定
四、家庭生活科学的发展前景
（一）家庭生活科学教育是 实现素质教育的必要环节
• 在学校普及家庭生活科学教育，开设相 关课程，可以使人们从小开始循序渐进掌 握必要的生活知识，为提高未来家庭生活 质量奠定文化基础；可以使未来家庭成员 掌握调节人际关系的技巧，掌握现代家庭 教育的知识和方法，更好的发挥好家庭的 教育功能；也可以为国家培养家庭生活科 学教育的专业人才，推进家庭生活科学学 科的发展。
• 从1907年清光绪颁布《女子学堂章程》 起，就开始了正式的家政教育。 • 我国在大学中设立家政系，开展家政学的高等教 育始于1919年的北京女子高等师范学校 。 • 1949年后，一些人认为家庭是培养资本主义的温 床，主张“大河有水小河满”，只要国家的事情 管好了，家事也自然管好了，于是把家政学打入 另册。 • 1952年，全国高等学校院系调整后大学不再设家 政系。从此，家政教育在中国高校中断了近半个 世纪。