高三语文复习小说中环境描写

凉冷清……
CHENLI
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（2017北京）《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特 点？有什么象征意义？（5分）
春天，根河从吼吼的冰层中泛起春潮，和的巨大生命力迸发开 来，它推去坚木，欢快地伸展腰肢，向远方那个而去。这破冰 时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。这 条原自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透 明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真， 然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
2.自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时 序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地
点、周围的景物，暗示社会CHE环NLI境。
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题型一．概括分析小说环境的特点
(1)抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景 物特点。（景）
(2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知 景物特点。
（4分）
2011江苏卷 《这是你的战争》
请探究文中自然景物叙写的深刻寓意， 以及对表现人物的作用。（6分）
2011江西卷《晚秋》
请指出小说开头画线部分景物描写的主 要作用。（4分）
2011广东卷《严冬海猎》 阅读文中两处画线部分的景物描写，请
分别说明作者的描写意图。（4分）
2011浙江卷《第9车厢》 赏析画线部分的景物描写。（5分）
(3)从人物活动的所有场所，看氛围。
(4)从环境中人物之间交往的关系（友善、冷 漠等）总结特点。
(5)从人所处环境的感受角度感知社会环境的
特点。
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1．(环境特点概括题、环境描写 作用题)概括第一段所写景物的特 点并简析其作用。(4分)
解析：归纳概括特点
时要结合文中描写景物 的重点语句，如“像监 狱围墙上的雉堞”，说 明环境是封闭的，压抑 的；再如“萧条”“死 气沉沉”等，说明环境
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的
映衬下，我四周高耸着的伦敦城的 房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上 的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景 色并不令人怡然自得——庭院满目 萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。 远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我： 我是初次远离家乡。这一年，我刚 从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。 眼下，一阵乡愁流遍了我全身—— 这是一种被重负压得喘不过气来的 伤心的感觉。
指现实存在的事物。“虚”指作者想象和联
想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多
用笔墨做细致入微地刻画)和白描(抓住描写
对象的特征，用精练的语言，寥寥数笔就写
出活生生的形象来，表现出自己对事物的感
受)等。
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题型二.分析小说环境描写的方法
(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞 方法来描写。
这是我一生中最沮丧的时刻。 接着突然响起了敲门声。 ……
是萧索的，阴沉的。
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特别提示： 做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特 点”的区别，后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。
环境特点常用术语：生机盎然、宁静祥
和、清新明丽、轻松和谐、绚丽多彩、庄严肃静、
雄浑壮阔、萧条冷寂、低沉压抑、阴冷悲凉、凄
2011四川卷
第六自然段中划线句子描写草木惊醒后
《锈损了的铁铃铛》
的各种情态，请结合全文回答这样写有 什么作用。（6分）
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1.社会环境 环境 对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情
的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的 阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
社会环境描写主要交代作品的时代背景，对揭示小说的 主题有着举足轻重的作用。
16.小说中有关“凤凰墩”一段环境描写 的作用 。客观题。（2分）
2014重庆卷《东坛井的陈皮 匠》
2013年山东卷《活着》
15.文中第②段的环境描写，突出了古城 怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有 何作用？（5分）
21. 请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
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2012江苏卷《邮差先生》 请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
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2015年湖南《童年随之而去》(节选) 木心
分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾 舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得 异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜 间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里 的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么 不来。分析文中画波浪线段落景物描写手法。(5分)
特点：有巨大的生命力，纯真清冽(清澈透明)，本真而丰满成熟。
象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向 上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育 鄂温克人的母亲。
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题型二.分析小说环境描写的方法
(1)描写的技巧：动静结合(以动衬静，以静衬
动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”
CLeabharlann BaiduENLI
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【学习目标】
1. 了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用 。
（重点：自然环境）
2. 总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。
CHENLI
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高考指向： 近年来，高考对小说环境类题有如下 命题规律：
考查环境描写，一般是分析其特点， 鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“ 一景三考”。
三考中往往以两种形式呈现：一是描 写手法和作用相结合，二是描写的环境特 点和作用相结合。
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“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形 式：
2017年北京卷《根河之恋》 2016年全国Ⅰ《锄》
2014湖北卷《六指猴》
第二段写出了根河的哪些特点？有什么 象征意义？（5分）
小说较为夸张地连续使用“几万”“几 百万”之类的词语描述百亩园的历史， 这样写的作用是什么？请简要分析。（4 分）
(3)从写景角度看：①感觉角度——视觉、听 觉、味觉、嗅觉等(形、声、色、味等角度对景物 进行具体细致地描写)；
②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰
视、平视，等等；
③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高
到低(或由低到高)。④正CH面ENLI侧面相结合
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2．组织答案的规范模式 根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体 答案一般采用如下模式： 景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。